PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Mirela Mihăescu • Ștefan Pacearcă

Anița Dulman • Crenguța Alexe • Otilia Brebenel
An școlar 2021 - 2022

CLASA A III-A

MATEMATICĂ
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina de învăţământ: Matematică
Clasa a III-a
Nr. de ore pe săptămână: 4

Planificare calendaristică orientativă

Unitatea de Competențe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii

învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
SEMESTRUL I - 14 săptămâni
1. Un nou început  Recapitulare – clasa a II-a 8 S1 – S2

2. Lumea din jurul 1.1.  Numerele naturale cuprinse între 0 – 10 000 12 S3– S5
nostru 1.2. - formare, citire, scriere comparare, ordonare, rotunjire;
Numerele naturale 2.1. - formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifrele romane I, V, X.
cuprinse între 2.2.  Organizarea şi reprezentarea datelor
0 - 10 000 2.3. - tabel: rând, coloană, celulă a tabelului, date din tabel.
3.1.
5.2.
3. Observăm. Ne 2.4.  Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 12 S6 – S8
jucăm, rezolvăm 1.2. 0 – 10 000, fără trecere și cu trecere peste ordin
Adunarea şi scăderea 5.1. - adunarea şi scăderea; proprietăţi ale adunării;
numerelor naturale în 5.2. - număr necunoscut: aflare prin diverse metode (metoda mersului
concentrul invers, metoda balanţei).
0 – 10 000, fără trecere  Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde (I)
și cu trecere peste  Probleme care se rezolvă prin operaţiile aritmetice cunoscute (adunare
ordin și scădere)

4. În lumea 2.5.  Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 100 12 S9 – S11

animalelor 5.1. - înmulţirea a două numere de o cifră (tabla înmulţirii);
-Înmulțirea numerelor 5.3. - înmulţirea a două numere dintre care unul este scris cu o cifră
naturale în concentrul (înmulțirea unui număr de o cifră cu un număr de două cifre);
2
 Unitatea de Competențe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
0 - 100 - proprietăţile înmulţirii.
5. În lumea plantelor 2.5.  Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 100 12 S12 – S14
Împărțirea numerelor 5.1. - împărţirea numerelor de două cifre la un număr de o cifră cu rest
naturale în concentrul 5.3. 0 (tabla împărţirii dedusă din tabla înmulţirii).
0 – 100  Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde (II)
VACANŢA DE IARNĂ
*Semestrul al II-lea - 20 de săptămâni, din care
● 19 săptămâni: predare-învățare-evaluare;
● 1 săptămână: programul „Școala Altfel” (8 – 14 aprilie 2022)
6. Natura și viața 5.1.  Probleme care se rezolvă prin operaţiile aritmetice cunoscute 8 S1 – S2
noastră 5.3. (adunare, scădere, înmulțire, împărțire)
Probleme cu cele 4
operații
7. Jocuri, jucării, 2.5.  Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 10 000 12 S3 – S5
cărți dragi copiilor 5.1. - înmulţirea unui număr cu 10, 100;
Înmulțirea numerelor 5.3. - înmulţirea a două numere dintre care unul este scris cu o cifră;
naturale în concentrul - înmulţirea când factorii au cel puţin două cifre şi rezultatul nu
0 – 10 000 depăşeşte 10 000.
8. Corpurile din jurul 1.1.  Localizarea unor obiecte 12 S6 – S8
nostru 1.2. coordonate într-o reprezentare grafică sub formă de reţea.
Elemente de geometrie 3.1.  Figuri geometrice
3.2. punct, linie dreaptă, linie frântă, linie curbă, semidreaptă segment;
unghi;
poligoane: pătrat, dreptunghi, triunghi;
cerc.
 Axa de simetrie
 Perimetrul
 Corpuri geometrice
cub, paralelipiped, cilindru, sferă, con (recunoaştere, identificarea unor
elemente specifice).
9. Atelier de joc și 2.1.  Fracţii subunitare şi echiunitare cu numitorul mai mic sau egal cu 10 8 S9 – S10
învățare 2.2. - diviziuni ale unui întreg: doime, treime, ..., zecime; reprezentări
2.3. prin desene;
3
 Unitatea de Competențe Conţinuturi Nr. de Săptămâna Observaţii
învăţare ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Fracții 2.4. - terminologie specifică: fracţie, numitor, numărător;
5.1. - compararea, ordonarea fracţiilor subunitare cu acelaşi numitor.
10. Explorare, 5.1.  Probleme care se rezolvă prin operaţiile aritmetice cunoscute; metoda 12 S11 – S13
experimentare, 5.2. reprezentării grafice.
cercetare 5.3.  Organizarea şi reprezentarea datelor
Probleme - date din tabele: sortare, extragere, ordonare;
- grafice cu bare: construire, extragerea unor informaţii.
11. Pregătiri pentru 4.1.  Unităţi de măsură pentru lungime 14 S14 – S17
petrecere 4.2. - unităţi de măsură: metrul, cu submultiplii, multiplii; *S 17 = 2 ore
Unități de măsură 5.2. - instrumente de măsură: riglă, metrul de tâmplărie, metrul de
croitorie, ruletă;
- operaţii cu unităţile de măsură pentru lungime (fără transformări).
 Unităţi de măsură pentru volumul lichidelor
- unităţi de măsură: litrul cu multiplii şi submultiplii;
- operaţii cu unităţile de măsură pentru volumul lichidelor (fără
transformări).
 Unităţi de măsură pentru masă
- unităţi de măsură: kilogramul cu multiplii şi submultiplii;
- instrumente de măsură: cântarul, balanţa;
- operaţii cu unităţile de măsură pentru masă (fără transformări).
 Unităţi de măsură pentru timp
- unităţi de măsură: ora (citirea ceasului), ziua, săptămâna, anul;
- instrument de măsură: ceasul.
 Unităţi de măsură monetare
- unităţi de măsură: leul şi banul, euro şi eurocentul;
- schimburi monetare echivalente în aceeaşi unitate monetară.
12. Proiecte de  Recapitulare finală 10 S17 – S19
vacanță - *S 17 = 2 ore
Recapitulare finală
*Notă: Planificarea calendaristică și proiectele unităților de învățare sunt elaborate avându-se în vedere derularea activității la școală, față în
față. Fiecare cadru didactic le poate adapta în funcție de modalitatea în care se va desfășura activitatea, la un moment dat (fizic sau online). Vă
recomandăm să introduceți în proiectul UI o coloană în care să consemnați observațiile, în cazul în care veți desfășura activitatea online.