Numele…………………………… Data……….……………….

Proba de evaluare inițială

Matematică și explorarea mediului, clasa I C, SBS
1. Numără şi scrie numărul potrivit: (2x3=6p)

2. Scrie vecinii numerelor: (2x5=10p)

5 8 1 4 9

3.O broasca a pornit de pe piatra cu numărul 1 spre piatra cu numărul 10 sărind doar
pe numerele pare. Colorează-le. (1x5=5p)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

4.Ordonează crescător apoi descrescător numerele: (2x6=12p)

Crescător:________________________________
Descrescător:____________________________________ 1, 4, 0, 9, 20, 6

5. Compară numerele şi pune în pătrăţele semnele < , > , =. (2x5=10p)

4 6; 5 5 9 7; 0 10; 8 8;

6. Încercuieşte numai obiectele de igienă personală: (2x4=8p)

7. Colorează cu negru caseta din dreptul rădăcinii, cu verde pe cea din dreptul tulpinii,
cu maro pe cea de la frunză şi cu roşu caseta de la floare: (2x4=8p)

î
 8. Pe o ramură sunt 10 păsărele. Şi-au luat zborul 7 păsărele. Câte păsărele au
rămas?(10p)

9. Calculează: (2x8=16p)
3 + 1 = 9 - 1 =
2 + 2 = 8 - 1 =
6 + 1 = 7 - 3 =
4 + 3 = 6 - 2 =

10. Continuă şi decorează covoraşul, după model: (5p)

Se acordă 10 puncte din oficiu!

 Prelucrarea și interpretarea rezultatelor testului inițial

Clasa: I C, SBS ;
Disciplina: Matematică și explorarea mediului;
Tipul lecției: evaluare inițială.

Competențe specifice:
1.1 Recunoașterea, scrierea, comparerea, ordonarea și efectuarea de adunări și scăderi în
concentrul 0 – 31;
3.1 Descrierea unor fenomene/procese/structuri din mediul apropiat.
Obiective propuse:
 Să raporteze corect numărul la cantitate;
 Să scrie vecinii numerelor date;
 Să enumere numerele pare în concentrul 0 – 10;
 Să ordoneze crescător și descrescător numerele date;
 Să compare două numere punând semnul de relație corespunzător;
 Să încercuiască obiectele de igienă personală;
 Să identifice corect părțile componente ale unei plante, marcându-le cu culoarea
indicată;
 Să efectueze o operație de scădere sugerată de text și desen;
 Să efectueze adunări și scăderi în concentrul 0- 10;
 Să continuie corect șirul cu figurile geometrice indicate.
Itemi:
- Raportează corect numărul la cantitate;
- Scrie vecinii numerelor date;
- Enumeră și colorează numerele pare în concentrul 0 – 10;
- Ordonează crescător și descrescător numerele date;
- Compară două numere punând semnul de relație corespunzător;
- Încercuiește obictele de igienă personală;
- Identifică părțile componente ale unei plante marcându-le corect cu culoarea indicată;
- Efectuează operația de scădere sugerată de text și desen;
- Efectuează adunări și scăderi în concentrul 0 – 10;
- Completează șirul cu figurile geometrice indicate;
Descriptori de performanţă:

Calific. FOARTE BINE BINE SUFICIENT

Item
I1 Raportează corect Raporează numărul la Raportează numărul la
numărul la cantitate în cantitate în două situații. cantitate într-o singură
toate situațiile. situație.
I2 Scrie corect vecinii Scrie corect vecinii doar la Scrie vecinii a trei
tuturor numerelor. patru numere. numere sau parțial.
I3 Colorează toate numerele Colorează doar patru Colorează trei numere
pare. numere pare. pare sau parțial.
I4 Ordonează corect Ordonează crescător și Ordonează crescător și
crescător și descrescător descrescător având două descrescător având patru
numerele. greseli greșeli
I5 Pune semnul de relație Pune semnul de relație Pune semnul de relație
corect între toate doar între patru perechi de corect doar între trei
perechile de numere. numere. perechi de numere.
I6 Încercuiește patru obiecte Încercuiește trei obiecte de Încercuiește două obiecte
de igienă personală. igienă personală. de igienă personală
I7 Identifică toate părțile Identifică părțile plantei Identifică parțial părțile
plantei marcându-le având o singură greșeală. componente ale plantei
corect prin culoare.
I8 Scrie și efectuează corect Scrie corect operația dar Scrie greșit operația dar
operația sugerată de text. greșește rezultatul. pune rezultatul corect.
I9 Efectuează corect toate Rezolvă exercițiile având Rezolvă exercițiile având
exercițiile. două greșeli. patru greșeli
I10 Răspunde corect şi Răspunde parţial corect: Răspunde parţial corect:
complet: desenează în desenează în spaţiul desenează în spaţiul
spaţiul destinat, destinat, respectând destinat, respectând
respectând criteriul dat criteriul dat, şase/şapte criteriul dat, patru / cinci
forme. forme.
Nr. ABRUDAN O. H. DIANA I1 I2 I3 I4 I5 I6 I7 Calificativul /
Crt punctajul obţinut
1. BOLOG L. G. MINA-MARIA
2. BRĂTFĂLEAN M. A. MIHAI
3 DEAC M. I. DAVID MARIAN
4. FLOREA P. D. DAVID DANIEL
5. GHEORGHE R. C. CRISTIANA
RALUCA
6. GHEORGHE M. O. TABITA
ALEXANDRA
7. GHIRĂU M. DARIUS EDUARD
8. HORDOAN M. A. DAVID-
ADRIAN
9. KOSZTELNIK J. GABRIELA
CLAUDIA
10. MARC V. C. ISABELLA
ADELINA
11. MOLDOVAN B. C. MAYA
ALESSYA
12. MOLDOVAN E. O. DARIA
IOANA
13. NEGREA A. C. EMA MARIA
14. NYERGES T. S. GABRIELA
MARIA
15. ONIGAȘ M. C. DELIA OANA
16. PAVELIA S. MAYA EVELIN
17. POP S. I. DIANA MARIA

18. POP H. C. TOMA

19. RANCZ RĂZVAN

20. RETEGAN G. M. ALEXIA

21. ROMAN S. R. GABRIEL
CRISTIAN
22. SASU C. A. ISABELLA

23. TOFAN P. B. DARIUS

24. ABRUDAN O. H. DIANA

Acordarea calificativelor:

Realizeaza toti itemii corect si complet FB

Realizeaza corect 6/7itemi si 3 itemi partial B
Realizeaza Corect 4/5 itemi, partial 3 si incorect 2 S
Realizeaza partial 3 /4 itemi si incorect 7/6 itemi I

INTERPRETAREA REZULTATELOR

Număr de copii Număr de copii Număr de copii Număr de copii Nu s-au

inscrisi care au obţinut care au obţinut care au obţinut prezentat în
Suficient (S) Bine (B) Foarte bine (FB) perioada
evaluării

Concluzii:
Greșeli frecvente:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………........………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………….……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………........…………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Măsuri ameliorative:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………….……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………........…………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………