Scoala cu clasele I – VIII Horlesti Prof.

Paula – Livia Nicoleanu

Com. Horlesti – judetul Iasi Clasa: a VI – a B
Disciplina: Limba si literatura romana Numar ore/saptamana: 4
Ordin nr. 4237/23.08.1999 Aria curriculara: Limba si
comunicare

Manual: Limba romana An scolar: 2004 2005

Autori: Anca Serban, Sergiu Serban
Editura ALL EDUCATIONAL S.A., Bucuresti, 1998

PLANIFICAREA CALENDARISTICA
LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA
SEMESTRUL I
(15 saptamani; 57 ore)

Nr. Unitatea de invatare Obiective de Nr. de Sapta- Observatii

Crt referinta ore mana
.
vizate alocate

I  Verificarea lecturii 1.1, 3.1, 3.2, Total I

particulare 3.4, 4.1, 4.2, ore=3
 Recapitulare: 4.3
o Opera epica 1
o Opera lirica 1
 Notiuni de morfologie
si sintaxa
 EVALUARE 1
INITIALA

1
II CARTEA OBIECT 1.2, 1.3, 3.1, II – IV
CULTURAL 3.2, 3.3, 4.1, Total
4.3 ore=12
 Cea dintai 2
invatatura de Nicolae II
Iorga (text – suport)
 Concepte
operationale:
 Universul cartii 1
 Notiuni de fonetica 1
 Basmul toamnei de I. 2 III
Teodoreanu
 Personificarea 1
1
 Semen de punctuatie
si ortografie
2 IV
 Lexicul (actualizare)
2
 EVALUARE
III LITERATURA CULTA. 1.1, 1.2, 1.3, Total V-VIII
OPERA EPICA 2.3, 2.4, 2.5, ore=16
 D–l Goe de I. L. 2.6, 3.1, 3.2, 2
Caragiale (text-suport) 3.3, 3.4, 4.1,
 Concepte 4.2, 4.3
operationale:
 Dialogul ca mijloc de 1 V
caracterizare a perso – 1
najului
 Caracterizarea perso – 1 VI
najului
 Naratorul. Naratiunea 1
la persoana a III – a
 Opera epica. Schita 1
1
 Vocabularul
fundamental. Masa
vocabularului
 Neologismele
1 VII
 Situatia de
comunicare:
 Structurarea textu
1
- lui oral:
Organizarea monolo-
gului informativ.
-Dialogul
-Comunicarea prin
1
texte non – literare

2
 -Mijloace interne de VII
imbogatire a voca
-bularului:
 Derivarea
 Compunerea VIII
 Schimbarea clasei
gramaticale
 Familia lexicala
EVALUARE
IV LITERATURA CULTA. 1.2, 1.3, 2.2, Total IX-XI
OPERA LIRICA 2.5, 3.2, 3.3, ore=11
 Peste varfuri de 4.1, 4.2, 4.3 2 IX
Mihai Eminescu (text
– suport)
 Concepte
operationale:
 Universul operei 1
 Opera lirica 1
 Elemente de 1
versificatie
 Sinonomele 1 X
1
 Omonimele
1 XI
 Antonimele
1
 Paronimele 1
 Pleonasmul 1
EVALUARE
V OPERA DESCRIPTIVA. 1.1, 1.2,1.3, Total XI-XIV
PASTELUL 2.3, 3.1, 3.2, ore=9
Iarna de Vasile Alecsandri 3.4, 4.1, 4.2, 2 XI
(text - suport) 4.3
Concepte operationale
Pastelul 1
Descrierea. Descrierea 1 XIII
stiintifica si literara
Situatia de comunicare
Descrierea unui tablou 1
Scrierea imaginative
Lectura suplimentara:
Vestitorii de M. Sadoveanu 1
Notiuni de sintaxa:
Fraza 1
Propozitia regenta. Elementul 1
regent
Coordonarea si subordonarea 1 XIV
EVALUARE 1

3
V Recapitulare pentru teza 3.1, 3.2, 4.1, Total
Lucrare scrisa semestriala 4.2, 4.3 ore=4 XII
Discutarea tezelor 2+1+1
Recomandarea lecturilor 1 XV
pentru vacanta
Ora la dispozitia profesorului 1

Obiective de referinţă

La sfârşitul clasei a VI-a, elevul va fi capabil:

1.1 să distingă între informaţiile esenţiale şi cele de detaliu, stabilind legături sau diferenţieri
între informaţiile receptate
1.2 să sesizeze sensul unităţilor lexicale noi în funcţie de context
1.3 să sesizeze abaterile de la normele gramaticale într-un mesaj oral
1.4 să recepteze corect mesajul în funcţie de particularităţile de vorbire ale partenerilor
1.6 să recepteze adecvat formele de iniţiere, de menţinere şi de încheiere a unui dialog
1.7 să manifeste interes pentru mesajul ascultat şi pentru partenerii de discuţie
2.1 să realizeze înlănţuirea corectă a ideilor într-un mesaj oral
2.2 să utilizeze relaţiile de sinonimie, de antonimie, de omonimie în organizarea mesajului
oral
2.3 să utilizeze categoriile gramaticale învăţate, în diverse tipuri de propoziţii
2.4 să utilizeze accentul şi intonaţia pentru a evidenţia scopul comunicării
2.5 să-şi adapteze vorbirea la dialog sau monolog
2.6 să utilizeze adecvat formulele de iniţiere, de menţinere şi de încheiere a unui dialog
2.7 să manifeste o atitudine favorabilă progresiei comunicării
3.1 să deosebească elementele de ansamblu de cele de detaliu în cadrul textului citit
3.2 să identifice modurile de expunere într-un text epic şi procedeele de expresivitate
artistică într-un text liric
3.3 să sesizeze valoarea expresivă a arhaismelor, a regionalismelor şi a neologismelor într-
un text citit
3.4 să sesizeze organizarea morfologică şi sintactică a textelor citite
4.1 să redacteze texte cu destinaţii diverse (scrisori, cereri, invitaţii, cărţi poştale, telegrame,
compuneri)
4.2 să utilizeze un lexic diversificat, recurgând la categoriile semantice studiate şi la
mijloacele de îmbogăţire a vocabularului
4.3 să înlănţuie corect frazele în textul redactat, utilizând corect semnele ortografice şi de
punctuaţie

4
5