DEFICIENTA MINTALA

IONITA(NEGUT)AMALIA VASILICA

TEMA: DEFICIENTA MINTALA

Concept Cheie:

Debilitate mintala = deficienta mintala usoara, cu un coeficient de inteligenta intre 50-

70/80, presupunand un anumit grad de autonomie personala si posibilitatea unei
recuperari, educari in planul scolar, social si profesional intre anumite limite. Imbecilitate

= stare mintala deficitara ireversibila, constand in incapacitatea individului de a se

ingriji, de a utiliza limbajul scris-citit, coeficientul de inteligenta fiind situat intre 20-55/60.
Idiotie

= deficienta mintala profunda, cu imposibilitatea persoanei de a veghea asupra

securitatii persoanale, de a se ingriji, dezvoltarea mintala fiind de maxim 3 ani (varsta
mintala), IQ fiind situat sub 20.

Definitie:

Prin deficienta mintala se intelege reducerea semnificativa a capacitatilor intelectuale

si psihice care determina o serie de dereglari ale reactiilor si mecanismelor de adaptare
a individului la conditiile in permanenta schimbare ale mediului inconjurator si la
standaredele de convietuire sociala dint-un anumit areal cultural, fapt ce plaseaza
individul intr-o situatie de incapacitate si inferioritate, exprimata printr-o stare de
handicap in raport cu ceilalti membri ai comunitatii din care fac parte. Statisticile OMS
arata ca deficienta mintala este intalnita la un procent de 3-4% din populatia infantila,
avand diferite grade de intensitate si variate forme de manifestare clinica.

Idei ancora:

Cunoasterea modelelor de organizare si de desfasurare a activitatii in relatiile cu

persoanele cu deficienta mintala

- Cunoasterea cauzelor deficientei mintale

- Evidentierea formelor de deficienta mintala - Cunoasterea particularitatilor activitatii

psihice a persoanelor cu deficienta mintala

Concluzie:

Deficienta mintala reprezinta o deficienta globala care vizeaza intrega personalitate a

individului: structura, organizare, dezvoltare intelectuala, afectiva, psihomotrica,
comportamental – adaptativa. Nota definitorie pentru deficienta mintala o constituie
alterarea componentei de ansamblu, integritatea biofiziologica si cea psihologica fiind de
fapt o forma diferentiata de organizare a personalitati.

Bibliografie: :Loredana Banica-Curs domeniul psihopedagogiei speciale,PIPP Spiru

Haret,Bucuresti,2019

Alois Ghergut-Sinteze de psihopedagogie speciala,ghid pentru concursuri si examene

de obtinere a gradelor didactice, Editura Polirom,Iasi,2007.