Conform programei școlare aprobată prin OM nr. 5003/ 2 .12.

2014

ISTORIE
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Curriculum nucleu
Număr de ore: 1 oră/săptămână
Semestrul I - 14 ore
Semestrul al II-lea- 20 ore
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Unitatea de Nr. Săptă
Conţinuturi Competenţe specifice Obs.
învăţare ore mâna
SEMESTRUL I
I. Trecutul şi 1. Ce este istoria? 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente
prezentul din din viaţa familiei, a faptelor prezentate într-o 1 I
jurul nostru situaţie de învăţare.
2. Timpul istoric şi 1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor
modul geografic istorice. 1 II
3. Familia 1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor
pentru raportarea la timp şi spaţiu. 1 III
4. Comunitatea locală şi 2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o
naţională. Comunităţi varietate de instrumente, inclusiv tehnologiile 1 IV
ale minorităţilor pe de informare şi comunicare.
teritoriul României 2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a
5. Copilăria de ieri şi de consecinţelor şi a elementelor care s-au
azi schimbat sau nu într-o anumită perioadă de 1 V
6. Popoare de ieri şi de timp.
azi 3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în 1 VI
7. Cunoaşterea lumii cadrul unor surse accesibile.
prin călători 3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici 1 VII
8. Recapitulare accesibili în situaţii de comunicare orală şi
scrisă. 1 VIII
9. Evaluare 4.1. Determinarea semnificaţiei unor
evenimente din trecut şi din prezent. 1 IX

4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în

cazul unor situaţii care presupun comunicarea.
II. Epoci 10. Antichitatea 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente
istorice. Grecii – prima civilizaţie din viaţa familiei, a faptelor prezentate într-o 1 X

1
 Conform programei școlare aprobată prin OM nr. 5003/ 2 .12. 2014

Evenimente, a Europei situaţie de învăţare.

personalităţi, 1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor
locuri istorice istorice.
11. Dacii şi romanii. 1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor
Întemeierea poporului pentru raportarea la timp şi spaţiu. 1 XI
român 2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o
varietate de instrumente, inclusiv tehnologiile
de informare şi comunicare.
12. Epoca Medievală 2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză
Întemeierea statelor a surselor pentru a identifica informaţii variate 1 XII
medievale româneşti despre trecut.
Gelu, Dragoş, Basarab 3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în
cadrul unor surse accesibile.
13.Recapitulare 3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici 1 XIII
accesibili în situaţii de comunicare orală şi
scrisă.
14. Evaluare 4.1. Determinarea semnificaţiei unor 1
evenimente din trecut şi din prezent. XIV
4.3. Manifestarea unei atitudini deschise în
cazul unor situaţii care presupun comunicarea.
SEMESTRUL AL II- LEA
13. Figuri legendare ale 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente
Ţării Româneşti din viaţa familiei, a faptelor prezentate într-o 1 XV
a) Mircea cel Bătrân situaţie de învăţare.
1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor
istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor
14. Figuri pentru raportarea la timp şi spaţiu.
b) Vlad Ţepeş 2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o 1 XVI
varietate de instrumente, inclusiv tehnologiile
de informare şi comunicare.
2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză
a surselor pentru a identifica informaţii variate
15. Figuri despre trecut.
c) Mihai Viteazul 2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a 1 XVII
consecinţelor şi a elementelor care s-au
schimbat sau nu într-o anumită perioadă de
timp.
16. Recapitulare 3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în
cadrul unor surse accesibile. 1 XVIII
3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici

2
 Conform programei școlare aprobată prin OM nr. 5003/ 2 .12. 2014

17. Evaluare accesibili în situaţii de comunicare orală şi

scrisă. 1 XIX
4.1. Determinarea semnificaţiei unor
evenimente din trecut şi din prezent.
4.2. Recunoaşterea asemănărilor şi deosebirilor
dintre sine şi celălalt, dintre persoane şi
grupuri.
III. Epoci 1. Moldova în timpul lui 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente 1 XX
istorice. Ştefan cel Mare din viaţa familiei, a faptelor prezentate într-o
Evenimente, 2. Iancu de Hunedoara, situaţie de învăţare. 1 XXI
personalităţi, voievod al Transilvaniei 1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor
locuri istorice 3. Transilvania – spaţiu istorice. 1 XXII
multietnic. Sat şi oraş în
Evul Mediul. Despre 1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor
personalităţi ale pentru raportarea la timp şi spaţiu.
minorităţilor
4. Epoca Modernă 2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o 1 XXIII
Cuza şi Unirea varietate de instrumente, inclusiv tehnologiile
Principatelor Române de informare şi comunicare.
5. Cucerirea 2.2. Aplicarea unor procedee simple de analiză 1 XXIV
Independenţei în timpul a surselor pentru a identifica informaţii variate
lui Carol I despre trecut.
6.Eroi ai Primului Război 1 XXV
mondial 3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în
7.Regele Ferdinand Iși cadrul unor surse accesibile. 1 XXVI
Marea Unire
8.România la cumpăna 3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici 1 XXVII
dintre milenii accesibili în situaţii de comunicare orală şi
9. Recapitulare. scrisă. 1 XXVIII
Evaluare
4.1. Determinarea semnificaţiei unor
evenimente din trecut şi din prezent.
IV. Cultură şi 1.Locuri istorice în 1.1. Ordonarea cronologică a unor evenimente 1 XXIX
patrimoniu comunitate din viaţa familiei, a faptelor prezentate într-o
situaţie de învăţare.
2.Construcții relogioase 1.2. Localizarea în spaţiu a evenimentelor 1 XXX
și ctitorii lor istorice.
1.3. Recunoaşterea preocupării oamenilor
pentru raportarea la timp şi spaţiu.
3.Monumente și locuri 2.1. Identificarea de surse istorice utilizând o 1 XXXI
istorice incluse în varietate de instrumente, inclusiv tehnologiile
patrimoniul UNESCO
3
 Conform programei școlare aprobată prin OM nr. 5003/ 2 .12. 2014

de informare şi comunicare.
2.3. Identificarea, pe baza surselor, a cauzelor, a
consecinţelor şi a elementelor care s-au
4.Recapitulare schimbat sau nu într-o anumită perioadă de 1 XXXII
timp.
3.1. Recunoaşterea unor termeni istorici în
cadrul unor surse accesibile.
5. Evaluare 3.2. Utilizarea corectă a termenilor istorici 1 XXXIII
accesibili în situaţii de comunicare orală şi
scrisă.
Recapitulare 1. Recapitulare finală 1.1.;1.2.; 2.1.;2.2.;2.3.; 3.1.;3.2.; 4.1.;4.2. 4.3. 1 XXXIV
și evaluare Evaluare finală
finală