Numele ______________________

Matematică și explorarea mediului

Test de evaluare inițială, clasa I

Albinița Maia te va însoți în rezolvarea testului.

I. Poziția obiectelor

1. Înconjoară rândunica aflată deasupra copacului.

2. Colorează cu galben merele de sub copac.
3. Colorează cu portocaliu frunzele din dreapta copacului și
cu maro pe cele din stânga.
4. Desenează jos, în fața copacului, atâtea ciupercuțe roșii
câte păsări sunt în copac.
5. Desenează în copac atâtea frunze verzi câte mere sunt în
imagine.

II. Numerele de la 0 la 31
1. Numără florile din care albinuța va aduna polen. Scrie numerele pe flori.
2. Colorează cu rosu 3 flori cu numere pare si cu galben 3 flori cu numere impare.

22

3. Ajută albinuța să numeroteze stupii. Scrie „vecinii” numerelor!

9 24 30

4. Fiecare albinuță se laudă cu numărul de coșuri cu polen cules.

Ajut-o să descompună numerele în zeci și unități.

22 19 30 26
16 28
 III. Adunarea și scăderea numerelor de la 0 la 31.
1. Află câte puncte are fiecare animal pe piesa de domino prin operatia de adunare.
Colorează, în fiecare pereche, animalul care are mai multe puncte.

+ = + =
+ = + =

2. Rezolvă exercitiile folosind numărătoarea sau betisoarele.

5 + 2 =___ 10 + 5 =___ 7 + 7 =___ 23 + 2 =___

8 – 3 =___ 14 – 4 =___ 12 – 3 =___ 27 – 4 =___
3 + 6 =___ 13 + 2 =___ 8 + 3 =___ 20 + 5 =___

IV. Plante și animale

1. Descoperă animalele sălbatice și domestice. 2. Numerotează părţile
Colorează numai casetele cu animale sălbatice componente ale plantei
1 – ră dă cină ;2 – tulpină ;

3 – frunze;4 – floare;5 – fructe

 Matematică și explorarea mediului
Evaluare iniţială clasa I

1. Competente specifice
Orientarea şi mişcarea în spaţiu în raport cu repere/direcţii date folosind sintagme de tipul: în, pe,
deasupra, dedesubt, lângă, în faţă, în spate, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic
Recunoasterea si scrierea numerelor naturale în concentrul 0 – 31
Compararea numerelor în concentrul 0 - 31
1.3 Ordonarea numerelor naturale în concentrul 0 – 31
3.1 Descrierea unor fenomene/procese/structuri repetitive simple din mediul apropiat, în scopul
identificării unor regularităti
Efectuarea de adunări si scăderi în concentrul 0 – 31 prin adăugarea/extragerea a 1-5 elemente dintr-
o multime dată

1. Descriptori de performantă

Performanta
Compe-
Itemul
tenta B
FB S

2.1 Pozitia spatială a obiectelor(desupra, sub, 6 situatii 3 situatii 2 situatie

stânga, dreapta, jos, în)
Completarea unui sir numeric în concentrul
1.3 18 numere 12 numere 6 numere
0 - 31

1.1 Identificarea numerelor pare si impare 6 numere 4 numere 2 numere

1.2 Scrierea „vecinilor” unor numere date 3 situatii 2 situatii o situatie

1.4 Descompunerea numerelor în concentrul 0 - 31 6 numere 4 numere 2 numere

Adunarea obiectelor concrete (puncte) si 6 situatii

1.4 (4 exercitii+ 4 situatii 2 situatii
compararea rezultatelor
2 comparări)
1.4 Adunarea si scăderea în concentrul 0 – 3, cu si 8 exercitii 4 exercitii
12 exercitii
fărăr trecere peste ordin, cu ajutorul obiectelor
3.1 Identifică animalele sălbatice 9 animale 6 animale 3 animale

3.1 Identifică părtile componente ale unei plante 5 părti 3 părti 1 parte
 REZULTATELE PROBEI DE EVALUARE:
R (realizat) , C (în curs de realizare), N (nerealizat)

Nr.
crt Numele si prenumele I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 I8 I9

1.

2.
3.
4.
5.

6.
7.
8.
9.
10.

11.
12.
13.
14.

15.
16.

Observatii:
_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________