METODA PĂLĂRIILE GÂNDITOARE

Clasa : I
Disciplina : Comunicare în limba română
Tema : ,,Punguţa cu doi bani’’ după Ion Creangă
Obiective :
 să înţeleagă semnificaţia globală a mesajului oral şi să desprindă semnificaţia
textului citit;
 să formuleze clar şi corect enunţuri potrivite unor situaţii date;
 să manifeste iniţiativă şi interes în comunicarea cu ceilalţi;
 să răspundă la întrebări legate de povestea „Punguţa cu doi bani”, oferind
informaţii despre personaje (faptele lor, trăsături de caracter, greşelile comise),
identificând alternative la anumite întâmplări şi atitudini;
 să prezinte argumente pertinente care să susţină un anumit punct de vedere

Desfăşurarea acţiunii:
PĂLĂRIA ALBĂ informează:
• „Informează-ne care sunt personajele din aceasta poveste.”
PĂLĂRIA ROŞIE: spune ce simte
• „Spune ce simţi pentru moş? Dar pentru babă? De ce?”
PĂLĂRIA GALBENĂ: aduce beneficii
• „Cum ar fi trebuit să se comporte baba cu moşul ca să-i fie şi ei bine ?
PĂLĂRIA NEAGRĂ: identifică greşelile
• „Unde a greşit baba faţă de moş?”
PĂLĂRIA VERDE: generează idei noi
 • „Ce s-ar fi întâmplat dacă nu ar fi găsit cocoşul punguţa cu doi bani?”
PĂLĂRIA ALBASTRĂ: clarifică
• „Clarifică prin ce peripeţii a trecut cocoşul până l-a îmbogăţit pe moş, aşezând în
ordine imaginile”.

Pălăria albă – informează Pălăria galbenă – aduce

- deţine informaţii despre tema pusă în
discuţie, face conexiuni, oferă
informaţia brută;
- este obiectivă asupra informaţiilor,
este neutră.
* Povestiţi pe scurt conţinutul
beneficii creative
- oferă o perspectivă pozitivă şi
constructivă asupra situaţiei;
- culoarea galbenă simbolizează
lumina soarelui, strălucirea,
optimismul;
textului.
Pălăria roşie – spune ce simte
despre...
- lasă liber imaginaţia şi sentimentele;
- este impulsivă, poate însemna şi
supărare sau furie;
- reprezintă o bogată paletă a stărilor
afective;
* Prezentaţi colegilor voştri
sentimentele pe care credeţi că le-a
trăit moșul la vederea cocoșului?
Argumentaţi alegerile făcute.
Pălăria neagră – identifică
greşelile
- exprimă prudenţa, grija,
avertismentul, judecata;
- oferă o perspectivă întunecoasă, tristă,
sumbră asupra situaţiei în discuţie;
- reprezintă perspectiva gândirii
negative, pesimiste;
* Ce anume v-a nemulţumit după ce
aţi citit această poveste? Cu ce fapte,
comportamente nu sunteţi de acord?
- este gândirea optimistă, constructivă
pe un fundament logic;
* Ce ar fi putut face cocoșul pentru a
scăpa de boier?
Pălăria verde – generează
idei noi şi efortul
- exprimă ideile noi, stimulând
gândirea creativă;
- este simbolul fertilităţii, al producţiei
de idei noi, inovatoare;
* Imaginaţi-vă că la întoarcerea spre
casă, cocoșul s-ar fi întâlnit cu Zâna
Bună care i-a promis că-i va
îndeplini trei dorinţe. Ce credeţi că
şi-ar fi dorit cocoșul?
Pălăria albastră - clarifică
- exprimă controlul procesului de
gândire;
- albastru e rece; este culoarea cerului
care este deasupra tuturor, atotvăzător
şi atotcunoscător;
- supraveghează şi dirijează bunul
mers al activităţii;
- este preocuparea de a controla şi de
a organiza.
*Completaţi enunţurile pentru a lua
interviu personajelor din poveste:
De ce...? Explică-
mi... .
De unde...? Aş vrea
să aflu...?
Ce-ai fi făcut dacă...?