Coordonat: Aprobat:

președintele comisiei metodice director

catedra «Învățământ primar»
_______________________________________ ____________________________
( semnătură) (semnătură)
„____”____________________ 2022 „____” _____________________2022

Curriculum modificat la
matematică

Elev:
Clasa:
Perioada de realizare:
Învățător:

Finalităţi Conținuturi Strategii/tehnologii Strategii de Note privind

educaționale didactice evaluare rezultatele
(Activități de învățare (se vor indica monitorizării
conform cerințelor strategiile (nivelul de
educaționale speciale specifice de atingere a
ale elevului) evaluare pentru finalităților)
fiecare finalitate
proiectată)
1.1. Identificarea, 1. Numerele naturale Numărarea cu startul,
citirea şi scrierea, 0-1000. finalul şi pasul dat, în Răspuns oral
numerelor naturale * Numerele naturale ordinea precizată.
0-1000 cu sprijin în de la 0 la 1000. Identificarea numerelor Răspuns scris
grupuri de obiecte. naturale în contexte
* Compararea și Exercițiu rezolvat
1.2. Compararea şi uzuale. Compunerea
ordonarea numerelor Desen
ordonarea numerelor şi
numerelor naturale de la 0 până la 1000. descompunerea lor, cu
0-1000 cu sprijin în sprijin în obiecte, Argumentare în
grupuri de obiecte. * Probleme simple: de scheme, tabele, schimb
scris/oral
1.3 Explorarea aflare a sumei, de de bani. Adunarea şi
modalităţilor de aflare a restului, de scăderea numerelor. Algoritm
compunere, mărire și de micșorare Localizarea,
descompunere a unui număr cu câteva compararea, ordonarea Probă practică
zecimală a unități. numerelor în baza:
numerelor naturale scrierii zecimale; Aprecieri verbale
0 – 1 000. comparării poziţiilor în
1.4. Utilizarea şirul numerelor
elementelor de naturale. Rezolvarea,
limbaj matematic problemelor prin
aferent conceptului adunări și scăderi.
de număr natural.
1.5. Rezolvarea
problemelor simple
cu sprijin în
obiecte, imagini.
2.1. Efectuarea 2. Adunarea și Adunarea şi scăderea Chestionare
adunării şi scăderii scăderea în orală şi scrisă, orala,
în concentrul 0- concentrul 0-1000. comentarea etapelor de
1000, fără şi cu * Adunarea și scăderea calcul. Calcul oral în Aprecierea
treceri peste ordin, numerelor naturale în lanţ, cu efectuarea verbală,
ghidat cu utilizarea concentrul 0-100, fără succesivă a operaţiilor
diverselor și cu trecere peste aritmetice. Estimarea Răspuns oral
instrumente: abac, ordin. prin comparare, fără
Răspuns scris
calculator de efectuarea calculelor: a
buzunar etc. *Adunarea și scăderea două sume, care se Exercițiu rezolvat
2.2. Explicarea numerelor naturale în deosebesc printr-un Desen
modului de calcul concentrul 0-1000, termen; a două Schemă
şi a ordinii fără și cu trecere peste diferenţe care se Argumentare în
efectuării  deosebesc prin scris/oral
operaţiilor în * Exerciţii cu două descăzut sau prin
exerciţii cu, 1-2 operaţii, fără și cu scăzător. Continuarea Item scris
operaţii. paranteze. unor succesiuni de rezolvat
2.3. Aplicarea numere asociate după o
operaţiilor de *Adunarea și scăderea regulă simplă.
adunare, scădere şi numerelor naturale în Rezolvarea
a proprietăţilor concentrul 0-1000, problemelor
acestora pentru: fără și cu trecere peste rezolvabile prin
aflarea unor ordin. adunări, scăderi
numere
* Probleme simple: de
necunoscute în
comparare prin
exerciţii.
scădere; de aflare a
2.4. Rezolvarea
unui număr
problemelor simple
necunoscut.
cu sprijin în
obiecte,imagini.
3.1. Efectuarea 2. Înmulţirea şi Înmulţirea orală şi în Evaluarea prin
operaţiilor de împărţirea în scris, comentarea probe scrise –
înmulţire şi concentrul 100. etapelor de calcul. fise /caiete de
împărţire în * Înmulţirea şi Efectuarea împărţirii în lucru
concentrul 0-100 împărţirea exactă cu baza folosirii tablei
cu sprijin în 10, numere formate înmulţirii; verificarea Fise de exercitii
grupuri de obiecte. din zeci întregi. prin probe. Împărţirea
3.2. Explicarea orală şi în scris.
* Înmulţirea cu un Aprecierea
modului de calcul Exerciţii cu 1-2
număr de o cifră. verbală,
şi a ordinii operaţii învăţate, fără
efectuării și cu paranteze. Calcul Răspuns oral
operaţiilor în * Împărţirea unui oral în lanţ, cu
exerciţii cu două număr de 2 cifre la un efectuarea succesivă a
Răspuns scris
operaţii, fără și cu număr de o cifră. operaţiilor învăţate.
paranteze. Estimarea prin Exercițiu rezolvat
* Exerciţii cu două
3.3. Efectuarea comparare, fără
operaţii, fără și cu Algoritm
operaţiilor efectuarea calculelor, a
paranteze.
aritmetice în două expresii simple,
exerciţii cu două Probă practică
* Probleme simple: de care se deosebesc
operaţii, cu şi fără mărire și de micșorare printr-un număr. Aprecieri verbale
paranteze. a unui număr de câteva Continuarea unor
3.4. Aplicarea ori, de comparare prin succesiuni de numere,
înmulţirii, împărțire. asociate după o regulă
împărţirii şi a simplă. Rezolvarea,
proprietăţilor problemelor cu 1
acestora pentru operaţii
aflarea unor
numere
necunoscute.
3.5. Rezolvarea
problemelor simple
cu sprijin în
obiecte, imagini.

4.1. Recunoașterea 4. Elemente inuitive Asocierea unor obiecte Autoevaluarea

figurilor și a de geometrie şi cu formele geometrice;
corpurilor măsurări. identificarea Aprecieri verbale
geometrice în * Figuri geometrice: elementelor formelor
modele date şi în punct, linie dreaptă, geometrice; desenarea Răspuns oral
mediul linie frântă, linie figurilor geometrice. Răspuns scris
înconjurător. curbă, cerc, triunghi, Măsurarea cu unităţi Exercițiu rezolvat
4.2. Exprimarea şi pătrat, dreptunghi. nestandard pentru a
Desen
compararea sesiza necesitatea
rezultatelor unor * Unităţi de măsură: unităţilor standard. Argumentare în
măsurători, - pentru lungime: m; Măsurarea cu scris/oral
utilizând unităţi - pentru masă: kg; instrumente şi unităţi
standard de - pentru capacitate: l; de măsură standard Item scris
măsură. - pentru timp: minutul, potrivite. Estimarea şi rezolvat
4.3. Investigarea ora, ziua, săptămâna; compararea
unor situaţii- luna, anul; rezultatelor unor
problemă din - monetare: ban, leu. măsurători în baza
cotidian, care percepţiei senzoriale.
presupun Transformări ale
efectuarea a 1 unităţilor de măsură
operaţii aritmetice pentru lungime, masă,
învăţate asupra timp în baza operaţiilor
rezultatelor unor aritmetice învăţate;
măsurători. schimb de bani.
Rezolvarea
problemelor simple,
referitoare la mărimi şi
măsuri.