Maria PETRACHE

Tema campionilor Daniela OPREA Florica STOICA


Maria COMAN Dumitru STURZEANU

VREAU SA FIU
CEL MAI BUN
 CONSOLIDARE  RECAPITULări pentru vacanță
 SISTEMATIZARE  PERFORMANŢĂ

Clasa I
TOATE DISCIPLINELE
Copertă: Giorgian Gînguţ

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României

„Vreau să fiu cel mai bun“ : consolidare-sistematizare-performanţă : teme de vacanţă clasa I - toate
disciplinele : colecţia „Tema Campionilor“ / Maria Petrache, Daniela Oprea, Maria Coman, ... –
Piteşti : Carminis Educaţional, 2014

72 p.; 26 cm

ISBN 978-973-123-215-7

I. Petrache, Maria
II. Oprea, Daniela
III. Coman, Maria

371.671:373.3

Copyright © Editura CARMINIS

Redactori: Anastasia Budişteanu

Carmen Trandafirescu
Tehnoredactor: Mina Suditu
Corectură: Maria Petrache
Tehnoredactare computerizată: Editura CARMINIS

Tiparul executat la SC ARTPRINT SRL, București, tel: 0723 130 502

Comenzile se primesc la tel./fax: 0248 253 022, 0248 252 467

e-mail: editura_carminis@yahoo.com
sau pe adresa:
Editura CARMINIS
str. Exerciţiu, bl. D 22, sc. B, ap. 1
cod 110242, Piteşti, jud. Argeş

www.carminis.ro

ISBN 978-973-123-215-7
 Cuvânt-înainte

Din însăşi denumirea materialului reiese rolul acestuia în consoli-

darea şi sistematizarea cunoştinţelor, dar şi acela de pregătire în vederea
obţinerii performanţei.
Structurat în patru teme cărora le corespund conţinuturile progra-
mei şcolare, aduce informaţii şi solicită transferul cunoştinţelor dintr-un
domeniu în altul.
Prin formulări variate se urmăreşte înţelegerea mesajului scris şi
dezvoltarea capacităţii de operare cu termeni specifici fiecărei discipline:
silabă, cuvânt, grup de litere, grup de sunete, enunţ, text, numere pare,
numere impare, sumă, diferenţă etc.
Titluri de tipul „Vrei să fii cel mai bun?“ sau „Campion poţi fi chiar
tu!“ au rolul de a forma o imagine de sine pozitivă şi contribuie la dezvol-
tarea personală a fiecărui copil.
Cerinţele se adresează tuturor elevilor, formându-le o imagine de sine
pozitivă. Acestea pot fi rezolvate atât pe parcursul anului şcolar, cât şi ca
temă pentru vacanţele şcolare.
Maria Petrache

3
 - -
I . toamna scolarita
, ,
Propoziţie, cuvânt, silabă
1 a) Citeşte propoziţiile:
Este toamnă. A început şcoala.
b) Scrie în casete numărul de cuvinte.
c) Desparte în silabe fiecare cuvânt.

2 Continuă propoziţia:

Elevii...

3 Ordonează cuvintele pentru a obţine propoziţii:

şcolar fructe
Ionuţ este Toamna se culeg
silitor multe

4 Formulează întrebări potrivite răspunsurilor: ?

 Săptămâna are şapte zile.

5
  Frunzele copacilor îngălbenesc toamna.
5 a) Citeşte versurile de mai jos.
„Sunt şcolar, sunt silitor,
Toată ziua învăţ de zor
Să citesc, să scriu, să cânt,
Premiant în clasă sunt.“
b) Subliniază şi apoi transcrie cuvintele care arată ce face şcolarul.

6 a) Încercuieşte cuvintele care denumesc fenomene ale naturii:

jocuri vânt
şcoală
nor ploaie stradă

b) Transcrie cuvintele încercuite, apoi uneşte fiecare

cuvânt cu imaginea corespunzătoare.

7 a) Colorează cu galben cercurile în care se află litere.

1 9 e 3
?
r N 6
c
a t u

6
 b) Găseşte câte două cuvinte care încep cu literele descoperite.

8 Scrie denumirea fructelor din imagini.

Îmi plac fructele pentru că:

ReT, ine !
Propoziţia este o comunicare spusă sau scrisă.
Propoziţiile sunt alcătuite din cuvinte.

Ghici !
Are coaja „îmbrăcată”,
Învingător (campion,
Galbenă-i şi parfumată,
victorios) înseamnă să
Dulce-amăruie,
fii cel mai bun.
O cheamă .

7
 9 Numeşte cinci fructe care se coc toamna. Desenează-le în coş.

10 Grupează cuvintele următoare după numărul de silabe:

gutuie, măr, nuci, prune, pere, banane.
o silabă două silabe trei silabe

11 Completează spaţiile cu silabe potrivite:

ma - - ce - ra -
ma - - - - ce ra - -
- ma ce - - - ra

12 Transformă după model:

ra-ţa → ţa-ra rana → ......................
mire → ...................... cifre → ......................

13 Numim cuvânt „grozav“ acel cuvânt care se citeşte la fel şi de la

dreapta la stânga şi de la stânga la dreapta.
Exemplu: unu → unu; cojoc
Scrie şi tu trei cuvinte „grozave“.

8
 Pentru cA vreau sA fiu cel mai bun
mă joc în ore învăţ alerg
sunt atent particip la concursuri
Sã râdem !
– Nu eşti deloc atent la mine! spune profesorul.
Ai probleme cu auzul?
– Nu, numai cu ascultatul, răspunde elevul.

1 Ordonează silabele date pentru a obţine cuvinte.

Alcătuieşte propoziţii folosind cuvintele găsite.

va, dă, li to, cu, gă, le, rii

2 a) Subliniază prima silabă din cuvintele: paner, lădiţe, măceşe.

b) Scrie câte două cuvinte care să înceapă cu silabele subliniate.

3 Uneşte corespunzător:
toamnă
orele şcolari stol

o silabă două silabe trei silabe

9
 4 Colorează cu aceeaşi culoare cuvintele alcătuite din aceleaşi silabe.
Cere Mara mate numere

rama rece renume tema

5 Alege silaba care ajută la formarea altui cuvânt.

re • • tematică
ma • • duce
a• • prind
des • • luni

ReT, ine !
Cuvintele sunt alcătuite din silabe.
Ştiai că... ?
Silabele se rostesc cu o singură deschi- Anul are patru ano-
dere de gură. timpuri. Ele se succed în
următoarea ordine:
• primăvară;
6 Taie ce nu se potriveşte:
• vară;
a) nuci, struguri, morcov, pere, prune; • toamnă;
b) vânt, călătorie, ploaie, lapoviţă, brumă; • iarnă.
c) cărţi, caiete, ghiozdan, copil, acuarele.
7 Dacă acum este toamnă, ce anotimp urmează după acesta?

8 a) Alcătuieşte o propoziţie formată din două cuvinte cu ajutorul cu-

vântului „toamnă“.

b) Rescrie propoziţia formulată adăugând şi alte cuvinte.

10
 VREI SA FII CEL MAI BUN ?

Încercuieşte variantele corecte.

1 Cuvântul „START“ are ... litere.
A) 2 B) 1 C) 5 D) 3 E) alt răspuns

2 În propoziţia „Marcel este calm.“ sunt ... silabe.

A) 3 B) 6 C) 13 D) 4 E) 5

3 Cuvântul „răspuns“ se desparte corect în silabe:

A) ră-spu-ns C) răs-puns E) răs-pu-ns
B) ră-sp-uns D) răs-pun-s

4 Se scrie cu literă mare, oriunde s-ar afla, cuvântul:

A) Bunicul C) Argeşean E) Olguţa
B) Vecina D) Şofer

5 Nu se desparte în silabe cuvântul:

A) ie B) imn C) ore D) aer E) Ion

6 Este corect:
A) cias B) cas C) ceas D) cieas E) cheas

7 Din propoziţia „... au venit în vizită.“ lipseşte cuvântul:

A) Vecinul B) Vecina C) Vecini D) Vecinii E) Vasile

8 La sfârşitul propoziţiei „Cine vrea o carte“ se pune semnul:

A) . B) ! C) ? D) - E) :

9 „Ciprian are un ... .“

A) preten B) prieten C) prietin D) pretin E) prietenos

10 Flămânzilă era:
A) mâncăceos C) mâncăcios E) mncăceos
B) mncăcios D) mâncare

Înregistrează răspunsurile în tabel.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A          
B          
C          
D          
E          

11
 -
I I . iarna vesela
Grupuri de litere:
ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi
1 Eu zic una, tu zici multe!
Exemplu: zi - zile fulg –
sărbătoare – săniuţă –
ninsoare – ger –

2 Separă cuvintele şi scrie propoziţia descoperită.

Iarnaestecelmaiiubitanotimp.

3 Scrie cel puţin două motive pentru care iubim iarna.

4 Citeşte, apoi completează spaţiile:

Odată cu sosirea iernii, apar numeroase ocazii de a face bucurii celor
dragi.
Mergem în vizită, oferim şi primim cadouri de sărbători, iar de Crăciun...

Cel mai mult îmi place...

12
 ReT, ine !
Se scriu cu literă iniţială mare numele de persoane, localităţi,
ţări, dar şi numele sărbătorilor: Crăciun, Anul Nou, Paşte etc.

Ghici !
Are tălpi, n-are picioare
H Fuge iute doar la vale, H Cine-i oare moşul bun
Ce dă daruri de Crăciun?
Iar la deal urcă agale.

Sã râdem !

– Ce învaţă elfii la şcoală? întreabă părintele.

– Elf-betul! zice copilul.

5 Ordonează cuvintele următoare pentru a obţine propoziţii.

Scrie corect propoziţiile.
a) Ajun, în, vin, seara, de, colindătorii

b) Alin, sunt, şi, Prietenii, Cosmin, mei

6 Subliniază cuvintele potrivite:

zile – rece, geroase, soare;
fulgi – albă, strălucitoare, pufoşi;
feţe – îmbujorate, caldă, frumos.
13
 7 Alcătuieşte propoziţii cu grupurile de cuvinte de la exerciţiul
precedent.

8 Transcrie doar cuvintele care conţin grupurile de litere „ge“, „gi“.

Ciprian, ceilalţi, geros, îngeri, îngheţat, margine, chenar, fulgi.

9 a) Citeşte versurile următoare:

Pe la geamuri aburite
Cad roiuri albe, fulguite,
Lin se-aşază peste casă
Şi peste ograda noastră.
b) Transcrie grupurile de cuvinte subliniate.

10 a) Transformă după model:

Exemplu: fulgii pufoşi – pufoşii fulgi

• zilele geroase –

• glasurile cristaline –

• sărbătorile minunate –

14
 b) Formulează enunţuri cu ajutorul grupurilor de cuvinte obţinute.

11 În propoziţia de mai jos schimbă ordinea cuvintelor, fără a modifica

înţelesul acesteia.
„La Crăciun sărbătorim naşterea Domnului.“

12 Ce părere ai? Toţi copiii se bucură de sosirea sărbătorilor de iarnă?

Motivează.

13 Subliniază cuvintele care conţin grupurile de litere ce, ci, ge, gi, din
propoziţiile de mai jos. Desparte apoi în silabe cuvintele subliniate.
Din cer încep să cadă fulgi,
Lui Moş Crăciun îi spunem rugi.
Îi cerem să aducă multe dulciuri,
Iar „omului“ din curte şal cu ciucuri.
15
 Pentru mine este important să învăţ deoarece...

14 Găseşte cuvinte care să conţină grupurile che, chi, ghe, ghi, la în-
ceput, în interior sau la sfârşit de cuvânt.

• che........................, ...............che..............., .........................che

15 Scrie din memorie patru versuri din colindul „Moş Crăciun cu plete
dalbe“.

16
 16 a) Observă imaginile şi denumirile scrise sub acestea.

Crăciun crăciuniţă

b) Spune-ţi părerea! Cele două cuvinte sunt înrudite.

De ce crezi că denumirea acestei flori este un cuvânt înrudit
cu numele personajului din stânga?

17 Transformă după model:

Exemplu: rudă – înrudit mireasmă –

gheaţă – cerc –

ceaţă – cinci –

18 a) Uneşte cuvintele înrudite de mai jos şi observă scrierea celor din

a doua coloană.
negru • • înnodat
noapte • • înnoit
nou • • înnegrit
nod • • înnoptat

17
 b) Găseşte şi tu două perechi asemănătoare.

19 Continuă şirul, adăugând încă două cuvinte înrudite cu cele date:

prieten, împrietenit, prietenos,

20 a) Înlocuieşte grupul de litere din fiecare cuvânt cu

altul şi scrie cuvintele obţinute.

Exemplu: chem – ghem – gem

rogi – ro Gheorghe –

unghi – un rege – –

China – Gigi –

b) Alcătuieşte propoziţii cu două dintre cuvintele descoperite.

atenti
, e!
Înlocuind un grup de litere
cu altul obţii cuvinte diferite.

18
 VREAU SA STIU
, MAI MULT !

Încercuieşte variantele corecte.

A
1 În desenul alăturat poţi recunoaşte ... litere diferite. O O
A) 6 B) 10 C) 8 D) 7 E) alt răspuns C C

V
D
2 Nu este corect:
II
A) pomi B) copi C) maci D) capi E) copaci

3 Conţin grupuri de două litere toate cuvintele din seria:

A) cercel, inginer, minge, iarnă; D) fulg, plânge, regină, Cecilia;
B) firicel, Costache, cineva, ger; E) meci, rece, merg, dulgher.
C) Gina, ciripit, generos, cancelarie

4 În propoziţia „La muara lui Ilie se macină grâu.“ cuvântul scris incorect este:
A) Ilie B) macină C) muara D) grâu E) lui

5 Cuvântul „cerceluş“ are ... litere:

A) 6 B) 8 C) 4 D) 5 E) alt răspuns

6 În propoziţia „Glasuri ... de copii se aud de la ferestre de sărbători.“ lipseşte cuvântul:

A) tare B) mari C) astăzi D) minunate E) Crăciun

7 Denumirea obiectului din imagine este:

A) blicicletă C) tricicletă E) monociclu
B) bicicletă D) automobil
8 Grupul de litere „ce“ se găseşte în cuvântul „cercetare“ de ... ori:
A) 1 B) 3 C) 4 D) 9 E) 2
9 În enunţul „Ninge cu fulgi mari, spune Cecilia.“ se află, în ordine, grupurile de litere:
A) ce, ci, ge, gi C) ge, gi, ce, ci E) ce, ge, ci, gi
B) ci, ce, gi, ge D) gi, ge, ci, ce
10 Despărţirea corectă în silabe a cuvântului „cancelarie“ este:
A) ca-nce-la-ri-e C) ca-nce-la-rie E) ca-nc-el-ar-ie
B) can-ce-la-rie D) can-ce-la-ri-e
Înregistrează răspunsurile găsite în tabel.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A          
B          
C          
D          
E          

19
 - -
I I I . Primavara gingasa
,
Grupuri de sunete:
oa, ea, ia, ie, ua, uă
1 a) Citeşte propoziţia:
„Anghel a plecat în Grecia, la prieteni.“
b) Formulează întrebări care au ca răspuns propoziţia dată.

Cine ?

Ce a făcut ?

ReT, ine !
2
Alcătuieşte două întrebări care pot avea ur- Aceleiaşi propoziţii
mătorul răspuns: îi corespund mai multe
„Elefantul Cici a pierdut papucii.“ întrebări.

3 _ Citeşte enunţurile şi răspunde la întrebări.

A venit primăvara. Gingaşii ghiocei se răsfaţă în lumina blândă a soa-
relui. Au apărut cei dintâi pentru a vesti sosirea celei mai tinere fiice a anului.
a) Ce fac ghioceii?

b) De ce au apărut ei cei dintâi?

20
 _ Spune-ţi părerea!
Ce crezi că înseamnă „cei dintâi“?

ReT, ine !
Răspunsurile la întrebări conţin şi o parte din acestea.
Ele trebuie formulate complet, ca propoziţii.
Evită să începi cu „Pentru că...“ sau „Deoarece...“.
4 Alcătuieşte câte o întrebare şi răspunsul ei pentru fiecare imagine
de mai jos.

a) b)

a)

b)

nu uita !
Scrie cu literă iniţială mare primul cuvânt din fiecare propoziţie. La
sfârşitul propoziţiilor pune semnul de punctuaţie corespunzător: (?), (.), (!).
21
 5 Continuă enunţul următor:

În zilele de primăvară îmi place să...

6 Grupează cuvintele date: floare, lalea, cireaşă, rânduială, iarăşi,

plictiseală, iarbă, Mioara, rouă, ploua, amândouă, ciocănitoare, greiere,
nouă, iepure, a doua, februarie, ierburi.
oa ea ia ie ua uă
floare

7 Alintă cuvintele de mai jos:

Exemplu: cheie – cheiţă covrigi –
rochie – miei –
albină – băieţi –
zambilă – câini –

8 Notează pe spaţiile care urmează cinci fapte bune pe care

le faci în fiecare zi.

22
 9 Citeşte gluma de mai jos şi subliniază cuvintele care conţin grupu-
rile oa, ea, ie.

Sã râdem !

– Cum îţi dai seama că morcovii sunt buni pentru vedere?

– Pentru că niciun iepuraş nu poartă ochelari.

10 Alcătuieşte câte o propoziţie cu fiecare cuvânt subliniat.

11 Bifează ceea ce crezi că ţi se potriveşte:

Mă asemăn cu primăvara prin:  energie
tinereţe culoare

gingăşie voioşie seninătate

12 a) Completează în căsuţe semnele de punctuaţie corespunzătoare.

O rândunică se întâlneşte cu o vrăbiuţă şi o întreabă 
 Tu nu-ţi repari cuibul 
 Cuibul meu a fost locuit şi în timpul iernii  Acum în el se află
deja trei ouşoare  răspunde calm vrăbiuţa 

23
 b) Răspunde:
_ Care sunt personajele întâmplării?

_ Câte ouşoare are vrăbiuţa?

_ Cum răspunde vrăbiuţa?

13 Transcrie din textul de la exerciţiul 12 doar întrebarea.

14 Uneşte fiecare formulă de adresare cu interlocutorul potrivit.

– Sărut mâna, ... ! • • prietene
– Salut, ... ! • • bunico
– Bună ziua, ... ! • • domnule profesor

15
Scrie şi tu două formule de solicitare adresate fratelui şi mamei co-
legului tău.

ReT, ine !
Se separă prin virgulă
numele persoanei strigate.
24
 ^
FII INVINGATOR !

Alege variantele corecte.

1 În propoziţia „Dianaaluattreipremii“ sunt ... cuvinte.
A) 4 B) 5 C) 3 D) 6 E) mai multe

2 Numărul literelor cuvântului „cerneală“ este:

A) 7 B) 6 C) 8 D) 3 E) alt răspuns

3 Cuvântul „Cecilia“ este format din patru:

A) sunete B) litere C) cuvinte D) silabe E) propoziţii

4 Este corect:
A) încîntă B) încântă C) âncântă D) âncîntă E) încntă

5 Despărţirea corectă în silabe este:

A) aş-tep-ta-re C) aş-te-pta-re E) a-ştept-a-re
B) a-ştep-ta-re D) a-şte-pta-re

6 Scrierea corectă este:

A) cee? B) Ce ie? C) Ceie? D) ce e? E) Ce e?

7 Recunoaşte formularea incorectă:

A) Şoşonel era tare şiret! D) Şoşonel tare şiret era!
B) Tare şiret era Şoşonel! E) Şoşonel şiret tare era!
C) Şiret era tare Şoşonel!

8 Cuvântul care nu se potrivește în propoziţia „Stai ... , Lucian!“ este:

A) cuminte B) încet C) locului D) acasă E) învaţă

9 Din cuvântul ... nu poţi obţine altul citind de la dreapta la stânga.

A) soc B) peşte C) cal D) amar E) rai

10 Între 1 şi 10 sunt ... numere formate dintr-o silabă:

A) 4 B) 10 C) 2 D) 8 E) alt răspuns
Înregistrează răspunsurile găsite în tabel.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A          
B          
C          
D          
E          

25
 - -
I V . vara strengarita
, ,
Alfabetul. Textul. Reguli de scriere
1 Colorează cu aceeaşi culoare literele care corespund aceluiaşi sunet.

A e a m
E

A a e
m M M

ReT, ine !
Fiecărui sunet îi corespund patru litere (semne grafice): două litere
mari (de mână şi de tipar) şi două litere mici.
Excepţii: • Sunetului „î“ îi corespund 8 litere (î, Î, î, Î, â, Â, â, Â ).
• Litera „x“ corespunde grupurilor de sunete „cs“ sau „gz“.
• Sunetele „ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi“ se reprezintă grafic prin
grupuri de două sau trei litere.

2 Scrie cuvintele următoare în ordine alfabetică:

cireşe, vacanţă, munte, bunici, Andreea, Eugen, mare, drum, excursii

26
 3 Scrie alfabetul limbii române folosind litere mari şi mici de mână.

A ReT, ine !
e
C Alfabetul conţine toate literele limbii f
B române aşezate într-o anumită ordine. g
4 a) Subliniază (din ghicitoarea de alături) apoi transcrie, cuvintele care
conţin grupuri de două sau de trei litere.
Ghici !
În grădina lui Pandele
E un pom plin cu mărgele,
La culoare-s roşii toate
Cu codiţe-mperecheate.

b) Alcătuieşte propoziţii cu ajutorul cuvintelor subliniate.

5 a) Citeşte textul următor:

Uraaa! E luna iunie!
Miresme proaspete de trandafiri, garoafe, dar şi
de fructe zemoase şi dulci ne mângâie simţurile.

27
 Vacanţa mare bate la uşă. Excursii, tabere, ciripitul vesel al păsărilor,
valurile înspumate ale mării, cărările răcoroase ale muntelui...
Ce multe bucurii ne aşteaptă!
b) Alege titlul potrivit textului:
 Vara  Minunile verii  Vacanţa mare
c) Observă scrierea cuvintelor subliniate din text. Transcrie textul.

nu uita !
La începutul şi la sfârşitul cuvintelor se foloseşte litera „î“,
iar în interiorul cuvintelor „â“, cu excepţia cuvintelor obţinute
din altele care încep cu „î“.
Exemplu: împărătesc, coborî, român
început – neînceput împărţit – deîmpărţit
28
 6 Alcătuieşte trei propoziţii, iar cuvintele fiecărei propoziţii să înceapă
cu aceeaşi literă.
Exemplu: Mădălina mănâncă mere mari.

7 a) Ordonează enunţurile următoare pentru a obţine un text.

 În vacanţa mare petrec mult timp împreună.
 Ele profită din plin de vremea frumoasă şi
de darurile oferite cu generozitate de natură.
 Georgiana şi Karina sunt prietene.
 Se joacă, merg în parc cu rolele sau cu bicicletele, fac plajă sau, la
umbra teiului bătrân, citesc lecturi recomandate de doamna învăţătoare.
b) Transcrie textul respectând aşezarea corectă în pagina caietului.
Găseşte un titlu potrivit şi scrie-l la locul său.

29
 Proverb
„Prietenia-i ca o floare.“

8 Folosind cuvinte din paranteză, răspunde la întrebări, astfel încât

să alcătuieşti un scurt text.
a) Ce este Alexandru? (sportiv, elev, şofer)
b) Ce are el? (o minge nouă, jucării, caiete)
c) Ce face acum băiatul şi
(se antrenează, învaţă, se joacă ...)
cu ce scop?

Descopera
˘ -t, i pasiunile !
Şi mie îmi place să...

30
 9 a) Descoperă şi subliniază greşelile din textul următor:
Fetele sunt în vacanţă. Fetele au
plecat cu părinţii la Sinaia. ReT, ine !
Fetele sunt fascinate de peisajul
Repetarea unor cuvinte de
de-
montan care se deschide în faţa lor.
vine supărătoare. Înlocuieşte-le
b) Înlocuieşte cuvintele care se
repetă cu altele.
cu altele având acelaşi înţeles.
(Exemplu: Alexia şi Cătălina; acestea; ele; cele două surori etc.)
Scrie textul astfel obţinut.

10 Transformă după model:

Model: pădure – împădurit bun –
pânză – pană –
bogat – bujor –
prieten – belşug –

11 Subliniază grupurile de litere „mp“ şi „mb“ din cuvintele:

împărat, neastâmpărat, câmpie, bomboane, combină, a umple, îmblânzit,
completat, ambiţios.

nu uita !
Înainte de „p“ şi „b“ se scrie litera „m“.
31
 12 Uneşte cuvintele cu acelaşi înţeles:
şcolar • • prieten gingaş • • deştept
amic • • impresionate se uită • • delicat
a pune • • elev chicotesc • • priveşte
fascinate • • a aşeza inteligent • • râd

13 Observă sensul cuvântului „poartă“ şi uneşte cu explicaţiile potrivite.

George poartă adidaşi. La poartă a apărut poştaşul.
Elevul se poartă frumos cu colegii.
încalţă se comportă
parte a
gardului
14Alcătuieşte trei enunţuri în care cuvântul „sare“ să aibă sensuri di-
ferite (substanţă, a face salturi, a omite).

15 a) Bifează sensul fiecărui cuvânt subliniat în contextul dat.

 sosesc  îmi exprim mirarea
` bunicii vin  băutură ` mă mir  untdelemn sfinţit

 sosesc  îmi exprim mirarea

` bea vin ` am cumpărat mir
 băutură  untdelemn sfinţit
b) Găseşte şi tu cel puţin 3 cuvinte care pot avea înţelesuri diferite.

32
 16 a) Transformă după model:
Exemplu: evitabil – inevitabil împachetat – despachetat
corect – înzăpezit –
conştient – înfrunzit –
eficient – împădurit –

b) În fiecare coloană se găsesc perechi de cuvinte cu sens .............. .

17 Asociază cuvintelor date pe cele cu sens opus din paranteză:

curajos – liberi –
călduroase – prietenos –
veseli – a colinda –
iniţial – în interior –
(ocupaţi, fricos, a sta, trişti, final, duşmănos, în exterior, răcoroase)
18 Alcătuieşte un scurt text în care să foloseşti două perechi de cuvinte
cu sens opus. Îi poţi pune titlul „La pădure“.

33
 19 a) Subliniază şi transcrie acţiunile pozitive din versurile următoare.
următo
„Ursuleţii s-au trezit, bună dimineaţa!
Iepuraşii s-au trezit, bună dimineaţa!
Şoriceii s-au trezit, bună dimineaţa!
Şi copiii s-au trezit, bună dimineaţa!
Imnul de înviorare l-a cuprins pe fiecare.
După ce şi-au făcut patul, a urmat apoi spălatul
Pe obraji, de ochişori, pe năsuc, pe dinţişori
Bine e să fii curat, îngrijit şi ordonat.“
(Bună dimineaţa, Lollipops – YouTube)

b) Spune-ţi părerea!
• Care este învăţătura desprinsă din
versuri?
• Ce poţi să mai faci pentru a creşte
sănătos, voios, voinic?

20Creează un afiş prin care să-ţi în-

demni colegii să respecte regulile de
igienă.

Sã râdem !
Un trecător l-a întrebat pe un copil:
– Fiule, poţi să-mi spui cât e ora?
– Desigur! Dar de ce vrei să ştii?
Ora se schimbă tot timpul!

34
 21 Redactează pe două coloane programul unei zile de şcoală şi al unei
zile de vacanţă.

Îndemn „O zi trecută fără fapte

_ E bine să-ţi orga- Care să-ţi fi rămas în minte
nizezi timpul chiar şi în În viaţa ta e ca o noapte
vacanţă pentru că: Sau ca un basm fără cuvinte.“
Proverb (Îndemn, Demostene Botez)
„Nu lăsa pe mâine ce poți face azi!“

22 Enumeră câteva din planurile tale, în ordinea în care urmează să le

realizezi.

35
 PENTRU CEI MAI BUNI COPII
Încercuieşte răspunsurile corecte.
1 Cuvântul „cinci“ are ... silabe:
A) 3 B) 2 C) 5 D) 1 E) alt răspuns

2 Este corect:
A) plouă B) ploă C) ploo D) plouo E) ploa
3 Formularea scrisă greşit este:
A) a luat B) a preluat C) a reluat D) a loat E) neluat
4 Nu este propoziţie:
A) De la şcoală vine Irina. D) Ce rău îmi pare!
B) Ploaie mare. E) Andreea, vino pe la mine!
C) Cine vrea un corn cu mere?
5 Litera „â“ se foloseşte:
A) la începutul cuvintelor D) la începutul şi la sfârşitul cuvintelor
B) la sfârşitul cuvintelor E) la începutul şi în interiorul cuvintelor
C) în interiorul cuvintelor
6 Cuvântul „înalt“ se desparte corect în silabe:
A) în-alt B) în-nalt C) în-al-t D) î-nalt E) î-na-lt
7 Cu ajutorul silabelor se formează:
A) sunete B) cuvinte C) propoziţii D) litere E) enunţuri

8 Nu se desparte în silabe cuvântul:

A) ace B) Ina C) ele D) ie E) strâmb

9 Numele unei ţări se scrie:

A) cu literă mare D) pe două spaţii
B) la începutul rândului E) mai mare
C) cu „â“

10 În propoziţia „Elvira este fata doamnei Preoteasa Cecilia-Elena.“ prenumele fetei este:
A) Cecilia B) Elvira C) fata D) Preoteasa E) Elena

Înregistrează răspunsurile găsite în tabel.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A          
B          
C          
D          
E          

36
 -
MatematicA
Si
,
explorarea mediului
 NUMERELE NATURALE PÂNĂ LA 100
Scrierea, citirea şi formarea
numerelor până la 100

Toamna se numără bobocii.

1 Scrie numerele reprezentate pe numărătoare.

3 4

2 Numerotează frunzele desprinse din

copac folosind numere mai mari decât 30.

39
 3 Compune sau descompune numerele date.
20 7 56 2 47 60 1

32

2 90 81 53 35

6 70

4Oana prinde în palma stângă picături de ploaie cu numere pare mai

mari decât 50, iar în palma dreaptă picături cu numere impare. Scrie
aceste numere.

5 Scrie numerele mai mici decât 70, dar mai mari decât 57.

6Toamna plouă din 5 în 5 zile, întreaga perioadă de 3 luni. Precizează

care sunt zilele în care plouă, continuând şirul de mai jos.
5 1 0

7 Subliniază cifra zecilor din numerele:

16; 34; 70; 58; 65; 81; 18; 93; 42; 29.
8 Colorează norii pe care sunt scrise numere cuprinse între 60 şi 80.

34 79 68 60 80
61 82 91
59

9 Scrie toate numerele de două cifre care au cifra unităţilor 1.

10 Găseşte numerele de două cifre consecutive.

40
 11 a) Formează numerele alcătuite din zeci şi unităţi prin compunerea
numerelor următoare: 70; 2; 5; 1; 30; 40; 6.

b) Ordonează crescător numerele obţinute.

Ştiai că stelele sunt sori aflaţi la mare distanţă de Pământ?

12 Compară numerele scrise pe sori.

54 58 62 57 36 36

Aminteşte-ţi !
Dintre două numere scrise cu două cifre este mai mare acela
care are cifra zecilor mai mare.
Dacă numerele au tot atâtea zeci, compari şi cifra unităţilor.
Exemplu: 41 < 60 (4 < 6); 73 > 72 (7 = 7, dar 3 > 2)

13 Ordonează descrescător numerele: 15; 74; 28; 32; 45; 37; 60; 85.

14 Într-o zi de toamnă, picături de ploaie se amestecă cu fulgi de zăpadă

formând lapoviţa. Scrie în dreptul fulgilor de zăpadă numere mai apropiate
de 50, iar în dreptul picăturilor de ploaie numere mai apropiate de 40.

ReT, ine !
Rotunjirea se face prin adaos la numerele care au cifra unităţilor 5, 6, 7, 8
sau 9 şi prin lipsă la numerele care au cifra unităţilor 1, 2, 3 sau 4.
Exemple: 32 → 30, 36 → 40, 54 → 50, 57 → 60

41
 15 Scrie răsturnatele numerelor date.
42 27 51 38 75 69 18
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓

16 Continuă şirurile:
a) 54; 56; 58; ; ; ; ; ;
b) ; ; ; 81; 83; ; ; ;
c) 30; 33; ; ; ; 45; ; .

17Scrie 4 numere consecutive, unul dintre ele fiind 70. Câte posibilităţi
există?

18 Determină numerele de două cifre diferite care au cifra zecilor 6.

19 Continuă şirurile cu încă 3 numere.

a) 10; 20; 30; ; ; ;
b) 12; 23; 34; ; ; ;
c) 37; 46; 55; ; ; .
20
Scrie în interiorul vagoanelor numere care se „rotunjesc“ la 70 prin
adaos, iar în exterior pe cele care se „rotunjesc“ prin lipsă la acelaşi număr.

ReT, ine !

A rotunji sau a aproxima la zeci înseamnă să găseşti numărul cel

mai apropiat format numai din zeci.

42
 21 Colorează cercurile în care se află numerele cele mai apropiate de
cele date.

28 → 20 30 10 85 → 90 80 50

64 → 70 40 60 57 → 70 60 50

41 → 40 50 10 76 → 60 70 80

22* Ema are 9 jetoane numerotate de la 1 la 9.

a) Câte numere de două cifre poate forma, fără a recombina cifrele?
Scrie o posibilă variantă.

7
8 4 1
b) Colega ei o sfătuieşte să formeze
6
numerele 12; 23; 45; 67; 89.
3

Este posibil?
Da Nu
9

2
5

Justifică răspunsul.
23 Scrie cel mai mic, apoi cel mai mare număr de două cifre diferite,
având la dispoziţie cifrele: 6, 2, 7, 5, 9, 4.

24 Uneşte punctele urmărind ordinea crescătoare a numerelor. Colo-

rează imaginea obţinută.

Sã râdem !
Ce-i spune cifra 0 cifrei 8?
– Frumoasă centură!

0 8
43
 FII CEL MAI BUN !

Încercuieşte litera corespunzătoare afirmaţiei corecte.

1 Sunt numere impare ...
A) 17, 20, 35, 43 C) 99, 1, 23, 32 E) 5, 15, 71, 39
B) 2, 10, 36, 64 D) 11, 22, 33, 44
2 Numerele mai mici decât 73, dar mai mari sau egale cu 69 sunt ...
A) 73, 72, 71, 70 C) 73, 72, 70, 69 E) 72, 70, 69, 68
B) 72, 71, 70, 69 D) 73, 74, 75, 76
3 Din 3 unităţi, 3 zeci şi 7 unităţi se formează numărul ...
A) 337 B) 33 C) 40 D) 37 E) 13

4 Cu ajutorul cifrelor 1, 3 şi 8 poţi forma ... numere impare de două cifre.

A) 12 B) 3 C) 6 D) 4 E) 2
5 Dintre numerele 72, 1, 8, 57, 16, cel mai mic număr par este ...
A) 16 B) 1 C) 57 D) 8 E) 72
6 Între numerele 15 şi 25 se află ... numere scrise cu 2 cifre diferite.
A) 11 B) 10 C) 9 D) 8 E) alt răspuns
7 Există ... numere impare de două cifre cu suma cifrelor 9.
A) 5 B) 4 C) 9 D) 8 E) 3
8 Numărul 71 este format din ...
A) 70 zeci şi 1 unitate D) 7 zeci şi 1 zece
B) 1 zece şi 7 unităţi E) 1 unitate şi 7 zeci
C) 1 unitate şi 7 unităţi
3
9 Cel mai mare număr care poate fi scris în careul alăturat, cu aceeaşi
5 1 4
sumă şi pe verticală şi pe orizontală este ...
A) 5 B) 10 C) 9 D) 7 E) 6 3

10 Cea mai mare sumă a cifrelor unui număr de două cifre diferite este ...
A) 18 B) 17 C) 98 D) 99 E) 2

Înregistrează răspunsurile în grilă.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A          
B          
C          
D          
E          

44
 Adunarea şi scăderea numerelor naturale
până la 100 fără trecere peste ordin
Iarna ne-adunăm cu toţii,
Şi bunicii, şi nepoţii...
Şi-ntrebăm aproape-n sfadă:
Scade stratul de zăpadă?

1 Scrie numerele date ca sumă de zeci şi unităţi.

Exemplu: 51 = 50 + 1 86 = + 71 = +
65 = + 93 = + 47 = +
28 = + 60 = + 12 = +

2 Câte zile pot avea două luni consecutive? (Află toate posibilităţile.) Ro-
tunjeşte la zeci rezultatele obţinute.

3 Soarele şi Luna au numere de cod diferite, formate din zeci şi unităţi.

Suma celor două coduri este 100. Găseşte 4 soluţii.

+ = 100 + = 100

+ = 100 + = 100

4 Află numerele:
a) cu 24 mai mari decât: 51; 35; 72;

b) cu 35 mai mici decât: 38; 97; 69.

45
 5 Calculează:
24 + 32 = 57 – 34 = 13 + 87 – 75 – 75 +
51 + 23 = 91 – 20 = 45 63 74 14
84 – 12 = 8 + 61 =

6 Uneşte corespunzător.
Numărul mai mare cu...
Cu cât este mai mic „b“
Adunare
decât „a“
Diferenţă
Sumă
Cu cât este mai mic „a“
Scădere
decât „b“
Numărul mai mic cu...

7 Află suma şi diferenţa numerelor 46 şi 13.

8 O turbină eoliană produce 23 de unităţi de energie electrică într-o

oră. Câte unităţi va produce în 3 ore?

ReT, ine !
Energia „verde“ este energia produsă de Soare,
apă, vânt, care sunt surse inepuizabile de energie.

9 Verifică egalităţile. Scrie între paranteze A (adevărat) sau F (fals).

86 – 25 = 10 + 51 (...) 45 + 34 = 96 – 52 (...)

32 + 46 = 28 + 41 (...) 93 – 41 = 30 + 22 (...)

46
 10 Află: 20
a) suma numerelor scrise pe elementele turbinei
aflate în poziţie oblică;
43

b) diferenţa numerelor scrise pe elementele aflate

în poziţie verticală.
32 15

68
11 Efectuează calculele şi verifică prin operaţie inversă.
Exemplu: 34 + 25 = 59 83 – 31 = 52
59 – 25 = 34 52 + 31 = 83

17 + 42 = 67 – 46 =
– = + =

39 – 17 = 53 + 15 =
+ = – =

12 Se dau numerele: 12; 34; 55; 23.

Scrie toate operaţiile posibile de adunare şi de scădere folosind nu-
mere diferite din cele date şi rezolvă-le.

13 Din cei 23 de elevi ai unei clase, 12 sunt băieţi. Câte fete sunt în acea
clasă?

47
 14 Calculează şi verifică în toate modurile.
32 + 16 = 57 – 23 = 89 – 37 =
+ = – = – =
– = + = + =
– = + = + =

15
Reconstituie operaţii de adunare şi de scădere folosind informaţiile
din imagine.
23

73
+
36
87
+ 51
96

16 Completează spaţiile libere cu semnele corespunzătoare (+, –, =).

35 24 59 58 20 78
73 31 42 43 85 42
56 12 68 30 75 45
39 8 31 86 34 52

17După ce a mâncat 3 biscuiţi, lui Ovidiu i-au rămas tot atâţia biscuiţi
câţi are fratele său. Ştiind că fratele are 20 de biscuiţi, află câţi biscuiţi a
avut Ovidiu. Câţi biscuiţi au acum împreună?

Răspuns:
48
 18 La Grădina Zoologică au fost aduse 13 animale domestice şi cu 42 mai
multe animale sălbatice.
Câte animale sălbatice s-au adus?
Câte animale s-au adus în total?

ReT, ine !
Animalele domestice trăiesc pe lângă casa omului şi sunt îngrijite de
acesta pentru foloasele pe care le aduc.
Animalele sălbatice îşi găsesc singure hrană şi adăpost, cu excepţia
celor aflate în captivitate (la Grădina Zoologică sau la circ).

19 Dintre numerele date, elimină-le pe cele mai mari sau egale cu 50,
apoi află suma şi diferenţa numerelor rămase:
53; 71; 32; 60; 89; 47; 50.

20 Mă gândesc la un număr. Îi adaug 43 şi obţin 89. La ce număr

m-am gândit?
+ 43 = 89
21 Completează cu numere potrivite.

52 + = 93 20 + + 14 = 75

64 – = 30 + 10 + 37 = 98

+ 25 = 37 56 – 13 + = 89

– 25 = 53 76 – 15 – = 20

49
 22
Colorează doar cadourile corespunzătoare operaţiilor cu rezultate
cuprinse între 70 şi 50.

40

94 – 32
+

36 + 21
30 26 + 43

23 Calculează punctajele şi stabileşte premianţii.

Alin → 57 + 42 =
Premiul I
Ioana → 32 + 64 =
Mircea → 96 – 2 = Premiul al II-lea
Alisa → 83 + 15 = Premiul al III-lea
Eliza → 45 + 52 =

Ghici !
Are cloşca puişori:
Şapte-s galbeni, gălbiori,
Zece au pene pestriţe
Şi doi albi-s la codiţe.
Poţi afla tu... că eşti mare...
Oare câţi pui cloşca are?
Ştiai că... ?
Păsările se înmulţesc prin ouă.
Primăvara majoritatea păsărilor
îşi pregătesc cuibul şi depun ouă pe
care apoi le clocesc, menţinând o
temperatură constantă până când
ies puişorii.
Cucul însă depune ouăle în
cuibul altor păsări.

50
 VREI SA DEVII CAMPION ?

Încercuieşte răspunsurile corecte.

1 Numerele care completează şirul „23, 26, 29“ sunt ...
A) 31, 33, 35 C) 30, 33, 36 E) 33, 36, 39
B) 32, 35, 38 D) 31, 34, 37

2 Sunt formate numai din zeci ...

A) 20, 21, 30, 31 C) 10, 11, 12, 13 E) 50, 80, 90, 18
B) 30, 50, 10, 70 D) 12, 20, 50, 15
3 44 – 4 + 13 = ...
A) 17 B) 40 C) 53 D) 27 E) 61

4 Din 25 de elevi nu poţi scădea ...

A) 12 elevi B) 20 de elevi C) 24 de elevi D) 28 de elevi E) 19 elevi

5 Printre numerele 71, 13, 28, 30, 15 nu se află rezultatul operaţiei ...
A) 20 + 51 B) 67 – 52 C) 4 + 35 D) 89 – 76 E) 54 – 24

6 36 – 6 + 7 – 30 + 10 = ...
A) 17 B) 77 C) 3 D) 13 E) 40
7 Suma dintre cel mai mic număr, mai mare decât 30 şi cel mai mare număr par de două
cifre, cu cifra zecilor 4 este ...
A) 80 B) 35 C) 34 D) 79 E) 99

8 Prin scădere nu se află ...

A) restul D) numărul mai mic cu ...
B) diferenţa E) cu cât este mai mare un număr
C) numărul mai mare cu ... decât altul

9 Din 45 de forme plane, 14 sunt cercuri, iar restul sunt pătrate. Numărul pătratelor este ...
A) 10 B) 31 C) 59 D) 40 E) 86

10 Este succesorul succesorului numărului 38 ...

A) 39 B) 37 C) 36 D) 40 E) 41
Înregistrează răspunsurile în grilă.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A          
B          
C          
D          
E          

51
 Adunarea şi scăderea numerelor naturale
până la 100 cu trecere peste ordin

Primăvara, nu-i problemă.

Noaptea scade, ziua creşte,
Acum lunca înverzeşte.

1 Efectuează calculele, după model:

Model: 8+5=8+2+3 12 – 7 = 12 – 2 – 5
= 10 + 3 = 10 – 5
= 13 =5

7+9= + + 15 – 8 = – –
= + = –
= =

6+5= + + 14 – 6 = – –
= + = –
= =

4+9= 7+4= 11 – 3 =
8+7= 9+9= 13 – 5 =
3+9= 6+7= 17 – 9 =
8+8= 8+9= 16 – 6 =

2 Află numerele:
a) cu 9 mai mari decât: 16; 23; 31; 57; 48; 62;

52
 b) cu 9 mai mici decât: 16; 23; 31; 57; 48; 62.

3 Calculează, descompunând numerele în zeci şi unităţi:

Exemplu: 16 + 25 = 10 + 6 + 20 + 5 45 – 18 = 30 + 15 – 10 – 8
= 30 + 11 = 20 + 7
= 41 = 27

35 + 27 = + + + 81 – 34 = + – –
= + = +
= =

28 + 47 = + + + 70 – 53 = + – –
= + = +
= 15 = 48
3 44 20 35
4 Scrie operaţiile de-
scoperite şi calculează. + 27 – 16
36 29 81 24

57 63

5 Verifică egalităţile!
54 – 25 = 14 + 18 34 + 29 = 82 – 14

19 + 56 = 90 – 15 72 – 65 = 36 – 29

53
 6 Află termenul necunoscut.
+ 23 = 40 45 + = 64 24 – = 17
17 + = 51 – 25 = 25 – 36 = 48
+ 15 = 32 63 – = 18 + 16 = 34

7 Calculează în scris.
24 + 71 – 62 – 48 + 9+ 73 – 90 –
36 15 37 27 56 8 46

8Un gospodar are în hambar 56 de găleţi cu boabe de grâu. În fiecare

săptămână consumă pentru hrana animalelor câte 5 găleţi cu grâu.
a) Ce se întâmplă cu rezerva sa de grâu?
I→
scade creşte

b) Află câte găleţi de grâu rămân în ham- II →

bar după fiecare dintre primele 4 săptămâni.
III →

NU uita ! IV →

Totdeauna aduni sau scazi 9+7

mai întâi unităţile, apoi zecile,
5+

18
50

sutele şi aşa mai departe.

+2
27
–2

13 + 14
70 – 38
3

9
9
8

–1
+1

9
40 – 24

Colorează la fel părţile cores-

51
14

punzătoare aceluiaşi rezultat. 4 – 15

3 1– 42
24
–8

54
 Ştiai că... ?
Balena este un animal marin
care naşte pui vii. Ea este lungă
cât un tramvai şi cântăreşte cât
mai mulţi elefanţi la un loc.

10 Dacă 7 elefanţi cântăresc cât o balenă, câţi elefanţi vor cântări cât
3 balene?

11 A venit primăvara. Noaptea trecută temperatura aerului a fost de

8 grade, iar la amiază au fost 17 grade în termometru.
Care este diferenţa de temperatură între zi şi noapte?

ReT, ine !

Temperatura aerului, dar şi a corpului, se măsoară cu

ajutorul termometrului şi este exprimată în grade Celsius.

12 În 5 minute, temperatura apei dintr-un vas pus la fiert

se măreşte cu 27 de grade. Ce temperatură va avea după
10 minute, dacă temperatura iniţială a fost de 16 grade?

13 În zilele călduroase
de vară, nivelul apei unui Aminteşte-ţi !
lac scade deoarece se pro- Sub influenţa căldurii, apa suferă anu-
duce... mite transformări.
condensarea Sunt fenomene opuse:
evaporarea solidificarea – topirea
solidificarea evaporarea – condensarea
55
 14
Care traseu îi dă posibilitatea lui Silviu să acumuleze mai multe
puncte, dacă numerele pare întâlnite se adună, iar cele impare se scad?
Colorează-l!

15 Înregistrează rezultatele operaţiilor date, după ce ai efectuat calcu-

lele în scris.

SUMĂ
38 + 25
73 + 9
45 + 36
13 + 59

DIFERENŢĂ
53 – 17
32 – 14
81 – 46
70 – 28

56
 16 Uneşte corespunzător! solidificare dezgheţare
Sunt cuvinte cu înţeles asemănător: topire îngheţare
17 Grupează convenabil termenii adunării şi efectuează calculele.
Exemplu: 13 + 21 + 17 + 19 + 15 = (13 + 17) + (21 + 19) + 15
= 30 + 40 +15
= 85

16 + 42 + 18 + 24 = ( + )+( + )
= +
=

18 Verifică egalităţile şi scrie (A) pentru adevărat şi (F) pentru fals.

28 + 68 = 35 + 61 71 – 32 = 28 + 13

92 – 17 = 58 + 17 26 + 37 = 90 – 27

ReT, ine ! Ghioceii sunt plante, iar plan-

Pentru a stabili dacă sunt tele au nevoie de apă, aer, lumi-
nă, căldură şi sol fertil.
adevărate egalităţile, rezolvi
• fertil = bogat în substanţe
operaţiile, scrii rezultatele şi hrănitoare
le compari.
19 Într-o noapte a lunii martie, din cei 63 de ghiocei care înfloriseră în
grădină, 27 s-au ofilit. Câţi ghiocei mai erau înfloriţi în ziua următoare?

Spune-ţi părerea!
De ce crezi că s-au ofilit cei 27 de ghiocei în acea noapte de martie?

57
 20 Uneşte fiecare operaţie cu rezultatul său.
36 + 19 100 – 37
55 48 + 15
53 – 47 6
41 60
57 26 + 34
70 – 13 63 33
27 + 14 81 – 48

21
Elena iubeşte mult florile. Ea a cumpărat 27 de narcise şi 35 de
zambile. Formulează întrebări astfel încât să rezolvi problema prin:
a) adunare;

b) scădere.

Răspuns: a) b)
22 Află:
a) suma numerelor 56 şi 17; 26 şi 9;

b) cu cât este mai mare numărul 83 decât numerele 58, respectiv 75;

c) cu cât este mai mic numărul 25 decât numerele 31 şi 54.

23
La 21 martie ziua este egală cu noaptea. Câte ore are fiecare, dacă
împreună au 24 de ore?

Află mai mult !

Momentul anului în care ziua este egală cu noaptea
poartă numele de echinocţiu. În fiecare an există câte
2 echinocţii: la 21 martie şi la 23 septembrie.

58
 24 Determină termenul necunoscut, după model.
a + 43 = 70 56 + b = 73 94 – c = 57 d – 28 = 24
a = 70 – 43 b= c= d=
a = 27 b= c= d=

25 În parc erau 32 de copii. Dintre aceştia 15 jucau volei, 8 se antre-

nau cu rolele, iar restul se întreceau cu bicicletele. Câţi copii participau
la întrecere?

26 Află:
a) cu cât este mai mare numărul 73 decât suma numerelor 27 şi 39;

b) numărul cu 25 mai mare decât diferenţa numerelor 17 şi 43.

27 Iulian a citit într-o zi 8 pagini dintr-o carte, iar a doua zi cu 7 pagini

mai mult.
a) Câte pagini a citit în cele două zile?
b) Câte pagini mai are de citit dacă acea carte are 42 de pagini?
(Rezolvă schematic, aflând pe rând datele necunoscute.)
Rezolvare
pagini citite a doua zi →
pagini citite în cele două zile →
pagini rămase de citit →
Răspuns: a) b)
59
 28
Cei 28 de elevi ai clasei I A merg în excursie, iar pentru plimbarea
cu barca trebuie să se grupeze câte 5.
a) Află câte grupe complete se vor forma.
b) Câţi elevi vor forma un grup împreună cu elevi de la altă clasă?
(Indicaţie: Rezolvă prin scăderi repetate.)

c) Preţul excursiei este de 90 de lei. Câţi lei îi mai trebuie Ioanei,

dacă are 47 de lei de la mama şi 15 lei de la bunica?

d) Autocarul cu care au călătorit elevii avea 52 de locuri. Câţi adulţi

i-au însoţit, dacă din clasa I A au participat 28 de elevi, iar din clasa I B
19 elevi?

e) Bifează motivele pentru care doreşti să mergi în excursie:

pentru a cunoaşte locuri noi

ca să mă joc în autocar

pentru a şti mai multe

îmi plac deplasările în mijlocul naturii

pentru a-mi cunoaşte ţara şi istoria ei

programul prezentat este foarte atractiv

29 La diferenţa numerelor 32 şi 51 adaugă succesorul numărului 69.

60
30 Află suma şi diferenţa dintre cel mai mare şi cel mai mic dintre nu-
merele 24, 37, 71, 56, 82, 19, 7.

31 Descoperă regula şi completează.

5 10 20

80 40 20

4 8 7 14

32 O cloşcă cloceşte ouăle 21 de zile pentru a scoate puişori. Câte zile

vor cloci 2 cloşti aşezate pe cuib în aceeaşi zi?

33 Compune o problemă după imagine. Rezolvă problema.

23 lei
18 lei 9 lei

61
 CEL MAI BUN POTI
, FI CHIAR TU !
Găseşte răspunsurile corecte.
1 Rezultatul operaţiei de adunare este ...
A) mai mic D) mai mare decât suma
B) egal E) diferenţa
C) mai mare sau egal cu oricare dintre termeni
2 În clasă erau 19 copii. Au mai venit 5 copii. Acum sunt ... copii.
A) 14 B) 25 C) 24 D) 69 E) 23
3 Proba scăderii se face prin ...
A) scădere D) calcul
B) scădere sau adunare E) alt răspuns
C) adunare
4 Nu se află prin adunare ...
A) suma B) cu „n“ mai mare; C) totalul D) cu „n“ mai mic E) împreună
5 Din cei 25 de elevi ai clasei, 16 sunt fete. Băieţi sunt ...
A) 10 B) 11 C) 9 D) 41 E) 19
6 În exerciţiul „n – b = c“, „n“ este ...
A) un termen al adunării D) descăzutul
B) scăzătorul E) diferenţa
C) suma
7 Suma numerelor pare scrise cu o cifră este mai mică decât suma numerelor impare mai
mici decât 20 dar mai mari decât 15 cu ...
A) 36 B) 6 C) 15 D) 17 E) 16
8 Andrei are 9 ani. Mama lui este cu 22 de ani mai mare. Peste 3 ani Andrei va avea ... ani.
A) 12 B) 25 C) 31 D) 34 E) 6
9 Nu constituie proba operaţiei „9 + 10 =“ ...
A) 10 + 19 = 29 C) 10 + 9 = 19 E) 19 = 9 + 10
B) 19 – 10 = 9 D) 19 – 9 = 10
10 Dacă din 18 mere Anca a dat 5 mere, nu poţi afla ...
A) restul D) câte mere i-au rămas
B) câte mere mai are E) diferenţa
C) câte mere are în total
Înregistrează răspunsurile în grilă.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A          
B          
C          
D          
E          

62
 FORME PLANE ŞI FORME SPAŢIALE
UNITĂŢI DE MĂSURĂ. PROBLEME DE LOGICĂ

Vara e de mine, frate!

Cerc, triunghiuri şi pătrate
Sunt formaţii care-n joc
Ne atrag purtând noroc.

1 Recunoaşte şi scrie denumirea formelor din imagine.

________ ________ ________ ______________ ______________ ________ ________

2 Numeşte câte 3 obiecte având forma de:

• pătrat: ..........................................................................................
• sferă: ............................................................................................
• cilindru: ........................................................................................
• cuboid: .........................................................................................
• dreptunghi: ...................................................................................
• triunghi: .......................................................................................

3 Asociază fiecărei forme spaţiale forma plană asemănătoare.

cerc dreptunghi sferă

cub pătrat cuboid

63
 4 Colorează la fel formele plane asemănătoare.

5 Decorează trenuleţul folosind forme plane. Colorează-l!

6 Desenează trei pătrate cu latura cât 6 pătrăţele. Împarte primul pă-

trat în patru pătrate egale, pe al doilea în patru dreptunghiuri, iar pe al
treilea în 4 triunghiuri.

7 a) Află suma şi diferenţa numerelor din interiorul cercului.

9
29 73

b) Ordonează crescător numerele din exte-- 45

riorul triunghiului. 61
52

64
 8 Priveşte desenele şi scrie în tabel numărul formelor de fiecare fel.
a) b)

a)
b)

9 Observă modul în care este construită figura

alăturată şi completează potrivit. .................................................
a) Pe al doilea rând, de sus în jos, sunt dreptunghiuri.
b) Pe rândul al patrulea se află dreptunghiuri.
c) Rândul al zecelea va avea dreptunghiuri.
d) Diferenţa dintre oricare două rânduri vecine este de dreptun-
ghiuri.

10 Precizează deosebirea dintre:

a) pătrat şi dreptunghi;

b) triunghi şi pătrat;

c) cerc şi dreptunghi.

65
 11
Compară lungimea obiectelor şi colorează-l pe cel mai lung din fie-
care pereche.

a) b) c)

12 Completează potrivit spaţiile.

Dacă prima fustă este mai lungă,

ReT, ine !
atunci cealaltă este mai .
Dacă un copac este mai înalt decât
Cu cât este mai mare
altul, atunci celălalt este mai .
un număr, tot cu atât este
Dacă un creion este mai gros, celă-
mai mic celălalt.
lalt este mai .
Dacă numărul 72 este mai decât 58, atunci 58 este
mai decât 72.

13Ştiind că într-un borcan încap 7 căni cu apă, iar

într-o cană încap 3 pahare cu apă, află câte pahare
cu apă sunt necesare pentru a umple borcanul.

14Bunicul are un butoi cu o capacitate de 85 l. El a pus în butoi 3 gă-

leţi cu câte 12 l de vin.
a) Câţi litri de vin se află în butoi?
b) Câţi litri mai trebuie puşi pentru a umple butoiul?
Rezolvare

Răspuns: a) b)

66
15* Pentru un cearşaf şi două feţe de pernă se folosesc 6 m de material.
Câţi metri sunt necesari pentru un cearşaf şi 4 feţe de pernă, dacă
pentru un cearşaf se folosesc 3 m de material?
1 cearşaf + 2 feţe de pernă
1 cearşaf + 4 feţe de pernă
2 2

16 Alina a plantat un brăduţ şi urmăreşte dezvoltarea lui.

Ea constată că înălţimea bradului se măreşte în fiecare an

înălţime
cu câte 8 cm.
Ce înălţime va avea după 4 ani, dacă atunci când l-a
plantat avea 54 cm?

Aminteşte-ţi !
Dimensiunile (lungimea, înălţimea, lăţimea,
grosimea) pot fi măsurate cu metrul (m) sau cu
centimentul (cm).
Capacitatea vaselor se măsoară cu litrul (l).

17 În vacanţa de vară Monica merge într-o tabără de 8 zile; 2 săptămâni le

petrece la bunici, 5 zile călătoreşte cu familia pentru a cunoaşte frumu-
seţile patriei, iar restul timpului stă acasă.
Câte zile va sta acasă, dacă vacanţa are 86 de zile?

67
 nu uita !
Ziua, săptămâna, luna, anul sunt
unităţi de măsură pentru timp.
18 Continuă raţionamentele!
Dacă o săptămână are 7 zile, atunci 5 săptămâni vor avea zile.
Dacă o lună are aproximativ 4 săptămâni, atunci 12 săptămâni repre-
zintă luni.
Dacă un an are luni, atunci 5 ani au luni.
Dacă un an are 12 luni împărţite în mod egal în 4 anotimpuri, atunci
3 anotimpuri au luni.

19 Găseşte şi tu 3 raţionamente de tipul „Dacă ... atunci“.

• Dacă ...
•

20Angela are 3 bancnote de 10 lei, 3 bancnote de 5 lei şi 3 bancnote

de 1 leu. Ea vrea să cumpere două dintre obiectele din imagine.
a) Ce obiecte nu poate cumpăra? De ce?

b) Ce va alege pentru a plăti cel mai puţin?

c) Care sunt obiectele pentru care are exact suma necesară? Justifică!

15 lei
21 lei
24 lei
18 lei 27 lei
68
 21 Emilia face un castron cu salată din 2 castraveţi, 3 roşii şi o ceapă.
Câte roşii va folosi pentru 5 castroane cu salată?

ReT, ine !

O alimentaţie sănătoasă presupune consumul cât mai mul-

tor legume şi fructe proaspete. Profită de bogăţia verii (şi a
toamnei) şi pregăteşte-ţi singur o salată din legumele preferate!

22 Mirela a cumpărat 28 kg de mere şi 16 kg de pere, iar Costin a cum-

părat 18 kg de mere şi 23 kg de pere.
a) Câte kilograme de fructe a cumpărat fiecare?
b) Cine a cumpărat mai mult şi cu cât?

23 a) Compune o problemă după următorul exerciţiu:

38 + (38 + 5) =

69
 b) Reformulează enunţul astfel încât să rezolvi problema printr-o
adunare şi o scădere.

24Completează datele problemei de mai jos cu numere potrivite, apoi

rezolvă problema.
În tabără au sosit copii din Piteşti şi copii din Craiova. Dintre
aceştia, erau băieţi. Câte fete erau în tabără?

25 Şaptezeci şi trei de zile

Te-ai cam alintat, copile.
Câte pot avea un rost
Dacă optzeci şi şase-au fost?

ReT, ine !

Numerele cuprinse între 10 şi 20, precum şi cele

formate numai din zeci, se scriu într-un cuvânt.
Exemple: doisprezece, optzeci.

70
 VREAU SA FIU CEL MAI BUN
Încercuieşte variantele corecte.
1 Andreea are 9 ani, iar prietena ei are cu 3 ani mai mult. Câţi ani are prietena Andreei?
A) 12 B) 13 C) 9 D) 6 E) alt răspuns
2 Sunt forme plane toate cele din seria ...
A) cerc, cub, dreptunghi, pătrat D) sferă, cerc, pătrat, cuboid
B) pătrat, cerc, dreptunghi, triunghi E) triunghi, pătrat, dreptunghi, cilindru
C) cub, sferă, cilindru, cuboid
3 Rezultatul calculului „32 – 4 + 6 – 8 + 5 – 2 + 3 =“ este:
A) 25 B) 35 C) 30 D) 28 E) 32
4 Durata unui anotimp este de ...
A) 3 anotimpuri B) 4 luni C) 3 săptămâni D) 3 luni E) 3 ani
5 Relaţia incorectă este ...
A) 1 an = 12 luni C) 1 zi = 7 săptămâni E) 1 săptămână = 7 zile
B) 1 m = 100 cm D) 1 leu = 100 bani
6 Soarele asigură Pământului ...
A) lumină B) căldură C) aer D) apă E) lumină şi căldură
7 În prima zi de vacanţă Alex citeşte 2 pagini, iar în fiecare din următoarele zile citeşte
dublu faţă de ziua precedentă. În ziua a cincea va citi ... pagini.
A) 2 B) 4 C) 10 D) 16 E) 32
8 Dacă un pepene cântăreşte cât 10 mere, pentru a echilibra balanţa
mai trebuie adăugate ...
A) 2 mere B) 18 mere C) 2 pepeni D) 17 mere E) 3 mere
9 Din 17 mere şi 14 pere se face compot. Se vor obţine ... borcane cu compot.
A) 17 B) 21 C) 31 D) 3 E) Nu se poate afla.
10 Marian, Cătălin şi prietenii lor se întrec în parc cu bicicletele. În spatele lui Marian sunt
3 copii, iar în faţa lui Cătălin sunt 3 copii, printre care şi Marian. Câţi copii sunt în şir, dacă între
cei doi se află un copil?
A) 6 B) 4 C) 7 D) 3 E) 5
Înregistrează răspunsurile în grilă.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A          
B          
C          
D          
E          

71
 CUPRINS

Cuvânt-înainte ................................................................................ 3
I. Toamna şcolăriţă ........................................................................ 5
Propoziţie, cuvânt, silabă ............................................................ 5
Pentru că vreau să fiu cel mai bun ............................................... 9
Vrei să fii cel mai bun? .............................................................. 11

II. Iarna veselă ............................................................................. 12

Grupuri de litere: ce, ci, ge, gi, che, chi, ghe, ghi ....................... 12
Vreau să ştiu mai mult! ............................................................. 19

III. Primăvara gingaşă .................................................................. 20

Grupuri de sunete: oa, ea, ia, ie, ua, uă .................................... 20
Fii învingător! ............................................................................ 25

IV. Vara ştrengăriţă ..................................................................... 26

Alfabetul. Textul. Reguli de scriere............................................. 26
Pentru cei mai buni copii ............................................................ 36

MATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI ................................ 38

Numerele naturale până la 100 ................................................... 39
Scrierea, citirea şi formarea numerelor până la 100 ................... 39
Fii cel mai bun .......................................................................... 44
Adunarea şi scăderea numerelor naturale până la 100 fără
trecere peste ordin ............................................................... 45
Vrei să devii campion? .............................................................. 51
Adunarea şi scăderea numerelor naturale până la 100 cu
trecere peste ordin ............................................................... 52
Cel mai bun poţi fi chiar tu! ....................................................... 62
Forme plane şi forme spaţiale.
Unităţi de măsură. Probleme de logică ....................................... 63
Vreau să fiu cel mai bun ............................................................ 71

72