Conform programei școlare aprobată prin OM nr 5003/2. 12.

2014

MATEMATICA
Aria curriculară: Matematică și științe ale naturii
Nr. de ore pe săptămână: 4
Semestrul I: 56 ore
Semestrul al II- lea: 80 ore
Num[r de ore anual :136

Planificare calendaristică

Unitatea de Competențe Conţinuturi Nr. Săptă Obs.

învăţare de mâna
ore
SEMESTRUL I – 14 săptămâni
1. Din cartea  Recapitulare – clasa a III-a 4 I
vacanței -
Recapitulare
2. Călătorie 1.1. Explicarea unor modele/  Numerele naturale cuprinse între 0 – 12 II
printre regularități, pentru crearea de 1 000 000 III
numere, stele raționamente proprii o Formarea, citirea și scrierea nr IV
și planete 1.2.Generarea unor modele
naturale 0- 1000000
repetitive/ regularități
Numerele o Compararea și ordonarea
2.1. Recunoașterea nr naturale
naturale în concentrul 0-1000000și a numerelor naturale 0- 1000000
cuprinse între fracțiilor cu numitori egali,10, o Rotunjirea numerelor naturale
0 – 1 000 000 respectiv 100 0- 1000000
2.2.Compararea nr naturale de o Formarea, citirea și scrierea
la 0 la 1000000, respectiv a numerelor cu cifre
fracțiilor care au același numitor romane( I,V,X,L,C,D,M)
sau numărător
o Recapitulare
2.3.Ordonarea nr natuirale de la
0 la 1000000, respectiv a
o Evaluare
fracțiilor care au același numitor o Exersezi, corectezi, progresezi!
sau numărător
3. Calcule în 1.2.Generarea unor modele  Adunarea şi scăderea numerelor 12 V
natură repetitive/ regularități naturale în concentrul 0 – 1 000 000, VI
Adunarea și 2.4. Efectuarea de adunări şi fără trecere și cu trecere peste ordin VII
scăderi de numere naturale în
scăderea o Adunarea şi scăderea nr
concentrul 0 - 1 000 000 sau cu
numerelor naturale 0- 1000000 fără trecere peste
numere fracţionare
naturale în 5.1. Utilizarea terminologiei ordin; proprietăţi ale adunării
concentrul specifice şi a unor simboluri o Adunarea cu trecere peste ordin
0 – 1000000, matematice în rezolvarea şi/sau a nr naturale mai mici de 1000000
fără trecere și compunerea de probleme cu o Scăderea cu trecere peste ordin
cu trecere raţionamente diverse a numerelor mai mici de 1000000

1
 Conform programei școlare aprobată prin OM nr 5003/2. 12. 2014

Unitatea de Competențe Conţinuturi Nr. Săptă Obs.

învăţare
peste ordin 5.3. Rezolvarea de probleme cu
operaţiile aritmetice studiate, în
concentrul 0 –
1 000 000
4.Parteneri de 2.5. Efectuarea de înmulţiri de
călătorie numere în concentrul 0 - 1 000
000 când factorii au cel mult trei
Înmulțirea
cifre şi de împărţiri la numere de
numerelor o cifră sau două cifre
naturale în 5.1. Utilizarea terminologiei
concentrul specifice şi a unor simboluri
0 – 1 000 000 matematice în rezolvarea şi/sau
compunerea de probleme cu
raţionamente diverse
5.3. Rezolvarea de probleme cu
operaţiile aritmetice studiate, în
concentrul 0 –1 000 000
5.Primim și 1.1. Explicarea unor modele/
dăruimÎmpărțir regularități, pentru crearea de
ea numerelor raționamente proprii
2.5. Efectuarea de înmulţiri de
naturale în
numere în concentrul 0 - 1 000
concentrul 000 când factorii au cel mult trei
0 – 1000 000 cifre şi de împărţiri la numere de
o cifră sau două cifre
5.1. Utilizarea terminologiei
specifice şi a unor simboluri
matematice în rezolvarea şi/sau
compunerea de probleme cu
raţionamente diverse
5.3. Rezolvarea de probleme cu
operaţiile aritmetice studiate, în
concentrul 0 –1 000 000
6.Recapitulare 1.1.;1.2.; 2.1.; 2.3.;2.4.;2.5. 5.1.;
Evaluare 5.3.;
semestrială
SEMESTRUL AL II-LEA
7. Să 3.1. Localizarea unor obiecte în
descoperim spaţiu şi a unor simboluri în
de mâna
ore
o Aflarea numărului necunoscut
o Recapitulare
o Evaluare
o Exersezi, corectezi, progresezi!
 Înmulţirea numerelor naturale în 12 VIII
concentrul 0 – 1 000 000 IX
o Operația de înmulțire. X
Proprietățile înmulțirii
o Înmulțirea cu 10, 100, 1000
o Înmulțirea unui număr natural
cu un număr de o cifră
o Înmulțirea unui număr natural
cu un număr de două cifre
o Înmulțirea a două numere
naturale scrise cu trei cifre
o Recapitulare
o Evaluare
o Exersersezi, corectezi,
progresezi!
 Împărţirea numerelor naturale în 12 XI
concentrul 0 – 1 000 000 XII
o Operația de împărțire. Cazuri XIII
speciale de împărțire
o Împărțirea unei sume sau a unei
diferențe la un număr
o Împărțirea cu rest. Proba
împărțirii cu rest
o Împărțirea unui număr natural la
un număr de o cifră
o Împărțirea unui număr natural la
un număr de două cifre
o Împărțirea la 10, 100, 1000
o Aflarea numărului necunoscut
dintr-0 operație de înmulțire sau
împărțire
o Recapitulare
o Evaluare
 Recapitulare semestrială 4 XIV
 Evaluare semestrială
 Organizarea şi reprezentarea datelor 12 XV
XVI

2
 Conform programei școlare aprobată prin OM nr 5003/2. 12. 2014

Unitatea de Competențe Conţinuturi Nr. Săptă Obs.

învăţare de mâna
ore
cartea naturii diverse reprezentări o Culegere de informații. Probleme XVII
Organizarea și o Tabele. Organizarea , analiza și
reprezentarea 5.1. Utilizarea terminologiei interpretarea datelor
datelor. specifice şi a unor simboluri
o Reprezentări grafice ( construire,
matematice în rezolvarea şi/sau
Probleme extragere și prelucrare de informații)
compunerea de probleme cu
raţionamente diverse o Probleme care se rezolvă prin
5.3. Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice cunoscute
operaţiile aritmetice studiate, în o Probleme care se rezolvă prin
concentrul 0 –1 000 000 metoda reprezentării grafice
5.2. Organizarea datelor în o Recapitulare
tabele și reprezentarea lor
grafică o Evaluare
7. Universul 2.4. Efectuarea de adunări şi  Ordinea efectuării operaţiilor şi 16 XVIII
copiilor scăderi de numere naturale în folosirea parantezelor rotunde şi XIX
Ordinea concentrul 0 - 1 000 000 sau cu pătrate XX
numere fracţionare
efectuării o Ordinea efectuării operațiilor XXI
2.5. Efectuarea de înmulţiri de
operațiilor și numere în concentrul 0 - 1 000 o Folosirea parantezelor rotunde
folosirea 000 când factorii au cel mult trei și pătrate
parantezelor. cifre şi de împărţiri la numere de o Probleme care se rezolvă prin
Probleme o cifră sau două cifre metoda comparației
5.1. Utilizarea terminologiei o Probleme care se rezolvă prin
specifice şi a unor simboluri
metoda mersului invers
matematice în rezolvarea şi/sau
compunerea de probleme cu
o Recapitulare
raţionamente diverse o Evaluare
5.3. Rezolvarea de probleme cu
operaţiile aritmetice studiate, în
concentrul 0 –1 000 000
8. Preocupările 2.1. Recunoașterea nr naturale  Fracţii cu numitorul mai mic sau egal 12 XXII
noastre în concentrul 0-1000000și a cu 10 sau cu numitorul egal cu 100 XXIII
Fracții fracțiilor cu numitori egali,10, o Fracții. Citirea și scrierea XXIV
respectiv 100
fracțiilor
2.2.Compararea nr naturale de
la 0 la 1000000, respectiv a
o Fracții echiunitare, subunitare,
fracțiilor care au același numitor supraunitare
sau numărător o Compararea fracțiilor cu același
2.3.Ordonarea nr natuirale de la numitor
0 la 1000000, respectiv a o Compararea fracțiilor cu același
fracțiilor care au același numitor numărător
sau numărător o Compararea și ordonarea
2.4. Efectuarea de adunări şi
fracțiilor
scăderi de numere naturale în
concentrul 0 - 1 000 000 sau cu
o Adunarea și scăderea fracțiilor
numere fracţionare cu același numitor
5.1. Utilizarea terminologiei o Recapitulare
specifice şi a unor simboluri o Evaluare
matematice în rezolvarea şi/sau o Exersezi, corectezi, progresezi!

3
 Conform programei școlare aprobată prin OM nr 5003/2. 12. 2014

Unitatea de Competențe Conţinuturi Nr. Săptă Obs.

învăţare
compunerea de probleme cu
raţionamente diverse
9. Proiectăm, 1.2.Generarea unor modele
construim, repetitive/ regularități
decorăm 2.1. Recunoașterea nr naturale
Elemente de în concentrul 0-1000000și a
fracțiilor cu numitori egali,10,
geometrie
respectiv 100
3.1. Localizarea unor obiecte în
spaţiu şi a unor simboluri în
diverse reprezentări
3.2. Explorarea caracteristicilor,
relaţiilor şi a proprietăţilor
figurilor şi corpurilor
geometrice identificate în
diferite context
5.1. Utilizarea terminologiei
specifice şi a unor simboluri
matematice în rezolvarea şi/sau
compunerea de probleme cu
raţionamente diverse
10. Jocuri și 4.1. Utilizarea unor instrumente
activități dragi şi unităţi de măsură
standardizate, în situaţii
copiilor
concrete, inclusiv pentru
Unități de validarea unor transformări
măsură 4.2. Operarea cu unităţi de
măsură standardizate, folosind
transformări
2.5. Efectuarea de înmulţiri de
numere în concentrul 0 - 1 000
000 când factorii au cel mult trei
cifre şi de împărţiri la numere de
o cifră sau două cifre
de mâna
ore
 Figuri geometrice 16 XXV
o Unghiul drept. Unghiul ascuțit. XXVI
Unghiul obtuz XXVII
o Drepte perpendiculare. Drepte XXVIII
paralele
o Dreptunghiul. Paralelogramul
o Pătratul. Rombul
o Triunghiul. Cercul
 Axa de simetrie
 Perimetrul
 Aria unei suprafeţe (prin
reprezentări, estimând cu ajutorul unei
reţele de pătrate cu latura de 1 cm)
 Corpuri geometrice
o cub, paralelipiped, cilindru,
sferă, con (identificare, desfăşurare,
construcţie folosind tipare sau diverse
materiale)
o volumul cubului şi
paralelipipedului (folosind cubul cu
latura 1 cm)
 Localizarea unor obiecte
o Recapitulare
o Evaluare
 Unităţi de măsură pentru lungime 16 XXIX
o Măsurarea lungimii. Unități de XXX
măsură XXXI
o Multiplii și submultiplii XXXII
metrului. Transformări și operații
 Unităţi de măsură pentru volumul
lichidelor
o Măsurarea volumului lichidelor.
Unități de măsură
o Multiplii și submultiplii litrului.
Transformări și operații
 Unităţi de măsură pentru masă
o Măsurarea masei. Unități de
măsură
o Multiplii și submultiplii kg
o Transformări și operații
 Unităţi de măsură pentru timp

4
 Conform programei școlare aprobată prin OM nr 5003/2. 12. 2014

Unitatea de Competențe Conţinuturi Nr. Săptă Obs.

învăţare de mâna
ore
o Măsurarea timpului. Ziua, ora,
minutul,secunda
o Măsurarea timpului. Săptămâna,
luna, anul
 Unităţi de măsură monetare
o Unităţi de măsură: leul şi banul,
euro şi eurocentul (monede și bancnote
în uz)
o schimburi monetare echivalente în
aceeaşi unitate monetară
11. Pași spre 1.1.; 1.2.; 2.1.; 2.2.; 2.3.; 2.4.;  Recapitulare finală 8 XXXIII
vacanță 2.5.; 3.1.; 3.2.; 4.1.; 4.2.; 5.1.;  Evaluare finală XXXIV
Recapitulare 5.2.; 5.3. o Numerele naturale de la 0 la
finală 1000000
o Adunarea și scăderea numerelor 0-
1000000
o Înmulțirea și împărțirea n umerelor
0- 1000000
o Elemente de geometri. Fracții
o Unități de măsură