Școala: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.

7
Profesor: CIMPOERU IRINA
Statut: TITULAR
Denumire opțional: Elemente de cultură și literatură în limba engleză
Aria Curriculară: LIMBĂ ȘI COMUNICARE
Nr. de ore: 1 Avizat director:
An școlar: 2022-2023
Clasa: a VII-a

PLANIFICARE PE UNITĂȚI

Modulele 1, 2, 3, 4, 5
 
Modulul 1 - 7 săptămâni
Modulul 2 - 8 săptămâni
Modulul 3 - 6 săptămâni
Modulul 4 - 6 săptămâni (inclusiv Săptămâna Altfel - 27.02 - 03.03.2023)
Modulul 5 - 9 săptămâni (inclusiv Săptămâna Verde - 24.04 - 28-04.2023)
 
Total: 36 săptămâni
 RESURSE EVALUAREA
C.S. ACTIVITAŢI DE ÎNVĂŢARE
CONŢINUTURI

UNIT 1
1. INTRODUCTION 1.1 Înțelegerea unor informații specifice dintr- - Folosirea formulelor de comunicare în Handouts Evaluarea se face pe baza
un text literar, prin citire. Videoprojector activităţilor de învăţare, în
societate; fiecare oră de curs;
“WELCOME!” 1.5 Prezentarea succintă în scris a părerilor
personale față de un personaj sau o experiență
- Activităţi care să dovedească EVALUARE
literară studiată. înţelegerea mesajului scris. FORMATIVĂ
- Prezentarea
cursului opțional 1.6 Utilizarea ȋn scris a elementelor descriptive - Exerciţii de citire;
și a tematicii pentru a descrie locuri, persoane, fenomene. - Dialoguri ȋn perechi;
acestuia. 2.2 Descrierea personajelor, locurilor și - Prezentarea, sub formǎ de monolog, a
fenomenelor
- Familiarizarea
3.1 Manifestarea curiozitǎții pentru
ideilor personale pe o anumitǎ temǎ
elevilor cu anterior studiată;
temele propuse. descoperirea aspectelor legate de civilizația
anglofonă. - Citirea în grup (pe roluri).
3.4 Comunicarea în vederea realizării unei - Punerea ilustrațiilor referitoare la
sarcini care necesită un schimb de informaţii secvnțe de text în ordine.
simplu si direct.
- Discuții libere.
2. ROBINSON 1.1Înțelegerea unor informații specifice dintr- - Citirea textului original cu ajutorul Handouts, Personal
un text literar, prin citire. portfolios
CRUSOE profesorului
1.2Înțelegerea unor informații specifice dintr- Books
un text literar, prin audiere.
- Lucru în perechi.
Elemente tematice:
1.3 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text, - Discuții de grup: “Do you think
- „About the
pe baza unor întrebari de sprijin. Robinson was happy on the island?”,
author: Daniel
Defoe”
1.4 Receptarea mesajelor scrise, prin “What would you do first on a
intermediul lecturii. deserted island?”, “What do you think
- „Summary”
1.5 Prezentarea succintă în scris a părerilor
- „Stranded on personale față de un personaj sau o experiență
about Friday?” etc.
an island” literară studiată. - Brainstorming.
- “Life on a 1.6 Utilizarea ȋn scris a elementelor descriptive - Guess the picture.
deserted pentru a descrie locuri, persoane, fenomene. - Exerciții de citire.
island” 2.2 Descrierea personajelor, locurilor și
- „Making
- Activități de înțelegere a textului.
fenomenelor
friends” 2.3 Exprimarea pǎrerilor personale față de
- Identificarea ideilor principale.
mesajul unui text literar, a personajelor și a - Scrierea unui mesaj tip SOS.
contextului socio-cultural prezentat - Making lists (important things that
2.4 Descrierea simplă a unui eveniment sau a Robinson finds on the ship).
unor experienţe personale, pe bază de suport
vizual sau pornind de la un plan de idei
3.1 Manifestarea curiozitǎții pentru
descoperirea aspectelor legate de civilizația
anglofonă.
3.2 Extinderea, aprofundarea și îmbogățirea
cunoștințelor de cultură și civilizație și de
literature.
3.3 Folosirea limbii engleze pentru accesarea
informațiilor din domeniul literaturii
universale.
3.4 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care necesită un schimb de informaţii
simplu si direct.
3. REVISION All Handouts EVALUARE SUMATIVĂ

Quiz
 UNIT 2
4. THE 1.2 Înțelegerea unor informații specifice dintr- - Exercitii de citire si intelegere a Handouts, Personal Evaluarea se face pe baza
ADVENTURES OF un text literar, prin audiere. portfolios activităţilor de învăţare, în
textului; fiecare oră de curs;
TOM SAWYER 1.3 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text,
pe baza unor întrebari de sprijin.
- Activităţi care să dovedească EVALUARE
Elemente tematice: 1.4 Receptarea mesajelor scrise, prin înţelegerea mesajului (redactarea de FORMATIVĂ
intermediul lecturii. texte, exerciții de listening);
- „About the 1.5 Prezentarea succintă în scris a părerilor - Finding key story words;
author: Mark personale față de un personaj sau o experiență - Activităţi de asociere cuvânt-imagine;
Twain” literară studiată.
- „Summary” 1.6 Utilizarea ȋn scris a elementelor descriptive
- Vizionare de film;
- „The real Tom pentru a descrie locuri, persoane, fenomene. - Activitati de citire in grup: shared
Sawyer: 2.2 Descrierea personajelor, locurilor și reading.
connections fenomenelor - Redactarea de paragrafe folosind
with the 2.3 Exprimarea pǎrerilor personale față de
author”; anumite elemente de vocabular;
mesajul unui text literar, a personajelor și a
contextului socio-cultural prezentat
- Proiecte pe diferite teme;
2.4 Descrierea simplă a unui eveniment sau a - Texte cu suport vizual;
unor experienţe personale, pe bază de suport - Folosirea de nume anglo-saxone;
vizual sau pornind de la un plan de idei - Interviuri;
3.1 Manifestarea curiozitǎții pentru - Realizarea de machete și foto-montaje.
descoperirea aspectelor legate de civilizația
anglofonă.
3.2 Extinderea, aprofundarea și îmbogățirea
cunoștințelor de cultură și civilizație și de
literature.
3.3 Folosirea limbii engleze pentru accesarea
informațiilor din domeniul literaturii
universale.
3.4 Comunicarea în vederea realizării unei
sarcini care necesită un schimb de informaţii
simplu si direct.
5. THE 1.1 Înțelegerea unor informații specifice dintr- - Exercitii de citire si intelegere a Handouts, Personal EVALUARE
ADVENTURES OF un text literar, prin citire. portfolios FORMATIVĂ
textului;
HUCKLEBERRY 1.2Înțelegerea unor informații specifice dintr-
FINN un text literar, prin audiere.
- Activităţi care să dovedească
1.3 Identificarea ideilor esenţiale dintr-un text, înţelegerea mesajului (redactarea de
Elemente tematice: pe baza unor întrebari de sprijin. texte, exerciții de reading);
1.4 Receptarea mesajelor scrise, prin - Exercitii de descriere a personajelor;
- „Summary” intermediul lecturii. - Citire independenta;
- “Rebellious 1.5 Prezentarea succintă în scris a părerilor
teens and the personale față de un personaj sau o experiență
Vizionare de film.
freedom of the literară studiată. - Descrierea în scris a personajelor.
youth” 1.6 Utilizarea ȋn scris a elementelor descriptive - Activități de îmbogățire a
„A runaway”
pentru a descrie locuri, persoane, fenomene. vocabularului.
2.2 Descrierea personajelor, locurilor și
fenomenelor
2.3 Exprimarea pǎrerilor personale față de
mesajul unui text literar, a personajelor și a
contextului socio-cultural prezentat
2.4 Descrierea simplă a unui eveniment sau a
unor experienţe personale, pe bază de suport
vizual sau pornind de la un plan de idei
3.1 Manifestarea curiozitǎții pentru
descoperirea aspectelor legate de civilizația
anglofonă.
3.2 Extinderea, aprofundarea și îmbogățirea
cunoștințelor de cultură și civilizație și de
literature.
3.3 Folosirea limbii engleze pentru accesarea
informațiilor din domeniul literaturii
universale.

6. REVISION All Individual Project Internet resources EVALUARE

SUMATIVA