Carmen IORDĂCHESCU

SA˘ DEZLEGAM
˘
˘
TAINELE COMUNICARII
Clasa I
Semestrul 1
Copertă şi ilustraţii: Giorgian Gînguţ

Descrierea CIP a Bibliotecii Naţionale a României

IORDĂCHESCU, CARMEN
Să dezlegăm tainele comunicării. Clasa I. Semestrul 1 /
Carmen Iordăchescu. - Piteşti : Carminis Educaţional, 2015
72 p.; il.; 26 cm

ISBN 978-973-123-249-2

372.461(075.33)

Copyright © Editura CARMINIS

Redactor: Cristina-Diana Neculai

Tehnoredactori: Marina Zamfir, Mina Suditu
Revizie: Anastasia Budişteanu
Corectură: Georgiana Iordăchescu, Luminiţa Mincă
Tehnoredactare computerizată: Editura CARMINIS

Tiparul executat la SC EURO PONTIC SERV SRL, Cluj-Napoca

Comenzile se primesc la tel./fax: 0248 253 022, 0248 252 467

e-mail: editura_carminis@yahoo.com
sau pe adresa:
Editura CARMINIS
str. Exerciţiu, bl. D 22, sc. B, ap. 1
cod 110242, Piteşti, jud. Argeş
www.carminis.ro

ISBN 978-973-123-249-2
 CUPRINS
ÎN FAMILIE
Sunetul şi literele a, A ..................................................................................... 5

Sunetul şi literele m, M .................................................................................... 7

Recapitulare a, A, m, M ........................................................................................... 9

Sunetul şi literele u, U ................................................................................... 11

Sunetul şi literele n, N .................................................................................. 13

Sunetul şi literele i, I .................................................................................... 15

Recapitulare u, U, n, N, i, I ................................................................................... 18

MUNCIM, ÎNVĂTĂM,
, NE JUCĂM
Sunetul şi literele e, E, grupul de litere ea .............................................. 21

Sunetul şi literele r, R ................................................................................... 24

Sunetul şi literele o, O .................................................................................. 27

Recapitulare e, E, r, R, o, O ................................................................................... 30

Sunetul şi literele c, C ................................................................................... 32

Sunetul şi literele ă, Ă, grupul de litere uă ...............................................35

Sunetul şi literele l, L .................................................................................... 38

Recapitulare c, C, ă, Ă, l, L ................................................................................... 41
POVEŞTI LA GURA SOBEI
Grupul de litere ce, Ce .................................................................................. 43

Sunetul şi literele t, T, grupul de litere ia ............................................... 46

Sunetul şi literele s, S, grupul de litere oa .............................................. 49

Recapitulare ce, Ce, t, T, s, S .............................................................................. 53

DESPRE PRIETENIE
Sunetul şi literele p, P, grupul de litere ie ............................................... 56

Sunetul şi literele v, V ................................................................................... 60

Grupul de litere ci, Ci ..................................................................................... 63

Recapitulare p, P, v, V, ci, Ci, ea, uă, ia, oa, ie .................................................. 66

Recapitulare semestrială (1) .................................................................................69

Recapitulare semestrială (2) ..................................................................................71

ÎN FAMILIE
a A
1. Citeşte:
an pai pan-sea (eu) am A-na
a-pă ma-să ca-na-pea ,, a-duc A-di
a-ţă ca-nă ma-ca-ra (el) a-re A-u-ra
a-fiş ta-tă pa-har ,, a-du-nă A-lu-nel
a-ro-ma ,,
a-lu-na ca-pac sa-la-tă a-pa-re A-ma-li-a
ca-i-să pa-ra-dă ,, a-do-ră A-rad
al-bi-na
a-dre-sa so-ca-tă cas-ta-nă ,, a-da-u-gă Al-ba

2. Bifează când auzi [a].

3. a) a ac r am capac p arad a
ma c cal co pac m as ca
b) litera „a“ de 2 ori – cuvânt încercuit salată ; litera „a“ de 3 ori – cuvânt
în chenar papagal . 1 2

1 2 3

4.

aragaz a lu n e afine albin ă cas t ană

a a a

5.

A A A A A
_n-c_ _-di _-dri-_n _-m_-li-_ _l-b_
5
 6. Scrie cu majuscule numele fetelor.

Alin → A L I N A Aurel →

Dinu → A Adrian →

7. Bifează răspunsul corect.

Ana vine cu: albumul vaza socata

Ana şi Alin locuiesc la: casă apartament bunica Aura

Lectură
Masa e afară în faţa casei.
Mama apare cu socata. Pe o tavă sunt pahare.
Ana pune socata în pahare. Ad. augă paie albe cu
roşu. Acum arată minunat.
Ana gustă. Ea adoră socata. E atât de aromată!

a
8. Încercuieşte „a“ şi subliniază „A“ în ultimele trei propoziţii din lectură.
A

9. Ana adoră socata.

Nume:
10. H Desenează pe o foaie locul tău
preferat din casă. Apoi trimite bu- Adresă:
nicilor desenul prin poştă.
Localitate:
H Scrie adresa ta pe faţa plicului.

6
 m M
1. Citeşte:

mac te-ma mic (el) mân-ca Ma-ia Mar-te

mal ra-ma ma-re ,, muş-ca Ma-ra Mu-reş
ma-re ha-mac ma-ro ,, mo-de-la Ma-tei Ma-ma-ia
mă-lai că-ma-ra Mi-na Ma-ra-mu-reş
mă-nu-şa ra-mu-ra mi-ti-tel (eu) am
mă-tu-şa se-ma-for a-mar (noi) a-vem Ma-ri-a Man-ga-li-a
ma-ra-ma sal-câm cu-min-te ,, iu-bim Ma-ri-us Ba-ia Ma-re
mar-ti-e par-fum a-ro-mat ,, glu-mim Mi-ri-am A-ma-zon
ram vo-lum crem ,, mul-ţu-mim Mi-ru-na A-me-ri-ca
pom fa-mi-li-e ,, tra-ver-săm A-ma-li-a

2. Bifează când auzi [m]. Realizează schema grafică.

mac mare cameră mură am

3. m nor rame cămară ramură pom

4.

te-_____ _____-_____ - ia _____-şi-na ha-_____c

5. Uneşte corect. 6. Completează. a) Cum îţi strigi bunica şi bunicul?

Mamaia
b) - lin - tei
- - li-a - ia
Mamaia mamaia - u-ra
Ta- - ra
7
 7. Mara Marian Mina Ana
M
Nora Marius Tamara Mimi

8. Citeşte propoziţia, 9. Barează intrusul în fiecare coloană.

apoi colorează cămaşa. Desparte apoi în silabe şi notează numărul lor.

► s ăr ut m âna 4 ► am ic

► m e rs i ► m ătuş ă
Am .
► mulţumesc ► ve riş o ară

► alarm ă ► părinţi

10. Completează propoziţiile.

► Eu -sa -re.

► -ia scrie te- .

Lectură
11. Încercuieşte cinci nume de fete. La semafor
Ma tei şi Ma rius merg cu ma ma
AM I R UNA S pe trotuar. La semafor se opresc. Este
MAR I ANAC verde. Mama îl întreabă pe Marius:
A C TAMARA – Putem să traversăm?
L AL I NATE – Da. E verde. Maşinile stau.
– Bine, spune mama. Să traversăm!
A NCAM I NA
8
Recapitulare a, A, m, M
1. Scrie literele de mână corespunzătoare celor din chenar.
Observă diferenţele dintre literele de tipar.

a m A M a m A M a m A M

2. Completează silaba lipsă. Poate fi formată din una sau două litere.
ma - __ __ se - __ __ - for că - __ __ - ră __- mar
__ - di - na __ - ca - să __ __ - tei __ __ - ri - __

3. Bifează despărţirea în silabe potrivită cu desenul.

Ma – – – –
4 Ma – – – –

u– – – a– –
u– – a–

4. Desparte în silabe cuvintele. Marchează prin culori diferite literele învăţate.

pom Ana Maia camera mare

9
 5. a, m Scrie după model litera care se repetă. Scrie alături de câte ori se repetă.

a-2

6. Încercuieşte cuvintele care conţin silaba dată:

a Ana alun ac arici ananas

ma masa cana amar mamaia Maia

7. Scrie prima literă. Citeşte apoi cuvintele obţinute.

__aria, __lune, __artie, __arte, __da

8. Desenează imaginile denumite de cuvintele:

rama maro cana Anei

9. Citeşte: 10. Citeşte. Înlocuieşte oral numele colorat

cu alte două nume de fete.
Am un mac. Anca are marama mea.
Ana, Maia au mure. Marian adună alune.
Un arici apare lângă alun.
Mara ia mere. Cămara mamaiei e mare.
Alunel e mielul Mariei.
10
 u U
1. Citeşte:

unt turn ca-dou (eu) ud U-ca

ma-iou ,, u-nesc Ur-su
u-nu nu-me
tri-cou ,, pun U-li-se
u-şă nu-măr Lu-ca
je-leu ,, sun
u-măr tu-nel Du-cu
u-liu ,, a-jut
u-lei vul-tur Mar-cu
ur-mă su-net (el) spu-ne A-u-ra
ro-şu ,, se cul-că
um-bră pă-pu-şă Mu-gu-rel
cu-sut Ur-laţi
um-bre-lă mu-ră-turi ui-tuc (noi) cum-pă-răm
,, sa-lu-tăm Tur-da
u-lu-că a-u-to-buz a-u-riu U-crai-na
,, mur-mu-răm
u-ni-for-mă ma-ro-niu Un-ga-ri-a

2. u Bifează când auzi [u].

3. u urs ur-mă u-măr cu-sut Ur-sei vul-can

Ucurs tur-mă nu-măr scu-tur Te-iu vul-tur
4. Leagă imaginea de cuvânt. Rosteşte pe silabe cuvintele:

mu - - - mu - - ●u - - - ●u -
! Se scriu cu majusculă (litera mare de la începutul cuvântului):
l numele de toate felurile (care arată cum se cheamă persoane,
animale, orașe, ape, munți, țări);
l primul cuvânt din propoziție; l titlul unui text.
11
 5. Citeşte literele în sensul acelor de ceasornic. Scrie cu litere mari de tipar cuvintele
descoperite.
u u c u r
n m s m u a r m u a
e a n ă m

6. Rosteşte cuvintele care denumesc imaginile.

Desparte cuvintele în silabe după model şi scrie literele învăţate.

u
7. u Citeşte propoziţiile, apoi încercuieşte „u“ şi subliniază „U“.
U
► Uca pune păpuşa în . ► Ducu iubeşte untul cu jeleu de mure.

8. • Spune după imagini propoziţii

din câte trei cuvinte. Cel puţin două
cuvinte să conţină [u].
• Completează schema lor (cuvinte,
silabe, litere).
. (tunde)

9. Joc de rol

LA BIROUL DE INFORMAŢII
– VĂ ROG, UNDE SOSEŞTE
TRENUL DE LA BUŞTENI?
– TRENUL SOSEŞTE LA
LINIA 1.
– MULŢUMESC. . (udă)

12
 n N
1. Citeşte:

nai luni con (noi) nu-mim Nis-tor

nuc ban-că a-lun ,, no-tăm Nar-cis
nor mun-că de-sen (eu) nu-măr Na-di-a
mun-te del-fin ,, pun No-ro-cel
nod ,, spun
car-net a-vi-on An-da
nu-me pe-nar ,, a-dun
nu-măr no-ros Ma-nu
lăs-tun no-ro-cos (el) min-te Ma-nea
nu-făr ba-na-nă se-nin (eu) a-lu-nec Că-lin
ni-sip cas-ta-nă stră-in So-rin
no-roc pa-ti-ne le-neş Na-na Iu-li-an
na-vă lu-mi-nă să-nă-tos Na-um La-vi-ni-a
nas-tu-re a-na-nas cas-ta-niu Ni-cu Na-po-ca

2. n Bifează când auzi [n]. Colorează imaginile bifate.

n nu-măr nor Na-nu spu-ne min-te plan

3.
N nu-făr no-roc Na-um spu-mă mun-te pi-an

4. Morişca silabelor 5. Barează intrusul!

a) Citeşte cuvintele! b) Completează silabele lipsă.
● pian
-măr

- vă
- ca ● balon
-ia nu- -făr mâ - ● cadou
ba - - ● delfin
-me

a- - nas ● clovn
13
 6. Citeşte cuvintele terminate în „-nă“. Încercuieşte silaba.
mână
banană
pană prună lamă lună
palmă

7. Uneşte cuvintele terminate în „-un“ cu imaginile potrivite. Desparte în silabe.

lăstun furtun scaun alun tun

8. Încercuieşte silabele repetate din 9. Numerotează şi pune în ordine propozi-

propoziţie. Realizează schema grafică. ţia. Găseşte apoi alte patru nume de fete.
Nana numără nucile. am Eu guma Andei .

10. Dictare 11. l

a) – Simina, ai 5 ani? de ro d) – Iulian, ai naiul?
– Nu. Am 6 ani. Joc
– Nu am naiul la mine.
Nanu Manu b) – Ina, mai ai alunul? e) – Nina, mai ai un stilou?
– Nu mai am alunul. – Nu, Miron. Am numai stiloul meu.
Ana mama
c) – Manu, ai un nai? f ) – Ai linie?
Nu am un an. – Nu. Linia mea e la Nina.
– Nu am.
Lectură
La aniversare
E aniversarea Nanei. – Cu plăcere. Dar fii atentă!
– Salut, Nana! La mulţi ani! Nu o pune la soare! Nu îi place
– Bună, Manu. lumina puternică.
– Am un cadou pentru tine. – Înfloreşte?
E o plantă. Eu am pictat cana – Da, înfloreşte în luna
în care stă. iunie.
– Mulţumesc mult, Manu. – E minunată!
14
 i I
1. Citeşte:

in crin mai (el) ia I-na Mi-ron

iaz a-rin nai (eu) iau I-on Mi-ru-na
i-e cre-ion crai (tu) ai I-ris Li-vi-a
i-nel sti-lou cui I-o-nel
i-ris joi (el) se i-vi Li-li-a-na
ca-mi-on I-li-e
iar-na trei (noi) iu-bim Iaşi
ma-ri-nar ,, su-im I-ri-na
i-ni-ma gu-tu-ie pi-soi I-lin-ca Ia-lo-mi-ţa
iu-ni-e ar-dei ,, pri-vim Bis-tri-ţa
o-mi-dă Iu-li-an
iu-li-e iu-bit ,, în-gri-jim
in-sec-tă mai-mu-ţă Mi-a
li-li-ac u-nic ,, spri-ji-nim Ma-ia
li-te-ră a-u-riu A-ni
ma-ro-niu Mi-mi
Ni-na

2. i Bifează când auzi [i].

3. i nai mami in iunie crema Mimi

I mai nani Ina iulie creion Nini

4. Completează silabele lipsă.

___-ri-nar __ -___- ___ o-___-dă ca-___-on ___-mu-ță

15
 5. Caruselul fetelor. Scrie cu litere mari de tipar
patru nume de fete. Co- Ma- na

I- ri na

A- na
a

6. Eu scriu una, tu scrii multe!

 crin i  nor  arin

 an  miner  marinar

7. Observă! Leagă cuvântul de imaginea potrivită. Dă şi tu un exemplu asemănător.

Indicii:

☼ Un iris albastru se ivi.

☼ Ea e Iris.

8. 2 litere la fel – cuvânt încercuit liliac macara

3 litere la fel – cuvânt în chenar 1 2 1 2 3

iubim musaca Margareta Liliana inima

9. Ordonează cuvintele în propoziţie:

are mic iepure Mirela un ?

10. Răspunde: – Nu. Mirela are __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __.

16
11. Joc de rol 12. Dictare

Mia Ami Maia Mimi

a) – Ai mei? Mamaia inima
– Nu mai am. Nini ia un nai.
b) – Irina, ai trei ani? – Mai ai ia?
– Nu. Am 5 ani. – Nu. Am un nai.

13. Completează cuvântul lipsă în fiecare propoziţie.

Exemplu: Laura ia mere. ► Miruna un corn cu unt.

► Ina, Aura mure? ► Andu, Luca cornuri cu miere?

14. Alcătuieşte oral două propoziţii din câte patru cuvinte. Două dintre cuvinte să
conţină [i].

Lectură
Naiul lui Ionel
Ionel ia parte cu clasa lui la un spectacol unic. Copii cu instru-
mente populare au venit în turneu. Ei au cântat melodii minu-
nate. Un mic naist a rămas în inima băiatului. Din acea clipă, a
dorit şi el un nai.
De ziua lui, el a primit cadou naiul visat. Ionel vrea să ajungă
un mare naist.
● Formulează o întrebare pornind de la lectură. Răspunde colegul de bancă. Apoi
faceţi schimb.

15. Joc
Rebus

17
 Recapitulare u, U, n, N, i, I
1. Combină literele şi scrie cât mai multe cuvinte. Exemplu: am, mina, inima

i m
a
n u

2. Completează la fiecare cuvânt silaba lipsă:

ma - ___ - ___ ___ - şă ra - ___ - ră
___ - li - ___ ___ - on ___ - măr

3. Bifează silabele potrivite pentru fiecare imagine.

12 na – ma – –

nu – mi –

u– – – Ni –

u– – Ni – –

4. Leagă cuvântul de desen. Colorează.

informaţii ibric urme nasture alune

18
5. Desparte în silabe cuvintele. Marchează prin culori diferite literele învăţate.

creion nume Ilinca Naum alun Uca

6. a, m, n, i Scrie după model litera/literele care se repetă. Scrie de câte ori se repetă.

i-2

7. Încercuieşte cuvintele care conţin silaba dată. Subliniază silaba.

u ud umăr ulei uşă Uma

mu marmură murdar murături multe musaca

nu număr nuc nufăr nuia nume

i in inima inel Iris Ion

8. Joc de rol

a) – Adi, ai mure? c) – Ia Ioanei e albă?

– Nu, eu am alune. – Nu. Ia Ioanei e aurie.
b) – Ina culcă păpuşa? d) – Ulise, ne ducem la Mureş?
– Da, ea culcă păpuşa. – Ne ducem numai cu tata.

● Schimbă la punctul c) cu alte două nume de fete.

9. Dictare

● Ani ia ia? ● Nu am 5 ani. Am 6 ani.

Ani nu mai ia ia. ● Ana, Ina iau un nai.

19
 10. Cuvântul ascuns. Scrie prima literă a fiecărui cuvânt şi descoperă numele localității.

M
__ariana __lun __aramă __rin __arna __lbum

11. Alege însuşirea! 12. Barează intrusul din fiecare coloană.

_ cuc _ uniformă
alună ● ● maro
_ vultur _ ursoaică
ramă ● ● aurie
_ iepure _ umeraş
maramă ● ● amară
_ curcan _ dulap
13. Scrie propoziţia:

14. Decorează rama cu literele învățate.

Lectură Desenează în interior câteva imagini ale
căror denumiri conțin aceste litere.
În tren

– Bună ziua. Mă scuzaţi.

Aveţi biletul cu locul 31?
– Să mă uit. O! Nu! Am
locul 131. Unde o fi?
– La capătul vagonului.
Vă ajut eu cu bagajul.
– Mulţumesc.

20
MUNCIM, ÎNVĂTĂM,
, NE JUCĂM

e E ea
1. Citeşte:

eu [ieu] nea e-norm (eu) e-ram E-ma

ea [ia] miel es-tic ,, e-zit E-ne
el [iel] i-e e-tern ,, e-li-min E-mi
ei [iei] se-ră e-ro-ic (el) es-te E-le-na
e-le [iele] te-ren rea ,, ve-de E-li-za
e-rou ne-ne mea ,, vi-ne E-nes-cu
e-le-fant mie-re ve-sel ,, a-re E-mi-li-a
e-van-tai nu-me se-nin ,, spe-ră A-de-la
e-re-te vre-me le-neş ,, re-pe-tă I-o-nel
e-ta-je-ră pe-pe-ne u-med ,, se-pa-ră Ma-nu-e-la
e-mo-ţi-e mi-nu-ne ru-men ,, mes-te-că A-ni-e-la
e-mi-si-u-ne şe-va-let ma-re ,, a-mes-te-că Me-la-ni-a
me-da-li-e ta-re Mi-ro-ne-la
ve-ve-ri-ţă se-pa-rat E-fo-ri-e

2. e Bifează când auzi [e] şi colorează imaginea. Desenează cerculeţe care să

arate de câte ori apare [e].

etajeră

3. e ea mi-ner E-le-na se-ră le-ne

E ea
ne-nea re-pe-tat A-ni-e-la e-ta-je-ră I-lea-na
21
 4. Realizează schema grafică a cuvintelor denumite de imagini.

5. Notează câte silabe au cuvintele date.

OBSERVĂ!
Barează termenii care nu arată o persoană.
Exemplu: viperă (3) Nu + mai + acţiune (am, vin)
– Mai ai mei?
ß
viperă (__) poet (__) – Nu am. Nu mai am mei.
medic (__) pepene (__) ß – Eu nu mai am papagal.
– Mai vii pe teren?
ß
boxer (__) nene (__) – Nu. Nu mai vin.
Numai (doar)
6. Citeşte corect! Încercuieşte grupul de litere „ea“.
ß – Mai ai un nai?
nea, rea, lalea, pansea, stea, saltea, – Nu. Am numai un nai.
vopsea, pleacă, vrea, dorea, Ileana

7. Transcrie (de mai multe ori)! 8. Eu scriu una, tu scrii multe!

ea – ___________________ 2 nume – ________________

nea – ___________________ 2 mamă – _______________
nenea – _________________ 2 miel – _________________
ia mea – _________________ 2 inimă - _______________
mama mea – ______________ 2 minune – ______________

9. Adevărat (A) / Fals (F)? Încercuieşte răspunsul corect.

► Toamna pleacă păsărelele. A/F

► Ema ia din livadă mere coapte. A/F

► În livadă cresc legume.

22 A/F
10. ia/ Alege forma corectă. 11.
nu mai/
Completează corect:
iau numai

_ Ene _____ mere. _ Emil ________ repetă la nai.

_ Emi, Alina _____ miere. _ Ani vrea ________ miere la ceai.
_ Irina, Ema _____ mure. _ Elena ________ pleacă.
_ Evelina _____ pepene. _ Mimi dorea ________ un suc.
12. Pune în ordine propoziţiile:
e mea Ema mama . un Iulia e nume ?

13. Răspunde în scris:

a) Nenea Ene ia miei? b) – Mai ai mine?
_______________________________ _______________________________

14. Scrie numărul cuvintelor din propozițiile:

● Eu am multe lalele. ● Emil e pe terenul de tenis.

15. a) – Manuela e la Nina? d) – Ea e Alina Ene?

– Nu. Ea e la Emilia. – Nu. Ea se numește Simina Manea.
e rol
b) – El e Ene? Joc d e) – Mai ai mine?
– Nu. El e Manu. – Nu. Am numai una la creionul meu.
c) – E guma Emei? f ) – Ionela, ai ie?
– Nu. E guma mea. – Nu. Eu am numai ia mamei.

16. Dictare
Știai că... ? ?
● – Mimi e mama Anei? ► Elefantul african este cel mai mare
– Nu. Ema e mama animal de pe uscat.
► El are 3 metri înălțime. Poate fi la fel
Anei. Mimi e mama mea. de greu ca 5 mașini.
● Eu am un nume. ► Are urechile mari,
trompa puternică și colţii
....................................... de fildeș.

23
 r R
1. Citeşte:

ram ur-mă rar (el) ra-de Ra-du

rac tur-mă ro-şu ,, ru-pe Re-lu
roi fer-mă re-pe-de (noi) ru-găm Re-mus
ra-mă car-ne ră-co-ros ,, re-pa-răm Ra-reş
ra-ţă va-ră re-nu-mit ,, res-pi-răm Ri-na
Ro-bert
roa-tă a-ra-mă ma-ro (el) a-re
,, sa-re Ra-lu-ca
ra-mu-ră ma-ra-mă ne-gru Re-na-ta
ro-di-e mar-ti-e ver-de ,, ca-ră
Ra-mo-na
arc a-ro-mă a-mar ,, a-ra-tă
Ma-ra
car ar-bi-tru no-ros ,, mur-mu-ră
I-ri-na
pa-ră mar-mu-ră cu-rat ,, nu-mă-ră A-u-ra
car-te stru-gu-re li-ber ,, se bu-cu-ră La-ri-sa
a-er ia-nu-a-ri-e se-ri-os Ra-rău
fe-bru-a-ri-e a-u-riu Ro-man

2. Pune semnul „ “ sub silabele comune din fiecare şir de cuvinte:

)

r a) sare, care, reporter, floare, Relu, Rareş

R
b) mură, ramură, marmură, cară, Rarău, vară

3. Desparte în silabe şi notează câte sunt.

nor (1) aramă ( ) roată ( ) răcoare ( ) murmur ( )
noros ( ) arămiu ( ) rotit ( ) răcoros ( ) murmurat ( )

4. Personaje de poveste. Descoperă-le!

B___ Zo-__o Je _ _ y
24
5. Alcătuieşte cuvinte şi scrie-le:

me
re ra

6. Uneşte cuvântul cu imaginea potrivită. Desparte în silabe şi analizează grafic.

erete erou arbitru strugure canar

7. Barează intrusul! 8. Uneşte:

● prună ● ardei canar ► ◄ Radu
● măr ● castravete oraş ► ◄ Roman
● piersică ● penar râu ► ◄ Mureş
● mărar ● roşie prieten ► ◄ Roro

9. Tu scrii multe!

ramă mare mură amară măr rumen nor mare

rame mari ................................... mere ......................... ...................................

10. Ordonează cuvintele în propoziţii.

Află mai mult!
► Relu e Nenea marinar . !
● Rarău e un munte.
● Roman e un oraş.
● Rodia e un fruct străin.
► aurie Ema marama are ?
● Eretele e un uliu.

25
 11. Răspunde la întrebare: Care sunt animalele din fermă?
12. Citeşte:
a) Sera lui Remus e mare.
b) Rama Inei e aurie.
c) Irina arată merele rumene.
d) Relu are mure mari.
e) Aura se bucură de mierea aurie
de tei.
14. Joc
15. Observă! Uneşte cuvântul „sare“ cu lectura în care are sensul potrivit.
Lecturi
Mielul
Irina are un miel. E mielul
ei. El se numeşte Alunel. Ea
mai are un iepure alb cu pete
negre. Numele lui e Bili. El sare
vesel prin iarbă. Roade legume
şi verdeaţă.
● sare („mineral“)
26
13. Joc de rol
– Alo, Relu! E nenea Manea.
Alin e acolo?
– Nu. Alin nu e la mine. Era cu
Iulian la sera lui.
– Mureşul e o apă?
– Da. Mureşul e un râu mare.
Îi dai o veste. Ce spune el?
La salină
E luna martie. Mamaia lui
Remus e la terapie. E la salina
de la Slănic Prahova. Nu se
mai scoate sare din mină.
Aerul e sărat. Ea respiră acum
mai uşor.
● sare („ţopăie“)
 o O
1. Citeşte:

os so-ră o-val (eu) of-tam Ol-ga

o-ră cre-ion o-pus (noi) o-co-lim O-vi-diu
o-rar cas-tron o-ral ,, o-bli-găm O-li-vi-a
o-lar cos-tum or-nat ,, os-pă-tăm Mo-na
com-pot nou ,, or-do-năm
o-gor doc-tor No-ra
o-mi-dă ma-ro (eu) rod No-vac
moa-ră moa-le
o-gra-dă ze-ro ,, port Co-man
po-rumb no-ros ,, con-sum
cor A-zor
mor-cov proas-păt ,, pof-tesc
nor Mi-oa-ra
no-roc să-nă-tos ,, so-co-tesc
soc So-ra-na
pro-sop ma-ro-niu
co-cor po-pu-lar Ro-ber-ta
ca-mi-on
co-coş no-ro-cos O-nu I-o-ne-la
ra-di-o
co-mic ma-ca-roa-ne no-ro-ios Oa-na O-lă-neşti

2. o Bifează când auzi [o] în cuvânt.

3. Desparte cuvintele în silabe. 4. Morişca silabelor. Citeşte, uneşte!

Notează în casete numărul acestora.
-rar

2 oră noroi oi
ancoră coş ouă -glin-dă
-mi-dă
o-
nori maroniu notă
ogradă proaspete roşu
-gar

27
 5. Schimbă litera din casetă cu litera învăţată. Scrie şi citeşte cuvintele noi.
a m n a i
a i r a i
e ra
r m a i

6. Completează după model:

miel maroniu ie nouă mură amară

oaie maronie camion .................. sirop .........................

floare rară faţă rumenă pară aurie

obiect ....................... măr ....................... morcov .........................

7. Observă! Uneşte propoziţia cu imaginea potrivită.

a) ■ Mioara poartă costum popular.
■ La poartă a sosit poştaşul.

b) ■ Oana are rame noi.

■ Noi colorăm, eu cu Olivia.

8. a) Eu spun una, tu spui multe! b) Tu scrii multe!

os  oa-se cocor  cocori

creion  cre-ioa-ne nor  ________________
camion  ca-mi-oa-ne morar  ______________
prosop  pro-soa-pe oier  ________________
oaie  ________________
9. Continuă ideea.
Miron e _____________________ . oier
Nenea Onu e ________________ . morar
Coman e _____________________ . marinar
28
10. Leagă după înţeles şi adaugă oral. 11. Uneşte şi citeşte!

• Eu om ● ● moi
poartă .......................................
• El ouă ● ● maronie
purtăm ...................................... copil ● ● norocos
• Noi
port ie oaie ● ● sănătos
• Ei

12. Împarte propoziţia în cuvinte. Scrie numărul lor.

Oanacoaseuncostumpopular.

13. Joc de rol

a) – Mona, iei un corn cu cacao? d) – Mielul e al Mioarei?

– Nu. Iau un corn cu miere.
b) – Sorin e olar?
– Nu. El e morar.
c) – Oana are un prosop roşu?
– Nu. Ea are un prosop maro.
– Nu. E mielul meu.
e) – Sora Ioanei consumă macaroane?
– Nu. Ea consumă legume proaspete.
f ) – Romică pleacă la cosit?
– Nu. El pleacă la pescuit pe Olt cu nenea Coman.

Lectură
Moara lui Coman
Nenea Coman e morar. El are o moară cu o roată mare.
Oamenii duc la moară cereale: grâu, porumb.
Ionel poartă un sac de mălai. E bucuros. La moară au lucrat
cu spor. Toată lumea e mulțumită.

14. Grila meseriilor. Descoperă şi scrie meseriile după desenele şi literele date.

1. O L 5.
1. 4.
2. M R
3. O E 2.
3.
4. M A
5. D C
29
 Recapitulare e, E, r, R, o, O
1. Descoperă silabele pentru a forma nume de fete.

___ ___ ___ ___ ___

I- -o- Ma- ___-___-___
___ ___ ___ ___
___-___- la

R: Irina, Ioana, Nora, Mona, Maia, Mariana, Manuela

2. Leagă cuvântul de desen. Desparte în silabe.

oase teme noroc radio arahide

3. Încercuieşte cuvintele care conţin silaba dată:

ra ram, raţă, răcoros, arată, ramura, cratiţă

ro noros, tron, maro, aroma, crocodil, rotar

4. Completează după model:

camion nou roi mare mină moale oaie maro

camioane noi roiuri ..................... mine ..................... .................

5. Scrie două propoziţii. Foloseşte două dintre grupurile completate la exerciţiul 4.

30
6. Marchează cu  doar silabele potrivite imaginii.

ri – e– –
ra – – me –

Ro – – oa –
Ri – o–

7. Ordonează propoziţiile şi citeşte. 8. Scrie prima propoziţie de la

exercițiul 7 ca întrebare.
Nenea e Miron morar .

penarul repară Mariei Radu ?

nouă Rona mere numără .

Oanei nouă Ia e ?

9. Alege însuşirea: 10. Modifică după model:

☺ ramă ☺ rare ● ramă maronie ● oră nouă
☺ pere ☺ maronie
● miel ........................ ● orar ..........................
☺ maramă ☺ aromate
☺ urme ☺ aurie ● maramă aurie
● măr.....................
Lectură
11. Grilă. Completează cu literele învăţate.
La fermă
Mioara e în ogradă. Ea r
poartă costum popular: ie, d i
fotă. Are un castron cu ouă
proaspete. p
Doi cocoşi sunt aproape c
de nouă pui. Azor roade un
os. El apără ograda. c t
t
31
 c C
1. Citeşte:

cor melc (eu) car Ca-mil E-ric

con nu-că ,, coc Co-ra Mar-cu
corn me-ca-nic ,, cos Cri-na Ian-cu
ca-nă ma-ca-ra ,, mă culc Cos-min Ni-cu
car-te ma-ca-roa-ne ,, cum-păr Cor-nel E-ri-ca
cu-cui ,, urc Car-men Mo-ni-ca
cu-rea calm ,, plec Co-ri-na No-ri-ca
co-cor copt ,, trec
cle-ios Car-mi-na A-u-ri-ca
co-pac ,, scriu An-ca Cluj
ca-ri-e co-mod
,, a-runc Lu-ca Car-paţi
co-mic
ca-me-ră ,, scu-tur Cra-io-va
mic
co-li-vi-e ,, pe-trec
har-nic
ca-ra-me-le
lu-ne-cos

2. c Bifează când auzi [c].

COCOR

3. Jocul degetelor. Ascultă bine!

Ridică degetul mare când auzi „c“ la început de cuvânt →
degetul mic, „c“ la sfârșit de cuvânt →
2 degete, „c“ în 2 poziții din cuvânt →

4. c rac cui con ca-nar No-ri-ca

C ruc-sac cu-cui con-tur me-ca-nic Cri-na
32
 5. Combină literele şi scrie numele unor pomi fructiferi.

C I C M A
E R U R C I
P
S I N Ă S

6. Uneşte cu însuşirea potrivită.

macara cocor actor cornuri curea

mare imensă maro comic moi

7. Scrie cuvintele şi analizează grafic.

caramele

8. Completează după model: creion nou ¤ creioane noi

corn rumen curcan mare con maro

.................................................. .......................................... .................................

9. Adaugă în propoziţii formele potrivite.

● Alecu are nouă camioane ............................... (nou)
● Nenea Coman are patru cai cu coama ............................... (auriu)
● Ei au căni cu mure ............................... (mare)
● Cami cu Anca au caramele ............................... (moale)
33
 10. Observă!
a) Corina ia un corn cu mac. b) Eu car ramuri mari.

Vaca nu mai are un corn.. Nenea Nicu are un car nou.

11. Ordonează
rdonează cuvintele, apoi scrie propoziţia.
Nenea e Iancu mecanic ?

12. Joc de rol Răspunde şi completează!

a) – Cum e Nicu? d) – Anca scrie cu un creion mecanic?

– Nicu e comic.
b) – Crina, ai un ac mai mare?
– Nu. Eu am numai un ac __________ .
c) – Cora e cu Aura?
– Nu. Ea _______________________ .
– Nu. Ea scrie cu un creion negru.
e) – Monica, iei un corn cu mac?
– Nu. Eu iau un corn cu __________ .
f ) – Cum e cana?
– Cana e ____________________ .

13. Dictare
Fără carie
u uita!
Canarul Coco N Dimineaţa şi
seara spălatul
Nicu are un canar auriu. Coco
pe dinţi e
e mic. Are un nume comic. obligatoriu.

Lectură !
Invitație
Mâncatul
Cana lui Carmen e cu mure. unui măr
Ea are mure mari. Carina ia una. după masă
– Mai ia, Carina! e ca periajul
– Nu mai iau acum. Mulțumesc. dinţilor.

34
 ă Ă uă
1. Citeşte:

păr că-ra-re că-pos (el) a-ră Că-lin

pă-un că-ma-ră tă-cut ,, la-să Ni-că
să-pun că-ma-şă plă-cut ,, ur-că Că-tă-lin
mă-rar că-pu-şă mi-că ,, su-nă Mă-li-na
mă-sea mă-su-ră ar-să ,, spa-lă Cră-i-ţa
că-min că-ră-buş no-uă ,, sca-pă Ro-mi-că
mă-lai mă-nu-şă proas-păt ,, nu-mă-ră Năs-ta-se
plă-mân pă-pu-şă a-ma-ră ,, cum-pă-ră Mă-dă-li-na
răs-puns a-ra-mă a-ră-mi-e ,, mă-că-ne Mă-ri-u-ca
u-şă ma-ză-re ră-co-roa-să ,, mor-mă-ie Cră-ciun
gu-ră că-li-ma-ră ,, a-co-pe-ră Că-lă-raşi
pie-să că-ră-mi-dă plo-uă Ră-dă-uţi

2. Încercuieşte imaginea când auzi [ă].

3. oră c ă p ş u nă c ărăbu ş răco are

ă
noră c ă p u şă Căt ălin m ănu ş ă

4. Descoperă cuvintele.

ă, r, o a, n, r, ă (două cuvinte) i, r, a, ă, n

35
 5. Uneşte cuvântul cu imaginea potrivită. Notează silabele şi literele, după model.

pălărie ramă călimară pătură cămilă

-
6. Barează intrusul pe orizontală. 7. Eu scriu una, tu scrii multe!
călimară → călimări
caisă piersică mălai pisică
● cană → ______________
conopidă mazăre
ăre lăstun
lă mărar
ă ● cărare → ____________
pălărie
ălă curcă
ă mănuşi
ă căciulă
ăciulă ● cămară → ____________

8. Observă! Uneşte cuvântul cu imaginea potrivită.

■ Marinică are o cămaşă nouă, modernă.

■ Mădălina cumpără nouă ouă.

9. Transformă după model:

Măriuca → Măriucăi Mălina → Mălinei

Aurica → ____________ Ioana → ____________
Cămara Ia
Anica → ____________ Nina → _____________
Anca → ____________ Ana → ______________

10. Modifică: 11. Completează corect:

Model: Eu ar. Noi arăm.
● Mădălin ia nouă ............................ (creion)
Eu car. Noi _____________ .
● Ai două ............................ (număr) la Loto?
Eu urc. Noi _____________ .
Eu arunc. Noi ___________ . ● Ea are nouă .......................... (ou) la cloşcă.
Eu număr. Noi ___________ . ● E rouă pe iarbă. E răcoare?
36
12. Adaugă ce lipseşte: 13. Dictare

● Nică are la cămaşă măsură ________. Romică numără nouă mere.

● Mădălina spală o pară ____________. Măriuca aruncă o nucă amară.
● Rică are nouă mere ______________. Irina are ia Auricăi.
● Monica aruncă o mură ____________.
Alege dintre: rumene, aurie, mică, amară.

14. Desparte propoziţia în cuvinte. Numără cuvintele şi scrie numărul lor.

AuricăpleacăpecărarecuMarinică.

15. Joc de rol Pune întrebarea. Colegul citeşte răspunsul.

a) Nu. Irina are o pălărie mare. → Irina are o pălărie mică?

Nu. Eu nu am o curea maro. → Ai ............................................?
b) Nu. Romică nu ară acum. → Romică ară acum?
Nu. Nenea Ene nu cară mere. → ...............................................?
c) Mărul lui Nică e rumen. → Cum e mărul lui Nică?
Cana Ancăi e mare. → .............................................................?

Lectură
La prima oră

E ora de matematică. După nouă minute, Romică intră în

clasă.
– Bună ziua, mormăie băiatul şi vrea să fugă la locul lui.
– Stai puţin, Romică, spune doamna învăţătoare. E politicos
să intri fără să ceri voie?
– Mă scuzaţi că am întârziat. Pot să mă duc în bancă?
– Acum, da, răspunde calm doamna învăţătoare.
● Ce crezi despre purtarea lui Romică? Motivează.

37
 l L
1. Citeşte:

lac mo-bil lin (el) la-să Li-a

la-lea al-bum la-com (noi) le-cu-im Lu-ca
lu-nă o-lar le-neş ,, lu-crăm La-u-ra
le-ne pla-să li-la Le-li-a
(el) plea-că Lu-a-na
lu-me cla-să lăp-tos ,, a-lin-tă
li-li-ac floa-re li-niş-tit Li-li-a-na
li-ni-e cal-cul lă-cu-it ,, sa-lu-tă E-mil
lin-gu-ră plan-tă calm (noi) ne spă-lăm A-le-cu
lan-ter-nă fi-leu fal-nic ,, co-lo-răm A-li-na
lu-mâ-na-re a-ni-mal mi-los Iu-li-a
(eu) lo-cu-iesc Mi-re-la
lo-ca-li-ta-te iu-li-e
melc pla-ne-tă (el) a-lu-ne-că Cor-nel
miel fa-mi-li-e I-o-nel
plic cal-cu-la-tor I-ri-nel
i-nel a-cua-re-le Lu-goj

2. l Bifează când auzi [l].

3. l lu-me fa-mi-li-e Le-li-a cla-să

L
a-lu-ne a-lu-ne-cuş I-o-ne-la pla-să
4. Leagă imaginea de cuvânt, apoi desparte în silabe şi analizează grafic.

lumină lacrimă acuarele lanternă mierlă

38
5. Eu scriu una, tu scrii multe!

● lalea → ________________ ● mal → maluri

● acuarelă → ________________ ● loc → ________________
● caramelă → ________________ ● lan → ________________

6. Înlocuieşte litera încercuită cu litera învăţată. Rosteşte cuvintele noi.

rac coc ramă iunie car

7. Cuvinte inversate. Citeşte cuvintele invers, apoi scrie.

● cal ► _________________ ● le ► ___________________
● mac ► _________________ ● mare ► _________________

8. Transformă şi desparte în silabe. Notează numărul de silabe.

● Olt 1 → Ol-tul 2

● melc → .....................................................

● miel → .....................................................

● inel → ......................................................

9. Observă! Uneşte fiecare cuvânt subliniat cu imaginea potrivită.

◘ Tata a pus o lamă nouă la aparatul de ras.

◘ Lama e un animal din Asia.

◘ Un leu din Africa locuia la Zoo.

◘ Trei caramele costă un leu.

10. Barează cuvântul intrus în fiecare coloană.

alune cal lalea
mure album ilic
leu miel liliac ilic
39
 11. Modifică numele oral.
– Al cui e mielul?
– E mielul lui Luca.
Alin
Cornel

12. Pune în ordine propoziția:

o are cu Emilia ramură liliac .

13. Scrie cuvinte ca să formezi textul alăturat imaginii.

Alunel
E luni. Lacul e lin.
Liliana e cu _____________.
Alunel e un __________ mic.
E mielul ________________.

Alo!
14. Joc de rol
– Alo, Laura! E nenea Manole. Lică e acolo?
– Nu. Lică nu e cu mine. El cară lemne cu calul.

Lectură
La lemne
E iarnă. Neaua e mare.
Nelu e cu nenea Manole. Ei au un car nou. La car au un cal
maroniu, Roco. Ei cară lemne mari la Lupeni. Acolo e căminul lor.

15. Completează corect textul.

Nenea Manole e cu Nelu. Ei au un __________
maroniu. Ei cară __________ cu __________
la __________. Le aduc la casa lor.
40
Recapitulare c, C, ă, Ă, l, L
1. Alege silabele potrivite şi completează cuvintele:

a- o- -nă no- lu- -ri- Iu- -e -mi-

-
-nă ca- -uă -li-a
- -

2. Scrie numele persoanelor, completând silabele necesare.

Li- ma
- ca - că
- na
- a - na

3. Alcătuieşte schema grafică a cuvintelor denumite prin imagini. Marchează literele

„c“, „ă“, „l“.
COCOR

4. Formează propoziţii.

● Crina e cu ___________________________ .
● Călin pleacă la ________________________ .
● Corina apucă o ________________________ .
41
 5. Completează corect:
● Mălina ia creioane (nou) ________ .
● Anica are acum nouă (ou) ________ .
● Nenea Coman cumpără o cămaşă (nou) ________ .
● Cătălin are două (număr) ________ cu noroc.

6. Transformă şi scrie:

► Cana (Măriuca) ____________ ► Creionul (Ioana) ____________

(Ilinca) _____________ (Mălina) ____________
(Norica) _____________ (Iulia) _____________

7. Ordonează propoziţia şi scrie semnul de punctuaţie 8. Adaugă însuşiri.

potrivit ca să exprime o întrebare sau o afirmaţie.

liliac ia Monica . ● sunet _________________

● capră __________________
1 ● mălai _________________
2 ● mare __________________

9. Scrie întrebarea
Alege dintre: lacomă,
sau răspunsul
auriu, clar, calmă.
potrivit.
Lelia

Cum e calul? Al cui e calul?

. E .

?
Numele lui e Roco.
42
POVEŞTI LA GURA SOBEI

1. Citeşte:
ce Ce
cerc vo-ce ce-rut (el) ce-re Ce-la
cerb pa-ce cer-nut ,, cer-ne Ce-ra-se-la
cea-ră cru-ce ce-ru-it ,, coa-ce Mir-cea
cea-pă mă-ceş re-ce ,, ta-ce Mar-cel
cer-cel suc-ces dul-ce ,, tre-ce Mar-ce-la
ce-lu-lar e-li-ce ,, a-du-ce Cer-na-vo-dă
ce-re-a-le ul-ce-le (noi) în-ce-pem Tul-cea
sce-nă plă-ce-re ,, în-cer-căm Su-cea-va

2. ce Bifează când auzi [ce].

3. ce pur-cel mă-ceş Ce-li-a Mir-cea

Ce ul-ci-că ce-ti-nă Ce-ci-li-a pa-ce
4. Leagă imaginea de cuvântul potrivit. Desparte în silabe.

ceainic elice ace cetină cercetător

5. Desparte cuvintele în silabe. Scrie numărul acestora.

ceai colac cerc papuc

ceainic colăcel cerculeţ papucel

43
 6. „Alintă“ cuvintele, după model:

D papuc 2 papucel D voinic 2 voinicel

D noroc 2 ______________ D mare 2 ______________
D colac 2 ________________ D moale 2 ______________

7. Observă! Leagă fiecare propoziţie de imaginea potrivită.

� Eu cer un măr.
� E cer senin!

8. Barează intrusul din fiecare coloană!

cercei ceai elice ceară

inel cuie avion albină
ceainic miere creion celular

9. Eu scriu una, tu scrii multe! 10. Uneşte şi continuă propoziţiile:

2 colăcel – ______________ Eu ● ● cere apă.

2 cercel – ______________ Tu ● ● cer _______________
Ea ● ● ceri _______________
2 ac – _________________
Noi ● ● cer _______________
2 capac – _______________
Ei ● ● cerem _______________

Lectură/Transcriere
Cornuri moi
Mama coace cornuri cu nucă.
– Marcela, ia un corn!
Marcela ia cornul moale.
– Cum e cornul, Marcela?
– Cornul e moale, mamă. Ce aromă are!
44
11. Alege de mai jos şi completează:
cer
Eu _____________ călimara
_______________ cu cerneală
_________________ .
Tu _____________ _______________ _________________ .
El ______________ _______________ _________________ .
Ei ______________ _______________ _________________ .
(cer, cere, ceri, cer) (călimara, ceainicul, (cu miere, cu rinoceri,
cereale, maioul) cel măricel, cu cerneală)

12. Dictare 13. Joc de rol

a) Eu cer creionul lui Mircea. Cearta

b) Mama cerne mălaiul auriu.
Traian caută ceartă. El îi cere caietul
c) Marcela coace cornuri cu nucă. Antoanetei:
– Antoaneta, e caietul meu!
Marcel – Nu, iată! Nu e caietul tău! Caută mai
Marcel e măricel. Are acum atent!
nouă ani. El cu Cela urcă la noi. – Iartă-mă!

14. Desparte cuvintele din propoziție. Notează numărul lor.

Marcelaaduceceainiculcuceai.

Lectură 15. Joc Încercuieşte cuvinte pe

orizontală şi pe verticală.
Ceaiul
1. C E R E A L E R
Marcela ia ceainicul
cel nou. Ceaiul nu e rece. 2. A R Ă C E Ă
Copila simte mireasma
plăcută a teiului. Ea îi 3. P E C E T E P
cere mamei mierea.
Ce aromă are ceaiul! 4. A N I M R O I
5. C T A L E N T
16. Proverb:
Tăcerea e ca mierea .
6. E L C A I
45
 t T ia
1. Citeşte:

tu sca-tiu tot (eu) tac Tic

turn trei ,, toc To-ma
spa-te
tort tuns ,, trec
mis-ter To-ni
ta-re ,, torn
te-mă pri-e-ten Tra-ian
iu-te ,, tră-iesc
tu-nel pe-re-te Tri-că
ta-ur cor-ti-nă u-til (el) ta-ie Ta-ni-a
să-tul ,, tri-mi-te
ti-gru lă-cus-tă ,, stă Ta-ti-a-na
tur-mă unt tă-cut An-to-ni-a
,, ui-tă
tu-net cort ui-tat Ca-tri-nel
,, iar-tă
to-bă sport cu-rat ,, min-te Ste-li-an
tar-tă ca-iet mi-rat ,, in-tră Na-ta-li-a
ti-tlu mi-nut co-lo-rat ,, ca-u-tă Tro-tuş
tim-bru se-cret mi-nu-nat ,, a-ra-tă Tis-ma-na
ti-ti-rez ia-urt spe-ri-at ,, piap-tă-nă Ti-mi-şoa-ra
plic-ti-sit ,, se sa-tu-ră
,, răs-toar-nă

2. t Bifează când auzi [t].

3. Schimbă litera din casetă cu cea învăţată. Scrie cuvintele noi.

c ort minu s tur l ă co d

46
4. Scrie cuvintele care denumesc imaginile date. Uneşte şi desparte în silabe după
model:

let
şevalet

pictor tablă munte trotinetă

5. Notează însușirea înrudită cu termenii daţi.

aromă culoare tăcere
a r o m a t c t t t

6. Observă! Uneşte cuvântul cu imaginea potrivită.

3 Toc, toc! în copac. („cioc“!)
3 Eu toc morcovi. („tai“)
3 Nu am toc, am stilou. („obiect pentru scris“)
3 Nu mai am toc la un pantof. („partea pantofului la călcâi“)

7. Descoperă cuvântul comun din propoziții:

Anton are o notă mare la Lectură.

„Fa“ e o notă muzicală.

n t

8. Leagă cuvintele care au sens opus. Alcătuiește propoziții.

Model: Un motan măricel toarce.

măricel ● ● neatent
atent ● ● tăcere
tare ● ● moale
larmă ● ● mititel
47
 „
Atenţie! Grupul de litere „ia trebuie să fie în aceeaşi silabă
! „ „
(pia-ță, bă-iat). Dacă „i şi „a sunt în silabe diferite, ele nu
formează un grup (di-a-log, Li-a-na, pi-an).

9. Citește. Subliniază grupul de litere „ia“ în cuvintele din enunțuri.

► Traian ia numai note mari.

► Tania şi Catinca iau pahare cu iaurt rece.
► Mătuşa Tatiana a tăiat tarta cu mure.
► Mama îl iartă pe Marcel că a mințit iar.

10. Completează propoziţiile, alegând cuvinte din cele două coloane:

Traian a aruncat Mircea trenul
trece lacul. Traian ceaiul
a luat Tania lacul

Lectură 11. Dictare

Cartea
Caietul Nataliei
Ramona a primit o carte de
la tata. Cartea este ilustrată. Are Caietul Nataliei e la mine.
culori minunate. Mă uit la el.
Copila se uită mirată: Ce caiet curat!
– Care este titlul?

12. Încercuiește
ncercuiește cuvintele care completează corect propozițiile legate de textul citit.
o carte sora
● Ramona a primit de la ei.
un caiet tatăl
ilustrată necolorată.
● Cartea este şi
neilustrată colorată.

13. Inversează oral ordinea cuvintelor în primele trei propoziții din lectura „Cartea“.
Exemplu: De la tata Ramona a primit o carte.
48
 s S oa
1. Citeşte:

sac ceas scris (eu) sun Sa-ra

sat vis slab ,, sui Ste-la
sos in-trus sus ,, stau So-rin
somn ca-să se-tos ,, scriu So-ra-na
stea cas-tel su-pus
se-nin ,, so-sesc So-ni-a
so-ră as-tru Si-mi-na
cas-tron som-no-ros (el) sca-pă
soa-re să-ri-tor ,, spu-ne Si-mi-on
su-net con-curs să-nă-tos Sil-vi-a
cos-mos ,, se-pa-ră
se-cret se-ri-os San-dri-na
sca-ră cas-ta-nă nins (eu) stră-lu-cesc
Cris-ti-na
sus-pin cas-ca-dă o-pus (el) ie-se Cos-min
sa-la-tă a-dre-să no-ros ,, la-să
Cos-tel
sa-ni-e e-clip-să as-cuns (eu) mun-cesc
lu-mi-nos Ma-ri-us
scri-i-tor as-tro-nom ,, ros-tesc La-ri-sa
ob-ser-va-tor cu-nos-cut
scri-soa-re cu-ri-os (el) res-pi-ră Si-ret
so-ne-ri-e e-lec-tro-nist (ei) al-că-tu-iesc Su-li-na
os-te-nit
in-te-re-sant Si-na-ia
mis-te-ri-oa-să Ve-nus

2. s Bifează când auzi [s].

3. s nas curs su-net au-gust Cos-tin

S ceas con-curs se-cret ră-co-ros Sa-bin

49
 4. Schimbă litera colorată cu cea învăţată. Citeşte cuvintele noi.
sui nai cu-tă mat-că

5. Intrusul? Desparte cuvintele în silabe.

☻ sarmale ☻ musaca ☻ supă ☻ sonerie

☻ casă ☻ cameră ☻ scaun ☻ sală

☻ clasă ☻ iunie ☻ mai ☻ august

6. Scrie nume de fete, despărţite în silabe.

☺ Sorin 2 _______________ ☺ Silviu 2 _______________

☺ Costin 2 ______________ ☺ Simion 2 ______________

7. Uneşte cuvintele care au sens opus: 8. Scrie cuvintele opuse:

sus ● ● nepăsător atent ► neatent

senin ● ● noros sincer ► _________________
mare ● ● nerostit scris ► __________________
săritor ● ● jos ascultător ► ______________
rostit ● ● mic cunoscut ► ________________

9. Citeşte familia de cuvinte. Alcătuieşte 10. Joc cosmic. Cuvinte cu „S“.

două propoziții. S
SAS
A A
scri-e scri-e-re S
M

scri-i-tor scri-soa-re S
U

50 S
I
11. Observă! Leagă cuvântul de imaginea potrivită.

un somn mare
un somn adânc

solniţa cu sare
Ea sare coarda.

12. Alege şi completează:

scriu
Eu _____________ o temă
_______________ interesantă
_________________ .
Tu _____________ _______________ _________________ .
El ______________ _______________ _________________ .
Ei ______________ _______________ _________________ .
(scriu, scrie, scriu, scrii) (o temă, o scrisoare, (interesant, misterios,
o listă, o scenetă) scurt, comic)

13. Citeşte! Alcătuieşte oral 3 propoziții. 14. Găseşte însuşirea potrivită şi uneşte:

● moară ● soare ● lună ● plăcută

● roată ● ninsoare ● toamnă ● călduroasă
● poartă ● răcoare ● vară ● împletită
● coardă ● culoare ● coadă ● nouă

15. Modifică după model, apoi încercuieşte grupul „oa“.

● cămin luminos → cameră luminoasă
● aer răcoros → toamnă _________________
● cer noros → vreme ____________________
● om curios → femeie ___________________
● copil somnoros → copilă _________________
51
 16. Completează propoziţiile folosind cuvinte care conţin grupul „oa“.
Model: Ema este sănătoasă.
2 Simina este _________________________________
2 Camera lui Sorin este __________________________
2 Cămara lui nenea Coman este _____________________
2 Ei scriu o scrisoare ____________________________

17. Dictare
Cu sania

Ninsoarea a stat. Acum e soare.

Sorina ia sania. Ea e curioasă.
– Cum e omătul?
– Omătul e moale. Oare alunecă sania?

18. Joc de rol

Lecturi

Scrisoarea

Simona e în camera ei. Stă

la birou. Ea scrie o scrisoare
pentru mama sa. Aceasta e la
cursuri la Sinaia. Vine peste o
săptămână.
Eclipsa

Sorin îi spune tatălui său: La masă

– Mâine e eclipsă de soare. Masa e pusă. Cosmin gustă
– Bravo! Vino la Observatorul As-
supa de pui.
tronomic.
– Cum e supa? spune mama.
– Venim acolo cu clasa. Vrem să
observăm eclipsa prin telescop. – E tare gustoasă!
– O să vă povestesc mai multe acolo. – Poftă bună!
– Mulţumesc, mami.
52
Recapitulare ce, Ce, t, T, s, S
1. Leagă imaginea de cuvântul potrivit. Desparte în silabe.

telescop cerb cercuri scatiu lăcustă

2. Alege silabele potrivite şi completează cuvintele.

lam ni ta la tron ră e nă tel

- -

sa- cas- cea-

3. Adaugă o literă sau un grup de litere dintre cele învăţate (c, n, r, t, s, ce). Scrie
cuvintele noi.
sas
_____ _____ _____
nun
_____ _____ _____
_____
_____ -un sa- _____ _____ -as _____ -are
_____ _____ _____ _____

4. Colorează la fel cuvintele cu înţeles opus.

cuminte săritor senin cernut tăcere

necernut larmă neascultător nepăsător noros

53
 5. Alcătuieşte două propoziţii cu două dintre cuvintele de la exercițiul 4.

6. „Alintă“ cuvintele:
● motan – motănel ● scară – scărişoară
● colac – ________________ ● soră – ________________
● castron – ______________ ● sanie – ________________

7. Modifică după model şi încercuieşte grupul „oa“.

► cămin luminos – clasă luminoasă
► loc răcoros – noapte ______________
► băiat somnoros – fată ______________

Atenţie! Grupul de litere trebuie să fie în aceeaşi silabă:

! iar-nă, poa-te.

8. Încercuieşte cuvintele în care apare grupul „ia“. Subliniază grupul.

iarnă, sania, iaurt, trăia, băiat, pian, iar, taină, iartă, Traian, Sonia, Tatiana

9. Compune câte o propoziție în care să ai grupurile „oa“ şi „ia“.

10. Formulează două întrebări pentru a obţine propoziţia ca răspuns.

● Cecilia urcă iute scara.
Model: Ce urcă Cecilia? Cum urcă Cecilia scara?
● Antonia a cerut curioasă un iaurt cu cereale.
________________________________________________________
________________________________________________________
11. Formulează câte o întrebare ca să primeşti 12. Dictare
răspunsurile următoare:
Caietul Celiei
_ Cătălin uită caietul cu tema. Celia este la oră. Ea caută
caietul cu tema. Nu este. Are
__________________________ numai caietul cel nou.
_ Caietul Marcelei este curat. – Am uitat tema acasă!
__________________________ – Nu e nimic. O iei miercuri.
54
 13. Cuvinte potrivite. Citește!

► Urma scapă turma.

► Scară de mătase răsucită în şase.
► Aud sunet de tunet.
► Apa sapă stânca.
► Deschide uşa, că vine mătuşa!

14. Citeşte textele următoare şi rezolvă cerinţele.

A.
Stiloul
Stelian ia stiloul său cel nou. Scoate caietul.
– Mamă, stiloul meu nu scrie. E stricat!
– Nu e stricat. Nu are cerneală, spune mama.
Acum Stelian caută o rezervă nouă cu cerneală.

a) Transcrie din text câte un cuvânt care conține grupul de litere „ea“, „uă“ „ia“, „oa“.
________________________________________________________
b) Desparte în silabe cuvintele: stiloul, stricat, cerneală, Stelian.
c) Completează propoziția: ________ scriu __________________________ .
d) Formulează o întrebare ca să obţii prima propoziţie ca răspuns.
_________________________________________________________
a) Încercuieşte grupul „oa“ şi subliniază în
B. „Somnoroase păsărele
Pe la cuiburi se adună. text cuvintele care îl conţin.
Se ascund în rămurele, b) Desparte în silabe cuvintele din versul:
Noapte bună!” „Somnoroase păsărele“.
(Mihai Eminescu, __________________ pă - _________
Somnoroase păsărele) c) Numără cuvintele din prima propoziție
(primele două versuri).
d) Eu spun una, tu spui multe!
● rămurică – rămurele
● saltea – ________________ ● colăcel – ________________
● surcea – ________________ ● cercel – ________________
55
 DESPRE PRIETENIE
p P ie
1. Citeşte:

pas a-pă plop pri-mul (eu) pot Pa-ul

pa-puc ma-pă cap pier-dut ,, plec
,, pe-trec Pa-u-la
pal-mă tal-pă crap proas-păt Pa-vel
pu-ter-nic ,, pri-vesc
pie-le să-pun corp ,, pi-tesc Pe-tre
pi-an cla-pă lup po-to-lit ,, pre-fer Pa-na-it
po-et su-pă stup po-li-ti-cos ,, lupt Pe-tro-ne-la
pan-tof co-pil cio-rap pri-e-te-nos ,, rup Cle-o-pa-tra
pre-miu lap-te du-lap pe-ri-cu-los (el) spu-ne O-lim-pi-a
piep-tăn spa-nac scump ,, a-pa-re Prut
pa-pu-ră com-pot ră-pit ,, a-pu-că Pre-deal
pa-să-re ie-pu-re spe-ri-at (eu) res-pir Plo-ieşti
pe-pe-ne a-ri-pă re-pe-de ,, um-plu
,, com-par Pi-teşti
pri-e-ten e-po-let a-proa-pe Pe-tro-şani
de-par-te ,, cum-păr
pla-pu-mă co-per-tă Pia-tra Neamț

2. Jocul degetelor. Ridică degetul mare când auzi [p] la început de cuvânt;
degetul mic, [p] la sfârşit de cuvânt;
2 degete, [p] în 2 poziţii din cuvânt.

3. Schimbă litera colorată cu „p“. Ce iese?

miere → piere coate → _____________ ară → _____________
taie → ____________ clătite → ____________ pură →_____________
car → _____________ clasa → _____________ cort → _____________
4. Rosteşte 3 cuvinte care conţin [p] şi alte 3 care încep cu acest sunet.

56
5. Combină literele şi scrie ce pomi are Paul în livadă.

a
˘ e rs rn
p r p i c pu
i

6. Alege silaba potrivită şi completează cuvintele.

pă ● su __ ● tal __
pe
● __ an ● __ soi
pi ● __ ne ● ru __

7. Uneşte şi analizează grafic.

papură crap viperă pelerină

8. Observă! Leagă propoziţia de imagine.

☻ Am pescuit un crap mare.

☻ Eu crap lemne.

☻ Paula are păr lung, negru.

☻ Nenea Panait are un păr plin cu pere.
57
 9. Leagă cuvintele care au acelaşi sens. 10. Rosteşte corect!

repede ► ◄ nea ● pere 2 piere

omăt ► ◄ pleacă ● mere 2 miere
pornesc ► ◄ tresare ● ieri ● ied ● iederă
politicos ► ◄ iute ● iepure ● mierlă ● cuier
se sperie ► ◄ respectuos ● piesă ● ploaie

11. Tu scrii multe! Încercuieşte apoi grupurile de litere învățate. ● piaţă 2 pieţe

● iarnă 2 __________ ● crăiasă 2 __________ ● pai 2 ____________

● ploaie 2 ___________ ● piatră 2 __________ ● cui 2 ____________
● papion 2 __________ ● nuia 2 ____________ ● cucui 2 __________

Atenţie! Grupul de litere trebuie să fie în aceeaşi silabă:

! iar-nă, pie-să.

12. Subliniază grupul de litere „ie“ din cuvintele următoare. Desparte în silabe
pentru a verifica.

plo
ied, mierlă, viespe, mie, patiserie, cuier, iederă, foaie, corabie, ploaie

13. Răspunde şi motivează oral.

a) De ce se sperie Iepurilă?
Iepurilă se sperie pentru că:
Puiu apare brusc.
Puiu e mare.
b) Unde pleacă Martin și Iepurilă? De ce?
c) Ei pleacă pe patine?

14. Formulează o întrebare pentru a primi ca răspuns ultima propoziţie din text.
____________________________________________________
58
15. Uneşte ca să obţii comparația potrivită.
● Se sperie ca un ... . ► ◄ vulpe
● El e lacom ca un ... . ► ◄ iepure
● E viclean ca o ... . ► ◄ lup

16. Barează forma incorectă a cuvintelor:

eri - ieri ed - ied foae - foaie el - iel
cuier - cuer eşti - ieşti peptăn - pieptăn pedică - piedică

17. Joc de rol 18. Biletul. Scrie şi tu un bilet.

Premiul Mamă,

Paula este cu Petre.

– Ce ai primit ca premiu la
pictură?
– Acuarele, pensule, o carte
ilustrată.
– Ai lucrat mult timp?
– Am pictat aproape o lună.
19. Împarte propoziţia:
Paulaapictatopoianăcupăpădii.
Am plecat cu Traian la tenis.
Ne aduce tatăl lui Traian.
Paul
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

Lectură
Portretul

Pe o coală apare portretul Oanei. Ea are

părul castaniu. Nasul ei e mic. Oana are privirea
sinceră, luminoasă. Parcă ne salută.
Alina, sora Oanei, este mulţumită. Pasiunea
ei este pictura.
59
 v V
1. Citeşte:

vals ta-vă ve-sel (el) vrea Voi-cu

vis co-vor vo-ios ,, ve-de Vic-tor
va-ră e-lev vi-oi ,, vi-ne Va-si-le
va-por mor-cov ves-tit ,, vi-sa Va-le-riu
vis-col tram-vai voi-nic ,, vi-ra
Va-len-tin
vi-neri cra-va-tă va-ni-lat ,, se văi-ta
Vi-vi-a-na
vra-jă mo-vi-lă va-ri-at ,, se i-vi
Ve-ro-ni-ca
vre-me a-vi-on va-lo-ros ,, se lo-vi
,, in-vi-tă A-vram
vo-lan ca-va-ler vi-no-vat Pa-vel
ves-tă car-na-val vi-să-tor (noi) sal-văm Li-vi-a
vi-oa-ră po-ves-te ve-ni-nos (eu) ser-vesc
Oc-ta-vi-an
vi-i-tor cas-tra-ve-te vi-o-let vis-co-lea
Sil-vi-a
vi-o-le-te mov (eu) pro-voc
va-ni-li-e ,, po-ves-tesc Vas-lui
ner-vos

2. Completează cuvintele cu silaba „vi-“, „va-“ sau „ve-“.

ca__ler __mă conser__

__orele
coli__e __ninos
3. Schimbă litera şi scrie cuvinte noi. sa__rină

va l va r ă v a le v al
a

s c i m

r m e c
60
4. Completează silabele, ţinând cont de imagini. 5. Uneşte cuvintele care au
acelaşi sens.

vapor ● ● a sosi

-
vioi ● ● voios
vesel ● ● a urca
vi- - vis ● ● sigur
a veni ● ● iute
a sui ● ● navă
neapărat ● ● pasiune
-

6. Citeşte şi desparte în silabe cuvintele înrudite.

viscol vesel vanilat aniversat

vis c o li t veselie vanilie aniversare

7. Alege însuşirile potrivite. 8. Observă!

● om ____________________ vesel a) Avem la masă o sticlă cu vin.

(„băutură“)
● corn cu ________________ vioi
Ei vin la noi. („sosesc“)
● copil __________________ voinic
b) În vie sunt struguri copţi.
● carnaval _______________ mov („viţă-de-vie“)
● liliac ___________________ vanilie Copiii cercetau o lăcustă vie.
(„cu viaţă“)
9. Modifică ordinea cuvintelor în propoziţia: Silvana vine la voi.
____________________________________________________
10. Răspunde la întrebări. 11. Modifică după model:
● vioară 2 violonist
a) Care e visul tău?
● pian 2 __________________
b) Ce sport îţi place?
● violoncel 2 _______________
● trompetă 2 ______________
61
 12. Scrie o invitaţie pentru prietenii tăi. ________________________
Nu uita: • data şi locul evenimentului ________________________
• semnătura
________________________
Sugestii: picnic; aniversare; volei
________________________
________________________
13. Joc de rol ____________

Paul stă de vorbă cu Livia. – Tu nu faci sport? se interesă mirat

‒ Livia, mai vine Victor pe la tine? Paul.
‒ Victor vine tocmai vineri pe la mine. – Ba da. Înot, mă plimb cu rolele, mă
‒ Vine tot cu Marcel? dau cu placa iarna.
‒ Nu. Acum vine cu vărul meu, Silviu. – Pot să vin cu voi?
Vor trece să mă ia la turneul de tenis pen- – Sigur. Vino vineri
tru vârsta lor. la ora patru. Vei avea o
‒ Tu nu joci tenis? invitaţie din partea lor la
– Nu am voie. La vioară și la pian tre- turneu.
buie să ai degetele fine. Așa poţi să atingi – Super! Așa rămâne.
ușor corzile viorii.

Lectură
Festivalul „George Enescu“

În România, la București, are loc Festivalul „George

Enescu“. Poartă numele marelui compozitor român. Este
cel mai mare eveniment cu muzică clasică din Europa de
Est. Sunt invitați muzicieni și orchestre vestite din toată
lumea. Bucureștiul devine un loc de vis pentru iubitorii de
muzică.
Anul acesta, festivalul a început cu „Rapsodia română“,
de George Enescu.

62
 ci Ci
1. Citeşte:

cioc meci cinci (el) a ci-tit Ci-ci

cio-rap tuci ci-tit ,, a cin-stit Ci-pri-an
ci-clist a-rici cin-stit ,, cio-că-ne Ci-ce-ro-ne
ci-ne-ma ve-cin ciun-tit ,, cir-cu-lă Cră-ciun
ci-ti-tor li-cu-rici mun-cit (tu) urci Lu-ci-a
ci-re-şe sal-ci-e lu-ci-tor ,, taci Lu-ci-ca
ci-coa-re nar-ci-să stră-lu-ci-tor ,, te culci Lu-ci-an
ciu-per-că tă-ciu-ne a-pre-ci-at ,, a-runci Ce-ci-li-a
ciu-cu-re că-ciu-lă fe-li-ci-tat (el) a mun-cit Ci-ceu
cio-câr-li-e plă-cin-tă ,, ma-ci-nă Cis-nă-di-e
cio-co-la-tă căr-ti-ci-că ,, a ră-tă-cit Lai-nici
cio-că-ni-toa-re ,, a stră-lu-cit

2. ci Bifează când auzi [ci].

11 1
10 2

8 4
7 5

3. Leagă cuvintele de imaginea potrivită. Desparte apoi în silabe.

salcie ciută ciocănitoare licurici melci

63
 4. ci saci răceală copaci narcisă Ciprian
Ci salcie căciulă capace Voinicel Cecilia

5. Ordonează silabele şi scrie trei cuvinte cu silaba „ciu“.

ciuta la
că că
ciu per
re ta
cu

6. Eu spun una, tu spui multe!

rac – raci vacă – ________________

melc – _______________ pisică – _______________
nuc – ________________ scoică – _______________
sac – ________________ curcă – _______________

7. Leagă corespunzător cuvintele alintate.

papuc ● ● purcel piatră ● ● părticică

porc ● ● copăcel parte ● ● ciorăpel
copac ● ● papucel ciorap ● ● pietricică

8. Numerotează pentru a ordona cuvintele într-o propoziţie.

cărticică Aricii o despre comici citesc furnici .

ce
9. ci Alege grupul potrivit. 10. Răspunde oral la întrebări.

Tu stri___ ___va! a) Cu cine vine Lucian la circ?

___ oră e acum? E ora ___n___. b) Cine este Cici?
Noi am rătă___t cărarea spre casă. c) Cine este Ciro?
Erau ___uper___ mi___ pe malul lacului.
64
11. Bifează răspunsurile potrivite şi colorează desenul.
a) Lucian are:  trei ani c) Lucian vine:  cu Cici
 cinci ani  cu tatăl său
b) El vine la:  meci  cu vecinul lui
 prietenul lui d) Primii intră în arenă:
 circ  cinci arici
 clovnul Ciro
12. Joc de rol
 patru lei

Piticii 13. Ce sentimente ai

Cinci pitici au pătucuri mici. avut la circ? Bifează.
Ei au cules multe ciuperci.
 teamă
O cioară vine printre copaci:
– Cra! Cra!  emoţie
– Ce vrei tu?  plictiseală
– Eu vreau un cioc cu apă rece!  bucurie

14. Simplifică propoziţia următoare. Notează numărul de cuvinte.

►Tu coci plăcinta cu vişine în cuptorul încins.
►Tu coci plăcinta cu vişine în cuptor.
►Tu ________________________ ►Tu _____________

15. Citeşte: Mâncare ca la mamaia

Mamaia cerne mălaiul auriu. În ceaun, apa clocoteşte.

Mamaia toarnă mălaiul în ceaun, apoi amestecă. Nepoata ei,
Cecilia, taie mărunt ciupercile şi caşul în castron. Ia unt şi
trei ouă. Acum le adună pe toate în castron. Mamaia toarnă
amestecul în ceaun.
Ce aromă minunată are mâncarea la mamaia!

Lectură
P La Crăciun
Miroase a cetină, a plăcintă cu mere.
Mamaia a gătit un curcan.
Mama coace o tartă cu cacao. Lucica ia crema cu
ciocolată, nucile. Tarta e ornată cu citrice. Acum e la rece.
Ce minunat e la Crăciun!
65
 Recapitulare
p, P, v, V, ci, Ci
ea, uă, ia, oa, ie
1. Uneşte cuvântul care se potriveşte cu imaginea. Desparte în silabe.

veveriţă cimpoi ceapă ciocârlie papuci

2. Uneşte silabele şi formează cât mai multe cuvinte.

ce lar ci sce ri cer cin

lu ti tor nă no ste tat

3. Alege însuşirea potrivită. Scrie trei propoziţii cu trei dintre grupurile formate.

saci ● ● rămuros
sportivi ● ● vestit
copac ● ● colorate
piersici ● ● rumenită
poteci ● ● plini cu cereale
cercetător ● ● puternici
plăcintă ● ● rătăcite
petice ● ● coapte

4. Completează după model: ► copil voinic - copii voinici

► pitic uituc ► papuc mic ► scoică vălurită

.......................................... ........................................... ..........................................
66
5. Colorează bulinele din dreptul propoziţiilor adevărate.
Ciupercile sunt uneori otrăvitoare.
Licuricii sunt păsări.
Ciocănitoarea curăţă scoarţa copacilor.
Cântecul popular românesc este apreciat.

6. Răspunde la întrebări.
a) La ce oră intri la școală? ___________________________________
b) Cine este prietenul(a) tău/ta? ________________________________
pe jos
c) Cum circuli spre şcoală? ______________________ cu mașina
cu autobuzul
d) Câte animale ai acasă? Care sunt? _____________________________
____________________________________________________

7. Completează cuvintele cu grupul de litere potrivit: „ea“, „oa“, „ie“, „ia“, „uă“.
 Viorel are o vi__ră no__ .
 Ciprian cumpără do__ cornuri cu m__re.
 Martin şi __purilă __s pe poteca spre casa prietenului lor, Purcel.
 S__rele nu a apărut. __rna, vrem__ este rece. N__ua nu mai este
strălucit__re. Începe __r nins__rea.

8. Completează varianta corectă.

► Tu ______________ pe poteca spre casă. (apucă/apuci)
► El ______________ pe la prietenul său. (treci/trece)
► Tu ______________ pe stratul de omăt. (alunecă/aluneci)
► Cecilia ______________ pe munte cu clasa ei. (urcă/urci)
► Cine ______________ ulucile? (strici/strică)

9. Alege două însuşiri şi alcătuieşte o propoziţie cu termenul „elev“.

● cuminte ● vioi ● puternic ● atent/neatent
● silitor ● curios ● lacom ● voinic
67
 10. Alcătuieşte câte o propoziţie în care cuvântul „vas“ să aibă sensul de:
• „vapor“ _______________________________________________
• „recipient“ _____________________________________________

11. Pune în ordine proverbul:

scurte are Minciuna picioare .

12. Simplifică propoziţia următoare. Notează numărul de cuvinte.

►Vecinul meu cere cinci ciuperci mari.
►____________________________________
►________________________________
►__________________________ 3

13. Colorează cum este corect să ne purtăm.

► Marcela a cerut culorile Paulei.

a luat culorile Paulei.
► La dictare, Lucia se uită ce scrie Ciprian.
scrie cuvintele dictate.

Lectură
La castel
Ciprian este pasionat de istorie. El a vizitat un castel întărit
din Transilvania. Atunci a aflat povestea acestuia.
Un străin pe nume Stanislas a cumpărat un mic castel în
apropiere de Sascut. El era cavaler în oastea lui Iancu de Hunedoara,
voievodul Transilvaniei. Nobilul cavaler a luat-o de soție pe Larisa,
o săsoaică frumoasă din partea locului.
Stanislas și Larisa au reparat castelul. Cei mai buni meşteri
au muncit cu pricepere la aceste lucrări. Castelul a dat strălucire
locului. Sătenii îi apreciau mult pe stăpânii castelului.

68
Recapitulare semestrială (1)
1. Citeşte lectura următoare:

La Urlătoarea
Noi am plecat la munte cu clasa noastră. Soarele strălucea pe
cerul senin. Am pornit spre cascada Urlătoarea.
Aerul curat ne umplea plămânii. Mirosul de cetină
era puternic. Urcam veseli în răcoarea plăcută a copacilor.
– Uite un iepure! strigă Iancu.
– A traversat cărarea! spune bucuroasă Liliana.
– Staţi pe loc să observăm!
Ne adunăm în cerc în jurul doamnei învăţătoare. Printre
pietre răsună vuietul unei ape.
– Ne apropiem de Urlătoarea. Acolo ne oprim şi povestim.

2. Încercuieşte varianta corectă.

mare. un urs.
► Copiii au plecat la ► Pe cărare a ieşit
munte. un iepure.
doamna învăţătoare.
► Ei erau conduşi de 3. Subliniază în text cuvinte care
doamna directoare. conţin grupurile de litere
„oa“ (1), „ea“ (2), „ie“ (3).
4. Motivează. Oare de ce locul poartă acest nume? Încercuieşte grupurile.

Locul poartă acest nume pentru că __________________________

________________________________________________________

5. Eu scriu una, tu scrii multe! 6. Îmbină cuvintele cu două însuşiri potrivite:

● copac ● cruce copil ___________, ____________

● copaci ● ____________ iepure ___________, ___________

69
 7. Uneşte cuvintele care au acelaşi înţeles. 8. Scrie din text cuvintele cu sens opus:

cărare ● ● tare ● murdar 2 ______________

puternic ● ● stăm ● noros 2 _______________
ne oprim ● ● potecă ● sosim 2 _______________

9. „Alintă“ cuvintele: 10. Scrie în casete semnele de

punctuaţie potrivite.
• carte ¤ cărticică
• copac ¤ _______________ Lucica a cules cinci maci mari
• papuc ¤ _______________ Pentru cine sunt macii
• colac ¤ _______________ Ei sunt pentru mama

11. Leagă corect întrebările de răspunsuri.

• Ce a observat Liliana? • Doamna învăţătoare îi opri pe copii.
• Cum circulă elevii? • Ea a observat iepurele care a traversat cărarea.
• Cine îi opri pe copii? • Elevii circulă atent pe potecă.

12. Joc
2.
1.

1. C Ă R C Ă
2. L C I
3.
3.
4. T C I
5. R I
6. C I 6.

4. 5.

70
Recapitulare semestrială (2)
1. Citeşte şi rezolvă cerinţele:

Primul concert
Viorel va avea primul său concert peste o săptămână. Atunci
va purta costumul cel nou. Acesta are culoarea violet, cu vestă
asortată. Cămaşa lui este albă, cu năsturei mov. Micul violonist va
pune un papion sau o cravată lila. Pantofii negri vor luci.
Viorel are un vis: arcuşul său să alunece lin, iar cântecul să
sune melodios. Totul o să arate minunat.

2. Transcrie din text câte un cuvânt scris cu:

a) literă iniţială mare: ______________________________________
b) litera „p“; litera „v“: _____________________________________
c) grupul „ce“; grupul „ci“: ___________________________________
3. Desparte în silabe cuvintele:
concert culoarea violonist alunecă

4. Scrie cuvintele cu sens opus celor date:

● asortat ____________; ● primul ___________; ● micul _________

5. Modifică după situaţie:

● costum nou ● artist talentat ● ton luminos
● cravată ___________ ● copilă ___________ ● culoare ___________

6. Simplifică cât mai mult prima propoziţie din text. Scrie numărul cuvintelor.
_______________________ _______________________
7. Scrie câte o propoziţie în care să foloseşti cuvântul „poartă“, cu sensuri diferite.
________________________________________________________
______________________________________________________
71
 8. Formulează o întrebare pentru a obţine ca răspuns propoziţia:

Viorel va purta costumul cel nou.

________________________________________________________

9. Citeşte şi completează:
● Lui Costel îi place tricicleta electrică. Alege din cele două
colecţii de cuvinte:
● Oanei îi place ____________________ .
• Cerasela, Stanciu
● ___________ îi place _____________ . • tricotatul, tenisul, pictura

10. Notează numele instrumentiştilor.

Model: vioară → violonist
● nai → ________________________
● violoncel → ____________________
● clarinet → _____________________

11. Încercuieşte cu aceeaşi culoare cuvintele înrudite.

rece necitit răcesc cititor tăcere

citesc răceală tăcut ocolit tace
ocol ocolesc răcit citit neocolit

Lectură
Veveriţa uitucă
Veveriţa uitucă este supărată.
– În toate toamnele păţesc la fel!
Adun o mulţime de alune, conuri de pin şi ghinde.
Fac provizii pentru iarnă şi le ascund. Dar nu le mai
găsesc niciodată când mă trezesc după iarnă.
Bufniţa mi-a dat o idee bună: să fac o listă pe un carneţel. Ea
mi-a dat şi un carneţel. Sunt supărată. Am uitat unde l-am pus!
• Tu ai un carneţel?

72