PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

MATEMATICĂ
CLASA A IV-A

Mirela Mihăescu • Ștefan Pacearcă

Anița Dulman • Crenguța Alexe • Otilia Brebenel
 Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Disciplina de învăţământ: Matematică
Clasa a IV-a
Nr. de ore pe săptămână: 4

Planificare calendaristică orientativă

Unitatea de Competenț Conţinuturi Nr. de Săptămâna Modul Observaţii

învăţare e ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
1. Din cartea  Recapitulare – clasa a III-a 8 S1 – S2 I 5 sept-16 sept
vacanței -
Recapitulare
2. Călătorie printre 1.1. 1.2.  Numerele naturale cuprinse între 0 – 1 000 000 12 S3 – S5 I 19 sept-07 oct
numere, stele și 2.1. 2.2. - formare, citire, scriere comparare, ordonare, rotunjire
planete 2.3. - scrierea numerelor cu cifrele romane I, V, X, L, C, D, M
Numerele naturale
cuprinse între
0 – 1 000 000
3. Calcule în natură 1.2.  Adunarea şi scăderea numerelor naturale în concentrul 12 S6 – S8 I 10 oct-21 oct
Adunarea și 2.4. 0 – 1 000 000, fără trecere și cu trecere peste ordin II 31 oct-04 nov
scăderea 5.1. - adunarea şi scăderea; proprietăţi ale adunării
numerelor naturale 5.3. - număr necunoscut: aflare prin diverse metode (metoda
în concentrul mersului invers, metoda balanţei).
0 – 1 000 000, fără
trecere și cu
trecere peste ordin
VACANŢA DE TOAMNĂ 22 Octombrie – 30 octombrie
4. Parteneri de 2.5.  Înmulţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 1 000 000 12 S9 – S11 II 07 nov-25 nov
călătorie 5.1. - înmulţirea unui număr cu 10, 100, 1000
Înmulțirea 5.3. - înmulţirea numerelor când factorii au cel mult trei cifre
numerelor naturale - proprietăţile înmulţirii

2
 Unitatea de Competenț Conţinuturi Nr. de Săptămâna Modul Observaţii
învăţare e ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
în concentrul
0 – 1 000 000
5. Primim și dăruim 1.1.  Împărţirea numerelor naturale în concentrul 0 – 1 000 000 14 S12 –S15 II 28 nov – 22 dec
Împărțirea 2.5. - împărțirea unui număr la 10, 100, 1000
numerelor naturale 5.1. - împărţirea numerelor mai mici de 1 000 000 la un număr de cel
în concentrul 5.3. mult două cifre (cu rest zero sau diferit de zero)
0 – 1 000 000
VACANŢA DE IARNĂ 23 decembrie – 8 ianuarie
6. Să descoperim 3.1.  Organizarea şi reprezentarea datelor 16 S16 –S19 III 09 ian-03 feb
cartea naturii 5.1. - date din tabele: analiza datelor, interpretare
Organizarea și 5.2. - grafice cu bare şi liniare: construire, extragerea unor informaţii
reprezentarea 5.3. şi prelucrarea lor
datelor.  Probleme care se rezolvă prin operaţiile aritmetice cunoscute
Probleme  Probleme care se rezolvă prin metoda reprezentării grafice
8. Universul 2.4.  Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea parantezelor rotunde şi 12 S20 –S22 III 06 feb – 17 feb
copiilor 2.5. pătrate IV 27 feb – 03 mar
Ordinea efectuării 5.1.  Probleme care se rezolvă prin metoda comparației
operațiilor și 5.3.  Probleme care se rezolvă prin metoda mersului invers
folosirea
parantezelor.
Probleme
VACANŢĂ 20 februarie-24 februarie
9. Preocupările 2.1.  Fracţii cu numitorul mai mic sau egal cu 10 sau cu numitorul egal cu 12 S23 –S24 IV 06 mar – 17 mar
noastre 2.2. 100 S26 27 mar – 31 mar
Fracții 2.3. - diviziuni ale unui întreg: sutime; reprezentări prin desene
2.4. - fracţii subunitare, echiunitare, supraunitare
5.1. - adunarea şi scăderea fracţiilor cu acelaşi numitor
- scrierea procentuală (numai pentru 25%, 50%, 75%)
S25 - SĂPTĂMÂNA ”ȘCOALA ALTFEL” 20 martie – 24 martie

10. Proiectăm, 1.2.  Figuri geometrice 13 S27 IV 03 apr – 06 apr

3
 Unitatea de Competenț Conţinuturi Nr. de Săptămâna Modul Observaţii
învăţare e ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
construim, 2.1. - drepte perpendiculare, paralele S28 - S30 V 19 apr – 05 mai
decorăm 3.1. - unghiuri drepte, ascuţite, obtuze
Elemente de 3.2. - poligoane: pătrat, dreptunghi, romb, paralelogram, triunghi
geometrie 4.1. - cerc
5.1.  Axa de simetrie
 Perimetrul
 Aria unei suprafeţe (prin reprezentări, estimând cu ajutorul unei
reţele de pătrate cu latura de 1 cm)
 Corpuri geometrice
- cub, paralelipiped, cilindru, sferă, con (identificare, desfăşurare,
construcţie folosind tipare sau diverse materiale)
- volumul cubului şi paralelipipedului (folosind cubul cu latura 1
cm)
 Localizarea unor obiecte
- terminologie specifică: paralel, perpendicular
- coordonate într-o reprezentare grafică sub formă de reţea
- hărţi
VACANŢA DE PRIMĂVARĂ 07 aprilie- 18 aprilie

4
 Unitatea de Competenț Conţinuturi Nr. de Săptămâna Modul Observaţii
învăţare e ore
1. 2. 3. 4. 5. 6.
11. Jocuri și 2.5.  Unităţi de măsură pentru lungime 12 S31 – S32 V 08 mai – 19 mai
activități dragi 4.1. - unităţi de măsură: metrul cu multiplii și submultiplii S34 29 mai – 02 iun
copiilor 4.2. - transformări pentru lungime în limita operațiilor cunoscute
Unități de măsură - instrumente de măsură: riglă, metrul de tâmplărie, metrul de
croitorie, ruletă
- operaţii cu unităţile de măsură pentru lungime
 Unităţi de măsură pentru volumul lichidelor
- unităţi de măsură: litrul cu multiplii şi submultiplii
- transformări pentru volum în limita operațiilor cunoscute
- operaţii cu unităţile de măsură pentru volumul lichidelor
 Unităţi de măsură pentru masă
- unităţi de măsură: kilogramul cu multiplii şi submultiplii
(inclusiv tona și chintalul)
- transformările unităților de măsură în limita operațiilor
cunoscute
- instrumente de măsură: cântarul, balanţa
- operaţii cu unităţile de măsură pentru masă
 Unităţi de măsură pentru timp
- calculul unor intervale temporale, transformări din unităţi mai
mari în unităţi mai mici de timp
- instrument de măsură: ceasul, cronometrul
 Unităţi de măsură monetare
- unităţi de măsură: leul şi banul, euro şi eurocentul (monede și
bancnote în uz)
- schimburi monetare echivalente în aceeaşi unitate monetară
S33 - SĂPTĂMÂNA VERDE 22 mai – 26 mai
12. Pași spre  Recapitulare finală 8 S35 – S36 V 05 iun-16 iun
vacanță  Evaluare finală
Recapitulare finală

5
*Note:
 Anul școlar 2022-2023 are o durată de 36 de săptămâni de cursuri.
 Învățătorii își pot adapta propria planificare în funcție de perioada stabilită la nivelul unității de învățământ pentru Programul
Școala Altfel și Programul Săptămâna Verde. Autorii prezentei planificări au propus Programul Școala Altfel în Modulul IV al anului
școlar și Programul Săptămâna Verde în Modulul V al anului școlar.
 Planificarea calendaristică și proiectele unităților de învățare sunt elaborate avându-se în vedere derularea activității la școală,
față în față. Fiecare cadru didactic le poate adapta în funcție de scenariul în care se va desfășura activitatea, la un moment dat. Vă
recomandăm să introduceți în proiectul UI o coloană în care să consemnați observațiile, în cazul în care veți schimba scenariul și
veți trece la activități ce se vor desfășura online.