Carmen Luminiţa

IORDĂCHESCU MINCĂ

SA˘ DEZLEGAM
˘
˘
TAINELE COMUNICARII
Clasa I
Semestrul 1
Copertă şi ilustraţii: Giorgian Gînguţ

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României

IORDĂCHESCU, CARMEN
Să dezlegăm tainele comunicării : clasa I / Carmen Iordăchescu,
Luminiţa Mincă. - Piteşti : Carminis Educaţional, 2018
2 vol.
ISBN 978-973-123-359-8
Semestrul 1. - 2018. - ISBN 978-973-123-360-4

I. Mincă, Luminiţa Elena

37

Copyright © Editura CARMINIS

Redactor: Cristina-Diana Neculai

Tehnoredactori: Marina Zamfir, Mina Suditu
Corectură: Georgiana Iordăchescu, Luminiţa Mincă
Revizie: Diana Dinu-Piţigoi
Tehnoredactare computerizată: Editura CARMINIS

Tiparul executat la S.C. EURO PONTIC SERV S.R.L. Cluj-Napoca

Comenzile se primesc la tel./fax: 0248 253 022, 0248 252 467
e-mail: editura_carminis@yahoo.com
sau pe adresa:
Editura CARMINIS
str. Exerciţiu, bl. D 22, sc. B, ap. 1
cod 110242, Piteşti, jud. Argeş

www.carminis.ro

ISBN 978-973-123-360-4
 CUPRINS
TOAMNA, ÎN LUMEA PLANTELOR
Sunetul şi litera a, A ......................................................................................... 5

Sunetul şi litera m, M ....................................................................................... 7

Sunetul şi litera t, T ......................................................................................... 9

Sunetul şi litera i, I, grupul de litere ia ...................................................... 11

Recapitulare a, A, m, M, t, T, i, I, ia ................................................................... 13

ÎN FAMILIE
Sunetul şi litera e, E, grupul de litere ea .................................................. 15

Sunetul şi litera n, N ...................................................................................... 18

Sunetul şi litera ă, Ă ....................................................................................... 21

Sunetul şi litera r, R ....................................................................................... 23

Sunetul şi litera u, U, grupul de litere uă/ua ............................................ 25

Recapitulare e, E, n, N, ă, Ă, r, R, u, U, uă/ua ................................................... 27

ANIMALE DIN JURUL NOSTRU

Sunetul şi litera c, C ....................................................................................... 29

Sunetul şi litera o, O, grupul de litere oa .................................................. 32

Sunetul şi litera p, P ....................................................................................... 35

Sunetul şi litera l, L ........................................................................................ 38

Recapitulare c, C, o, O, oa, p, P, l, L ..................................................................... 41



VINE IARNA
Sunetul şi litera s, S ....................................................................................... 43

Sunetul şi litera î, Î, â, Â ............................................................................... 47

Sunetul şi litera d, D ...................................................................................... 51

Sunetul şi grupul de litere ce, CE ................................................................ 54

Sunetul şi grupul de litere ci, CI ................................................................ 57

Recapitulare s, S, î, Î, â, d, D, ce, Ce, ci, Ci ....................................................... 61

Recapitulare semestrială (1) ................................................................................. 64

Recapitulare semestrială (2) ................................................................................. 66

Recapitulare semestrială (3) ................................................................................. 68

Lecturi de alungat plictiseala ........................................................................70

TOAMNA, ÎN LUMEA PLANTELOR
a A
1. Citeşte:

ac mac la-căt (eu) am A-na

a-pă ram pan-tof ,, a-duc A-da
a-rin fa-tă ma-ca-ra (el) a-re An-du
a-lun cas-tan pa-pu-ră ,, sa-re A-i-da
a-dre-sa ca-pac caș-ca-val ,, ca-de A-man-da
a-ni-mal co-pac că-ma-ră ,, a-pa-re A-lu-nel
a-ra-hi-dă ca-i-să mar-ga-re-tă ,, a-du-na A-rad

2. Bifează când auzi [a]. Colorează.

3. a) a an ram ca pa c pa r a d ă ma ca r a
la n ha ma c co pa c ma s ca pa pa ga l
b) litera „a“ de 2 ori – cuvânt încercuit: paradă ; litera „a“ de 3 ori – cuvânt

în chenar: papagal 1 2

1 2 3

4.

a r a ga z afine pij ama a lbin ă ca s t a n ă

a a a

5.

A A A A A
_n-c_ _-di _-dri-_n _-m_-li-_ _l-b_
5
 6. Scrie cu litere mari de tipar numele fetelor.

Alin → A L I N A Adrian →

Dinu→ A Marin →

7. Ce diferenţe observi între literele 8. A l i n a d u n ă alune.

de tipar? .
a A a A a A
Lectură
Alunele
Alin este la aluniş. El adună alune. O alună a alunecat jos. Din
iarbă apare un arici. El ia aluna şi dispare.
Alin se uită amuzat: „Şi ariciului îi plac alunele!“

9. a Încercuieşte „a“ şi subliniază „A“ în ultimele două propoziţii din lectură.

A
10. Bifează răspunsul corect.
Alin adună: mure mere alune

Din iarbă apare: o pisică un arici un melc

11. Subliniază în text ideea formulată de Alin.

12. Joc Ajută animalele să ajungă la mâncarea preferată. Descoperă cuvintele

din labirint.
E R
Z
S A
L Ă

N
F

A A
U
R
A
N

6 U L T
 m M
1. Citeşte:

melc te-ma mic (el) mân-ca Ma-ia Mar-te
mal ra-ma ma-re ,, muş-ca Ma-ra Mu-reş
ma-re
ha-mac ma-ro ,, mo-de-la Ma-tei Ma-ma-ia
mă-lai că-ma-ra Mi-na Ma-ra-mu-reş
mă-nu-şa ra-mu-ra mi-ti-tel (eu) am
mă-tu-şa se-ma-for a-mar (noi) a-vem Ma-ri-a Man-ga-li-a
ma-ra-ma sal-câm cu-min-te ,, iu-bim Ma-ri-us Ba-ia Ma-re
mar-ti-e par-fum a-ro-mat ,, glu-mim Mi-ri-am A-ma-zon
ram vo-lum crem ,, mul-ţu-mim Mi-ru-na
A-me-ri-ca
om fa-mi-li-e ,, tra-ver-săm A-ma-li-a

2. Bifează când auzi [m]. Realizează schema grafică.

om Emil mătură mură am

3. m nor lume cămară ramură pom

4.

te-_____ _____-_____ - ia _____-şi-na ha-_____c

5. Unește corect. 6. Morişca silabelor. Cuvinte care încep cu „MA-“.

S
-C

U
RI
AR

Mamaia -
A

MA-
-RAM
INAR A
-RINELA

-R
Mamaia mamaia
7
 7. M Marta Marian Mina Ana
Nora Mădălin Tamara Mimi

8. Citeşte propoziţia, 9. Barează intrusul în fiecare coloană.

apoi colorează cămaşa. Desparte apoi în silabe şi notează numărul lor.

► s ăr ut m âna 4
► m azăre

► m e rs i ► m ărar

Am .
► mulţumesc ► matematică

► alarm ă ► m o rcovi

10. Completează propoziţiile.

► Eu -sa -re.

► -ia e în că- -ra -iei.

11. Încercuieşte cinci nume de fete. 12. Joc de rol

La piaţă
AM I R UNA S Mama vede un pepene frumos. Ea îi
MAR I ANAC spune băiatului:
A C TAMARA – Emil, uite un pepene mare! Îl luăm.
L AL I NATE Vă rog să îl cântăriți.
A NCAM I NA – Îl încercăm? întreabă vânzătorul.
– Nu, mulţumim. Sperăm să fie copt.
– Poftiți!
– Mulțumim!
8
 t T
1. Citeşte:

tu stop tot (eu) tac Tic

turn no-tă trei ,, toc To-ma
tort pa-tă tuns ,, trec To-ni
te-mă cu-ti-e ta-re ,, tră-iesc
ta-ur Tra-ian
cor-ti-nă tă-cut
tu-nel lă-cus-tă (el) ta-ie Tri-că
ta-len-tat ,, tri-mi-te
ti-gru iu-te Ta-ni-a
tu-net unt ,, stă Ta-ti-a-na
cort u-til
ti-ti-rez ,, ui-tă An-to-ni-a
tro-tu-ar sport să-tul
cu-rat ,, min-te Ca-tri-nel
sca-tiu ca-iet ,, in-tră
spa-te mi-nut mi-rat Na-ta-li-a
ia-urt mi-nu-nat ,, ca-u-tă Tro-tuș
mis-ter
pri-e-ten se-cret spe-ri-at ,, piap-tă-nă Tis-ma-na
pe-re-te şe-va-let plic-ti-sit ,, a-ra-tă Ti-mi-şoa-ra

2. t Bifează când auzi [t]. Realizează schema grafică.

3. Unește potrivit. Încercuieşte „t“ şi subliniază „T“.

▪ Trenul a trecut iute.

t
T ▪ La munte este aer curat.
▪ Tata a luat un tort minunat.
▪ Tractorul are motorul stricat.

4. Scrie numele copiilor.

M
______ ei _______ ra ___ ni __
9
 5. Notează membrii familiei. Eu sunt ____________________ .
T A TA El este ____________________ .
M A MA Ea este ____________________ .
şi
Ei sunt ____________________ .
o familie
Noi suntem ____________________ .
AMA
6. Completează ultima silabă şi descoperă însuşirea. Notează numărul de silabe.

● talent 2 → talen 3 ● costum → costu

● punct → punc ● aromă → aro

7. Observă! Acelaşi şi totuşi diferit. Uneşte cuvântul cu imaginea.

3 Toc, toc! în copac. („cioc!“)

3 Eu toc morcovi. („tai“)
3 Nu am toc, am stilou. („obiect pentru scris“)
3 Nu mai am toc la un pantof. („partea pantofului
la călcâi“)
8. Descoperă şi subliniază cuvântul comun din propoziții.

▪ Anton are o notă mare la Lectură.

▪ „Sol“ e o notă muzicală.
▪ Tatiana își notă tema pe caiet.

9. Joc Încercuiește cât 10. Joc de rol

mai multe cuvinte pe orizontală și
Lunile anului
pe verticală.
– E iarnă. Omătul e mare. – E luna ianuarie.
1. T R O T U A R T
– Iată un cocor mititel! – E luna martie.
2. OM T O N I – Uite liliacul acolo! – E luna mai.
– Ce luni ne trimit crinii, – Lunile iunie, iulie.
3. MU T I T I T I trandafirii?
10
 i I ia
1. Citeşte:

in crin mai (el) ia I-na Mi-ron

iaz a-rin nai (eu) iau I-on Mi-ru-na
i-e pia-tră crai (tu) ai I-ris Li-vi-a
i-nel nu-ia cui I-o-nel
i-ris joi (el) se i-vi Li-li-a-na
cre-ion ,, iar-tă I-li-e
iar-na trei Iaşi
sti-lou I-ri-na
ia-urt pi-soi (noi) iu-bim I-lin-ca Ia-lo-mi-ţa
ca-mi-on ,, su-im
iar-bă ar-dei
Iu-li-an Bis-tri-ţa
ma-ri-nar
i-ni-ma iu-bit ,, pri-vim Al-ba Iu-li-a
iu-ni-e gu-tu-ia Mi-a
o-mi-dă u-nic ,, în-gri-jim Ma-ia
iu-li-e a-u-riu ,, spri-ji-nim
in-sec-tă mai-mu-ţă A-ni
ma-ro-niu Mi-mi
ia-nu-a-ri-e (el) piap-tă-nă
Ni-na

2. i Bifează când auzi [i].

3. i mai cui Iulia liliac Ina

I nai cucui Ileana iulie in
4. Lipsesc silabe! Completează tu! 5. Formează nume de persoane, locali­-
tăți, țări.
___-___-rez -ta-li-a
-ri-na -oa-na

-na I -li-e
_____-mu-ță
-on -ri-nel
_____-lic
o-____-dă -po-teşti
11
 !
Într-un cuvânt, grupul de litere „ia” trebuie să fie în aceeaşi
silabă (via-ţă). „I” şi „a” nu formează un grup dacă sunt în silabe
diferite (li-a-nă, di-a-log).

6. Subliniază grupul de sunete „ia“. Notează numărul de silabe.

diamant Mia iaz iasomie pian

piatră nuia poiană crăiasă aviator

7. Eu scriu una, tu scrii multe!

9. Joc de rol
 crin i  nor  arin

 an  taur  marinar a) – Ina, iau ia mamei?

– Nu. Ia ia Miei.
8. Observă! Uneşte cuvântul cu imaginea potrivită.
b) – Mamaia ia un nai?
– Nu. Mama ia un nai.
☼ El ia o floare. c) – Ina, vii la iaz?
☼ Ia ei e cu flori. – Azi nu am voie. Vin
joi.

Lectură
Naiul lui Ionel
10. Dictare
Ionel ia parte cu clasa lui la un spectacol
unic. Copii cu instrumente populare au venit Tita Mia Tami
în turneu. Ei au cântat melodii minunate. Un
Am ia ta.
mic naist a rămas în inima băiatului. Din acea
clipă, a dorit şi el un nai. Tataia ia ia.
De ziua lui, el a primit cadou naiul visat.
Ionel vrea să ajungă un mare naist.

11. Ordonează corect cuvintele în propoziție:

trei Irina ani are . numai

12
Recapitulare a, A, m, M, t, T, i, I, ia
1. Colorează numai imaginile ale căror denumiri conțin:
sunetul și litera „a” sunetul și litera „m”

sunetul și litera „t” sunetul și litera „i”

2. Completează cu litera care se potriveşte, dintre cele învățate.

cop__c po__ __obă __atei __nel

3. Desparte în silabe cuvintele și marchează grupul „ia“.

neam iarna liliac piaţă Piatra Neamţ viaţă

4. Compune cuvinte cu ajutorul silabelor.

ma
ti ta

ia
Mi ta

ma Ti

mi a
13
 5. Activitate în perechi. Selectează un cuvânt dintre cele găsite la exerciţiul 4 și
roagă-ţi colegul să alcătuiască oral o propoziție. Inversaţi apoi rolurile.

6. Observă! Leagă cuvântul de imaginea potrivită. Dă și tu un exemplu asemănător.

Indicii:

☼ Un iris albastru se ivi.

☼ Ea e Iris.

7. Transcrie cuvintele fără chenar și desenează pentru a completa propoziția.

Desenează în dreptunghi obiectul descris.
8. Încercuieşte cinci nume
a) Mimi ia creionul . de fete.

. A M I R U N A S
M A R I A N A C .
b) Tata ia inelul .
A C T A M A R A
. L A L I N A T E
A N C A M I N A
9. Ordonează cuvintele în propoziții.

a) grădină în . Iarba mare este

b) sunt Natalia . Ileana şi prietene

10. Completează cu litere de tipar INVITAŢIE

invitaţia pentru prietenii tăi. Vă invit la _______________
Nu uita: • data şi locul evenimentului
duminică în data de ____________
• semnătura
la _______________________
Sugestie: picnic; aniversare; partidă de volei
14 ____________
ÎN FAMILIE
e E ea
1. Citeşte:

eu nea e-norm (eu) e-ram E-ne

ea miel es-tic (el) es-te E-mi
el tren e-tern ,, e-zi-ta E-le-na
e-le se-ră e-ro-ic ,, e-li-mi-na E-li-za
e-rou te-mă rea ,, ve-de E-ri-ca
e-le-fant ne-ne ve-sel ,, vi-ne E-nes-cu
e-re-te mie-re le-neş ,, spe-ră E-mi-li-a
e-ta-je-ră nu-me se-nin ,, mes-te-că A-de-la
,, în-gri-jea I-o-nel
e-mo-ţi-e ol-tean u-med
I-lea-na
e-mi-si-u-ne pe-pe-ne me-reu
Ma-nu-e-la
al-băs-trea me-da-li-e a-sea-ră
Me-la-ni-a
am-fi-tea-tru ve-ve-ri-ţă tot-dea-u-na E-fo-ri-e

2. e Bifează când auzi [e].

3. e ele vițel stea Eleonora crevete

E rele telefon veste Elena perete

4. Reprezintă grafic silabele și sunetele. Marchează [e].

15
 !
el vorbeşte – iel vorbeşte ei vorbesc – iei vorbesc e – ie
ea vorbeşte – ia vorbeşte ele vorbesc – iele vorbesc este – ieste
Ea ia creionul. Se scrie „ia” când poţi înlocui cu „a luat”.

5. Eu scriu una, tu scrii multe!

2 mura  __ur__ 2 rama  r__ __ __ 2 marama  __ __r__ __ __

6. Eu scriu multe, tu scrii una!

2 lalele  lal 2 pansele  pans 2 saltele  salt

7. Încercuiește grupul de litere „ea“ şi scrie numărul de silabe. Ce observi?

lalea steag canapea

acadea leagăn găleată

!
Într-un cuvânt, grupul de litere „ea” trebuie să fie în aceeaşi
silabă (lea-găn). „E” şi „a” nu formează un grup dacă sunt în silabe
diferite (a-li-ne-at).

8. Concurs! Alături de colegul de bancă, găsiți pe rând cât mai multe cuvinte care
conțin grupul de litere ,,ea“. Câștigă cel care rostește cele mai multe cuvinte.

9. Enunţul buclucaş. Separă cuvintele şi scrie în casete câte sunt.

● Arenaemare. ● NeneaEneeminer.

● Emiliaareunevantainou.

! Se scriu cu majusculă (litera mare de la începutul cuvântului):

- numele de toate felurile (care arată cum se cheamă persoane, ani-
male, orașe, ape, munți, țări), titlurile;
- primul cuvânt din propoziție.
16
 10. Completează corect.
a/A ● ___uropa ● ___rad ● ___arte ● ___area
m/M
e/E ● ___zor ● ___unte ● ___liza Neagră

11. Ordonează cuvintele.

are Manu Nenea mure. ecleruri. Eu trei am

12. Descoperă greşelile din enunţ şi corectează cu creionul acolo unde trebuie.
Explică.
elevul emilian enescu e la eforie

Joc d e
14. Subliniază „E“,
13. a) – Emil e elev? e rol E ea încercuieşte „e“ şi
– Nu. El e student.
grupul „ea“.
b) – El e Eric?
– Nu. El e Eduard. Lectură

Cartea
c) – Ea e Alina Ene?
– Nu. Ea se numește Elena Manea. Emilia a primit o carte de

la tata. Cartea ei este ilustrată.
d) – Ema e mama Elizei? Are culori minunate.
– Nu. Ema e mama mea. Copila se uită mirată. Ea
întreabă veselă:

e) – Vrei pere, Ema?

– Care este titlul?
– Nu. Eu vreau mere.

15. Încercuiește cuvintele care completează corect propozițiile legate de textul citit.
o carte sora
● Emilia a primit de la ei.
un caiet tatăl

ilustrată necolorată
● Cartea este și .
neilustrată colorată
16. Inversează oral ordinea cuvintelor în primele două propoziții din lectura „Cartea“.
Exemplu: De la tata Emilia a primit o carte.
17
 n N
1. Citeşte:

nai luni con (noi) nu-mim Nis-tor

nuc ban-că a-lun ,, no-tăm Nar-cis
nor mun-că de-sen (eu) nu-măr Na-di-a
mun-te del-fin ,, pun No-ro-cel
nod car-net ,, spun
ca-mi-on An-da
nu-me pe-nar ,, a-dun
nu-măr no-ros Ma-nu
lăs-tun (el) min-te
nu-făr ba-na-nă no-ro-cos Ma-nea
cas-ta-nă se-nin (eu) a-lu-nec Că-lin
ni-sip
pa-ti-ne stră-in So-rin
no-roc le-neş Na-na
lu-mi-nă Iu-li-an
na-vă să-nă-tos Na-um La-vi-ni-a
a-na-nas
nas-tu-re di-mi-nea-ţă cas-ta-niu Ni-cu Na-po-ca

2. n Bifează când auzi [n]. Colorează aceste imagini.

n nuia lumină minune cuvânt

3.
N lună Nadia număr Ninel

4. Completează cu literele „m“ sau „n“: __ai ra__a ur__a __ea

__ai ra__a ur__a __ea
5. Litere amestecate. Citește și apoi scrie!
e e n n
n e
a i
n a n i
a
m a e M a m

18
 6. Scrie și nu vorbi!

Moş ________ ii

7. Leagă momentele zilei cu acțiunile potrivite:

DIMINEAȚĂ
adorm fac înviorarea
iau cina
PRÂNZ îmi pregătesc
mă spăl pe dinți iau micul dejun
SEARĂ
visez plec la școală
mă întorc de la școală
NOAPTE privesc stelele

8. Fete cucuiete! Scrie cu litere mari de tipar patru nume de fete care să se termine cu
silaba „-na“.
NA NA
NA NA
9. Morişca silabelor
a) Citeşte cuvintele! b) Completează silabele
lipsă.
-măr

ne -mo- __
a- __ ne
____
sa-____-e
-ia nu- -făr ____-gru
____ -na lâ-
mâ-____
-me

ba-____-____ pru-
a-____-nas
19
 10. Realizează schema grafică a propozițiilor. Marchează [n] după model.

a) Ioana este la aniversarea Nadiei.

b) Nini a primit un nai.

11. a) – Nanu, mai ai mine? Joc de rol 12. Dictare

– Nu mai am mine. Am
numai un nai. c) – Meme, ai 4 aluni? Nenea Manea ia
– Nu. Am 3 aluni. miei.
b) – Maia, ai ie? Mamaia Anei e
d) – Nenea Nelu e naș?
– Nu. Nina, Ana au ii. Ina.
– Nu. Ninel e naș.
13. În ce lună ești născut? Încercuiește!

IANUARIE APRILIE IULIE OCTOMBRIE

FEBRUARIE MAI AUGUST NOIEMBRIE
MARTIE IUNIE SEPTEMBRIE DECEMBRIE

Scrie în casetă anotimpul corespunzător

și desenează un element specific acestuia!

Lectură
La aniversare
E aniversarea Nanei. – Mulțumesc mult,
– Salut, Nana! La mulți ani! Manu.
– Bună, Manu. – Dar fii atentă! Plan‑
– Am un cadou pentru tine. ta nu vrea lumină puternică.
E o plantă. Eu am decorat cana Are flori în luna iunie.
în care stă. – E minunată!

14. Cum ai petrecut ultima aniversare?

Precizează oral: • locul petrecerii; • numele invitaților; • cum v-ați distrat;
• darurile primite; • ce îți propui pentru aniversarea viitoare.
20
 ă Ă
1. Citeşte:

păr do-uă-zeci că-pos (el) a-ră Ni-că

pă-un că-ra-re tă-cut ,, la-să Că-lin
să-pun că-ma-ră plă-cut ,, ur-că Că-tă-lin
mă-rar că-ma-şă mi-că ,, su-nă Mă-li-na
mă-sea că-pu-şă ar-să ,, spa-lă Cră-i-ţa
că-min mă-su-ră no-uă ,, sca-pă Ro-mi-că
mă-lai că-ră-buş proas-păt ,, nu-mă-ră Năs-ta-se
plă-mân mă-nu-şă a-ma-ră ,, cum-pă-ră Mă-dă-li-na
răs-puns pă-pu-şă a-ră-mi-e ,, mă-că-ne Mă-ri-u-ca
u-şă a-ra-mă ră-co-roa-să ,, mor-mă-ie Cră-ciun
pie-să ma-ză-re do-uă ,, a-co-pe-ră Bu-zău
ro-uă că-li-ma-ră no-uă-spre-ze-ce plo-uă Că-lă-raşi
zi-uă că-ră-mi-dă Ră-dă-uţi

2. ă Bifează când auzi [ă].

3. Privește imaginile. Precizează acțiunea și încercuieşte imaginea dacă auzi [ă].

4. Realizează schema grafică a cuvintelor:

mătură mărar Mărioara măr cărămidă

21
 5. Citește cuvintele. Încercuiește grupul de sunete „uă“. Desparte oral în silabe și
scrie în casetă numărul acestora.

plouă nouă amândouă nouăsprezece

rouă ouă vouă douăzeci

6. Ultima literă din cuvânt pleacă la plimbare. Scrie în locul ei litera „ă“.
 mama → mam__  nuca → nuc__  marama → maram__
 luna → lun__  rama → ram__  banana → banan__

7. La fel și totuși diferit! Unește propoziția cu imaginea potrivită.

● Surorile stau amândouă în bancă.

● Mama a plătit factura la bancă.

8. Eu scriu multe, tu scrii una! Foloseşte litere de tipar.

● arome → ___________ ● căni → _________________

● cămile → ___________ ● căpşuni → _______________
● alune → ____________ ● cărări → ________________

9. Unește cu o linie cuvintele care au sens opus:

intră ● ● stăm tăcut ● ● puțin

lucrăm ● ● flămând mult ● ● răcoroasă
sătul ● ● iese călduroasă ● ● vorbăreţ

10. Joc de rol

Cătălina este nou venită în clasa ta. Ea se ● Tu cum te prezinți?

prezintă: Spune-ţi numele, vârsta și
– Mă numesc Cătălina Năstase și am 7 ani. Mă ceea ce simți odată cu ve-
bucur să fiu colega voastră. Abia aștept să vă cunosc! nirea Cătălinei.

22
 r R
1. Citeşte:

ram ur-mă rar (el) ra-de Ra-du

rac tur-mă ro-şu ,, ru-pe Re-lu
roi fer-mă re-pe-de (noi) ru-găm Re-mus
ra-mă car-ne ră-co-ros ,, re-pa-răm Ra-reş
ra-ţă va-ră re-nu-mit ,, res-pi-răm Ri-na
roa-tă a-ra-mă ma-ro Ro-bert
(el) a-re
ra-mu-ră ma-ra-mă ne-gru ,, sa-re Ra-lu-ca
,, ca-ră Re-na-ta
ro-di-e mar-ti-e ver-de
Ra-mo-na
arc a-ro-mă a-mar ,, a-ra-tă
Ma-ra
car ar-bi-tru no-ros ,, mur-mu-ră
I-ri-na
a-er mar-mu-ră cu-rat ,, nu-mă-ră A-u-ra
pa-ră stru-gu-re li-ber ,, se bu-cu-ră La-ri-sa
car-te ia-nu-a-ri-e se-ri-os Ra-rău
o-rar fe-bru-a-ri-e a-u-riu Ro-man

2. Scrie în casetă silaba care se repetă în fiecare şir. Notează de câte ori.
a) rare, clare, părere, durere, Remus, redus

b) vară, moară, marmură, rătăcit, răvășit

3. Litere amestecate. Pune literele în ordinea corectă și scrie cuvântul obținut.

naiar→ ramama→

riei→ Miran→

eimi→ merin→

4. Desparte în silabe: Ariana ia ia mea.

23
 5. Alcătuiește cuvinte și scrie-le, apoi foloseşte două dintre ele în câte o propoziţie.
me
ra re

6. Descoperă personajele animate!

Ba__bie Supe__man Șt__umf __apunzel Pete__ Pan

7. Ordonează cuvintele. 8. Explică oral folosirea [?].

Ralucăi Marama e aurie ? – Marina are ia mamei?

– Nu. Ramona are ia mamei.

9. Activitate în perechi. Pune o întrebare la care colegul răspunde. Faceţi schimb.

10. Citește și transcrie textul.

Rita e mare. Ea taie mere tari. E ea mereu atentă?

11. Uneşte cuvintele cu sens opus. 12. Joc de rol

curat ● ● des a) – Irina, iarna iei mereu mere?

– Nu. Iarna iau miere.
noros ● ● plâng
b) – Riri, ai mure aromate?
rar ● ● senin
– Nu. Eu am mere rumene.
reparăm ● ● murdar
c) – Ramura are mure?
râd ● ● stricăm – Nu. Rugul are mure. Ramura are mere.
24
 u U
1. Citeşte:

unt nu-me râu (eu) ud U-ca

u-nu nu-măr e-rou ,, mă uit Ur-su
u-șă tu-nel ca-dou ,, u-nesc U-li-se
u-măr vul-tur ma-iou ,, pun Lu-ca
u-lei vul-can tri-cou ,, sun Du-cu
u-liu mu-gur je-leu ,, a-jut Mar-cu
um-bră su-net u-med (el) spu-ne A-u-ra
um-bre-lă iu-ni-e u-nic ,, se cul-că Mu-gu-rel
u-lu-că lu-mi-na ro-șu (ea) a o-uat Ur-lați
u-ni-for-mă stru-gu-re no-uă
nuc pă-pu-șă a plo-uat Ur-zi-ceni
cu-sut (noi) cum-pă-răm Un-ga-ri-a
turn mu-ră-turi ui-tuc ,, sa-lu-tăm
o-uă a-u-to-buz U-ra-nus
u-lu-it ,, mur-mu-răm Stea-ua
zi-uă ia-nu-a-ri-e ma-ro-niu

2. u Bifează când auzi [u]. Colorează.

3. u Citește versurile. Încercu- 4. Combină literele și scrie cât mai

U iește „u“ și subliniază „U“. multe cuvinte: Exemplu: inimi
U-U-U! Șuieră trenul. i u a m n e r t
Hau-u-u! Urlă și lupul.
Miau, miau spune și motanul,
De strigă copiii-n cor:
– Lume bună! Ajutor!

5. Realizează schema grafică a propoziției și marchează [u] după model.

În luna august apar primii struguri.
25
 6. Marchează silabele după model. Încercuiește grupurile de sunete „uă“ şi „ua“.
Atenție! Orice grup de sunete se află în aceeași silabă.
● poluat ● roua ● manuale ● culoare ● efectuat
● plouat ● floare ● plouă ● neaua ● douăzeci
7. Scrie după model, cu litere de tipar. 8. Citește propozițiile cu into-
naţia indicată de semnele de
 ziuă → ziua
punctuație. Transcrie apoi.
rouă → ______
 două → a _________  Naum a uitat tema?
 saltea → salteaua mea Naum a uitat tema.
viorea →_________________  – Aura e uimită?
lalea →__________________
– Aura e tare uimită.
OBSERVĂ! ! nu mai/
9. numai Completează corect.
Nu + mai + acţiune (am, vin)
– Mai ai sanie?
ß ► Nicu ia numai un suc natural de mere.
– Nu am. Nu mai am sanie.
ß – Mai vii pe teren? ► Onu ....................... latră.
– Nu. Nu mai vin.
► Cloşca are ....................... pui de raţă.
Numai (doar) + obiecte/numere
► Călin ....................... găsește stiloul.
ß – Mai ai un nai?
– Nu. Am numai un nai. El are în penar....................... creioanele.

10.
Joc de rol 11. Pronunță ce vezi! Dacă termenul conține
sunetul „u“, scrie-l pe marginea imaginii.
Un elev pune întrebarea, celălalt PAPURĂ
răspunde. Se inversează rolurile.

– Ai opt ani?
– ...................................
– Mai ai ore?
– ...................................
– Mamaia are o ie?
– ...................................
– Ai un orar nou?
– ...................................
26
Recapitulare e, E, n, N, ă, Ă, r, R,
u, U, uă/ua
1. Unește silabele scrise de mână cu cele de tipar.

ta mă ma mi me nu ne te ra re

2. Formează cuvinte din silabele de la exerciţiul 1.

3. Scrie în casete numărul de silabe.

piață roată trecătoare moară

creastă plouă mieluț ziuă

4. Utilizează silabe astfel încât să formezi nume. Folosește litere de tipar.

A – ____ I – ____
A -____ - ____ I -____ - ____
E -____ Ni -____
Mi -____ - ____ Mi -____

5. Completează după model:

camion nou măr rumen roi mare mură amară

camioane noi mere ..................... roiuri ..................... mure .....................
27

6. Ordonează cuvintele în propoziții și transcrie-le.
a) ta Mama e Mina ?

b) minunată e neaua Iarna .

c) ia Nenea miei Mitru ?

7. Joc de rol a) – Nenea Nae e la noi? b) – Emi, Ema au ii?

– Nu. Manea e la noi. – Nu. Maia, Ina au ii aurii.

8. Transformă oral după modelul dat. 9. Dictare

Exemplu: Mioara e cu ea. Nae ia nuiaua Taniei.
Mioara e cu ea?
E cu ea Mioara? Ieremia ia un tren iute.
■ Coarnele melcului erau mari. – Arată rău rama?
■ Ioana a fost răsplătită.
– Nu arată rău. Ea e aurie.
■ Copiii sunt nerăbdători.

Lectură
La prima oră

E ora de matematică. După nouă minute,

Naum intră în clasă.
– Bună ziua, mormăie băiatul și vrea să fugă la locul lui.
– Stai puțin, Naum! spune doamna învățătoare. E politicos
să intri fără să ceri voie?
– Mă scuzați că am întârziat. Pot să mă duc în bancă?
– Acum da, răspunde calm doamna învățătoare.
28
ANIMALE DIN JURUL NOSTRU
c C
1. Citeşte:

cor melc (eu) car Ca-mil E-ric

con a-mic ,, coc Co-ra Mar-cu
corn no-roc ,, cos Cri-na Ian-cu
car me-ca-nic ,, mă culc Cos-min Ni-cu
ca-na ma-ca-ra ,, cum-păr Cor-nel E-ri-ca
car-ne ,, urc Car-men No-ri-ca
car-te calm ,, plec Co-ri-na A-u-ri-ca
cu-rea copt ,, trec Car-mi-na Cluj
co-cor cle-ios ,, scriu An-ca Car-paţi
co-pac co-mod ,, scu-tur Lu-ca Cra-io-va
cre-mă co-mic ,, a-runc
co-li-vi-e mic ,, pe-trec
ca-ra-me-le har-nic
ca-ra-ca-ti-ţă no-ro-cos

2. Jocul degetelor. Ascultă bine!

Ridică degetul mare când auzi [c] la început de cuvânt →

degetul mic, [c] la sfârșit de cuvânt →

2 degete, [c] în 2 poziții din cuvânt →

3. Încercuieşte „c“ şi subliniază „C“.

c soc amic Carmina creion rac

C boboc comic Cătălina acordeon hanorac
29
 4. Leagă imaginea de cuvânt. Desparte în silabe şi analizează grafic după model.

crin
bursuc jucărie carnaval canar

5. Adaugă una sau două silabe şi vei găsi un cuvânt nou:

● cui → __ __–cui ● par → par–__ __-__ __

● car → car–__ __
● cap → cap-__ __-__ __
● rea → __ __–rea

● sac → __ __ __– sac ● nu → nu–__ __

6. Amestecă literele pentru a descoperi cuvinte diferite.

N C A A

7. Observă! Leagă propoziţia

de imaginea potrivită.

a) Eu car ramuri mari. b) Crina ia un corn

cu mac.

Vulpea aruncă peștele Vaca are un

din car. corn mai mare.

30
 8. Prieten sau... ? Înlocuiește oral cuvântul subliniat cu alt cuvânt
având același înțeles. Scrie noua propoziție.

Trică are un prieten canar.

9. Alcătuiește oral o propoziție în care fiecare cuvânt să înceapă cu litera „c“.

Exemplu: Corina cu Crina cumpără caise coapte.

10. În joacă. Uneşte ce se potriveşte!

cai picioare elastic

Elasticul Calul și călărețul Călcatelea

11.
Joc de rol 12. Subliniază silabele care conţin li-
tera „c“. Recită şi bate din palme
când rosteşti sunetul [c].
a) – Corina, care e numele canarului?
– Coco. E un nume comic. Lectură
b) – Cum au coama caii lui Coman? Melc, melc codobelc
– Caii au coama aurie sau maro. Melc, melc codobelc,
c) – Ionica, ai o carie mare? Scoate coarne boureşti,
– Nu, Onica, am numai o carie mică. Şi te du la Dunăre
Şi bea apă tulbure,
d) – Au, Norica! Am un cucui.
Şi te du la baltă
– Ai noroc, Eric. E un cucui micuţ.
Şi bea apă caldă.

13. Dictare 14.

Ghici!
– Cum e cana Tatianei? Ce aduce ?
– Cana Tatianei e cu un mac.
31
 o O oa
1. Citeşte:

os so-ră o-val (eu) of-tam Ol-ga

o-ră soa-re o-pus (noi) o-co-lim O-vi-diu
o-rar noap-te o-ral ,, o-bli-găm O-li-vi-a
o-lar cre-ion or-nat ,, os-pă-tăm Mo-na
o-gor cas-tron nou ,, or-do-năm No-vac
o-mi-dă com-pot ma-ro Co-man
doc-tor (ea) toar-ce A-zor
o-gra-dă moa-le (eu) rod
moa-ră Mi-oa-ra
o-noa-re no-ros ,, port
ze-ro So-ra-na
oas-pe-te co-mic ,, con-sum
po-rumb Ro-ber-ta
cor mor-cov proas-păt ,, pof-tesc I-o-ne-la
nor no-roc să-nă-tos ,, so-co-tesc O-lă-nești
soc pro-sop ma-ro-niu Or-șo-va
co-cor ra-di-o po-pu-lar O-nu O-ra-dea
co-coș ma-ca-roa-ne no-ro-cos Oa-na Hu-ne-doa-ra

2. o Bifează când auzi [o] în cuvânt.

3. Completează cu o literă pentru a forma cuvinte diferite:

B
- ON - OD - OR - OC
T

H
- OI - OP - OŞ - OT
32
4. o Memorează versurile. 5. Uneşte şi citeşte:
O

Pentru oricare școlar vreme ● ● luminoasă

O e în oră și orar. casă ● ● pufoasă
Dacă-l cauți, îl găsești turmă ● ● răcoroasă
Și-n probleme, și-n povești.
lână ● ● numeroasă

6. Concurs. În grupuri de câte trei, găsiţi cât mai multe cuvinte care conțin „oa“.

7. Completează cuvintele potrivite sub imagini. Atenție la despărțirea în silabe!

Încercuiește cu roșu grupul de sunete „oa“.

_ _ _-_ _ _ _-_ _ broas-că _-_ _ _-_ _ _ _ _ _-_ _

8. Desparte în silabe! Scrie în steluţe numărul acestora.

ninsoare faimoasă macaroane răcoare

soare toarce foarfecă goale

9.
Joc de rol 10. Ca să afli proverbul, completează două
cuvinte cu sens opus.
a) – Ramona are mure moi?
– Nu. Ramona are mere rumene.
b) – E ora unu, Oni?
– Nu, Mioara. Nu e ora unu. E
ora 8.
c) – Nenea Omar e marinar?
– Nu. Nenea Omar e un mare
Buturuga _ _ _ _ răstoarnă carul _ _ _ _ .
morar.
33
 11. Eu scriu una, tu scrii multe!
2 baston – bastoane 2 şcoală – şcoli

2 camion – ________________ 2 comoară – ______________

2 creion – _________________ 2 moară – _______________

12. Observă! Uneşte propoziţia cu imaginea potrivită.

a) ■ Mioara poartă costum popular.
■ La poartă a sosit poştaşul.

b) ■ Oana are rame noi.

■ Noi colorăm, eu cu Olivia.

Lecturi
Campionii
Moara lui Coman
Cosmin și Ovidiu joacă
Nenea Coman e mo­
oină. Este un sport tradiţi­
rar. El are o moară cu
o roată mare. Oamenii onal românesc.
duc la moară grâu, Oana practică înotul. So­
porumb. Ionel poartă ra sa, Mona, este jucătoare
un sac de mălai. E bucuros. de tenis. Ea o are ca model
La moară au lucrat cu spor. pe Simona Halep, iubita
Toată lumea e mulțumită. noas­­­tră campioană la tenis.

13. Grila meseriilor. Descoperă şi scrie meseriile după desenele şi literele date.
1. M R
1. 3.
2. E 5.
3. P F S Ă
2. M
4.
5. O L
6. R
7. S 7. 4.
6.
34
 p P
1. Citeşte:

pas a-pă plop pri-mul (eu) pot Pa-ul

piept ma-pă cap proas-păt ,, plec Pa-u-la
pa-ra tal-pă crap pier-dut ,, pun Pa-vel
pie-tru-it ,, pe-trec
pa-puc să-pun corp Pe-tre
pu-ter-nic ,, pri-vesc
pal-ma cla-pe lup
po-to-lit ,, pi-tesc Pa-na-it
pie-lea su-pă stup Pa-tri-ci-a
piep-tă-nat ,, pre-fer Pe-tro-ne-la
pie-troi co-pil cio-rap
po-li-ti-cos ,, rup
pi-an lap-te pro-sop Cle-o-pa-tra
pri-e-te-nos ,, spun
po-et spa-nac du-lap O-lim-pi-a
pe-ri-cu-los ,, a-par
pla-să com-pot lap-top scump ,, a-puc Prut
pan-tof a-ri-pă ci-clop ră-pit ,, res-pir Plo-iești
pa-pu-ră e-po-let ni-sip îm-pie-trit ,, um-plu Pi-tești
pe-pe-ne ie-pu-re te-le-scop ,, com-par I-po-teşti
spe-ri-at
piep-te-ne ie-nu-păr re-pe-de mă îm-pie-dic

2. Colorează numai imaginile care conțin [p].

3. Realizează schema grafică sub fiecare imagine.

portocală papagal dulap papuc peşte

35
 4. Formează silabe şi descoperă cuvinte.
p
c p m p e ce i
a a a a p
n n p n p ă
ca-na

5. Averea bunicilor este amestecată. Separă tu în coloane:

pere, porc, pepeni, capre, iepuri, prune, mărar, crap, papură, păun.
Lumea plantelor Lumea animalelor

6. Observă! Același și totuși diferit. Unește cuvântul cu imaginea.

☻ Paul a mers la vaporul din port.
☻ Eu port cerceii Pamelei.
☻ Cleopatra poartă cercei roșii.
☻ Pisica stă pe poartă.

7. Tu scrii multe! Încercuieşte apoi grupurile de litere învăţate. ● piaţă 2 pieţe

● iarnă 2 ___________ ● pian 2 __________

piane ● papion 2 __________
● ploaie 2 ___________ ● piatră 2 __________ ● carton 2 __________
● aripă 2 ___________ ● nuia 2 ____________ ● motor 2 __________

8. Completează! Notează numărul cuvintelor din propoziţie.

Pianul are c
l . 3
c o
Pielea acoperă l .
Eu
s i r aer curat.
Popeye Marinarul consuma s c .
36
 9. Uneşte ca să obţii comparația potrivită.
● Se sperie ca un ... . ► ◄ vulpe
● El e lacom ca un ... . ► ◄ iepure
● E viclean ca o ... . ► ◄ lup
10. Încercuiește răspunsurile potrivite:
a) Cine e cu Irina? poneiul Panait puiul

b) Al cui e poneiul? al Irinei al lui Panait al lui Petrea

11. Încercuiește formulele de solicitare,

12. Activitate în perechi. Situații de
de adresare a unei rugăminți. comunicare orală.
La pescuit
a) Ești la bibliotecă. Vrei să îm­pru­
Petronela este cu nenea Panait muți cartea „Capra cu trei iezi“. Cum
la pescuit.
procedezi?
− Vă rog, îmi dați și mie o undiță?
− Desigur! Numai să pun un ac po­ b) Îți dorești o jucărie specială de la
trivit. Poftim! librărie, dar mama crede că este prea scum-
− Mulțumesc frumos! pă. Cum o convingi?
Petronela prinde un peștișor colorat!
Lectură
Disputa
Cleopatra și Paul negru. Păunul este
vorbesc cu ardoare. minunat!
− Papagalul meu, − Dar papa­galul meu știe să
Pepi, are cele mai vorbească.
colorate pene: galben, verde, − Ce spune? se interesă Paul.
negru, portocaliu, spune cu − Repetă câteva cuvinte ale
mândrie Cleopatra. mamei: „Draga mea, draga mea“,
− Nu e adevărat, răspunde „Cleo, Cleo“.
imediat Paul. Păunul are cele − Bine, o să povestesc altă
mai strălucitoare culori. Corpul dată despre o pasăre simplă de
și coada lui ca un evantai la noi. Ea poate vorbi mai bine
seamănă cu straiele unui îm­ decât papagalul tău.
părat. Parcă sunt brodate − Sunt curioasă. Care este?
pe mătăsuri scumpe cu cele întrebă mirată Cleopatra.
mai frumoase culori: verde, − Cioara!
galben, albastru, cărămiziu, Cleopatra a tăcut, uimită.
● Tu ai un animal preferat? Descrie-l astfel încât colegii să ghicească ce este.
37
 l L
1. Citeşte:

lac plic lăp-tos Li-a

lu-nă melc li-niş-tit Li-li
lu-me al-bum mi-los Lu-ca
len-ti-lă pla-să a-lin-tat Le-li-a
la-lea-ua cla-să Lu-a-na
(el) la-să
li-li-ac fi-leu ,, a lu-at Li-li-a-na
lu-mâ-na-re iu-li-e A-le-cu
(noi) le-cu-im
lo-ca-li-ta-te pla-ne-tă Iu-li-a
(eu) lo-cu-iesc
miel fa-mi-li-e Cor-nel
(el) plea-că
i-nel cal-cu-la-tor ,, a-lin-tă I-ri-nel
mo-bil al-băs-trea-ua ,, sa-lu-tă Lu-goj
Lo-tru
plo-ua

2. l Bifează când auzi [l].

3. Încercuieşte „l“ şi subliniază „L“.

l laleaua clipă libelulă Liliana

L
liliacul sticlă Iaşi Luminița
4. Scrie numele fetei.
● Alin – Alina ● Aurel − _____________
● Ionel − _______________ ● Iulian − _____________
● Cornel − ______________ ● Marin − _____________
38
5. Răspunde oral, apoi scrie răspunsul.
 A mâncat iezișorii! (________)
 Prima zi din săptămână! (________) LUNI
7 SEPT

 Regele animalelor! (________)

 Alimentul copiilor mici. (________)
 Piteștiul este numit și orașul ___________ .
6. Desparte în silabe, apoi notează câte sunt.
cal mălai Lia acuarele
calm perlă Iulia spectacol

7. Răspunde în scris.
Ce a primit Ilinca?

8. Acelaşi şi totuşi diferit. Uneşte cuvântul cu imaginea.

◘ Tata a pus o lamă nouă la aparatul de ras.

◘ Lama e un animal din Asia.

9. Unește cuvintele opuse ca înţeles. 10. Unește cuvintele asemănătoare ca sens.

● urcă ● harnic ● amic ● domol

● amic ● scurt ● calcă ● păşeşte
● lung ● inamic ● urcă ● prieten
● leneş ● coboară ● lin ● suie

11. Modifică – Al cui e creionul? – A cui e laleaua?

în scris. – E creionul lui Laur. – E laleaua Lilianei.
____ Ionel (Iulia) __________
____ Alecu (Milena) __________

12. Ordonează cuvintele și transcrie în caiet.

Lelia e Ilinca malul cu lacului pe .

39
 13.
Joc de rol 14. Dictare/ Laura numără colile.
Transcriere Marin cară lemnele.
a) – Ionel e amicul lui Nelu?
– Nu. Viorel e amicul lui Nelu. Alunel
E luni. Lacul e lin. Liliana e
b) – Lumea are animale minunate?
cu Alunel. El e un miel mic.
– Da. Ele locuiesc alături de noi.

Lecturi
Calul
Călin cară lemne. El e − Al cui e calul?
călare. Calul lui are o rană. El − E calul meu. Numele lui e
calcă rar. Manole.
Ursulețul
Lia este cu mama la cumpă‑ − Ți-l iau cu două
rături în magazin. Ea vede un urs condiții, dacă te învo­
mare de pluș. „Este atât de fru‑ iești. Mai întâi, îl duci
mos și de nostim!“ se gândește ea. tu până acasă. Eu car destule
− Mami, îmi cumperi ursule­ cumpărături. A doua, speli va‑
țul? întreabă fetița. sele după masa de seară până
Mama se uită atent la ea. la Crăciun. Ce spui?
− E un ursuleț cam măricel. − Da, mami, mă învoiesc.
E aproape cât tine. Paula pleacă fericită cu ursul
− Te rog, mami…, șoptește Lia. în brațe. Mama zâmbește.

15. Ghici
Găseşte imaginea potrivită fiecărei ghicitori. Scrie răspunsurile
în spaţiile date.
J El nu fuge, J Şoricel cu aripioare
Nici nu-mpunge, Poartă numele de floare.
Încet merge pe cărare (_ _ _ _ _ _ _ _)
Cu căsuţa în spinare. J Barbă are,
(_ _ _ _ _ _) Popă nu-i.
J Urecheat cu haine sure Coarne are,
Stă pe câmp şi în pădure. Vacă nu-i.
(_ _ _ _ _ _ _ _) (_ _ _ _ _)

40
Recapitulare c, C, o, O, oa, p, P, l, L
1. De la desene la cuvinte!

______________ ______________ ______________ ______________

______________ ______________ ______________ ______________ ______________

2. Scrie silaba unde trebuie 3. Schimbă litera din casetă cu alta.
şi completează cuvântul. Scrie cuvintele noi.
A_____lia Mar
cre t ă  ______________
Ali_____ ca t are  _______________
_____cu lu r ar  ________________
Ralu_____ Pa cal d  _______________
E_____na ma la t  ________________
Ne_____ na iu n ie  ______________
_____vel le coco ş  ______________
4. Desparte în silabe: noapte  noap-te
ecler  ________________ caramele  _________________
culcare  ______________ pălărie  ___________________
lacrimă  ______________ copilărie  _________________
cuier  ________________ călătorie  _________________
41
 5. Observă exemplul şi aplică mai departe.
a) calculator 2 calculatorul 2 calculatoarele
inel 2 ____________________ 2 ________________________
număr 2 __________________ 2 ________________________
camion 2 _________________ 2 ________________________
b) vopsea 2 vopseaua nea 2 ____________________
curea 2 ________________ lalea 2 ____________________

6. Scrie opusul cuvintelor date.

● bună  _________________ ● întuneric  ________________
● des  __________________ ● aici  ____________________
● departe _______________ ● sosire  __________________

7. Citeşte numele. Din literele iniţiale rezultă pe verticală o propoziţie. Care?

OBIECTE INIŢIALĂ OBIECTE INIŢIALĂ OBIECTE INIŢIALĂ
carte alune cană
arcaşi rată arc
măr elevi nufăr
elefant avion
umbrelă
lacăt roată
nuci
indian
ac Propoziţia este: _____________________________

8. Scrie o propoziţie pe baza imaginii. 9. Potriveşte întrebarea cu răspunsul

Numele fetei începe cu litera „L“. dat.
Desenează ce calcă. a) _________________________
– Nu. Iau un corn cu miere.
b) _________________________
– Nu. Liliana e prima.
c) _________________________
_________________________
– Culoarea canarului e aurie.
42
VINE IARNA
s S
1. Citeşte:

sac cas-tel scris (eu) sun Ste-la

sus cas-că slab ,, sui So-rin
stea mas-că su-pus ,, stau So-ni-a
so-ră ni-sip se-nin ,, scriu Si-mi-na
soa-re som-no-ros ,, so-sesc Si-mi-on
as-tru
su-net să-ri-tor (el) sa-pă Sil-vi-a
să-pun cas-tron San-dri-na
cos-mos să-nă-tos ,, sca-pă
sca-ră ,, spa-lă Cos-min
cas-ta-nă se-ri-os
sa-la-tă Ma-ri-us
cas-ca-dă spa-ţi-al ,, spu-ne La-ri-sa
sa-ni-e
scri-soa-re o-pus ,, se-pa-ră Si-ret
a-dre-să
so-ne-ri-e no-ros ,, ie-se Su-li-na
as-tro-nom
nas as-cuns ,, la-să Si-na-ia
as-tro-na-ut
vis lu-mi-nos ,, res-pi-ră Ve-nus
in-trus cu-nos-cut ,, ob-ser-vă
os-te-nit

2. s Bifează când auzi [s].

3. s Acum este iar ninsoare. Sora mea e silitoare.

S Sorin scrie o scrisoare. Iar motanul sare, sare.

4. Scrie numele de fete, despărțite în silabe.

● Iustin → ................................. ● Sorin → ...................................

● Simion → ................................ ● Cosmin → .................................
43
 5. Desparte în silabe şi scrie numărul acestora.

mister soare trăsură Sorin

cristal scrisoare tastatură Constantin

6. Înlocuiește litera „s“ și formează alte cuvinte:

 noros  ____________ , ____________
 sac  ____________ , ____________ , ____________
 suc  ____________ , ____________ , ____________
 cos  ____________ , ____________ , ____________
 casă  ____________ , ____________ , ____________
 coasă  ____________ , ____________ , ____________
 sertare  ____________  sunet  ____________

7. Cuvinte cu sens opus:

a) Unește! b) Completează!

sus ● ● descoperă ● scris  nescris

sincer ● ● gras ● serios  __________________
alături ● ● jos ● atent  __________________
slab ● ● mincinos ● ascultător  _______________
acoperă ● ● separat ● cunoscut  ________________

8. Citește cuvintele înrudite.

▪ spală – spălător, spălătorie, spălat, nespălat
Scrie și tu cuvinte înrudite.
▪ scrie – scriere, scriitor, ________________________________

9. Întregeşte propozițiile. Ce observi?

● Soarele _____________ . ● Răsare _________________ .
● _____________ cere sania. ● Cere _____________ Sonia.
● Seara _____________ . ● Se lasă _______________ .
44
10. Observă! Acelaşi și totuși diferit. Uneşte cuvântul cu imaginea.

▪ Sorina pune sare în supă.

▪ Ea sare coarda.

▪ Tata a scos somnul din lac.

▪ Stelian are somnul lin.

11. Bifează răspunsurile corecte.

A. a) Oana este: c) Oana:
la prietena ei aeriseşte camera
acasă la ea face curat

b) Camera ei este: d) Este anotimpul:

minunată iarna
răcoroasă toamna
curată

B. a) Unde sunt copiii? b) Unde pleacă copiii?

la oraş la Simona
la ţară la săniuş

! Textul este un grup de propoziții legate între ele prin înțeles.

Titlul se scrie deasupra textului, la mijlocul primului rând. Primul
cuvânt se scrie cu literă mare. După titlu nu se pune punct.
Alineatul este un rând retras într-un text pentru a marca o nouă
idee. Un text poate avea mai multe alineate.
Linia de dialog (–) se scrie cu alineat.

12. Dictare Ninsoarea a stat. Acum e soare.

Cristina ia sania. Ea e curioasă.
– Cum e omătul?
– Omătul e moale.
45
 13. Cartonașul tematic. Alege unul dintre cartonaşele de mai jos şi răspunde.

Sporturi de iarnă Tradiții și obiceiuri de iarnă

1. Ce sporturi de iarnă cunoști? 1. Îți place să mergi cu uratul?

2. Care este sportul tău de iar- 2. Ce obiceiuri de iarnă cunoști?
nă preferat? 3. Ce ai colindat ultima dată?
3. Tu ce sport practici? 4. Spune câteva versuri din co-
4. Ce echipament este necesar? lindul preferat.

Joc de rol
14.
Lectură
Sorcova Creaţi un dialog pe baza imaginii.

Este iarnă. E timpul uratului. Nu pot!

Am grijă de ...
De Anul Nou, Cristina și Tania Vii?
au plecat cu sorcova. Ele au sorcove
cu flori mari, colorate. Vocile crista‑
line ale fetelor răsună în tot blocul:
„Sorcova,
Vesela,
Să trăiți,
Să înfloriți!
Ca un... “
● Continuă tu!

15. Ai răspunsul sorcova . Transcrie cu litere mari întrebarea ascunsă.

C  A  R  E  E  S  T
 E  C  A  D  O  U 
L  S  O  N  I  E  I ?

46
 î,Î â,Â
1. Citește:

în râu î-nalt (eu) în-cep

î-not cârd (gâște) în-vins ,, în-trec
în-tâi rând în-câl-cit ,, mă îm-pac
în-cet râs în-tu-ne-cos ,, mă în-scriu
î-na-poi pâ-râu îm-pă-ră-tesc (noi) în-ce-tăm
în-da-tă cân-tar în-ti-ne-rit ,, ne în-toar-cem
î-na-in-te lâ-nă în-spăi-mân-tat ,, în-tâl-nim
în-că-pe-re stâ-nă în-cân-tă-tor ,, îm-pru-mu-tăm
în-tu-ne-ric stân-că (eu) mă îm-po-tri-vesc
strâmt (noi) ne în-co-lo-năm
îm-pă-rat pâi-ne
strâns (eu) mă îm-pri-e-te-nesc
îm-pre-u-nă cân-tec
u-rât ,, cânt
cu-vânt
lă-mâ-ie
a-dânc ,, mă-nânc
tâ-năr ,, pân-desc
vâ-nă-tor
cân-tă-rit ,, pâ-răsc
scân-te-ie
mâ-ni-os ,, trân-tesc
rân-du-ni-că
rân-du-it ,, rân-du-iesc
ro-mâ-nesc ,, cân-tă-resc
ro-mâ-neș-te (el) mâ-râ-ie
Pâr-vu În-tor-su-ra Bu-ză-u-lui ,, ră-mâ-ne
În-tor-su-ra Bu-ză-u-lui
Prâs-lea cel Voi-nic Câm-pu-lung Mus-cel
Câm-pu-lung Mus-cel ,, urî
Sân-zi-a-na Râm-ni-cu Vâl-cea
Râm-ni-cu Vâl-cea ,, co-bo-rî
Ro-mâ-ni-a Târ-go-viș-te
Târ-go-viș-te

2. î însă mână încântat mănâncă coborî

â întrec mănușă înfășurat mâncare pârî

! Scriem:
î – la începutul şi la sfârşitul cuvântului: înot, încet, în, încearcă,
(el) urî, (el) coborî
– când apar „ne”, „re”, „de”, „bine” în faţa unui cuvânt care începe
cu „î”: neînvățat, reîntors, deînmulțit, deîmpărțit, bineînțeles
â – în interiorul cuvântului

47
 3. a) Unde este sunetul [î]? La început (1), la mijloc (2) sau la sfârșit (3)?
b) Colorează căsuța cu roșu dacă se scrie „î“, cu albastru dacă se scrie „â“.
1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1
2 2
3 3

4. Barează cu o linie cuvintele care au fost despărțite greșit în silabe.

● ne-în-gă-duit ● re-în-toa-rse ● cio-câr-lie
● ne-îm-pă-du-rit ● deîn-mul-țit ● de-îm-păr-țit

! ● Se scrie „într-un”, „într-o”: într-un grup, într-o clasă.

● Se desparte în silabe astfel: în-tr-un, în-tr-o.

5. î/â Completează cu „î“ sau „â“.

▪ t_rziu ▪ _nvinețit ▪ g_ndește ▪ _nviere

▪ m_nios ▪ f_nt_nă ▪ lăm_ie ▪ m_r_i
▪ m_ine ▪ _nseamnă ▪ v_nător ▪ t_năr
▪ p_ine ▪ _nc_ntat ▪ _nhămat ▪ de_nmulțit
▪ _ncet ▪ c_ntar ▪ hotăr_ ▪ bine_nțeles

6. Colorează forma corectă. 7. Eu zic una, tu zici multe!

adânc – adînc ● pâine – pâini

învins – ânvins ● câine – __________________
pămînt – pământ ● înotător – _______________
ântinde – întinde ● român − _________________
coborî – coborâ ● începător − _______________
reîncolonat – reâncolonat ● mână − __________________
se posomorâ – se posomorî ● lămâie − _________________
48
 8. Citește cu atenție perechile de 9. Leagă cuvintele care au sens opus:
cuvinte și observă diferențele.
Găsește și tu astfel de cuvinte sui ► ◄ înainte
împreună cu colegul de bancă. sfârșit ► ◄ învins
► dânsa – dansa tânăr ► ◄ coborî
înapoi ► ◄ bătrân
► stână – stană
victorios ► ◄ neîmpăcat
► până – pană împăcat ► ◄ început
10. Transformă după model.
● el coborî – noi coborâm ● el mănâncă − _______________
● el târî − ______________ ● el rămâne − ________________
● el pârî − ______________ ● el cântăreşte − _____________
● el cântă − _________________
11. Modifică forma după model. Rosteşte cuvintele cu atenţie: încep cu [îm] sau [în]?

bătrân – îmbătrânit – neîmbătrânit

îm
pătură − ___________________ − _____________________
îm
plin − ______________________ − _____________________
tânăr − ____________________ − _____________________
soare − ____________________ − ______________________

12. Dă exemplu de cuvinte care conțin sunetul [î] în diverse poziții.

Scrie cuvintele în tabel.
la început în interior la sfârșit

13. Uneşte cu aceeași culoare cuvintele înrudite:

vânăt
române or
român sc vân at
cântă
cânte
cântăreț ar e Româ
nia c
vânăto
49

14. î/â Scrie „â“ sau „î“. Citește. Găsește un titlu potrivit.

_______________________________
Trică a t_r_t pe păm_nt o ramură mare p_nă la st_nă. C_inii au
_ncetat să latre sau să m_r_ie. Ei l-au recunoscut pe micul lor stăp_n.
Trică e m_ndru c_nd tatăl său _l laudă.

15. Răspunde la întrebări!

 a) Ce sport practică Ticu, Mara şi  a) Tu eşti mândru că eşti român?

Rica? De ce?
b) Ce face antrenorul? b) Ce obiectiv turistic din România îţi
c) Care este clasamentul? place? De ce? Poţi să-l prezinţi?

Lecturi 16. Joc de rol

Cântarul
Ora a încetat. Călin a trântit
caietul. Romică spune mirat:
– Ce ai?
– Am uitat cân­tarul elec­tronic.
Cu ce cântă­rim la matematică?
Călin e tare amărât.
Iarna
E frig. Cerul e gri, ca de
plumb. Vântul bate puternic.
Ciorile cârâie. Caută mâncare
pe pământul îmbrăcat în alb.
Se întunecă deja.
A venit iarna.
‒ Sânziana, mai vine Pârvu pe la tine?
‒ Pârvu vine tocmai sâmbătă. Trece să
mă ia la turneul de tenis pentru vârsta lui.
‒ Tu nu joci tenis?
– Nu am voie. Cânt la vioară. Îmi tre-
buie degete fine.
– Şi cum? Nu faci sport deloc?
– Ba da. Înot, mă plimb cu rolele, mă
dau cu placa iarna.
– Pot să vă însoţesc sâmbătă?
– Sigur. Ne întâlnim la ora patru. Îţi
dă Pârvu o invitaţie la turneu.
– Super! Aşa rămâne.

17.

Patria noastră se numește

România. Noi suntem români.
Simţim românește. Dacă simți
la fel ca noi, colorează steagul.

50
 d D
1. Citește:

dor dur (el) dă Dan

deal dar-nic ,, du-ce Di-nu
drum dor-nic ,, dis-pa-re Do-rin
dud dul-ce (ei) dis-cu-tă Do-ru
,, cad De-li-a
doc-tor du-ios ,, văd Da-ri-a
do-vleac do-mol ,, râd Da-ni-el
din-te du-re-ros Di-a-na
(el) vin-de
di-mi-nea-ţă surd ,, pier-de Du-mi-tru
ied ra-pid ,, prin-de Vlad
nod pa-lid ,, a-du-ce An-drei
ca-dou ro-tund Tu-dor
,, con-du-ce Ra-du
pă-du-re ciu-dat ,, a-du-nă Li-di-a
căl-du-ră mur-dar ,, a-doar-me A-de-la
ca-len-dar a-dor-mit ,, a-u-de Du-nă-re
ra-di-o a-de-vă-rat ,, a-prin-de Mol-do-va

2. Încercuiește imaginea când auzi [d].

3. d doi a-du-ce ciu-dat Do-rel

D a-mân-doi con-du-ce dăr-ni-ci-e An-drei

4. Unește, apoi desparte în silabe.

dalie dovleac medicamente rodie pădurar

51
 5. Cuvinte inversate:
● dud → ________ ● Ida → ________ ● rol → ________
● dar → ________ ● cad → ________ ● doi→ ________
(substanţă)
6. Unește cuvintele care au sens asemănător: 7. Scrie cuvintele cu sens opus:

împreună ● ● special  egoist → darnic

se ridică ● ● laolaltă  încet → _______________
deosebit ● ● doctor  fals → ________________
medic ● ● se înalţă  apare → _______________

8. Subliniază cum este potrivit să te comporți la un spectacol.

▪ să vorbești în șoaptă sau să vorbești tare
▪ să foșnești, să deranjezi spectatorii sau să urmărești atent spectacolul
▪ să ocupi alt loc decât cel rezervat sau să ocupi locul înscris pe bilet
▪ să mănânci (semințe, bomboane) în sală sau să nu consumi alimente în sala de spectacol
▪ să vorbeşti în timpul spectacolului, să te adresezi actorilor sau să respecți actorii aplaudând

9. Să discutăm!
● Ai participat la vreun spectacol?

● Cum se numea spectacolul?
● Poți să spui câteva cuvinte despre
spectacol, actori, costume?
● Cum te-ai simțit după spectacol?

10. Eu prefer... Numerotează primele patru preferințe ale tale.

11. Joc de rol – Eu prefer... • Schimbă caietul cu colegul de

– Tu ce preferi? bancă. Numerotează preferinţele
tale pe caietul său.
52
 12. Continuă lista cu sfaturi pentru a 15. Dictare
avea un organism sănătos.

 Mâncăm alimente care conţin vitamine. Dorina detestă iarna.
 Păstrăm toate lucrurile curate. Ea dârdâie mereu când
_________________________________ iese prin curte.
_________________________________
_________________________________ 16. Joc de ro
l
Doris îi spune mamei:
13. Modifică după model:
− Mami, mă duc cu sania pe deal.
dresor – dresoare − Cu cine te duci?
patinator ► ________________ − Mă duc cu Daniel.
dansator ► ________________ − Să iei căciula, mănușile! Să nu te în-
torci noaptea. Stai două ore. Dacă picioarele
14. Descrie colegilor meseriile părinţilor sunt reci, te întorci repede.
tăi, astfel încât aceştia să le ghicească. − Da, mami. Nu te teme! Nu răcesc.

Lecturi
La doctor
Doina a răcit ieri la derdeluș. Doamna doctor o consultă.
Dumneaei o îndeamnă:
– Să iei medicamentele cu ceai cald, lămâie
și miere. Să nu ieși din casă! Să stai liniștită la
căldură.
Apoi doamna doctor îi spune cu un surâs:
– Să te văd sănătoasă cât mai curând!
Plăcinte cu dovleac
Este iarnă. Omătul a învelit pământul cu un strat moale.
În casă e cald. Mamaia coace plăcinte cu dovleac. Lui Radu îi
plac tare mult. O aromă dulce învăluie totul.
Radu intră în casă.
− Sărut mâna, mamaie!
− Domnul să te ocrotească, Răducule!
− Mă duc să mă spăl pe mâini. Mi-e dor de plăcintele dumitale!
− Întâi mâncarea, apoi plăcintele, spune mamaia cu un surâs.
Dar nepotul a dispărut din odaie.

53
 ce Ce
1. Citeşte:

cerc
mă-ceş ce-rut (el) ce-re Ce-la
cerb suc-ces cer-nut ,, cer-ne Ce-ra-se-la
cea-ră vo-ce ce-ru-it (noi) cer-ce-tăm Mir-cea
cea-pă pa-ce re-ce (el) coa-ce Mar-cel
cer-cel cru-ce dul-ce ,, ta-ce Mar-ce-la
ce-lu-lar e-li-ce în-cet ,, tre-ce Cer-na-vo-dă
ce-re-a-le ul-ce-le mă-ri-cel ,, a-du-ce Tul-cea
cer-ce-tă-tor plă-ce-re în-ce-ţo-şat (noi) în-ce-pem Su-cea-va
sce-nă ri-no-cer ,, în-cer-căm

2. ce Bifează când auzi [ce].

3. Subliniază literele „c“ și „e“. Citeşte grupul de litere „ce“. Încercuieşte doar cu-
vintele care conțin grupul „ce“.
cer cerc ceai liceu economic
ecou cercel dulce mecanic Marcela

4. Notează numărul de silabe:

ceapă cerc cerneală centimetru

începe încercare răceală cercetător

5. Completează cu silaba „ce“.

___rne ___rul tre___ mă___lar
a___ a___le plă___re se___tă
54
6. Unește cuvintele cu „alintatele“ lor:

● colac ● cetățuie ● porc ● şoricel

● cerc ● colăcel ● voinic ● papucel
● capac ● căpăcel ● şoarece ● porcuşor
● cetate ● cerculeț ● papuc ● voinicel

7. Observă! Acelaşi și totuși diferit. Leagă corespunzător.

● Eu cer un măr.
● E cer senin!

● Celina a pierdut un cerceluş de aur.

● Mama a plantat un cerceluş în jardinieră.

8. Unește şi continuă propoziţiile: 9. Transcrie proverbul cu ajuto-

rul indiciului.
Eu ● ● aduce un ceas.
Tu ● ● aduc _______________
Ea ● ● aduci _______________ Tăcerea e ca
Noi ● ● aduc _______________
Ei ● ● aducem ______________

Eu ● 10. Separă cuvintele în propoziție.

● născoceşte o elice nouă.
Tu ● Notează numărul lor.
Ea ● ● născocesc _____________ Marcelacereceainiculcuceai.
El ●
● născoceşti _____________
Ei ●

55
 11. Scrie  în dreptul răspunsurilor corecte.

a) Data se scrie în centru d) „Pomii au plete ninse” înseamnă că:

în dreapta au ramurile acoperite cu zăpadă
în stânga sunt acoperiţi cu plase de luminiţe

e) „Plapuma rece” este:

b) Titlul se scrie în centru
stratul de nea
în stânga
vremea
în dreapta
plapumă groasă de lână
c) Stelele de nea sunt:
meteoriţi
picături strălucitoare
fulgi de nea
12. Ce anotimp îţi place mai mult? De ce?

Lectură
Cornuri moi
Mama coace cornuri cu nucă.
– Marcela, ia un corn!
Marcela ia cornul moale.
– Cum e cornul, Marcela?
– Cornul e moale, mamă! Ce aromă are! Cât de
dulce este!

13. Transcrie în caietul tău textul „Cornuri moi“. Atenție la așezarea textului în
pagina caietului!

14. Dictare Mircea aduce ceainicul cel nou. Toarnă

ceaiul în căni. Nu e rece. El are aromă de
mure. Cerasela cere mierea. E un dar de la
mamaia.
 Dă un titlu potrivit textului.
56
 ci Ci
1. Citeşte:

cioc meci cinci (el) a ci-tit Ci-ci

cio-rap tuci ci-tit ,, a cin-stit Ci-pri-an
ci-clist a-ici cin-stit ,, cio-că-ne Ci-ce-ro-ne
ci-ne-ma ve-cin ciun-tit ,, cir-cu-lă Cră-ciun
ci-ti-tor li-cu-rici mun-cit (tu) urci Lu-ci-a
ci-re-şe sal-ci-e lu-ci-tor ,, taci Lu-ci-ca
ci-coa-re nar-ci-să stră-lu-ci-tor ,, te culci Lu-ci-an
ciu-per-că tă-ciu-ne a-pre-ci-at ,, a-runci Ce-ci-li-a
ciu-cu-re că-ciu-lă fe-li-ci-tat (el) a mun-cit Ci-ceu
cio-câr-li-e plă-cin-tă ,, a mă-ci-nat Cis-nă-di-e
cio-co-la-tă căr-ti-ci-că ,, a ră-tă-cit Lai-nici
cio-că-ni-toa-re ,, a stră-lu-cit

2. ci Bifează când auzi „ci“.

11 1
10 2

8 4
7 5

3. ci
Încercuieşte „ci“ şi subliniază „Ci“, apoi recită!
Ci
Cinci arici mici, dar voinici, Le ciupiră, le munciră,
Ciufuliră cinci pisici. Bine rău le smotociră.

4. a) Așază „i“ după „c“. Citește! b) Așază „i“ înaintea lui „c“. Citește!

c_oc c_oară m_că _coană

c_ne calc_u _cre polit_cos
c_nc_ c_obit ceain_c ad_că
57
 5. Unește după numărul de silabe.

copaci cinci cinematograf rătăcit

1 2 3 4 5

opinci cineva ciripit apreciat

6. Ordonează silabele și scrie trei cuvinte cu silaba „ciu“.

Exemplu: măciucă lă
că că
ciu per
re
cu mă

7. Eu scriu una, tu scrii multe!

voinic – voinici porci
porc – __________________

nucă – ________________ scoică – ________________
copac – _______________ teacă – ________________
piersică – _____________ ciupercă – ______________
colac – _________________
8. Alintă cuvintele:
arici  aricel piatră  pietricică
ciorap  ______________ carte  ______________
ciucure  ______________ parte  ______________
ciocan  ______________ scară  ______________
colac  _______________ curte  ______________
9. Acelaşi şi totuși diferit. Scrie cuvântul care se potriveşte în ambele
propoziţii.

● În peștera Meziad erau mulți ______________.

● Cici a plantat ______________.
58
 10. Cuvintele, în propoziție, au rămas legate.
a) Separă și scrie numărul de cuvinte.

Ceciliacirculadescubicicleta.

Lucaciteștedesprebursuci.

Ciocănitoareaciocănemereuprincopaci.

b) Scrie corect ultima propoziție de mai sus.

11. Ordonează cuvintele pentru a alcătui o propoziție. Scrie pe spațiul dat.

cărticică Aricii o nouă cu comici citesc pisici .

12. Bifează răspunsurile corecte:

a) Este perioada: b) Copilul îşi doreşte:
începerii anului şcolar multe cărţi
Crăciunului un joc pe calculator
aniversării un calculator

59
 13. Răspunde la întrebări:
a) La ce îi foloseşte copilului calculatorul?
b) Care este motivul pentru care îşi doreşte un calculator?
14. Formulează întrebarea pentru a obține ca răspuns propoziția:
„Sacul este plin cu lucruri pentru cei mici“.
________________________________________________________
15. Spune-ţi părerea! Tu ce cadou îţi doreşti de Crăciun? Consideri că îl meriţi? De ce?

16. Completează mica scrisoare către Moş Crăciun.

_________________
Dragă __________________,
Îmi doresc mult _______________________________
______________________________________ de Crăciun.
Am fost __________________ şi am __________________
________________________. Te rog să mă treci pe lista ta.
_________________

17. ce/ Tu stri___ ___va!

ci ___ oră e acum? E ora ___n___.
Noi am rătă___t cărarea spre casă.
Erau ___uper___ mi___ pe malul lacului.

18. Alcătuiește o propoziție în care să folosești grupul de litere „ci“ de cât mai multe ori.
Model: Lucica macină cerealele din sacii de la vecina.
________________________________________________________

Lectură
La Crăciun
Miroase a cetină, a plăcintă cu mere.
Mamaia a gătit un curcan.
Mama coace o tartă cu cacao. Lucica ia crema cu
ciocolată, nucile. Tarta e ornată cu citrice. Acum e la rece.
Ce minunat e la Crăciun!
60
Recapitulare s, S, î, Î, â, d, D, ce, Ce,
1. Care este cuvântul ascuns format din inițiale? ci, Ci
8 3 6 7 1

5 10 2 9 4

E
2. Uneşte cuvintele scrise de tipar cu cele scrise de mână.

pădure împărat stâncă cercei ciocolată

3. Silabele s-au rătăcit. Completează cu „ce“ sau „ci“.

___reșe mă___lar plă___re ___fre
ve___nă ___nușă ___rere strălu___tor
4. Grupează după numărul de silabe cuvintele: ciocănitoare, căldură, calendar, dinte,
rău, rândunică, încâlcit, pârâu, dud, astronaut, stea, cercetător, matematică, doctor,
prietenie.
1 silabă 2 silabe 3 silabe 4 silabe 5 silabe

61
 5. Unește fiecare cuvânt cu grupul de sunete potrivit.

crăiasă nouă moașă plouat piatră

ea ia oa uă ua

toartă seară mireasă moară

6. Scrie numărul definiției corespunzătoare fiecărei plante de mai jos.

narcisă
măceş 1. plantă cu flori albe sau galbene, fin parfumate

2. plantă cu flori albastre din ale cărei rădăcini

se face un înlocuitor de cafea

cicoare 3. arbust cu spini, care are flori roz și fructe roșii

7. Încercuiește forma corectă:
■ ceoc/cioc ■ cercei/ciercei ■ cicerone/Cicerone
■ ciai/ceai ■ tăciere/tăcere ■ cer/cier

8. Separă cuvintele și transcrie corect propoziția:

Ceciliapoartăsaciicucerealelamăcinat.

9. Alege însuşirea potrivită. Scrie trei 10. Alcătuiește câte o propoziție în care
propoziţii cu aceste perechi de cuvinte. să folosești cuvântul subliniat, dar
cu alt înțeles decât cel dat.
saci ● ● înalt
● Acum coc mere în cuptor.
înotători ● ● renumit
copac ● ● colorate _________________________
piersici ● ● rumenită _________________________
cercetător ● ● plini cu cereale ● Oaia are un corn rupt.
pâine ● ● puternici _________________________
petice● ● coapte _________________________

11. Transcrie pe caiet propoziția: La Crăciun plec cu uratul.

62
12. Întrebarea ascunsă. Află întrebarea, apoi scrie două răspunsuri diferite.

C  E  Î  I  C  E  R  E
M A  R  C  E  L  A 
C  E  C  I  L  I  E  I ?
a) ____________________________________________________
______________________________________________________
b) ____________________________________________________
______________________________________________________
13. Dictare
Ştiai că...?
● Pisoiul meu mănâncă pâine Râsul
înmuiată în lapte. Râsul este un animal
● În pârâul rece înoată un lin sălbatic. El seamănă cu o
colorat. pisică uriaşă. Se înrudeşte cu
● Oile urcă pe munte la stână. pantera. Trăieşte în pădurile
● Ciocârlia apare în cântecul de munte din România şi
popular românesc. Rusia. La noi, râsul este ocro-
● Lucian a plecat la con­cert cu ­tit prin lege. Este un animal carnivor. El cutreieră locu­rile
prietenul lui. inaccesibile omului. Râsul evită omul din prudenţă.

14. Cine ar putea să-l ajute pe Toma? Imaginează un final fericit.

Lectură
Toma, pelicanul poștaș
Pelicanul Toma este poștaș. El poartă cu mândrie șapca albastră
a „Serviciului Poștal Aerian“. Ciocul său încăpător duce scrisorile
dintr‑o regiune întreagă. Dar de sărbători, felicitările numeroase îi
umflă mult ciocul.
În acest an, Toma a răcit și are temperatură. Serviciile poștale
nu se opresc însă niciodată. Așa că el a plecat la drum. Ciocul este
foarte încărcat, iar răceala îi dă frisoane. Deodată, vine catastrofa:
pelicanul strănută! Sute de felicitări se împrăștie în aer… Încearcă să
le recupereze. Dar ce poate face un pelican singur și răcit împotriva
vântului de iarnă?
(După „Animalele povestesc – 365 de povești“)

63
 Recapitulare semestrială (1)
1. Citeşte lectura următoare:

La Urlătoarea
Noi am plecat la munte cu clasa noastră. Soarele strălucea pe
cerul senin. Am pornit spre cascada Urlătoarea.
Aerul curat ne umplea plămânii. Mirosul de cetină
era puternic. Urcam veseli în răcoarea plăcută a copacilor.
– Uite un iepure! strigă Iancu.
– A traversat cărarea şi a intrat în iarbă! spune
bucuroasă Liliana.
– Staţi pe loc să observăm!
Ne adunăm în cerc în jurul doamnei învăţătoare. Printre
pietre răsună vuietul unei ape.

2. Încercuieşte varianta corectă.

mare. un urs.
► Copiii au plecat la ► Pe cărare a ieşit
munte. un iepure.
doamna învăţătoare.
► Ei erau conduşi de 3. Subliniază în text cuvinte care
doamna directoare. conţin grupurile de litere
„oa“ (1), „ea“ (2), „ia“ (2).
4. Motivează. Oare de ce locul poartă acest nume? Încercuieşte grupurile.

Locul poartă acest nume pentru că __________________________

________________________________________________________

5. Eu scriu una, tu scrii multe! 6. Îmbină cuvintele cu două însuşiri potrivite.

● copac ● cruce copil ___________, ____________

● copaci ● ____________ iepure ___________, ___________

64
 7. Uneşte cuvintele care au acelaşi înţeles. 8. Scrie din text cuvintele cu sens opus.

cărare ● ● tare ● murdar 2 ______________

puternic ● ● stăm ● noros 2 _______________
ne oprim ● ● potecă ● am sosit 2 _____________

9. „Alintă“ cuvintele: 10. Scrie în casete semnele de

punctuaţie potrivite.
• carte ¤ cărticică
• copac ¤ _______________ Lucica a cules cinci maci mari
• papuc ¤ _______________ Pentru cine sunt macii
• colac ¤ _______________ Ei sunt pentru mama

11. Leagă corect întrebările de răspunsuri.

• Ce a observat Liliana? • Doamna învăţătoare îi opri pe copii.
• Cum circulă elevii? • Ea a observat iepurele care a traversat cărarea.
• Cine îi opri pe copii? • Elevii circulă atent pe potecă.

12. Joc
2.
1.

1. C Ă R C Ă
2. L C I
3.
3.
4. T C I
5. R I
6. C I 6.

4. 5.

65
 Recapitulare semestrială (2)
1. Citeşte şi rezolvă cerinţele:

Primul concert
Ducu are primul său concert duminică. Atunci o să poarte
costumul cel nou. Acesta are culoarea violet, cu vestă asortată.
Sacoul are nasturi discreţi. Micul pianist va pune un papion sau o
cravată lila, pantofii negri vor luci.
Ducu are un vis: arcuşul său să alunece lin, iar cântecul să
sune melodios şi tare. Totul o să arate minunat.

2. Transcrie din text:

a) patru cuvinte cu literă iniţială mare: _____________________________


b) trei cuvinte formate din 4 silabe: ______________________________

3. Desparte în silabe cuvintele:

concert culoarea pianist alunecă

4. Scrie cuvintele cu sens opus celor date:

● primul ● micul ● tare

● ____________ ● ____________ ● ____________

5. Modifică după situaţie:

● costum nou ● artist talentat ● ton luminos

● cravată ___________ ● copilă ___________ ● culoare ___________

6. Simplifică şi scrie prima propoziţie din text, astfel încât să fie formată din trei
cuvinte.
________________________________________________________
66
 7. Alcătuieşte câte o propoziţie în care să foloseşti cuvântul „poartă“ cu sensuri
diferite.
8. Formulează o întrebare pentru a obţine ca răspuns propoziţia:

Ducu o să poarte costumul cel nou.

________________________________________________________
9. Citeşte şi completează:
● Lui Costel îi place tricicleta electrică. Alege dintre cele două
colecţii de cuvinte:
● Oanei îi place ____________________ .
• Cerasela, Stanciu
● ___________ îi place _____________ . • tricotatul, tenisul, pictura
10. Notează numele instrumentiştilor.
Model: vioară → violonist
● nai → ________________________
● trompetă → ___________________
● clarinet → _____________________

11. Încercuieşte cu aceeaşi culoare cuvintele înrudite.

rece necitit răcesc cititor tăcere

citesc răceală tăcut ocolit tace
ocol ocolesc răcit citit neocolit

Lectură
Veveriţa uitucă
Veveriţa uitucă este supărată.
– În toate toamnele păţesc la fel!
Adun o mulţime de alune, conuri de pin şi ghinde.
Fac provizii pentru iarnă şi le ascund. Dar nu le mai
găsesc niciodată când mă trezesc după iarnă.
Bufniţa mi-a dat o idee bună: să fac o listă pe un carneţel. Ea
mi-a dat şi un carneţel. Sunt supărată. Am uitat unde l-am pus!

• Tu ai un carneţel?
67
 Recapitulare semestrială (3)
1. Citeşte textul și rezolvă cerinţele:

„Cât“
de Passionaria Stoicescu
Matei stă cu coatele pe cartea de matematică. O „pedepsește“
pentru că nu poate rezolva problema. Ce dacă e o problemă scurtă
și cu pomi înfloriți?
Sub streașina blocului vecin s-au întors rândunelele. […] Și-au
găsit cuibul părăsit și acum zboară după întărituri. Aleargă și nu se
lasă deloc; ba mai aduc un pai, ba un fulg.
„Fir-ar să fie, se gândește Matei cu ciudă. Parcă văd că și ele își
termină pe dată cuibul, iar eu, cu nesuferita asta de problemă…“
− Ei, ai terminat? îl întreabă mama.
− Mai am problema, se tânguie Matei și se uită în carte lung,
străduindu-se să priceapă.
− Hai să citim cu intonație! îl îmbie mama. […]
− Mai bine eram o rândunică! se încruntă băiatul.
Începe să citească tare și rar: „Într-o grădină au înflorit 10 meri
și 5 caiși. Câți pomi au înflorit în total?“
− Ei? Problema asta nu e doar ușoară, e chiar parfumată și de
culoare roz-albă, încearcă să-l îmbuneze mama.
− Ba nu! se opintește băiatul încăpățânat…
(în vol. „Povestioare cu ploaie și soare“)

ciudă – necaz, năduf a se îmbuna – a se însenina,

DICŢIONAR

pe dată – îndată, imediat a se înveseli

nesuferită – urâcioasă, antipatică să priceapă – să înțeleagă
se tânguie – se vaită se opintește – (aici) se oprește

2. Transcrie din text câte două cuvinte care conțin:

a) litera „î“; litera „â“: ______________________________________________
b) grupul „ce“; grupul „ci“: __________________________________________
c) grupul „oa“; grupul „ea“: _________________________________________
68
 3. Desparte în silabe cuvintele:
● problema 2 ___________________________
● încruntă 2 ____________________________
● rândunelele 2 _________________________
● întărituri 2 ___________________________

4. Unește cuvintele care au același sens:

● carte ● necaz
● învecinat ● se vaită
● ciudă ● se luptă
● se tânguie ● a înțeles
● se străduiește ● alăturat
● a priceput ● manual

5. Scrie din text cuvintele cu sens opus celor date:

grea lungă se duc încep încet repede

uşoară

6. Transcrie prima propoziție din text.

a) Notează numărul cuvintelor.
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
b) De ce se scrie cu literă mare primul cuvânt?

7. Colorează etichetele cu personajele din text.

Matei mamaia mama rândunelele

69
 LECTURI
Misi Anul Nou
Mamaia e la Lili. Acum e iarnă. E luna ianua­rie.
Misi e pisica lui Lili. E 1 Ianuarie, adică Anul Nou. Nenea
Misi e sus pe scaun. Iancu e cu noi. El e marinar, iar
mama e sora lui.

La semafor
Matei și cu mama merg pe trotuar. La semafor
se opresc. Este verde. Mama îl întreabă pe Matei:
– Putem să traversăm?
– Da. E verde. Mașinile stau.
– Bine, spune mama. Să traversăm!

Visul
Aris e somnoros. El are un
vis. A primit un costum de
cosmonaut. Aris este bucuros.
Pe Lună
– Cum e pe Lună?
– Pe Lună sunt vulcani. Totul
e uscat pentru că nu e apă. Nu e
aer. Nu putem respira.
Eclipsa
– Mâine e eclipsă de soare,
îi spune Sorin tatălui său.
– Bravo! Vino la Ob­ser­
vatorul Astronomic.
– Venim acolo cu clasa.
Vrem să observăm eclipsa prin
telescop.
– O să vă povestesc mai
multe, răspunse tatăl.

Primul om pe Lună
Primul om care a
păşit pe Lună a fost un
cosmonaut american. El se
numea Neil Armstrong.
Iasomia
Pe cărare iasomia miroa‑
se minunat. Sorina a pus trei
rămurele în vază. Acum şi în
casă e mireasmă de iasomie.

70
 O carte
Catrinel e la Marta. Ea a primit o carte. E
o carte cu multe animale: rinoceri, cămile, cai,
motani, lame, lei.
− Marta, uite un taur!
− Ce coarne mari are!

Dialog
Las naiul. Spun lui Manea:
– E minunat să cânt. Notez
toate melodiile noi.
– Eşti norocos. Nu mă
înveţi şi pe mine?
Invitație
Cana lui Carmen e cu mure.
Ea are mure mari. Carina ia una.
– Mai ia, Carina!
– Nu mai iau acum.
Mulțumesc.

Cearta
Traian caută ceartă. El îi cere caietul Antoanetei:
– Antoaneta, e caietul meu!
– Nu, iată! Nu e caietul tău! Caută mai atent!
– Iartă-mă!

Portretul
Pe o coală apare portretul Oanei. Ea are
părul castaniu. Nasul ei e mic. Oana are privirea
sinceră, luminoasă. Parcă ne salută.
Alina, sora Oanei, este mulţumită. Pasiunea
ei este pictura.

Somnoroase păsărele Stupul

Somnoroase păsărele
Pe la cuiburi se adună.
Se ascund în rămurele
Noapte bună!
(de Mihai Eminescu)
Sub salcâm e un stup. Albinele
ies la lumina soarelui. Pleacă spre
florile cu mireasmă. Sosesc apoi
cu polenul cules. Din el prepară
mierea gustoasă.
71
 La iaz
În vale e un iaz. Maia îi aşteaptă
pe Iris şi pe Radu. Mama le dă un coş
În tren cu mâncare: ardei, salată, caşcaval,
pâine, mere.
– Bună ziua. Mă scuzaţi. – Azi adunăm mure, mami. Am
Aveţi biletul cu locul 31? adus mănuşi de grădinărit de la
– Să mă uit. O! Nu! Am tataia. Pentru noi toţi.
locul 131. Unde o fi? – Bravo, Maia! Ai fost prudentă.
– Şi apoi ne jucăm, spune veselă
– La capătul vagonului.
copila.
Vă ajut eu cu bagajul. – Când vă e foame, mâncăm în
– Mulţumesc. natură, adaugă mama.

Paulică La fermă
– Ce e cu tine, Paulică?
Mioara e în ogradă. Ea
– Sunt supărat! Pisoiul nostru, Mo‑
poartă costum popular:
tocel, a prins un pui. Sărmanul scatiu!
ie, fotă. Are un castron cu
– Nu ai putut să scapi scatiul?
ouă proaspete.
– O, are o aripă rănită! Cum să o
Doi cocoşi sunt aproa­
pansăm?
pe de nouă pui. Azor roade
– Stai cuminte! Nu te teme! O
un os. El apără ograda.
pan­săm pe loc.

Cărăbuşul

Un cărăbuş urcă pe tulpină. Laleaua seamănă cu o

cupă imensă. El continuă urcuşul.
– Mai e mult până sus!
– Nu te speria, spune laleaua. Eu mă aplec. Mai ai un pas.
Apucă petalele şi urcă.
– Mulţumesc! Parcă alunec pe un leagăn de mireasmă şi
culoare.
– Bine ai sosit!

72