Elena Delia Chira, Cristina Martin

Exerciții de clasa
citire progresivă

NUME și PRENUME: ................................................................

CLASA: ................................................................

ȘCOALA: ................................................................

B
Auxiliar realizat în conformitate cu programa școlară în vigoare,
avizată de Ministerul Educației Naționale prin ordinul nr.
3418/19.03.2013.

Descrierea CIP a Bibliotecii Naționale a României

CHIRA, ELENA-DELIA
Învăț să citesc : clasa I : exerciții de citire progresivă / Elena Delia
Chira, Cristina Marin. - Bascov : Elicart, 2019
ISBN 978-606-768-224-3

I. Marin, Cristina

37

Copyright © Editura Elicart – 2020. Toate drepturile aparțin

Editurii Elicart. Conținutul acestei cărți este protejat de legea
drepturilor de proprietate intelectuală. Nicio parte din acest
volum nu poate fi copiată fără acordul scris al Editurii ELICART.

Pentru COMENZI vă puteți adresa la:

telefon: 0727.304.880; 0770.508.511
0747.584.029; 0774.607.024
e-mail: editura_elicart@yahoo.com
site: www.edituraelicart.ro
 Un ARICI cu ochii mici
Și cu bot catifelat
Lângă gard s-a tupilat,
Necăjit și supărat
Că ploaia l-a udat!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

a A
Încercuiește literele „A” și „a” în cuvintele care denumesc imaginile:

ALBINĂ ARDEI apă acvariu avion

Unește fiecare imagine cu schema cuvântului potrivit, apoi citește cuvântul.

a –

a– –

a– a– a

Alcătuiește oral o propoziție despre două fetițe: Ana și

Andra.

De câte ori auzi sunetul „a” în cuvântul care denumește imaginea?

Încercuiește cifra corectă.

1 2 3 1 2 3 1 2 3

3
 Mama este primul meu cuvânt,
Mama este ca un înger sfânt!
Mereu este lângă mine,
Și la greu, dar și la bine!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

m M
Încercuiește literele „M” și „m” în cuvintele care denumesc imaginile:

MAȘINĂ MĂR mure melc miel

Unește fiecare imagine cu schema cuvântului potrivit, apoi citește cuvântul.

m –

m– –
Maria
ma – m –

Ma – -a
Citește literele, silabele și cuvintele:

a m A M am ma A-ma ma-ma

Ce spun animalele? Încercuiește litera „M” sau „m”.

M a c ! H a m ! M i a u ! M u u u !

4
 Vine TRENUL de la Iași,
Încărcat cu iepurași,
Unul sare de pe scară,
Altul, țuști, pe geam afară!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

t T
Încercuiește literele „T” și „t” în cuvintele care denumesc imaginile:

TRACTOR trandafir tobă tort

Citește literele, silabele și cuvintele:

a t M T ta ta-ta

Încercuiește doar imaginile a căror denumire începe cu litera „t”.

Răspunde oral! Ce sunet scoate ceasul?

De câte ori auzi sunetul „t”?

Încercuiește cifra corectă.

1 2 3

5
 Iepurașul meu iubit,
Cin’ te-ntrece la fugit?
Ai lăbuțe mititele,
Ochișori – două mărgele.
Ai mustăți pe la guriță
Și un petic de codiță.

Ghici ce este! Răspunde desenând.

„Nu e ceas, dar mereu bate
De la naștere la moarte.”
Încercuiește literele „I” și „i” în cuvintele care denumesc imaginile:

IED INIMĂ Ina inel iarbă

Citește!
i I m T a M t A

ai mai Mi-a ta-ti ma-ma-ia

ia tai Ti-ti Mi-mi ta-ta-ia
Colorează doar imaginile a căror denumire începe cu sunetul „i”.

NE JUCĂM DE-A PLOAIA! Învață cântecelul „Ploaia”,

apoi interpretează-l cu colegii tăi.
Pic, pic, pic! Pic, pic, pic!
Cine-i oare, cine? Vine pe furiș.
Pic, pic, pic! Pic, pic, pic!
Iată ploaia vine. Pe acoperiș.

6
 Nenea Ene a dresat
În trei luni un elefant!
El în apă lenevește
Și cu trompa te stropește!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

e E
Încercuiește literele „E” și „e” în cuvintele care denumesc imaginile:

ELICOPTER ENE evantai elefant elev

Citește!
e E a M m i Ea e Ema. Ema e mama mea.
ea mea ma-me E-ma

JOC DE ROL! Interpretează dialogurile împreună cu un coleg.

Mama
Ema, ai Am 3 Titi, mama
mea e
miei? miei! ta e Ema?
Mimi!

De câte ori auzi sunetul „e” în cuvântul care denumește imaginea?

Încercuiește cifra corectă.

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

7
 Nelu, Nina și cu Nana,
Au descoperit cămara!
Se duc des, iau multe nuci,
Ia și tu... dacă apuci!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

n N
Încercuiește literele „N” și „n” în cuvintele care denumesc imaginile:

NOR NINA nai nas nasture

Citește!
n N e A i M a E m T

an nea I-na Ni-ni

in A-na Na-na mi-na
nai E-ne Ni-na min-te

Completează cu litera N și vei JOC DE ROL!

afla cum îi cheamă pe copii.

E nenea E nenea
TI__A Ene? Nae.

__I__A

E__E

8
 SĂNIUȚA fuge,
Nimeni n-o ajunge!
Are dor de ducă,
Parc-ar fi nălucă!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ă Ă
Încercuiește literele „Ă” și „ă” în cuvintele care denumesc imaginile:

LUNĂ COROANĂ alună casă cană

Citește!
ă Ă t N m E i a M A

măi te-mă ma-mă mi-nă i-mi-tă

ia-tă tea-mă ta-tă mi-măm i-ni-mă

Alcătuiește oral propoziții Colorează imaginile în a căror

despre: denumire se aude sunetul „ă”.

Scrie în dreptul fiecărei imagini de câte

ori auzi sunetul „ă”.

9
 Vine RAȚA de la baltă
Cu codița ridicată,
Ea se suie-n cuibușor
Și face un oușor.

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

r R
Încercuiește literele „R” și „r” în cuvintele care denumesc imaginile:

REN rac robot raton

Citește!
rar ieri na-ră tre-nă mie-re ma-re
măr ren iar-nă e-ra Ma-rin a-re-nă
tren a-ră mi-re me-re Ri-ri Ma-ri-na
trei ra-mă a-mar ri-mă Tra-ian in-tra-re

Traian are mere. Irina are miere. Marin e marinar.

Citește propozițiile și compune oral întrebări:

Maria e mare. Riri e mirat. E iarnă!

Unește propoziția cu imaginea corespunzătoare:

Marian e marinar. Rita are trei mere. Riri e miner.

10
 Ursulețul Martinel
A-nvățat un cântecel!
Lui îi place că-i ușor:
Morr, morr, morr
Și iarăși morr!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

u U
Încercuiește literele „U” și „u” în cuvintele care denumesc imaginile:

UMBRELĂ LEU unt unu ursuleț

Citește:
u U i R M a I Ă n E

au eu ur-mă Ma-nu tu-net mi-nu-ne

nu ru-men tu-ră me-reu A-u-ra Mi-ru-na
un a-ur ta-ur mun-te tre-mu-ră mă-tu-ră

Aura are un măr rumen. Uite un taur! Iată un tren!

Observă scrierea cuvântului Citește invers cuvintele!

„numai”:
unu, an, nu
Nu mai am mătură.
Numai mătura e a mea!

Realizează corespondența între imagine și cuvântul care o denumește.

iaurt munte mure mumie

11
 Cântă cucu-n dumbrăvioară
Pe copacul înflorit!
Salutare, primăvară!
Te-așteptam și ai venit!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

c C
Încercuiește literele „C” și „c” în cuvintele care denumesc imaginile:

CARTE COCOȘ carne cal caise

Citește!

mac ca-nar cur-can mi-că Ri-că

cu turc Cri-na cu-cui An-ca Car-men
ac cui e-cran Ni-cu I-ca că-ma-ră
rac nu-că tă-cut Mar-cu Ni-că ma-ca-ra

Aurica e cu Anca. Crinu are un caiet. Camera mea e mare.

Spune oral cum face cioara. Dar cucul, ce sunet scoate?

Cuvintele s-au amestecat! Descoperă propozițiile!

 Ancăi cămara mică e

 are Nicu amic un turc

12
 JOC DE ROL! Interpretează dialogurile cu colegul de bancă.

Nu, Nică,
Marcu, ai Anca, ai un Am 5
am numai
un canar? caiet? caiete.
un curcan!

Colorează litera care lipsește și descoperă cuvintele ce denumesc imaginile.

c n n
r c e
ra__ m ma__ara r __arte c
Rearanjează literele în ordinea corectă pentru a descoperi:
- un animal: N R C U Ă _________________
- o pasăre: C N A R A _________________
- un nume de băiat: M A U R C _________________
- un nume de fată: A C A N _________________
Citește textul:

Crina are 9 ani. Ea e amică cu Anca,

care are 8 ani.
Anca e mai mică, iar Crina e mai
mare.

 Marchează cu un „X” caseta corespunzătoare răspunsului corect.

Anca e amica Crinei.
Crina e mai mare ca Anca.
Crina are 8 ani.

13
 Bunicuța-i supărată,
Că de-un ceas întreg tot cată:
Cată-ncolo, cată-ncoace,
Ochelarii nu-s și pace!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

o O
Încercuiește literele „O” și „o” în cuvintele care denumesc imaginile:

OAIE OMIDĂ os cocoș oglindă

Citește!

o O i E ă N a R e A m

coc moi Noe oa-ia Mo-na I-oa-na

oi noi I-on Oa-na oa-meni o-me-ni-e

Ion, ai o oaie? Ioana e mama Monei.

Oaia e a mea. Ia e a Ioanei.

Observă despărțirea în silabe a cuvintelor următoare! Notează în căsuță

cifra corespunzătoare numărului de silabe.

oa-meni oa-me-nii

Cuvintele s-au amestecat! Descoperă propoziția!

motan are Oana tărcat un

14
Citește propozițiile și compune oral întrebări pentru
colegul de bancă:
Ion ia 5 oi.
Ia e a Ioanei.
Oana e mama Monei.
Formulează propoziții după imaginile date:
a) dintr-un cuvânt b) din două cuvinte

Dă un nume fiecărui copil. Formulează oral propoziții.

ION OANA

IOANA NOE

Unește cuvântul cu imaginea corespunzătoare:

om

oameni

oaie

oi
Ascultă, învață cântecelul și interpretează-l cu colegii de clasă.

„Un broscoi cântă la cobză

Și o broască la țambal.
O broscuță mică, strâmbă
Vrea să joace sus pe deal.
Oac, oac, diridiridam,
Oac, oac, oac, oac, diridiridam.”

15
 Vine ploaia! Bine-mi pare!
În grădină am o floare.
Ploaia mi-o va face mare.
Vine ploaia! Bine-mi pare!

(Vine ploaia, de George Coșbuc)

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

p P

Încercuiește literele „P” și „p” în cuvintele care denumesc imaginile:

PEȘTE PARĂ pălărie pasăre pui

Citește!

porc rup-te pru-nă pă-re-re a-proa-pe

pat copt pe-ne Pe-pe a-pu-ne Pă-u-na
mop opt cup-tor Pe-tre Pa-na-it pic-tu-ră
păr pa-tru to-por pe-nar pe-ri-e pe-ru-că

Petrică are un ponei. Petra e prietena mea. Panait e pictor.

Mama cumpără pepeni. Am un iepure maro. Pepe e campion.

Citește propozițiile și unește-le cu imaginea potrivită!

Observă
sensurile
diferite ale
Iată un păr cu pere coapte! cuvântului
„păr”!

Petre are păr pe cap.

16
 Citește textul și bifează răspunsurile potrivite:

Monica are un păun pe nume Petru.

Ea mai are un motan maro.
Oana e prietena Monicăi. Ea are o
capră numită Pepa.

a) Ce are Monica? b) A cui e capra? c) Cum e numită capra?

o capră a Monicăi Pepa
un păun a Oanei Pepe
un motan a mamei Petru

Colorează animalele a căror denumire începe cu sunetul „p”. Încercuiește-le

pe cele a căror denumire conține sunetul „p”.

Încercuiește numărul corect de silabe din care este format fiecare cuvânt.

pepene opt trompetă pară

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

17
 Libelule grațioase
Zboară-n aerul de vară,
Aripi fragede, sticloase,
Peste lumea de afară!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

l L
Încercuiește literele „L” și „l” în cuvintele care denumesc imaginile:

LILIAC LEBĂDĂ lalea leu licurici

Citește!

mal lu-nă Lu-ca li-li-ac lu-mi-nă

cal lu-cru A-lin Ma-nu-el iu-li-e
la melc clo-pot E-mil Lo-re-na a-ni-ma-le
lac lu-me moa-le Re-lu Mă-li-na Li-li-a-na
loc lar-mă pal-mă E-le-na La-u-ra pe-le-ri-nă

E luna aprilie. Oul e moale. Ionel e la Raluca.

Laura are lalele. Liliacul e un animal. Mama Elenei e acolo.

Ce sensuri au cuvintele? Privește imaginile și alcătuiește oral propoziții cu

fiecare sens al cuvântului.

18
 Ce are fiecare copil? Citește propozițiile date mai jos și unește corespunzător:

Alina Ionel Ilinca Călin

• Alina are alune. • Ionel are acuarele.

• Ilinca are lalele. • Călin are un melc.

Unește ce se potrivește!

leu nume

Mălina lună

iulie animal

Citește textul, apoi bifează răspunsurile corecte.

E luna iulie. Elena e cu Laura pe malul lacului. E

răcoare. Luna apare printre nori. Toate animalele
pleacă la culcare.

a) E luna: ianuarie iunie iulie

b) Elena e cu: Raluca Laura Aurel
c) Apare: luna liliacul melcul

19
 O scrisoare am început,
O scrisoare pentru tine!
Scriu tot ce am făcut
Și urări de bine!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

s S
Încercuiește literele „S” și „s” în cuvintele care denumesc imaginile:

SOARE SUC scară sac strugure

Citește:
rus so-ră să-rat cas-tron So-ni-a
sunt su-net ca-să cos-mos ră-să-rit
cos stea sea-ră mas-că as-cuns pi-si-că
pas scris să-pun ni-sip Ste-la La-ri-sa
nas stat no-ros as-tru So-rin ur-soai-că

Răsare soarele! Cosmin pare serios. Marius stă pe nisipul auriu.

Pisica stă pe scaun. Simion este somnoros. Ei sosesc la Sinaia.
Privește imaginile, apoi alege răspunsul corect la fiecare întrebare.

• Este o sanie? • Este o casă?

DA DA
NU NU

• Sunt stele? • Este soare?

DA DA
NU NU

20
 LECTURĂ (1)
Cu sania
E iarnă. Ieri a nins mult. Sorin este acasă cu sora lui,
Simona. Ei au o sanie nouă. La ora trei ies cu sania. E larmă
mare. Sania alunecă iute pe omăt.
Se lasă seara. Răsare luna. Copiii pornesc spre casă.

 Formulează oral întrebări pentru colegul de bancă, pornind

de la cuvintele date în „explozia stelară”. Cere-i să răspundă
la aceste întrebări, legate de textul citit.

Cine…?

Când…? Ce…?

Unde…? Cum…?

LECTURĂ (2)
Stelele
Este seară. Soarele nu mai este sus. A apus. Se lasă
răcoare.
— Sunt multe stele luminoase! Este o seară minu-
nată! spuse Cosmin.
— Iată, răsare luna, astrul serii! spune Larisa, sora
lui Cosmin.
 Bifează varianta corectă:
apus luminoase
 Soarele a  Stelele sunt
răsărit stinse

plictisitoare sora lui Cosmin

 Seara este  Larisa este
minunată prietena lui Cosmin

21
 „Gâștele de-atunci, în cale,
Când văd apă undeva,
Căutând pornesc agale
Tot crezând că-i vor afla.”
(G. Coșbuc, Povestea gâștelor)

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

î â
Încercuiește literele „â”, „î” și „Δ în cuvintele care denumesc imaginile:

ÎMPĂRAT ÎNOT România stâncă mână

Citește!

în-tre pâi-ne ro-mân cân-tă-rit co-co-stârc

în-tâi lâ-nă stă-pân mâ-râ-ie î-na-poi
în cân-tec pâ-râu mâ-ni-os ră-mâ-ne îm-pru-mut
î-not mâi-ne cân-tar mân-ca-re lă-mâ-ie îm-pă-rat
în-că câi-ne stâ-nă ro-mâ-nesc în-tâl-nim re-în-tors
îm-part câr-pă stân-că scân-te-ie mâ-ni-e re-în-tâl-nit

Noi suntem români. Copiii sunt în încăpere. Împăratul e mânios.

El este un tânăr serios. Eu cântăresc lămâile. Câinele mârâie.

Unește cuvântul cu schema potrivită:

întins târî întâi înapoi

â– î î – î– – î – â

22
 Colorează doar alimentele a căror denumire conține litera „â” sau „î”.

Unește cuvintele care au același înțeles.

• cameră • întâiul

• primul • stâncă

• piatră • mânios

• supărat • încăpere

LECTURĂ (1)
La masă
Este ora unu. E timpul mesei. Eu pun
tacâmurile. Sora mea taie pâinea. Mama
împarte supa în castroane. În încăpere
intră tata.
— Mâncăm salată?
— Nu! Mai întâi mâncăm supă, îi spune
mama.
 Încercuiește întrebarea din text.

LECTURĂ (2)
E întuneric. Soarele a plecat la culcare între nori. Luna încă nu
a răsărit. În scurt timp, se pornesc a cânta păsările. Râul susură
lin printre pietre. Totul e încântător!

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

23
 Doi dulăi de rasă aleasă
Stau în curte sub arțar.
Orice pas străin spre casă
Îl vestesc la pădurar!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

d D
Încercuiește literele „D” și „d” în cuvintele care denumesc imaginile:

DELFIN DRAPEL dragon dinte doctor

Citește!

rod din-te ca-dou Da-ri-a Du-nă-re

da drum du-ios mur-dar De-li-a Li-di-a
dar ied dar-nic dra-pel An-drei A-de-la
deal nod dor-nic Ra-du Di-a-na di-na-dins
dop dur do-mol Di-nu ra-di-o Da-ni-e-la
cod surd ra-pid Do-ru a-dor-mit Du-mi-tru
Dan doc-tor pa-lid pă-du-re ca-len-dar du-mi-ni-că

Dorin discută cu Radu. Dumitru e palid. Copiii primesc cadouri.

Sunt două calendare. Tudor e murdar. Adela este adormită.

Încercuiește numărul corect de silabe din care este format fiecare cuvânt:

crocodil drept adorm deltă

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

24
 LECTURĂ (1)
După dude
Casa lui nenea Dumitru e sus pe
deal. El are în curte un dud. Doru
adoră dudele. El se urcă în dud după
dude. Deodată, apare lătrând un
dulău. De spaimă, Doru cade din dud.
Nenea Dumitru iese din casă.
— Nu te speria! Patrocle nu e un câine rău. Data
următoare însă nu cred că te mai lasă la dud, râde el.
 Bifează cu un  răspunsul corect:
a) Casa lui nenea Dumitru este: b) Doru adoră:
pe munte dudele
pe deal rodiile
c) Doru se sperie de: d) Nenea Dumitru:
un lup îl sperie pe Doru
un dulău râde de Doru
LECTURĂ (2)
La dentist
Pe Lidia o doare rău un dinte.
— Plecăm imediat la dentist! spune mama.
Doctorul se uită la dintele Lidiei.
— Dintele este cariat. Cred că ai mâncat cam multe
acadele!
Medicul dentist a tratat caria. După o oră, Lidia nu
mai simte durerea.
— De acum înainte, nu mai mănânc deloc acadele!
— Da, sunt de acord! îi răspunde mama.
Cum ai citit textele? Foarte Puteam
AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

25
 Umblă vulpea prin pădure:
Ce să fure? Ce să fure?
Fură coaja de pe tei,
Și-mpletește papucei!

Numără și scrie câte grupuri de litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ce Ce
Încercuiește grupurile de litere „Ce” și „ce” în cuvintele care denumesc
imaginile:

CERB CERCEL ceapă purcel ceai

Citește!
cea-pă Ce-la cer-ne pu-ri-ce Cer-ni-ca
ce-re Mir-cea cer-cel a-ce-le Ce-li-a
ce cear-tă Mar-cel cru-ce ce-re-re Mar-ce-la
cerc coa-ce li-ceu cer-curi ce-lă-lalt Ce-li-na

Rinocerul are un corn. E o călimară cu cerneală.

Celina e la Cernica. Celia are cercei. Mircea e la liceu.
Mama coace cornuri. Ceaiul e rece! E un ceainic cu ceai.

Citește propozițiile, apoi unește-le cu imaginea corespunzătoare:

Eu cer alune. Observă

sensurile
diferite ale
E un cer cu nori. cuvântului
„cer”.

26
 Marchează cu un „X” imaginile în a căror denumire se aude sunetul „ce”:

Încercuiește numărul silabelor din cuvintele date:

măricel ceaun cer orice

1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Cere-i colegului de bancă să găsească câte două
cuvinte potrivite cu schemele date. Apreciază răs-
punsurile lui, colorând chipul corespunzător.

– ce ce –
LECTURĂ

Marcela e mama Celinei. Ea coace

acum cornuri. Celina cere un corn.
— Ce mare e cornul cu mac!
Ea ar mai cere un corn.
 Citește întrebările și răspunde oral la ele:
 Ce nume poartă mama Celinei?
 Ce coace mama?
 Cum este cornul cu mac?

27
 Cici are la urechi
Cerceluși perechi-perechi,
Din cireșe dulci și coapte,
Apărute peste noapte!

Numără și scrie câte grupuri de litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ci Ci
Încercuiește grupurile de literele „Ci” și „ci” în cuvintele care denumesc
imaginile:

CIZME CIUPERCI circ arici nuci

Citește:
cinci pi-cior ci-ti-tor ci-ne-ma Ci-pri-an
o-pinci pa-puci pis-ci-nă nar-ci-se Lu-ci-ca
cioc cio-rap cin-stit ciu-per-că tă-ciu-ne să-ră-ci-e
maci a-puci cioa-ră sal-ci-e că-ciu-lă Ce-ci-li-a
raci cin-ste Lu-ci-a Lu-ci-an plă-cin-tă a-dân-ci-me

Ciprian ia o plăcintă. Lucia e la Căciulata. Narcisa are ciuperci.

A sosit Crăciunul! Cina e la ora cinci. Cici e la cinema.

JOC DE ROL! Interpretează cu colegul de bancă replicile date.

Nu. Am numai Lucian, ai Am o plăcintă

Ciprian, ai cinci o ciocolată. o plăcintă? cu nuci!
ciocolate?

28
 Încercuiește numărul corect de silabe pentru fiecare cuvânt care denumește
imaginea.

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

LECTURĂ (1)
Piticii de la circ
Lucica este la circ cu prietena sa, Cecilia. Lucica are opt
ani, iar Cecilia cinci. Luminile strălucesc pe cortină ca licuricii.
Pe scenă ies cinci pitici cu căciuli colorate. Piticii au cu ei un
arici.
— Acesta este un arici! spune un pitic. Cine are o
ciocolată pentru el? Poate picii? Sau tăticii?
— Aici! Aici! Eu am o ciocolată! spune Cecilia.

 Taie ce nu se potrivește!
• Cecilia are cinci / opt ani.
• Prietenele sunt la cinema / circ.
• Luminile strălucesc ca licuricii / tăciunii.
• Piticii au un arici / o ciocănitoare.
• Cecilia are o ciupercă / o ciocolată.
LECTURĂ (2)
E cinci. E ora cinei. La Maricica sosesc
prietenele ei: Lucia, Cecilia. Ele au cules
narcise pentru Maricica.
— La masă! spune mama Maricicăi.
Am preparat plăcintă cu nuci.
— Ura! spune Lucica. Mama mea pre-
pară plăcintă cu nuci numai de Crăciun!
Cum ai citit textele? Foarte Puteam
AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

29
 VEVERIȚA din pădure
vrea nuci multe și alune!
Vine și îmi dă lăbuța,
ce fricoasă e drăguța!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

v V

Încercuiește literele „V” și „v” în cuvintele care denumesc imaginile:

VULCAN VACĂ vază vară vioară

Citește:

vis vis-col ta-vă voi-nic cra-va-tă co-li-vi-e

văr vo-lei co-vor ner-vos va-lo-ros Va-len-tin
val ves-tă e-lev Vic-tor ca-va-ler Vi-vi-a-na
var vo-lan ve-sel vi-oa-ră vi-no-vat Ve-ro-ni-ca
mov vre-me vi-oi vi-i-tor Va-si-le Oc-ta-vi-an
va-por Voi-cu ves-tit a-vo-cat Va-le-riu ve-te-ri-nar

Vica spune o poveste. Victor este violonist. Elvira ia un corn cu vanilie.

Este aniversarea lui Vasile. Viviana e veselă. Vali se duce la Vaslui.

Colorează doar norișorii în care sunt scrise cuvinte ce denumesc instru-

mente muzicale:
veterinar vestă violoncel avion
vioară
nai trompetă covor
pian

30
 LECTURĂ (1)
Concert la Viena
Era vineri. Eram la Vaslui, împreună cu vărul meu, Vasile.
Vasile tocmai venise de la Viena, unde avusese un concert. El
cântă de mic la vioară.
— Cum era vremea la Viena?
— Vremea era însorită. Am avut un concert minunat
acolo, a spus Vasile.

 Marchează cu „X” răspunsul corect:

a) Unde a fost Vasile? b) Ce era Vasile?
la Vaslui clovn
la Viena pianist
la Paris violonist
Asociază imaginea cu enunțul.

• Veronica cântă la vioară.

• Toamna, vântul devine
mai puternic.
• Octavian este elev.
• Violeta spală vasele.

LECTURĂ (2)
Căpitan de vas
Am avut un vis. Am visat că eram căpitanul unui vapor.
Vasul meu plutea lin pe valurile mării. Deodată, cerul a
devenit întunecat.
Din depărtare venea un vuiet. Un val imens a lovit nava
mea. Am pus pe mine vesta de salvare, apoi am întins velele.
Am scos vaporul din calea vântului puternic. Am salvat nava!
Eram cel mai tare căpitan de vas!
Cum ai citit textele? Foarte Puteam
AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

31
 ȘARPE mic cu coada lungă
Vino-ndată de te-arată!
Ieși din iarba cea înaltă
Și ți-om da o ciocolată!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

ș Ș
Încercuiește literele „Ș” și „ș” în cuvintele care denumesc imaginile:

ȘOPÂRLĂ ȘOARECE cașcaval școlar ceașcă

Citește!

șes os-taș ar-caș caș-ca-val sa-co-șă

șoim ur-cuș Sa-șa ru-și-nos vi-și-nă
șa Iași stră-moș și-ret că-ma-șă ve-ri-șor
și co-coș Pi-tești poș-taș li-niș-tit șo-pâr-lă
șal șco-lar le-neș Șan-dru șo-ti-e peș-te-ră
coș șam-pon roș-cat Ra-reș șo-se-tă Na-ta-șa
duș a-șa co-daș Mu-reș Ni-cu-șor me-se-ri-aș

Mureșul e un râu mare. Rareș e la Iași. Natașa e roșcată.

Mișu discută cu Sașa. Nicușor e leneș. Șandru este la Pitești.

Citește, apoi unește propoziția cu imaginea potrivită:

Observă
Sașa poartă adidași cu un sensurile
șiret mov și unul verde. diferite ale
cuvântului
„șiret”!
Vulpea este un animal șiret.

32
 LECTURĂ (1)
Școlarul
Rareș este școlar în clasa întâi. Are șapte ani. În câteva
minute va ieși pe ușă. Îl duce la școală mătușa lui, Natașa. Vor
pleca cu mașina cea roșie a mătușii.
Mama sa îl conduce până la mașină. Este liniștită. Ea știe
că Rareș e un copil cuminte.

 Încercuiește răspunsul corect:

a) Rareș are șase ani. DA / NU
b) Natașa e mătușa lui. DA / NU
c) Mama îl duce cu mașina. DA / NU
d) Rareș e un copil cuminte. DA / NU
Ghicește și desenează!
• Ce se târăște pe pământ și • E mic, cenușiu și adoră
este reptilă? cașcavalul! Ce este?

LECTURĂ (2)
Șoricelul

Sașa este un șoricel de culoare cenușie.

Deși e cel mai mic șoricel, el este mereu pus
pe șotii. Lui Sașa îi place mult cașcavalul.
Motanul Mișu îi pândește mereu pe șoricei.
Însă pe Sașa nu reușește niciodată să îl prindă,
pentru că este cel mai șiret șoricel. El știe când
Mișu doarme și se strecoară în casă.
Și uite așa, mănâncă mereu cașcavalul!

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

33
 Un BROSCOI cântă la cobză
Și o broască la țambal,
O broscuță mică, strâmbă,
Vrea să joace sus, pe deal!

(„Broscuțele”, joc muzical pentru copii)

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

b B
Încercuiește literele „B” și „b” în cuvintele care denumesc imaginile:

BALENĂ BALON brad borcan bicicletă

Citește!

bob bi-ne bar-că Bam-bi ba-le-nă

ban ban-că lim-bă Bra-șov le-bă-dă
bun bi-rou bă-trân Bi-an-ca sa-bi-e
bec corb boa-lă blon-dă Buș-teni căr-bu-ne
bea bol blân-dă Ba-cău Bu-cu-ra Bu-cu-rești
bal Bran bur-tă Bar-bu um-bre-lă bu-cu-ri-e
boi brad bal-con Be-la bom-boa-nă Bu-bi-co
Barbu a cumpărat o bicicletă. Bebe stă în Brașov. Budinca e bună.
Bela se duce la București. Bianca ia umbrela. Bunicul are barba albă.
Unește propoziția cu imaginea potrivită:
Broasca stă la
umbra salciei.

Broasca ușii este blocată.

34
 Din greșeală, Brândușa a rupt biletul ei adresat bunicii. Aranjează imaginile
în ordine pentru a reconstrui biletul.

Bunico,
Am lăsat bicicleta pe
balcon. Eu sunt la
Bianca, în blocul
vecin.
Brândușa

LECTURĂ (1)
Bunica
Bunica mea e bună. Ea se bucură mult când mă
vede. Întotdeauna pune deoparte bomboane
pentru mine. La ea acasă, mă întâlnesc cu vărul
meu, Robert, care locuiește în București.
Amândoi ne dorim câte o bicicletă nouă. Bunica
ni le cumpără imediat. Noi suntem atât de bucuroși!
Ce mult ne iubește bunica noastră!

LECTURĂ (2)
Bursucul
Prietena mea, Bela, locuiește la munte, în
orașul Brașov. Vara mă duc mereu la ea. Amân-
două suntem bucuroase să ne revedem.
Acolo, îmi place mult să mă plimb prin
pădure și să simt mirosul de brad. Uneori, se
mai întâmplă să mă întâlnesc cu animale săl-
batice.
Odată, am observat un bursuc, ascuns printre
bușteni. Era așa de simpatic!

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

35
 Sus, pe gardul dinspre vie,
O GĂINĂ cenușie
Și-un cocoș împintenat
S-au suit și stau la sfat:
– Ia te uită, mă rog ție,
Cât de sus ne-am înălțat!…
(Câți ca voi!, de G. Topîrceanu)
Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

g G
Încercuiește literele „G” și „g” în cuvintele care denumesc imaginile:

OGLINDĂ GUMĂ găleată gantere gard

Citește!

gât gras Grig co-leg Gri-go-re a-si-gu-ră

glas lung gând go-goși le-gu-me gră-di-nar
grâu larg gard gră-bit Ga-vri-lă Mar-ga-re-ta
grup stâng groa-pă glu-mă Au-gus-tin bu-tu-ru-gă
gros rang gu-mă glu-gă Man-ga-li-a gos-po-dă-ri-e

Gogu e la Mangalia. Papagalul e guraliv. În ogradă sunt gâște.

Greta e gospodină. Olga mănâncă gogoși. Gabriel e grădinar.
Magda ia o magnolie. Bunica e la Govora. Gogu are gripă.

Unește cuvintele cu același sens:

• grai • goană
• singur • banc
• alergare • dungat
• glumă • vorbă
• vărgat • retras

36
 LECTURĂ (1)

Ograda
Gabriel are în ogradă mai multe găini și un cocoș. O găină
are doi puișori. Gospodarul sapă o groapă lângă gardul grădinii.
A găsit câteva râme și un gândăcel. Găinile vin grămadă. Puii
aleargă sub gutui, la umbră.
În ogradă vine și Bogdan, băiatul lui Gabriel. Acesta întreabă:
— Tată, găinile au apă?
— Nu, trebuie adusă.
— Unde este găleata ?
— Aici, în șopron!
Copilul aduce apă. Acum treaba este gata. Tatăl lui se
bucură. Cei doi se întorc în casă. Mama le pregătește găluște
cu prune.
— Ce gustoase sunt, mamă! spune Bogdan.
 Pune-i următoarele întrebări colegului de bancă. Roagă-l
să răspundă oral la ele.
 Cum se numește băiatul lui Gabriel?
 Unde aleargă puii?
 Ce le pregătește mama?

LECTURĂ (2)
Grig
La aniversarea mea, am primit de la tanti Margareta și
nenea Grigore un papagal. Îmi doream demult o asemenea
pasăre grăitoare. Numele papagalului este Grig. Are pene gal-
bene și roșii.
Este o pasăre deosebită, mai ales că și vorbește! Tot tim-
pul strigă: „Mango! Mango!” La început, nu am priceput ce
spune. Apoi, ne-am dat seama că vrea să mănânce mango!
Iubesc acest papagal simpatic!

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

37
 — Draga mea FURNICĂ,
Ce cari, mititică?
— Boabe, frunze car
Să am în hambar!

Numără și scrie câte litere de fiecare fel sunt în poezia de mai sus:

f F
Încercuiește literele „F” și „f” în cuvintele care denumesc imaginile:

FLUTURE floare fotbalist foc

Citește!

fân fra-te flă-mând di-fe-rit So-fi-a

raft fai-mos pan-tof fan-to-mă Flo-ri-an
fiu stuf fri-cos sfoa-ră pre-fe-rat Fla-vi-a
fin praf ca-fea fi-o-ros fur-ni-că Flo-ri-ca
far foa-me stu-fos a-fi-ne fe-ri-cit Fe-li-ci-a
puf flu-ier fier-be fa-bri-că fan-tas-tic Flo-ren-ti-na
fir par-fum Io-sif ga-roa-fă te-le-fon far-fu-ri-e

Francesca e furioasă. E luna februarie. În sfârșit, fierbe fasolea!

Ștefan face fotografii. Filip e profesor. Florin merge la fabrică.
Flavia preferă tenisul. Au înflorit trandafirii. Sofia are o familie unită.

Unește ce se potrivește!
Trebuie să fiu la ora opt Observă
la școală. sensurile
diferite ale
cuvântului
Florin are un fiu. „fiu”!

38
 LECTURĂ (1)

Trandafirii
Florentina are o grădină cu flori parfumate. Cel mai mult
îi plac trandafirii, care înfloresc toată vara. Are trandafiri de
toate culorile, cu petale catifelate. Aceștia fac din grădina
Florentinei un adevărat paradis.
— Îmi dai voie să fac fotografii? a
întrebat Flavius.
— Desigur. Știu că ești un fotograf
foarte priceput.

 Marchează cu „X” varianta corectă de răspuns:

a) Titlul textului este: „Fotograful” „Trandafirii” „Florile”

b) Petalele trandafirilor sunt: catifelate fine stufoase

c) Flavius este: fotbalist fotograf fermier

Citește cât poți de repede, repetând propoziția până greșești.

Fata fierarului fierbe fasole fără foc, fiindcă focul face fum.

LECTURĂ (2)
La Fălticeni
Felicia vine la noi, la Fălticeni. Ea e
verișoara noastră. E foarte frumoasă.
Ștefan, fratele meu, o plimbă cu mașina
pe strada mare. El este șofer. Oprește la
semafor, când apare culoarea roșie.
— Ce frumos e orașul! spune Felicia.
— Da, este un oraș fermecător! Îmi place foarte mult
să locuiesc aici.

Cum ai citit textele? Foarte Puteam

AUTOEVALUEAZĂ-TE! Bine!
bine! mai bine!

39