Aria curriculara: Limbă şi comunicare

Disciplina: Citire-Scriere-Comunicare

Nr. Ore/săpt: 4 ore

Timp alocat =35 sapt X 4 ore/sapt = 133 ore

Clasa:a VIII-a A

An şcolar : 2016-2017

CITIRE-SCRIERE-COMUNICARE
OBIECTIVE CADRU:
1.Dezvoltarea abilităţii de receptare a mesajului;
2.Dezvoltarea abilităţii de exprimare orală şi de comunicare
independentă;
3.Dezvoltarea abilităţii de citire corectă , în ritm propriu , a cuvintelor ,
propoziţiilor şi a textelor scurte;
4.Dezvoltarea abilităţii de scriere corectă şi lizibilă de silabe , cuvinte,
propoziţii , texte scurte.

1
 PLANIFICARE ANUALĂ

Aria curriculara: Limbă şi comunicare

Disciplina: Citire-Scriere-Comunicare

Nr. ore/sapt= 4 ore

Timp alocat= 35 sapt X 4 ore/sapt = 133 ore

UNITATE DE OBIECTIVE NR. DURATA OBS

ÎNVĂŢARE DE ORE
REFERINŢĂ
1.3-înţelegerea semnificaţiei globale a mesajului oral Sem. I,
EVALUARE 3.3-dezvoltarea abilităţilor de pronunţie şi citire corectă 20ore, 13
4.2-exersarea scrierii corecte, lizibile şi conştiente a 22 IX-3II
cuvintelor, propoziţiilor simple şi dezvoltate,a textelor
scurte
ACTUL LEXIC 3.1-fixarea sunetelor şi a literelor alfabetului 70 Sem I, 53
ŞI GRAFIC 3.2-însuşirea sunetelor şi grupurilor de litere ore, 11X-27
3.3-dezvoltarea abilităţilor de pronunţie şi citire corectă I
08:
4.1-însuşirea actului grafic- grupurile de litere de mână/
de tipar
4.2-exersarea scrierii corecte, lizibile şi conştiente a
cuvintelor, propoziţiilor simple şi dezvoltate,a textelor
scurte
4.3-exersarea deprinderilor de scriere lizibilă, de
aşezare corectă în pagină şi pe spaţii grafice(titlu,
aliniat, spaţii libere, distanţa între cuvinte)
4.4-aplicarea în scris a normelor ortografice şi de
punctuaţie elementare

2
 1.1-exersarea auzului fonematic în vederea pronunţării
COMUNICARE corecte a sunetelor în silabe şi cuvinte

ORALĂ ŞI 1.2-exersarea capacităţii de analiză fonetică a unui

material verbal dat (propoziţie, cuvânt, silabă, fonem)
NONVERBALĂ
1.3-înţelegerea semnificaţiei globale a mesajului oral
1.4-exersarea comunicării verbale şi nonverbale cu
caracter aplicativ
1.5-stimularea curiozităţii faţă de mesajele emise de
diverşi interlocutori, în situaţii de comunicare concretă
37

2.1-formarea şi exersarea deprinderilor de exprimare

corectă şi clară
2.2-formularea de răspunsuri legate de situaţii de viaţă,
întâmplări, texte citite
2.3-exersarea vocabularului, utilizând corect cuvintele
sau expresiile însuşite

4.2-exersarea scrierii corecte, lizibile şi conştiente a

EVALUARE 4
cuvintelor, propoziţiilor simple şi dezvoltate,a textelor
scurte

3
 PROIECTARE DIDACTICĂ
- semestrul I –

Aria curriculara: Limbă şi comunicare

Disciplina: Citire-Scriere-Comunicare
Timp alocat= 19 săpt X 4 ore/ săpt= 73 ore

Nr. UNITATE OB. DETALIEREA Durata ACTIVITĂŢI RESURSE INSTRUMENTE OBS.

Crt. INVĂŢARE REF. UNITĂŢII INVĂŢARE DIDACTICE EVALUARE
Nr. ore Perioada MATERIALE STRATEGII
DE
ÎNVĂŢARE
1 Evaluare 1.3 “Prima zi de 1 13 IX exerciţii de Abecedar Expunerea Stimularea verbală
iniţială 3.3 şcoală” formulare a
4.2 “Clasa noastră” 1 13IX propoziţiilor Imagini
Exerciţii aplicative 3 15,16,20 IX simple; Aprecierea
de executare de exerciţii de Explicaţia individuală
comenzi verbale recunoaştere a Planşe
simple; obiectelor din
clasă; Aprecierea
Divertisment 2 20,22 IX exerciţii de Creioane Conversaţia colectivă
grafic; înţelegere şi colorate
4
 Recunoaşterea 4 23,27,29,IX executare a
literelor invăţate; comenzilor Alfabetar
Formarea de 2 30 IX,4X verbale; Exerciţiul Portofoliul
propoziţii după exerciţii de Materiale din
imagini; recunoaştere a natură (fructe
“Cutia cu litere” 1 4X diferitelor , legume, Învăţarea
Test de evaluare a litere; frunze) dirijată
cunoştinţelor 2 6,7 X exerciţii
grafice.

2 Actul lexic şi 3.1 Recunoasterea 1 11 X -exerciţii de Abecedar – Expunerea Stimularea verbală

grafic 3.2 sunetului şi literei recunoaştere a Marcela
3.3 “v”; literelor de tipar Peneş;
4.1 Formularea de 2 11,13 X mici şi mari;
4.2 cuvinte cu silabe Aprecierea
4.3 date; Explicatia individuală
4.4 “O poveste”-lectură 2 14,18 X
în ritm propriu; -exerciţii de Alfabetarul în
Formularea de scriere a imagini;
propoziţii după 1 18 X literelor; Aprecierea
imagini; colectivă
Conversatia
Despărţirea
cuvintelor în silabe; 1 20 X Ilustraţii
Ordonarea -exerciţii de Portofoliul
cuvintelor în 2 21,25 X formare a
5
propoziţie; silabelor cu Exercitiul
literele invăţate;
Scrierea şi Planşe Notarea
recunoaşterea 1 25 X
literei “V”; -exerciţii de Invatarea
formulare a dirijata
“Poneiul?” –lectură cuvintelor cu Creioane
în ritm propriu; 2 27,28 X silabe date; colorate

Povestire după -exerciţii de

imagini; pronunţie Jocul
1 1 XI corectă a didactic
Ordonarea sunetelor
cuvintelor în însuşite; Jetoane
propoziţie;
1 1 XI -exerciţii de
Recunoaşterea identificare a
sunetului şi literei “ poziţiei
ş “; 1 3 XI sunetului în
Unirea propoziţiilor cuvânt;
cu imaginile
corespunzătoare; 2 4,8 XI -exerciţii de
despărţire a
“Reclama din cuvintelor în Abecedar –
vitrină”- joc de rol; silabe; Marcela
1 8 XI Peneş;

6
Scrierea şi
recunoaşterea -exerciţii de
literei “Ş”; 1 10 XI formulare
corectă a
Consolidarea propoziţiilor
sunetelor “s” , “v” , simple după
“ş”; 2 11, 15 XI imagini;
Stimularea verbală
Scrierea şi Alfabetarul în Expunerea
recunoaşterea imagini;
literelor “t” şi “T”; 1 15 XI
Aprecierea
Formularea de -exerciţii de individuală
propoziţii după completare a Ilustraţii Explicaţia
imagini; 1 17 XI cuvintelor cu
silabele care
“Adaposturi pentru lipsesc; Aprecierea
pasarele” – lectură colectivă
în ritm propriu; 2 18,22 XI Planşe Conversaţia
-exerciţii de
Formularea de formulare
propoziţii cu corectă a Portofoliul
cuvinte date; 2 22,24 XI răspunsurilor la
întrebări; Creioane Exerciţiul
Recapitulare pentru colorate
teza -exerciţii de Notarea

7
 3 25,29 XI citire expresivă
Teza a propoziţiilor Jetoane Învăţarea
simple învăţate dirijată
Discutarea tezelor 2 2,6 XII
-exerciţii
Formularea de 2 6,8 XII recapitulative Abecedar – Jocul
intrebări şi pentru teză Marcela didactic
răspunsuri după 2 9,13 XII Penes;
imagini; -exerciţii de
identificare a
Recapitularea poziţiei
sunetelor “ce” , “s”, sunetului în
“t”, “v”, “ş” 3 13,15,16 cuvânt; Alfabetarul în Expunerea
„Punguta cu doi XII imagini;
bani”- Sunetul si
litera „g” 2 20 XII
-exerciţii de Ilustraţii Explicaţia
Lectura in ritm despărţire a
propriu ;Cu cuvintelor în Planşe Conversaţia
Amadeus; 2 silabe; Stimularea verbală
Intrebari si Creioane Exerciţiul
raspunsuri -exerciţii de colorate
2 22,23 XII formulare Jocul Aprecierea
Sunetul si litera corectă a Jetoane didactic individuală
„G” propoziţiilor
Doamna Gaga si 2 10 I simple după Planşe Conversaţia Aprecierea

8
 Nitu. Formarea imagini; colectivă
propozitiilor dupa Creioane Exerciţiul
imagini 4 12,13,17 I colorate Portofoliul
Grupul de litere -exerciţii de Învăţarea
„ge” 4 19,20,26,27 completare a Jetoane dirijată Notarea
I cuvintelor cu Abecedar – Lucrarea scrisă
silabele care Marcela
lipsesc Penes;

Evaluare Portofoliul
3 4.2 semestrială 4 -test evaluare Conversaţia Notarea
Evaluare 31 I-2,3 II finală Explicaţia