MATEMATICĂ – clasa a III-a

Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii

Curriculum nucleu
Număr de ore: 4 ore/săptămână Total: 68 ore/semestru; 136 ore anual
PLANIFICARE ANUALĂ

Semestrul I

N
R. UNITĂȚI COMPETENȚE
NR.
C SĂPT. DE GENERALE ȘI CONȚINUTURI OBS.
ORE
R ÎNVĂȚARE SPECIFICE
T
1. I, II, Recapitulare 1.1, 1.2, 2.2, 2.4, 3.1, Numere naturale de la 0 la 1000;adunarea și scăderea în 10
III a 3.2, 4.1, 5.1, 5.2 concentrul 0- 1000; tabla înmulțirii;tabla împărțirii; figuri 8 + 2 la
cunoștințelor și corpuri geometrice; măsurări – lungime, capacitate, dispoziți
masă, timp, bani a
din clasa a
Parcul de aventură învățător
II-a ului
Traseul isteţilor
EVALUARE INIȚIALĂ - Ce ştiu? Cât ştiu?
2. III, Numere 1.Identificarea unor Numerele naturale cuprinse între 0 - 10 000 10
IV, V naturale relaţii/regularităţi ● Formare, citire, scriere, comparare, ordonare,rotunjire 8 + 2 la
de la 0 la din mediul apropiat ● Formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifrele romane dispoziți
I, V, X a
10 000 -1.1,1.2
Formarea, scrierea, citirea numerelor naturale învățător
2.Utilizarea ului
1
 numerelor în Compararea şi ordonarea numerelor naturale
calcule-2.1, 2.2,2.3 Rotunjirea numerelor naturale
5. Rezolvarea de Formarea, scrierea, citirea numerelor cu cifre romane
probleme în situaţii Repet ce am învățat
familiare - 5.1 Ce ştiu? Cât ştiu?
3. VI, Adunarea şi 1.Identificarea unor Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 0 – 12
VII, scăderea relaţii/ regularităţi 10 000 10+2 la
VIII numerelor din mediul apropiat ● Adunarea şi scăderea; proprietăţi ale adunării dispoziți
a
naturale în -1.1,1.2 ● Număr necunoscut: aflare prin diverse metode ( metoda
învățător
concentrul 2. Utilizarea mersului invers, metoda balanţei
ului
0 – 10 000 numerelor în Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 1 000
calcule- 2.2, 2.4 Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 10 000,
5. Rezolvarea de fără trecere peste ordin
probleme în situaţii Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 10 000, cu
familiare - 5.1, 5.2, trecere peste ordin
5.3 Legătura dintre adunare şi scădere
Probleme
Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde
Repet ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu?
4. IX, X, Înmulţirea 1.Identificarea unor Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0-10 000 15
XI, numerelor relaţii/ regularităţi ● Înmulţirea a două numere de o cifră (tabla înmulţirii) 13+2 la
XII naturale în din mediul apropiat ● Înmulţirea unui număr cu 10, 100 dispoziți
concentrul -1.1,1.2 ● Înmulţirea a două numere dintre care unul este scris cu a
0-10 000 2. Utilizarea o cifră învățător
numerelor în ● Proprietăţile înmulţirii ului

2
 calcule- 2.2,2.5 ● Înmulţirea când factorii au cel puţin două cifre şi
5. Rezolvarea de rezultatul nu depăşeşte 10 000
probleme în situaţii Înmulţirea în concentrul 0-100. Tabla înmulţirii
familiare - 5.1, 5.2, Proprietăţile înmulţirii
5.3 Înmulţirea cu 10, 100
Înmulţirea unui număr de 2 cifre cu un număr de o cifră
Înmulţirea unui număr de 3 sau 4 cifre cu un număr de o cifră
Înmulţirea unui număr de 2 sau 3 cifre cu un număr de două
cifre
Probleme
Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde
Repet ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu?
5. XII, Împărţirea 1.Identificarea unor Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0 - 100 13
XIII, numerelor relaţii/ regularităţi ● Împărţirea numerelor de două cifre la un număr de o 11+2 la
XIV, naturale din mediul apropiat cifră cu rest 0 (tabla împărţirii dedusă din tabla înmulţirii) dispoziți
XV -1.1,1.2 ● Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor a
2. Utilizarea rotunde învățător
numerelor în ● Probleme ; metoda reprezentării grafice ului
calcule- 2.2,2.4 Tabla împărţirii
5. Rezolvarea de Proba înmulţirii, proba împărţirii
probleme în situaţii Probleme
familiare - 5.1, 5.2, Probleme care se rezolvă prin metoda figurativă
5.3 Probleme care se rezolvă prin metoda figurativă
Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde
Repet ce am învățat
3
 Ce ştiu? Cât ştiu?
6. XVI, Recapitulare 1.1, 1.2, 2.2, 2.4, 5.1, ● Numerele naturale cuprinse între 0 - 10 000 8
XVII semestrială 5.2 ● Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul
0 – 10 000, cu și fără trecere peste ordin
● Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0-10 000
● Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0 - 100
● Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor
rotunde
● Probleme ; metoda reprezentării grafice
Repet ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu?
Matematica prin joc

Semestrul al II-lea

N
R. UNITĂȚI COMPETENȚE
NR.
C SĂPT. DE GENERALE ȘI CONȚINUTURI OBS.
ORE
R ÎNVĂȚARE SPECIFICE
T
1. I, II, Fracții 1.Identificarea unor Fracţii subunitare şi echiunitare cu numitorul mai mic sau 15
III, relaţii/regularităţi egal cu 10 13+2 la
IV din mediul apropiat ● Diviziuni ale unui întreg: doime, treime, .., zecime; dispoziți
reprezentări prin desene a
- 1.1,1.2,
● Terminologie specifică: fracţie,numitor, numărător învățător
2.Utilizarea ● Compararea, ordonarea fracţiilor subunitare cu acelaşi ului
numerelor în numitor
4
 calcule-2.1, 2.2 , 2.3, Noțiunea de fracție
2.4 Numirea, scrierea și citirea fracțiilor
5. Rezolvarea de Fracții subunitare și echiunitare
probleme în situaţii Compararea și ordonarea fracțiilor
familiare - 5.1, 5.2, Adunarea și scăderea fracțiilor
5.3 Probleme
Repet ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu?

2. IV, V, Elemente de 1.Identificarea unor Elemente de geometrie 19

VI, geometrie relaţii/regularităţi ● Localizarea unor obiecte – coordonate într-o 17+2 la
VII, din mediul apropiat reprezentare grafică sub formă de reţea dispoziți
● Figuri geometrice - punct, linie dreaptă, linie frântă, a
VIII, - 1.1,1.2
linie curbă, semidreaptă segment; unghi;poligoane (pătrat, învățător
IX 3. Explorarea ului
dreptunghi,triunghi);cerc
caracteristicilor ● Axa de simetrie
geometrice ale unor ● Perimetrul
obiecte localizate în ● Corpuri geometrice (cub, paralelipiped, cilindru, sferă,
mediul apropiat – con - recunoaştere, identificarea unor elemente specifice)
3.1,3.2 Punct, linie dreaptă, linie frântă, linie curbă, semidreaptă,
5. Rezolvarea de segment
probleme în situaţii Unghiuri
familiare - 5.1, 5.2, Poligoane-Perimetrul unui poligon
5.3 Triunghiul
Dreptunghiul
Pătratul
Cercul

5
 Axa de simetrie
Cubul, paralelipipedul
Cilindrul, conul, sfera
Jocuri cu elemente de geometrie
Repet ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu?
3. IX, X, Unități de 1.Identificarea unor Unități de măsură pentru lungime; pentru volumul 10
XI măsură relaţii/ regularităţi lichidelor; pentru masă 8 +2 la
pentru: din mediul apropiat ● Unităţi de măsură: metrul, cu submultiplii, multiplii; dispoziți
lungime; - 1.1,1.2 litrul, cu submultiplii, multiplii; kilogramul, cu a
volumul 4. Utilizarea unor submultiplii, multiplii învățător
lichidelor; etaloane ● Instrumente de măsură: riglă, metrul de tâmplărie, ului
masă convenţionale pentru metrul de croitorie, ruleta, cântarul, balanța
măsurări şi estimări ● Operaţii cu unităţile de măsură (fără transformări)
– 4.1, 4.2 Unități de măsură pentru lungime; metrul, submultiplii
5. Rezolvarea de metrului
probleme în situaţii Unități de măsură pentru lungime; metrul, multiplii metrului
familiare - 5.1, 5.2, Unităţi de măsură pentru volumul lichidelor; litrul cu multiplii
5.3 şi submultiplii
Unităţi de măsură pentru masa; kilogramul; submultiplii
kilogramului
Unităţi de măsură pentru masa; kilogramul; multiplii
kilogramului
Repet ce am învățat
Ce ştiu? Cât ştiu?
4. XII, Unități de 1.Identificarea unor Unități de măsură pentru timp; unități de măsură monetare 10
6
 XIII, măsură relaţii/ regularităţi ● Ora (citirea ceasului), ziua, săptămâna, anul ;instrument 8 +2 la
XIV pentru timp; din mediul apropiat de măsură: ceasul dispoziți
unități de - 1.1,1.2 ● Leul şi banul, euro şi eurocentul a
măsură 4. Utilizarea unor ● Schimburi monetare echivalente în aceeaşi unitate învățător
monetare etaloane monetară ului
convenţionale pentru Ora, citirea ceasului
măsurări şi estimări Ziua, săptămâna, anul
– 4.1, 4.2 Unități de măsură monetare - leul şi banul, euro şi eurocentul
5. Rezolvarea de Recapitulare
probleme în situaţii Ce ştiu? Cât ştiu?
familiare - 5.1, 5.2,
5.3
5. XIV, Recapitulare 1.1, 1.2, 2.1, 2.2, 2.3, ● Numerele naturale cuprinse între 0 - 10 000 14
XV, finală 2.4, 3.1, 3.2, 4.1, 4.2, ● Operații cu numere naturale în concentrul 0 - 10 000 12 +2 la
XVI, 5.1, 5.2, 5.3 ● Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor dispoziți
rotunde a
XVII
învățător
● Probleme ; metoda reprezentării grafice
ului
● Fracții
● Măsurări – lungime, capacitate, masă, timp, bani
● Elemente de geometrie
Corabia vacanței
Carnavalul verii
EVALUARE FINALĂ - Ce ştiu? Cât ştiu?
Matematica prin joc