4

Subliniază cu verde litera „i” çi cu roçu litera „I”:

nai Irina inel ilic ibric

Ioan Iulia iarbď creion Maia

5 Desparte cuvintele în silabe: (exercițiu oral)

i_ i_ _ mi _ _ ni _ _ mi _

6 Citește cuvintele:

mim in Mi-mi na-ni a-ia

mai nai Ma-ia nu-ia i-ni-ma
ani imn I-na Ni-ni ma-ma-ia
ia mi-na Mi-a nu-mai

7 Citeçte propozițiile:
Maia, ai 7 ani?
Nu, nu am 7 ani. Am numai 2 ani.

8 Copiază cuvintele çi propozițiile:

1
 9 Care este litera lipsă? Scrie çi colorează cerculețul!

m a

n m

e n
i __ ima __ai

10Alcătuieçte oral câte o propoziție formată din trei cuvinte despre:

Scrie cu ce literă începe fiecare din imaginile de mai sus:

11Citeçte çi transcrie cuvintele: Maia, mamaia, Ina, nai

12
Ce spune pisoiul? Scrie pe spațiul dat. Miau!
 EVALUARE

1 Citeçte literele:
m ,A ,u ,M ,n ,I ,N ,i ,a ,U

2 Transcrie literele de mai sus:

3 Unește silabele care formează cuvinte, apoi scrie ce ai obținut:

nu Ni ma na

na ia ni ma

4
„ Uneçte literele/silabele de tipar cu perechea lor scrisă de mână:
a i nu nai M U

5 Citeçte propozițiile:

6 Copiază prima propoziție de la exercițiul 5 pe spațiul de mai jos.

Cum ai lucrat? Foarte Puteam

Bine!
AUTOEVALUEAZĂ-TE! bine! mai bine!
 LITERELE
e, E (Diftongul „ea”)

1 Denumeçte imaginile. Precizează poziția literei „e” în cuvintele care

denumesc imaginile, colorând cerculețul potrivit!

2 Realizează corespondența între imagine și litera care indică primul sunet

al cuvântului ce denumește imaginea:

m e n u
3 Citeçte cuvintele:

ea neam ne-nea mi-ne ne-ne

mei miei ma-me Ma-nea mie-u-na
ei i-e mi-e E-ma ma-ma-ie
Nen E-ne Na-e nu-me mi-nu-ne

4 Citește propozițiile:

Mama mea e Ema. Ene e un nume. Ea e mamaia. Eu am miei.

5 Colorează caseta cu numărul silabelor din cuvintele date:

num e minun e En e m ie eu

1 2 1 2 3 1 2 1 2 1 2 3
3 3 3
6

Copiază cuvintele și propozițiile:

7
Realizează corespondența între cuvintele scrise de tipar și perechea lor
scrisă de mână:

miei Ema Manea nea am minunea

8
Eu spun una, tu spui multe!

mama 
minune 

9
Descoperă propozițiile, despărțind cuvintele! Scrie-le pe spațiile de mai jos.

● E m a e m a m a I n e i.

● Ea em i m .

● Ma n e a e u n n en e .

10Scrie ce cuvinte poți forma cu literele:

e E m a n

11
Alcătuieçte oral propoziții în care să foloseçti cuvintele:

nenea nea ea mea

 LITERELE
r, R

1 Precizează poziția literei „r” în cuvintele care denumesc imaginile, colo-

rând cerculețul potrivit.

2 Citeçte cuvintele:

rai Ma-rin mu-re mi-re ma-ri-nar

rar Ri-ri a-re a-mar mi-ra-re
ren me-reu e-ra a-ur Ma-ri-an
ma-re ru-men ra-me A-u-ra Ma-ri-a-na
4

3
Citește propozițiile:
Nenea Riri are mere. Iri e marinar. Irina e mare. Mama mea e Maria.

Încercuiește numărul silabelor din cuvintele date:

ren mere Maria Irina aur

1 23 12 3 12 3 12 3 12 3
5 Copiază cuvintele:

6 Copiază propozițiile:

7 Descoperă propozițiile de pe vagoanele trenulețelor!

e Riri mare

are Marian mure

23
 8 Scrie toate cuvintele pe care le poți forma cu literele:eumrai

9 Care este litera lipsă?

m e

r u

n r
ma _ ina _ me _ e
10Eu scriu una, tu scrii multe!

rama  ren 
11
Scrie sub fiecare cuvânt al propoziției numărul de silabe.

■ Mara are mere rumene. ■ Irina are miere.

■ Marin are un ren. ■ Marama Mariei e mare.

12Desparte în silabe cuvintele: mirare Mariana rar

13Citește și transcrie propozițiile:

Marian e miner, iar Ene e marinar. Ei au un ren mare.
 LITERELE
o, O

1 Citeçte cuvintele:

ou nou Mi-ron Ro-na mo-rar

moi rom moa-re ro-ua nor-ma
oi I-on o-rar O-nu oa-meni
nor o-re no-ra oi-na Mi-oa-ra
noi e-rou ro-man oa-re I-oa-na
roi Oa-na moa-ra Mo-ni mi-oa-re

2 Citeçte propozițiile:

● Ion are o oaie, iar Miron are un ren.

● — Ioana, ai mere?
— Nu, nu am mere. Eu am mure moi.
● Nen e miner, nu e morar. E un erou.
● — Nora, ai un ou?
— Am un ou mare.
3 Copiază cuvintele:

4 Colorează imaginile în a căror denumire se aude de două ori sunetul „o”:

25
5 Scrie cuvintele care denumesc imaginile:

6 Copiază propozițiile:

7 Cuvintele s-au încurcat! Ordonează-le pentru a forma propoziții.

a) are, ou, un, Mama

b) mereu, are, Ioana, mere

c) moi, am, mure, nu, Eu

 8 Eu spun una, tu spui
multe!
moara  orar 

9
Se dau literele: o m n a i r e
Găseçte cuvinte care se pot forma cu aceste litere, fără a le repeta.

10Pune în ordine silabele pentru a obține cuvinte:

rou, e  meni, oa 

ua, ro  ra, moa 

11Scrie toate literele pe care le-ai învățat până acum.

12Colorează numărul corespunzător de silabe pentru cuvintele:

A ur o ra Ioana ro i
1234 1234
12 34

13Completează rebusul cu litere pentru a NINO NA

afla nume de fete çi de băieți. Vei des- coperi pe verticală un alt nume de fată.
O N

I
M I
N A

27
 căsuța  dacă propoziția este falsă.
Nenea Onu e oier. Are 9 mioare. Nenea Ion e morar.

• Onu e morar.  
• Ion nu e oier.  
• Onu are 9 oi.  
15 Citeçte çi transcrie propozițiile:
● Oana are un orar nou.
● — Nora are miere?
— Nu, Nora are mure moi.
● Nenea Onu are umor uneori.

16Dă un nume fiecărui copil çi imaginează-ți un dialog între ei, folosind

literele învățate până acum.

NUME NUME
 EVALUAR
E
1
Citeçte cuvintele de mai jos çi încercuieçte-le pe cele formate din 2 silabe.

nor morar mare mirare Nina una

2 Scrie cuvintele care denumesc imaginile:

3 Uneçte imaginile cu propozițiile corespunzătoare.

Nenea Nae e oier. Nenea Ion e marinar. Marian e morar.

4 Ordonează cuvintele din casete pentru a obține propoziții. Scrie propo-

zițiile obținute pe spațiile date.

are mure Miruna mari

Ioanei Oaia maro e

Cum ai lucrat? Foarte Puteam

Bine!
AUTOEVALUEAZĂ-TE! bine! mai bine!

29
 c, C

1 Citeçte cuvintele:

corn a-cum An-ca Car-men me-ca-nic

cai ca-na a-mic Cri-na a-run-cam
arc ca-nar cu-ier ca-ri-a A-ni-ca
mic cre-me cu-ie an-co-ra A-me-ri-ca
crai car-ne Co-ca Co-ri-na co-mu-ni-ca-re

2 Citeçte propozițiile:
Romica are un arc. Marcu nu e marinar, e mecanic.
— Ionica, ai un cui?
— Nu, nu am cuie. Am un car maro.

3 Încercuieçte numărul silabelor pentru fiecare cuvânt:

C ar m en A u r i ca cuc c o rnuri

12 3 4 12 3 4 12 3 4 12 3 4

4 Copiază cuvintele următoare:

5 Scrie cuvintele care denumesc
imaginile:

31
 c) acre, are, Ica, mere

6 Copiază propozițiile:

7 Cuvintele s-au încurcat! Ordonează-le pentru a forma propoziții.

a) are, amic, un, Ion

b) mac, are, Carmen, un

32
 8 Ce cuvinte poți forma cu literele: c a e m n i u o ?

9 Alcătuieçte oral propoziții folosind cuvintele:

Crina cucui cor corn curcan

10
Desparte în silabe cuvintele:

mecanic  Cami 

11Adaugă silabele potrivite ca să obții cuvinte:

cu – Car – a–

cre – ca – – on me – – nic

12 Eu scriu una, tu scrii multe!

cuier 
arc 

crin 
canar 

coc 
cor 
 13 Citeçte propozițiile çi răspunde oral la întrebări:
Carmen e mare acum. Are un an.
Nicu nu are un an. Nicu e mai mic.

Întrebări — Câți ani are Carmen?

— Cum e Nicu?

14 Priveçte imaginile, citeçte propozițiile çi realizează corespondența:

Carmen are 8 ani. Mioara are 7 ani. Nicu are 7 ani.

15
Citeçte çi transcrie:
Mama Corinei e Mioara. Acum, Corina e cu Oana.
Oana e amica ei.

16Formulează oral propoziții din care să reiasă sensurile diferite ale cuvân- tului „corn”. Vezi çi imaginile de mai jos.

33
 ă, Ă (Diftongul „uă”)

1 Citeçte cuvintele:

cď-min ra-nď nu-cď mi-nď mi-oa-rď

na-rď mď-rar cre-mď coa-mď ma-ra-mď
nu-mďr nur-cď mun-cď ur-cď cď-ra-re
u-mďr ur-mď cra-mď Ro-mi-cď ca-me-rď
mi-cď o-uď mar-cď cď-ma-rď co-mu-ni-cďm

2 Citeçte propozițiile:
Auricď are o nucď. E o nucď micď-micď.
Mďriuca, iei o nucď?
Nu, eu oricum am nouď mere!
Cďlin are o nurcď maro.
Cďmara mea nu e micď. Am mere, mure, mďrar, ouď, carne.

3 Copiază cuvintele çi propozițiile:

 4 Descoperă cuvintele, punând în ordine silabele!

ra, cď, re cď, mun Ro, cď, mi

cď, nur ma, cď, rď mďr, nu

5 Scrie cuvintele care denumesc imaginile. Fii atent la grupul „uă”!

6 Alcătuieçte, oral, enunțuri în care cuvântul „nouă” să aibă

sensuri/înțelesuri diferite.

7 Eu zic una, tu zici multe!

umďr  mamď 

carne  numďr 

narď  cremď 

canď  ou 
35
cďmin  mďcar 

mioarď  cďrare 

9 Completează cu un cuvânt potrivit fiecare din propozițiile:

10Formează propoziții din cuvintele amestecate:

o, Marinicď, cďrare, urcď.

e, cu, Nicď, amic, Crinu.

o, maramď, Mďriuca, are, aurie.

cremď, Mioara, are, o.

11
Scrie un cuvânt cu sens opus pentru cuvântul:

mare 
12 Colorează imaginile a căror denumire completează corect propozițiile,
apoi propozițiile rezultate.
scrie

1) Nicď are un nou.

2) Ana are omicď.

3) Marinicď are o. 4) Ionicď are un.

13

Citeçte textul de mai jos, dând câte un nume fiecărei fetițe.

— are o curcď?

— Nu, ea are o mioarď. Oaia ei e micď.

Amica e . Ea are o nurcď maro.

37
 l, L

1 Citeçte cuvintele:

leu cu-lori oa-le A-li-na re-cla-mď

melc Li-li o-lar iu-li-e lu-cra-re
cal co-lac lem-ne li-li-ac Cor-ne-li-a
lan le-ne coa-lď La-u-ra Ma-ri-ne-la
coli lu-nď la-lea lo-cu-ri ca-ra-me-le
mal cla-rď a-lu-nď E-le-na Ca-ro-li-na
cal-mď Cla-ra a-ni-mal I-li-e Iu-li-a-na
e-lan La-ur o-ie-rul Li-a-na ma-ca-ra-le

2 Citeçte propozițiile:

Oierul are oi, mecanicul are un camion, iar

morarul are o moarď.
Liliana cu Alin lucrau la noul orar.
Leul e un animal. Coama lui mare e maro.
Leoaica e mai mare ca leul?
Leoaica nu e mai mare ca leul. Ea nu are coamď.
E luna iulie. Marinela e la mare cu Niculina. Ele au un colac nou. Elena e cu ele.
Alunul e la malul lacului. Are ramuri cu alune, nu cu mure.
Luca e comic, are umor. Are un animal mic cu el.
3 Copiază cuvintele:

4
Desparte cuvintele în silabe:

lunď  lac 

lacrimď  oale 

5
Completează cu silabe pentru a obține cuvintele potrivite:

6
Ce sensuri poate avea cuvântul „lună”?
Priveçte imaginile çi alcătuieçte oral pro-
poziții.
7
Completează propozițiile:

39
 ma - moa - - cri - mď
9
Eu zic una, tu zici multe!

animal  alunď 

leu  lalea 

10Citeçte, scrie çi colorează!

Citește Scrie Colorează

melc

liliac

lunď

11Formează în scris propoziții cu fiecare dintre următoarele cuvinte:

lacullucrareliliac
12 Alcătuieçte propoziții punând în ordine cuvintele „încurcate”.
● Corina Luca e cu mare la

● iulie luna E

● mamaia Ileana la e

● mare acum Liliacul e

Descoperă propoziția, despărțind în cuvinte!

13
E m il i a a r e u n l eu mi c .

Al un a n ue u n a ni m al.

N ur ca e u n a ni ma l .

14 Scrie trei nume de copii care să înceapă cu litera „L”.

41
Nenea Ilie e cu oile acum.

Lina are alune.

Cďlin are un cal maro.

Liliana e cu Alin.

Emilia are lalele.

Leul are o coamď mare.

 EVALUAR
E
1 Realizează corespondențe între literele mari çi mici de tipar:

R E C Ă O L

e ď r o c l

2 Formează cuvinte din literele amestecate:

rďm cmďarď ďcnu

3 Completează cuvintele cu silaba potrivită:

alu - lem - Mi-re- cu-loa-

ma - - mď cď - - ma-rď
la - - mď iu - -e

4 Uneçte cu o linie imaginea cu propoziția corespunzătoare:

Mďrul e acru. Lacul e mare. Eu am o canď.

5 Scrie după dictare. (Se va dicta o propoziție.)

Cum ai lucrat? Foarte Bine!

AUTOEVALUEAZĂ-TE! bine!

43
 Puteam
Grupurile de litere
mai bine!

44
 ce, Ce

1Citeçte cuvintele:

cer Cela cerne ace rinocer

rece ceai cercei cercuri orice ceaun elice acela mďcelar Marcela

2 a) Citeçte propozițiile:
Cercelul meu era la Celia.
Acela e cercelul meu?
Nu, acela e cercelul meu!
Rinocerul e un animal mare.
Rinocerul e cel mai mare animal?
Nu, nu e cel mai mare.
Marcela are cornuri. Celia cere un corn.
— Ce mare e cornul meu!

b) În propozițiile de mai sus subliniază grupurile de litere „ce” çi „Ce”.

3 Copiază cuvintele următoare:

4 Unde se află cuvântul „cercei” în propoziție? Încercuieçte varianta
corectă.
Marcela are cercei noi.
a) la început; b) în interior; c) la sfârșit.
5
Scrie silabele potrivite astfel încât să obții cuvinte:

e – – ce ce
ce –
6
Formează propoziții, delimitând corect cuvintele:
a) Celiaareuncerc.

b) Marcelaarecornuri.

c) Eacereunmďr.

7 Completează propozițiile, utilizând cuvintele din partea dreaptă:

Celia are _. Celina

cercei
Ceaiul e _.
rece
Marcel e cu .
8
Eu scriu una, tu scrii mai multe!

ac –
cercel –

cerc – rinocer –

45
 litere „Ce”:

10 Transformă după model:

cancelarie  cancelaria

cernealď  cearď 

11 Ordonează cuvintele pentru a forma propoziții:

cerc un are Mďlina

Marcela Celia cu e acum

12
Citeçte çi transcrie propozițiile:

Celia are o cďlimarď cu cernealď. Ea cere un creion Marcelei:

— Marcela, ai un creion?
 LITERELE
t, T

1 Citeçte cuvintele:
cort ton atent taur artď
cot temď carte talent tremurď
tort tata carton Toma Antonia
tren cretď tartď Teo matematicď

Citeçte propozițiile:
2
Tractorul lui Titel e maro. Antonio are un tren mic. El mai are o trotinetď.
Tatiana are o carte coloratď, cu multe animale.

3 Copiază cuvintele:

4 Formează cuvinte folosind literele de mai jos (fără a le repeta):

Citeçte cuvintele çi scrie în casete numărul corespunzător de

5
mult Natalia matematicď

47
 tata
cďlďtor totAneta Titi tren Cďtďlin
treiToma

1 silabď 2 silabe 3 silabe

7
Știu să citesc! Colorează conform indicațiilor.

Toma e acum la munte. El are un cort maro.

8 Ordonează cuvintele pentru a obține propoziții:

a) munte, curat, La, aer, e.

b) croitor, e, Tinu, tďu, tatďl?

e, atentď, Tania, temď, la.

c)

9 Eu scriu una, tu scrii multe!

toc –
tartď –

tunel – cort –
 10 Descoperă cuvintele care denumesc
imaginile:

11Citeçte textul de mai jos çi apoi încercuieçte răspunsul corect:

Traian e cu Anton la munte. Traian e tatďl lui Anton, care are trei ani. Aerul e rece
Traian cautď lemne. Taie lemnele. Le carď cu un camion.

■ Traian e la munte cu: ■ Anton are:

a) Antonia a) trei ani
b) Antonio b) un an
c) Anton c) nouď ani

■ Traian cautď: ■ Traian carď lemnele cu:

a) lemne a) un camion
b) mure b) un car
c) alune c) un tractor

12 Citeçte propozițiile, apoi bifează imaginile care se potrivesc:

■ Tatiana are o carte cu animale.

49
 LITERELE

■ Eu toc merele.

50
 s, S (Diftongul „oa”)

1 Citeçte cuvintele:

sac cos cais searď acesta

sus somn salam sucuri serios
urs semn scaun sosuri Cosmina
scris sare senin sirenď Sonia
soc castel scarď ascultď Cristina
stol secret masď secerď scrisoare

2 Citeçte textul:

Cristina este sora lui Sorin. Ei au sosit luni, cu trenul la Sinaia.

Aceasta este o localitate situatď sus, la munte.
Miercuri o sď soseascď tatďl lor, Cosmin.
Acum, la Sinaia e soare. Cerul e senin, nu sunt nori.
Sorin cu sora lui se simt minunat!
3 Copiază cuvintele:

4 a) Alcătuieçte oral două propoziții în care cuvântul „somn” să aibă sensuri

diferite.
b) Alcătuieçte oral două propoziții în care cuvântul „sare” să aibă sensuri
diferite.
 5 Citeçte çi copiază propoziția:

6 Eu scriu una, tu scrii multe!

casď – masď –

7 Scrie cuvintele care denumesc imaginile. Fi atent la grupul „oa”!

8 Citeçte invers următoarele cuvinte, apoi scrie ce ai obținut:

sus  sos  soc 

9 Completează propozițiile scriind cuvântul care denumeçte imaginea.

■ Sorin are o nouď.

■ Un cautď .

■ Sorina are o nouď.

51
1 Citeçte cuvintele çi scrie în casete numărul corespunzător de silabe:

carte urs Sinaia sanie

secerď senin trotinetď ascultďtor

soc lemne talentat cernealď

2 Realizează corespondența între imagini çi propoziții.

Traian are o Nenea Ion arď Ursul

trotinetď cu tractorul. miroase
nouď. murele.
3 Alege cuvântul potrivit din partea dreaptă pentru a completa propozițiile:

• Alina scrie o . soare

Sonia
• La mare, stau la .

• Mama nasturele. scrisoare

coase
• este la Sinaia cu Ioana.
 4 Scrie cuvinte cu sens/înțeles opus pentru:

moale  atent 

serios  colorat 

5
Alcătuieçte propoziții cu sensurile diferite ale cuvântului „corn”, pornind
de la imagini:

6
Desparte cuvintele prin linii çi scrie propoziția rezultată.

So ni a a tr im iso scr iso a re.

7 Formează cuvinte din literele amestecate:

e r c tsea tmďe

8
Taie ce nu se potriveçte în fiecare çir!

a) cal taur rinocer lalea urs

b) croitor morar marinar soare

Cum ai lucrat? Foarte Puteam

Bine!
AUTOEVALUEAZĂ-TE! bine! mai bine!
53
 p, P (Diftongul „ie”)

1 Citeçte cuvintele:

punct pompier Paul primar piersicď

spune pescar pictor pace prieten spital pasďre paletď pďturď capete
apus copac capac Popescu iepure

Citeçte propozițiile:2
Petre Popescu este un pictor talentat. Prietenul lui, Paul, este pompier.
El tocmai a sosit acasď la Petre. O sď stea un timp, apoi o sď plece la ora opt, spre localitatea P

3 Copiază cuvintele:

4 Eu scriu una, tu scrii multe!

parc – palat –

primar – spital –
5 Ordonează cuvintele pentru a obține propoziții:
a) are, Paula, penar, un, nou

b) meu, Prietenul, pompier, este

c) perele, moi, ?, sunt, acestea

6 Scrie cuvintele care denumesc imaginile. Fii atent la grupul „ie”!

7 Alcătuieçte două propoziții în care cuvântul „păr” să aibă sensuri diferite.

(exercițiu oral)

8 Completează textul cu cuvintele potrivite alese din coloana din partea

dreaptă.
Pďunul este o ..................................... . El are pictor
....................... colorate. Parcď e pictat de un
...............................renumit.Opaletďde penele
......................... a pus pictorul pe .....................
pasďre
pďunului!
corpul

culori

55
te un text scurt, prin care putem anunţa ceva, putem mulţumi sau putem cere ceva unei alte p

1Observă biletul de mai jos çi părțile lui.

cui îi
, scriem
biletul
re loc un spectacol interesant la ora 18. Toată clasa mea este acolo.
00 conținutul

autorul biletului

2
Ordonează elementele date pentru a obține un bilet. Transcrie biletul
obținut pe spațiul dat.

Sosesc acasă seara.

Sunt la Luara.

Mami,

Mirela

3 Scrie çi tu un bilet unui prieten. Poți folosi çi simboluri sau litere de tipar
pentru a scrie cuvinte.
 LITERELE
v, V

1 Citeçte cuvintele:

viu voinic Liviu violet vanilie

mov var covorvale ceva vineri
voios volan venin
avion Silvia Valeriu
violoncel viorele Lavinia
varď veste vapor primďvarď Viviana

2 Citeçte textul:

inerea aceasta au venit pe la noi Liviu cu sora lui, Lavinia.

vuseserď un concert la Viena, capitala Austriei. Liviu este violonist, iar Lavinia este pianistď.
oate concertele sunt importante pentru ei!

3 Copiază cuvintele:

4 Transformă litera „a” în „ă” pentru a obține cuvinte noi:

val –
var –

57
viori – viscole –

avioane – vase –

6 Çtiu să citesc! Colorează conform indicațiilor.

■ Avionul este portocaliu.

■ Vaporul este mov.

7 Alcătuieçte două propoziții în care cuvântul „vin” să aibă sensuri diferite:

8 Încercuieçte varianta corectă:

Valeria vine acasď. Ei vreau un tort cu vanilie.

vin vor

9 Citeçte textul de mai jos çi notează cu  propozițiile adevărate çi cu 

propozițiile false.
Viorel are o vioarď. El vine la vďrul sďu, Silviu. Vor servi cornuri cu ceai. Veselia lo
Viorel este vďrul lui Silviu. Silviu are o vioarď.
Silviu vine la vďrul sďu.
Cei 2 veri vor servi cornuri cu ceai. Veselia lor e mare!
 Invitația
eveniment (spectacol, concert, expoziţie) şi îl invităm să participe. În invitaţie se precizează:

1 Observă invitația de mai jos çi notează propozițiile date cu A (adevărat)

sau F (fals).

INVITAȚIE Spectacolul va avea loc luni.

m vineri, 18.12.2020, ora 17:00, la spectacolul clasei I, „Minu-Elnata

va începe la ora 17:00.
iarnď”.
ul va avea loc la Teatrul Ariel.
Titlul spectacolului este
„Minunata vară”.

Spectacolul va avea loc la Teatrul Ariel.

2 Completează invitația de mai jos cu elementele potrivite alese din partea

dreaptă.

INVITAȚIE
18:00
Te invit lamea, în data de 20.12.2020, orala Planeta _.
Te aștept!
copiilor

aniversarea

3 Scrie çi tu o invitație la un concert organizat de clasa ta.

59
 ci, Ci

1 Citeçte cuvintele:

nuci cine atunci Cici muncitor

cinď amici citesc Lucica cineva
vraci vecin aici licurici strďlucire
meci mâneci cioarď Ciprian ciocďnitoare

ď. Cei cinci prieteni tocmai au sosit. E vineri seara, ora opt. Lucicď preparď un ceai cu citrice pen

3 Copiază cuvintele:

4 Lucrează după model: ciupercď  ciuperci

copac – pisicď –

5 Citeçte următoarele propoziții! Ce observi?

Un arici are multe ace. Privesc mirat trei arici.

 6 Completează propozițiile, alegând dintre cuvintele scrise între
paranteze:
(piersici, Cecilia, muncit, Cici,
cină)
……………………… coace acum o tartď cu ………………………… .
O invitď la …………………… , vecina ei, …………………………… .
Cecilia a ………………………… mult și tarta aratď minunat!

7 a) Citeçte următorul text çi subliniază cuvintele care conțin grupurile de

litere „ci” çi „Ci”.
La circ
Cici vine la circ cu Maricica. Aici este multď lume. Vine un circar cu
patru arici. Numele lui este Ciprian. El este vecin cu Maricica. Cei patru
arici stau la el acasď. Au propria lor camerď!
b) Citeçte întrebările çi răspunde în scris la ele.

1) Cu cine vine Cici la circ?

2) Care este numele circarului?

8 Citeçte următorul text, apoi răspunde la întrebări.

Cecilia
Cecilia a citit o carte interesantď. Acolo scria cď toate pďsďrile au
cioc, aripi, picioare. Ele comunicď prin ciripit. Pďsďrile sunt numite
clocitoare, pentru cď ele clocesc ouď. Cioara este pasďrea cu ciocul cel
mai puternic. Ciocďnitoarea ciocďne tot timpul copacii.
— Pďsďrile sunt poate cele mai interesante animale! a spus Cecilia,
cum a terminat cartea.

Ce au toate pďsďrile?

Cum comunicď pďsďrile?

61
 Citeçte cu atenție textul dat çi rezolvă cerințele:

Aricel

cel este un arici curios. El cautď peste tot

perci sau insecte. Corpul lui Aricel este acoperit cu multe-multe ace. Cu ele se aparď.
cel are vecin un iepure, pe nume Rilď. El este prieten cu castorul Tom.
em spune cď Aricel este un arici prietenos, nu numai curios!

1 Marchează cu „x” caseta corespunzătoare răspunsului corect:

Aricel este un arici:
supďrďcios prietenos curios
El cautď peste tot:
mure sau ciuperci sau crini sau maci
mere insecte
E vecin cu:
vulpea și cďprioara și lupul iepurele Rilď
ursul
2 Scrie numele personajelor din imagini:

3 Citeçte cuvintele çi scrie în casete numărul corespunzător de silabe:

Aricel arici copaci

corpul prieten curios

 4 Răspunde la întrebare:

 Cu ce este acoperit corpul lui Aricel?

5 Scrie cuvinte cu sens/înțeles asemănător pentru:

copaci =
prieteni =

6 Eu spun multe, tu spui una!

arici – castori –

7 Alcătuieçte o propoziție despre Aricel.

8
Completează propozițiile, alegând cuvinte din partea dreaptă. Vei afla
lucruri interesante despre micul arici!

Uneori, aricii sunt animale de. Ei pot trďi alďturi de. oameni
Acele ariciului nu suntpentru oameni. Tu ai vrea un?
arici

companie

periculoase

Cum ai lucrat? Foarte Puteam

Bine!
AUTOEVALUEAZĂ-TE! bine! mai bine!

63
RECAPITULAREA cunoștințelor dobândite în clasa pregătitoare...................3

Literele a, A...................................................................................................5
Literele m, M........................................................................................... 7
EVALUARE...............................................................................................9
Literele u, U.................................................................................................10
Literele n, N.................................................................................................13
Literele i, I...................................................................................................15
EVALUARE.............................................................................................18
Literele e, E (Diftongul „ea”)......................................................................19
Literele r, R..................................................................................................22
Literele o, O.................................................................................................25
EVALUARE.............................................................................................29
Literele c, C.................................................................................................30
Literele ă, Ă (Diftongul „uă”)......................................................................34
Literele l, L.................................................................................................. 38
EVALUARE.............................................................................................43
Grupurile de litere ce, Ce..............................................................................44
Literele t, T..............................................................................................47
Literele s, S..............................................................................................49
EVALUARE.............................................................................................52
Literele p, P (Diftongul „ie”)..........................................................................54
Biletul....................................................................................................56
Literele v, V.............................................................................................57
Invitația.................................................................................................59
Grupurile de litere ci, Ci................................................................................60
EVALUARE.............................................................................................62