Strategii și metode de evaluare

Oancea Andreea Cristina

 Strategii și metode de evaluare
Reprezintă metodele și instrumentele utilizate în evaluarea performan țelor
școlare și se împart în:
Tradiționale: - probe orale
-probe scrise
-probe practice

Complementare - observația sistematică

-investigația
-proiectul
-portofoliul
-tema pentru casă

-autoevaluarea
 Metode tradiționale de evaluare

1. Verificarea orală
2. Verificarea scrisă
 Metode tradiționale de evaluare:
Verificarea orală constă în realizarea unei
conversații prin care profesorul urmărește
identificarea cantității și calității instrucției.
Conversația poate fi individuală, frontală sau
combinată.
Comunicarea profesor/elev este deplină iar
feedback-ul este mai rapid.
Metoda favorizează dezvoltarea capacităților
de exprimare a elevilor.
 Metode tradiționale de evaluare
Verificarea scrisă apelează la anumite
suporturi scrise, concretizate în lucrări de control
sau teze.
Elevii au șansa de a-și prezenta achizițiile la
care au parvenit fără intervenția profesorului.
Anonimatul lucrării este ușor de realizat și
diminuează subiectivitatea profesorului.
Această metodă avantajează elevii care se
exprimă defectuos pe cale orală.
 Metode tradiționale de evaluare
Verificarea practică se realizează la o serie de
discipline specifice și vizează identificarea capacităților
de aplicare practică a cunoștințelor dobândite, a gradului
de încoporare, priceperi și deprinderi concretizate în
anumte suporturi obiectuale sau activități materiale.
Activitaea practică de succes se realizează prin
anunțarea elevilor referitor la:
-tematica lucrărilor practice;
-modul de evaluare;
-condițiilor în care se realizează activitatea.
 Metode tradițonale de evaluare
Un tip specific de probă practică îl constituie
activitățile experimentale în contexrul disciplinelor cu
caracter practic- aplicativ.
Probele evaluative de ordin practic se pot gândi în
următoarele perspective:
- executarea de către elevi a unor produse pornind de la
un model;
- realizarea de către elevi a unor acțiuni pornind de la un
proiect.
 Metode complementare de evaluare
Reprezintă o serie de noi metode de evaluare,
numite complemetare sau alternative.
Dintre acestea putem enumera:
-referatul
-investigația
-proiectul
-portofoliul
-observarea sistematică a activității elevilor
-autoevaluarea
 Metode complementare de evaluare
Referatul
- permite o apreciere nuanțată a înățării ;
- identifică elementele de performanță ale elevului.

Se pot identifica două tipuri de referate:

- referat de investigație științifică independentă( bazat pe

descrierea activității din clasă și a rezultatelor obținute);
- referat bibliografic( bazat pe informarea documentară).
 Metode complementare de evaluare
Investigația

- ajută la aplicarea în mod creativ a cunoștințelor și

explorarea situațiilor noi;
- se poate derula pe durata unei ore de curs sau a
unei succesiuni de ore de curs.
 Metode complementare de evaluare
Proiectul

- metodă complexă de evaluare individuală sau de

grup;
- se recomandă profesorilor pentru evaluarea sumativă;
- subiectul este stabilit de către profesor, dar după ce
se obișnuiesc cu acet tip de activitate, elevii vor putea
propune subiectele.
 Metode complementare de evaluare
Observarea sistematică a comportamentului
elevilor
Se bazează pe următoarele instrumente de evaluare:
- fișa de evaluare;
- scara de clasificare;
- lista de control/verificare.
Un posibil model de fișă poate cuprinde datele generale ale
elevului, climatul edicativ din care provine, particularități ale
procedelor intelectuale, trăsături de comportament .
 Bibliografie:
Cucoș, Constantin, Pedagogie, Ediția a II-a
revăzută și revizuită, Editura Polirom, 2014.
www.wikipedia.ro