Proiect didactic

Data:12.10.2011
Propunatoare:Dragotoiu Maria Adelina
Clasa: a III-a B
Disciplina:Matematica
Subiectul leciei: nmulirea cnd unul din factori este 2, 3 sau 4.Exerciii i probleme
Tipul leciei: consolidare
Scopul leciei: consolidarea nmulirii cnd unul din factori este 2, 3 sau 4; dezvoltarea capacitii de calcul
rapid i corect, oral i scris; dezvoltarea gndirii logice.
Obiective operaionale:
O1: s efectueze operaii de nmulire cu doi sau trei factori ;
O2: s utilizeze corect terminologia matematic (factori, termeni, de attea ori mai mare) ;
O3: s efectueze exerciii combinate (de nmulire i adunare, de nmulire i scdere);
O4 : s rezolve probleme care presupun una-dou operaii;
Strategii didactice:
1. Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, problenatizarea;
2. Mijloace de nvmnt: manualul, caietul, instrumente de scris, tabla, fia de lucru;
3. Modul de organizare: frontal, individual;
Durata:50 min
Bibliografie: - Curriculum Naional. Programe colare pentru nvmntul primar , Bucureti ;
- tefan Pacearc, Adriana Rducan, Mariana Mogo, Matematic Manual pentru clasa a III-a,
Editura Teora
- Neacu I.,- Metodica predrii matematicii la clasele I-IV, E.D.P., Bucureti, 1998

SECVENE
LE
LECIEI

OB
CONINUT TIINIFIC
.
Activitatea
Activitatea
OP nvtoarei
elevilor
.
1.Moment
Asigur
cele
necesare Elevii pstreaz
organizatori
desfurrii n bune condiii ordinea i

STRATEG
II
DIDACTI
CE

EVALUAR
E

Continua
i

a orei de matematic.

2.Verificare
a temei

Solicit elevilor s deschid Elevii pregatesc n conversai

caietele de teme i s le linite caietele.
a
aeze la marginea bncii.
Realizez controlul cantitativ
al temei.

3.Captarea
ateniei

O1
O2

Propun elevilor s dezlege o

ghicitoare matematic:
Are Vlad 7 caiete,
De 3 ori mai multe Petre.
Cte caiete are Petre?

disciplina.

Copiii
rspund
direct la ntrebare:
21 caiete
(7 x 3 = 21)

formativ

Conversa
ia
Problemat
izarea

4.Enuntarea
obiectivelor

n
aceast
or
de Elevii ascult.
conversai
matematic vom rezolva
a
exerciii i probleme care
implic
operaii
de
nmulire,
adunare
i Elevii
scriu
n
scdere.
caiete titlul leciei.
Scriu pe tabl subiectul
leciei:
nmulirea cnd unul din
factori este 2, 3 sau
4.Exerciii i probleme

5.Dirijarea
activitii
de fixare i
consolidare

Pun
elevilor
intrebri Elevii rspund la
referitoare la terminologia ntrebri:
matematica:
...nmulire
-Prin ce operaie ai aflat

Conversa
ia
Problemat
i-zarea

a
cunotinelo
r

cte caiete are Petre ?

-Cum se numete rezultatul
nmulirii?
-Cum se numesc numerele
care se nmulesc?
-Ce
este
restul
sau
diferena?
-Cum se numete rezultatul
adunrii ?
-Aflai produsul numerelor 3 i 10;
4 i 5; 2 i 4;
-Gsii numrul de 4 ori mai mare
dect 10.Gsii numrul cu 4 mai
mare dect 10.
-Aflai produsul numerelor 4 i 7; 3
i 5; 2 i 8;
-Gsii :
dublul numerelor 8, 6, 10.
triplul numerelor 4, 9, 7.

produs

factori
rezultatul
scderii
sum
Explicaia
Elevii raspund oral
la ntrebri.

Exerciiul

Elevii rezolv
Scriu pe rnd la tabla exerciii exerciiile n caiete
combinate i probleme:
apoi ies la tabla.
21 + 10 x 4 =
3x9+7x
2=
4 x 8 20 =
8x32 x7
=
4 x (7 + 2) =
4x2x5=
3 x (7 3) =
3x3x2=
Solicit elevilor s rezolve exerciiile
n caiete, primul care termina iese
s rezolve exerciiul la tabla.
Probleme:
Cu ct este mai mare produsul

Scriu n caiete
problemele de pe
tabla, iar dupa ce

Problenati
-zarea

numerelor 2, 5 i 10 dect suma

lor ?

termin ies sa le
rezolve.

-ntr-o cutie sunt 5 rnduri cu cte

4 bomboane. Cte bomboane sunt
n cutie ? Cte mai rmn dac Scriu problema n
Alex mnnc 10?
caiete.
La o librrie s-au adus 9
cutii cu cte 7 pixuri
albastre i 4 cutii cu cte 7
pixuri roii.

Sunt ateni i
rspund la
Punei ntrebarea i
ntrebri:
rezolvai problema.
c s-au adus 9
Repetm problema!
cutii cu cte 7
Se face analiza acesteia:
pixuri albastre i 4
-Ce tim n problem?
cutii cu cte 7
pixuri roii.
cte
pixuri
albastre s-au adus,
-Ce putem s aflm?
cte pixuri roii sau
adus,
cte
pixuri s-au adus n
total.
nmulire 9 x 7, 4
-Prin ce operaie aflm cte x 7
pixuri albastre s-au adus ?
Dar roii ?
-Care este operaia prin de adunare
care aflm cte pixuri s-au

adus n total ?
-S scriem rezolvarea
tabl i pe caiete!

la Un elev iese la
tabl s scrie
rezolvarea
problemei, iar
1. 9 x 7 = 63 (pixuri restul noteaz n
albastre)
caiete.
2. 4 x 7 = 28 (pixuri roii)
3. 63 + 28 = 91 (pixuri n
total)
E.n. 9 x 7 + 4 x 7 = 91
6.Obinerea
performan
ei

Distribui fiecrui elev fia de Elevii rezolv fia.

lucru independent.
Dup
timpul
de
lucru
acordat
vreific corectitudinea
rezolvarii fielor de lucru.

Exerciiul
Problemat
i-zarea

7. Evaluare

Fac aprecieri si recomandri Elevii ascult.

frontale i individuale.

conversai
a

8.Incheiere
a leciei

Stabilesc tema pentru

acas.

explicaia

Noteaz tema.