PLANIFICAREA ORELOR DE PREGĂTIRE

SUPLIMENTARĂ
DISCIPLINA MATEMATICĂ
CLASA a-II-a
AN ȘCOLAR 2018-2019
(in fiecare luni de la ora 12-13)

Activităţile se desfăşoară în sala de clasă; participă toţi elevi clasei.Se va urmări

reglarea procesului de asimilare a noţiunilor matematice precum şi certificarea nivelului de
cunoştinţe/ capacităţi ale elevilor.

Competenţe generale și Competenţe specifice:

1. Utilizarea numerelor în calcule elementare

1.1. Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 1000

1.2. Compararea numerelor în concentrul 0-1000
1.3. Ordonarea numerelor în concentrul 0-1000, folosind poziţionarea pe axa numerelor,
estimări, aproximări
1.4. Efectuarea de adunări şi scăderi, mental şi în scris, în concentrul 0-1000, recurgând la
numărare şi/sau grupare ori de câte ori este necesar
1.5. Efectuarea de înmulţiri şi împărţiri în concentrul 0-1000 prin adunări/scăderi repetate
1.6. Utilizarea unor denumiri şi simboluri matematice (sumă, total, termenii unei sume,
diferenţă, rest, descăzut, scăzător, produs, factorii unui produs, cât, deîmpărţit, împărţitor,
<, >, =, +, -, ·, :) în rezolvarea şi/sau compunerea de probleme

2. Evidenţierea caracteristicilor geometrice ale unor obiecte localizate în spaţiul

înconjurător

2.1. Localizarea unor obiecte prin stabilirea unor coordonate în raport cu un sistem de
referinţă dat, folosind sintagmele învăţate

2.2. Evidenţierea unor caracteristici simple specifice formelor geometrice plane şi

corpurilor geometrice identificate în diferite contexte
3. Identificarea unor fenomene/relaţii/ regularităţi/structuri din mediul apropiat

3.1. Rezolvarea de probleme în cadrul unor investigaţii, prin observarea şi generalizarea

unor modele sau regularităţi din mediul apropiat
3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relaţie cu mediul natural şi social

4. Generarea unor explicaţii simple prin folosirea unor elemente de logică

4.1. Descrierea unui plan de lucru folosind câţiva termeni ştiinţifici, reprezentări prin
desene şi operatorii logici „ şi”, „sau”, „nu”
4.2. Formularea unor consecinţe rezultate în urma observării unor relaţii, fenomene,
procese simple

5. Rezolvarea de probleme pornind de la sortarea şi reprezentarea unor date

 5.1. Sortarea, clasificarea şi înregistrarea prin desene şi tabele a unor date din mediul
cunoscut
5.2. Rezolvarea de probleme de tipul a±b=x; a±b±c=x în concentrul 0-1000; a·b=x; a:b=x,
în concentrul 0-100, cu sprijin în obiecte, imagini sau reprezentări schematice

6. Utilizarea unor etaloane convenţionale pentru măsurări şi estimări

6.1. Utilizarea unor măsuri neconvenţionale pentru determinarea şi compararea maselor,

lungimilor şi capacităţilor
6.2. Utilizarea unor unităţi de măsură pentru determinarea, compararea şi ordonarea
duratelor unor evenimente variate
6.3. Realizarea unor schimburi echivalente valoric prin reprezentări convenţionale
standard şi nonstandard şi prin utilizarea banilor în probleme-joc simple de tip venituri-
cheltuieli, cu numere din concentrul 0-1000
6.4. Identificarea şi utilizarea unităţilor de măsură uzuale pentru lungime, capacitate,
masă (metrul, centimetrul, litrul, mililitrul, kilogramul, gramul) şi a unor instrumente
adecvate

Unitatea de Nr.
învăţare CS Conţinuturi Perioada Obs
ore
SEMESTRUL I
Școala și cartea – 1.1 ● Numerele naturale de la 0 la 100
doi prieteni 1.2 ( actualizare)
adevărați 1.3 ● Adunări şi scăderi cu numerele naturale de la 2
2.1 0 la 100 cu şi fără tecere peste ordin 15,22.10.
3.1 ●Tabla adunării și scăderii (actualizare) 2018
4.1 ● Probleme
4.2
5.1
Numere
1.1 Numerele naturale de la 0 la 1000:
1.2  scriere, citire și formare;
Toamna, doamnă 1.3
 compararea și ordonarea numerelor 29.10 ;
ruginie 1.5
naturale de la 0 la 1000; 2 12.11.
1.6
 șiruri de numere naturale 2018
3.1
4.2  poziția numerelor pe axă, estimare,
5.1 aproximare, rotunjire
1.4 Numere 26.11
Familia, leagănul 1.6 Adunarea numerelor naturale 0 -1000 cu 2 3.12.
copilăriei 3.1 trecere peste ordin 2018
4.1  Adunarea cu trecere peste ordinul
4.2 unitătilor
5.1  Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor
5.2  Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor
si al unitătilor
 Organizarea datelor în tabele
 Aflarea termenului necunoscut
 Probleme care se rezolvă prin cel puțin
două operații
Scăderea numerelor naturale 0-1000 cu trecere
peste ordin
  Scăderea cu împrumut de la ordinul
zecilor
 Scăderea cu împrumut de la ordinul
sutelor
 Scăderea cu împrumut de la ordinul
zecilor si al sutelor
 Aflarea termenului necunoscut
 Proba adunării si a scăderii
 Organizarea si reprezentarea datelor:
tabele, grafice
 Probleme care se rezolvă prin cel putin
două operatii

Adunarea numerelor naturale 0 -1000 cu
trecere peste ordin
 Adunarea cu trecere peste ordinul
unitătilor
 Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor
 Adunarea cu trecere peste ordinul zecilor
si al unitătilor
 Organizarea datelor în tabele
1.4  Aflarea termenului necunoscut
1.6  Probleme care se rezolvă prin cel puțin
Vin 3.1 două operații
Scăderea numerelor naturale 0-1000 cu trecere 10,17.12.
sărbătorile 4.1 2
peste ordin 2018
4.2  Scăderea cu împrumut de la ordinul
5.1 zecilor
5.2  Scăderea cu împrumut de la ordinul
sutelor
 Scăderea cu împrumut de la ordinul
zecilor si al sutelor
 Aflarea termenului necunoscut
 Proba adunării si a scăderii
 Organizarea si reprezentarea datelor:
tabele, grafice
 Probleme care se rezolvă prin cel putin
două operatii
1.5 Numere
1.6 Înmulțirea
3.1  Legătura dintre adunarea repetată de
Farmecul iernii 14,21,28.01
3.2 termeni egali și înmulțire 3
.2019
4.1  Înmulțirea cu 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
4.2  Propietățile înmulțirii

Numere
 Înmulțirea cu 1, 0 sau 10
1.5  Probleme care se rezolvă prin operații
1.6 diferite
Învățăm să ne 3.1
 Recapitulare 11,18,25.02.
comportăm 4.1 3
 Împărțirea numerelor naturale folosind 2019
4.2
scăderea repetată
5.1
5.2  Împărțirea- operție inversă înmulțirii
 Împărțirea la 2. Împărțirea la 3

SEMESTRUL al II-lea
 Numere
 Împărțirea la 4, 5, 6, 7, 8, 9
 Cazuri speciale de împărțire
 Fracții. Doimea. Pătrimea. Fracții
1.5 echivalente
1.6
 Proba înmulțirii. Proba împărțirii
Călător pe aripile 3.1
 Ordinea efectuării operațiilor fără 4,11,18,24.
imaginației 4.1 4
paranteze. 03.2019
4.2
5.1  Probleme care se rezolve prin operații
5.2 de adunare, scădere, înmulțire și
împărțire
 Fracții
 Fracții echivalente

Măsurări
Lungimea
 Unităti standard: metrul, centimetrul,
milimetrul
 Instrumente de măsură: metrul de tâmplărie,
panglica de croitorie, ruleta
Capacitatea
 Unităti standard: litrul, mililitrul
1.5
Masa
3.1
 Unităti standard: kilogramul, gramul
Bun venit, 4.1
 Instrumente de măsură: cântarul, balanța 1,8,15.04.
primăvară! 4.2 3
Timpul 2019
5.1
 Unităti de măsură
6.1
- ora, jumătatea de oră, sfertul de oră
6.
- ziua, săptămâna, luna, anul (calendarul)
- anotimpurile: lunile corespunzătoare
 Instrumente de măsură: ceasul
Bani
 Leul și Euro: monede si bancnote
 Schimburi echivalente valoric în concentrul 0
-1000

1.1 Figuri plane

-1.6 Corpuri geometrice
2.1 Recapitulare finală
 Numere naturale de la 0 la 1000
2.2
 Adunarea si scăderea numerelor naturale în
3.1 concentrul 0 - 1000
Copilăria, cea mai
3.2  Înmultirea si împărțirea numerelor naturale în 13,20,27.05
frumoasă vârstă 3
4.1 concentrul 0 - 100 .2019
4.2  Figuri si corpuri geometrice
5.1  Măsurarea cu unităţi standard
5.2  Probleme care se rezolvă prin două sau mai
multe operaţii de adunare şi/sau scădere,
6.1 înmultire, împărtire
-6.4 