Aria curriculară: Limbă şi comunicare

Disciplina de învățământ: Limba şi literatura română

Semestrul I: 17 săptămâni
Manualul utilizat: Limba și literatura română. Manual pentru clasa a IV-a, autori: Alina Radu, Roxana Jeler / Editura Art, Bucureşti, 2016
Auxiliar utilizat: Limba și literatura română. Caiet de aplicații pentru clasa a IV-a, autori: Anca Veronica Tăut, Adina Achim, Elena Lăpușan, Anicuța Todea
Nr. de ore pe săptămână: 5

1
 Capitolul al II-lea:
Vorbim pe săturate (Comunicarea orală)

Nr. ore:
25
NR. DETALIERI DE COMPETENȚE NR.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBS.
CRT CONŢINUT SPECIFICE ORE
.1. Un delfin bine- 1.1. - exerciţii de citire în ritm propriu, citire 3 resurse materiale: - frontală
crescut, adaptare 1.2. selectivă, pe roluri manualul, caiet de - formativă
după Carlo Collodi 1.4. - exerciţii de citire respectând intonația impusă lucru, fişe de lucru,
(lectură) 1.5. de semnele de punctuație videoproiectorul, Observarea
- Banda desenată 2.3. - relatarea unor întâmplări având ca suport calculatorul/ sistematică:
2.4. banda desenată tableta, DEX, probe orale,
2.5. - integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii Dicționar de fişe
3.2. - răspunsuri la întrebări pe baza textului sinonime, de lucru,
3.4. - ilustrarea prin desen a textului citit Dicționar de teme pentru
3.6. - intuirea sensului cuvântului dintr-o secvență antonime, carton, acasă
audio/video foarfecă, lipici,
- completarea unor enunţuri lacunare culori (pentru Fișa de
- exerciții de dezvoltare a gândirii critice realizarea afişelor/ portofoliu
posterelor)
resurse
procedurale:
observarea dirijată,
conversaţia,
explicaţia,
învăţarea prin
descoperire, jocul
didactic, munca
independentă
NR. DETALIERI DE COMPETENȚE NR.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBS.
CRT CONŢINUT SPECIFICE ORE
.
2. - Dialogul 1.5. - exerciţii de discriminare a elementelor 3 resurse - frontală
- Inițierea și menținerea 2.1. esenţiale de cele de detaliu dintr-un mesaj materiale: - formativă
unui schimb verbal 2.3. ascultat manualul, caiet de
- Formularea de 2.4. - identificarea vorbitorului, a ascultătorului, a lucru, fişe de Observarea
solicitări formale și 3.3. mesajului lucru, sistematică:
informale 3.6. - identificarea situaţiilor de adaptare la videoproiectorul, probe orale,
- Inițierea și menținerea 4.3. particularităţile interlocutorului şi identificarea calculatorul/ fişe
unui schimb verbal 4.4. formulelor de adresare specifice tableta, DEX, de lucru,
4.5. - exerciţii de folosire a intonaţiei potrivite Dicționar de teme pentru
în funcţie de context şi de partenerul de dialog sinonime, acasă
- exersarea unor acte de vorbire: iniţierea, Dicționar de
menţinerea sau încheierea unui schimb verbal; antonime, carton, Fișa de
utilizarea formulelor de salut, de prezentare, de foarfecă, lipici, portofoliu
permisiune, de solicitare culori (pentru
- simularea unor situaţii de comunicare diverse realizarea afişelor/
- exerciţii de dialog: elevi – elevi, elev – posterelor)
învăţător; jocuri de rol de tipul vorbitor – resurse
ascultător, vizând formarea comportamentului procedurale:
de ascultător observarea
- discuţii libere, în perechi, pe teme date dirijată,
- exerciţii de dezvoltare a iniţiativei conversaţia,
comunicative explicaţia,
- jocuri de rol pentru exersarea unor acte de învăţarea prin
vorbire, de construire a unor dialoguri descoperire, jocul
imaginare didactic, munca
- sesizarea unor mijloace nonverbale (gesturi, independentă
mimică)
- sesizarea corespondenţei elementelor verbale
cu cele nonverbale
- sesizarea rolului imaginilor
- exprimarea şi argumentarea propriilor
gânduri cu ajutorul desenului
NR. DETALIERI DE COMPETENȚE NR.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBS.
CRT CONŢINUT SPECIFICE ORE
. - exerciţii de descoperire a semnificației
unui desen, afiş, indicator
- vizionarea de scurtmetraje animate
- oferirea de concluzii simple pornind de
la scurtmetraje animate
- realizarea unei benzi desenate
- participarea la joc de rol şi aprecierea
interpretării după criterii convenite
3. - Cuvântul – formă și 3.1. - exerciţii de înlocuire a cuvântului nou prin 4 resurse - frontală
conținut 3.4. sinonime materiale: - formativă
3.5. - exerciţii de identificare a sinonimelor/ manualul, caiet de
3.6. antonimelor/omonimelor lucru, fişe de Observarea
4.1. - exerciţii de formare a familiei lexicale lucru, sistematică:
4.3. - exerciţii de identificare a câmpului lexical videoproiectorul, probe orale, fişe
4.4. - exerciţii de stabilire a sensului unui cuvânt calculatorul/ de lucru, teme
4.5. necunoscut prin raportare la conţinut tableta, DEX, pentru acasă
- exerciţii de determinare a sensului unor Dicționar de
cuvinte în contexte date sinonime, Fișa de
- folosirea dicţionarului pentru identificarea Dicționar de portofoliu
sensului unor cuvinte şi a sinonimelor/ antonime, resurse
antonimelor procedurale:
- înlocuirea în texte a unor cuvinte cu observarea
sinonimele lor şi transcrierea acestora dirijată,
conversaţia,
explicaţia,
învăţarea prin
descoperire, jocul
didactic, munca
independentă
NR. DETALIERI DE COMPETENȚE NR.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBS.
CRT CONŢINUT SPECIFICE ORE
4. Secretele unei 1.1. - exerciţii de citire respectând intonația impusă 4 resurse - frontală
prezentări reușite 1.2. de semnele de punctuație materiale: - formativă
(lectură) 1.4. - exerciţii de citire/interpretare manual, caiet de
1.5. adaptate particularităților textului lucru, fişe de Observarea
3.1. - exerciţii de discriminare a elementelor lucru, sistematică:
3.2. esenţiale de cele de detaliu dintr-un mesaj videoproiectorul, probe orale,
3.4. ascultat calculatorul/ fişe de lucru,
- integrarea cuvintelor noi în enunțuri proprii tableta, DEX, teme pentru
- intuirea sensului cuvântului dintr-o secvență Dicționar de acasă
audio/video sinonime,
- răspunsuri la întrebări pe baza textului Dicționar de Fișa de
- exerciţii de citire explicativă şi de citire antonime, carton, portofoliu
selectivă pentru desprinderea ideilor principale foarfecă, lipici,
- exerciţii de ordonare a ideilor principale culori (pentru
din textul citit realizarea afişelor/
- completarea unor enunţuri lacunare posterelor)
- realizarea unor postere/organizatori grafici resurse
pentru a indica relația dintre text şi procedurale:
experiențele proprii observarea
- exerciții de dezvoltare a gândirii critice dirijată,
- ilustrarea prin desen a textului citit – afişul conversaţia,
explicaţia,
învăţarea prin
descoperire, jocul
didactic, munca
independentă
5. - Prezentarea – oferirea 1.4. - simularea unor situaţii de comunicare diverse 4 resurse - frontală
de informații referitoare 2.1. - exerciții de adaptare la particularităţile materiale: - formativă
la universul școlar sau 2.2. situației de comunicare date manualul, caiet de
extrașcolar 2.3. - exerciţii de folosire a intonaţiei potrivite lucru, fişe de Observarea
- Caracteristicile unei 2.4. în funcţie de context lucru, sistematică:
prezentări 2.5. - identificarea de caracteristici ale unei videoproiectorul, probe orale, fişe
4.1. prezentări orale calculatorul/ de lucru, teme
4.3. - identificarea etapelor în conceperea unei tableta, DEX, pentru acasă
4.4. prezentări Dicționar de
- sesizarea asemănărilor şi diferențelor dintre sinonime,
prezentările Dicționar de
narative/descriptive/argumentative antonime, carton,
- sesizarea corespondenţei elementelor verbale foarfecă, lipici,
cu cele nonverbale în cadrul unei prezentări culori (pentru
- discuţii libere, în perechi, pe teme date realizarea afişelor/
- exerciţii de dezvoltare a iniţiativei posterelor)
comunicative resurse
- discuții referitoare la prezentarea proiectelor procedurale:
- minidezbateri observarea
- proiecte în perechi/grupe dirijată,
- exerciții de dezvoltare a gândirii critice conversaţia,
explicaţia,
învăţarea prin
descoperire, jocul
didactic, munca
independentă
NR. DETALIERI DE COMPETENȚE NR.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBS.
CRT CONŢINUT SPECIFICE ORE
6. Recapitulare: 1.1. - exerciţii de citire în ritm propriu, citire 5 resurse - frontală
Leul, de Daniil 1.2. selectivă, pe roluri materiale: - formativă
Harms 1.4. - exerciţii de citire respectând intonația manualul, caiet de
(fragment) 1.5. impusă de semnele de punctuație lucru, fişe de Observarea
2.1. - identificarea răspunsurilor unor întrebări lucru, sistematică:
2.2. pe baza textului videoproiectorul, probe orale, fişe
2.3. - relatarea după întrebările investigatorului calculatorul/ de lucru, teme
2.4. perfect (Cine? Ce? Unde? Când? Cum? De tableta, DEX, pentru acasă
2.5. ce? Cu cine? Cu ce?) Dicționar de
3.1. - integrarea cuvintelor noi în enunțuri sinonime,
Fișa de
proprii Dicționar de
3.2. portofoliu
- exerciţii de discriminare a elementelor antonime, carton,
3.4.
esenţiale de cele de detaliu dintr-un mesaj foarfecă, lipici,
4.1.
culori (pentru
4.3. ascultat
realizarea afişelor/
4.4. - identificarea vorbitorului, a ascultătorului,
posterelor)
a mesajului
resurse
- identificarea situaţiilor de adaptare la procedurale:
particularităţile interlocutorului şi observarea
identificarea formulelor de adresare specific dirijată,
- exerciţii de folosire a intonaţiei potrivite conversaţia,
în funcţie de context şi de partenerul de explicaţia,
dialog învăţarea prin
- exersarea unor acte de vorbire: iniţierea, descoperire, jocul
menţinerea sau încheierea unui schimb verbal; didactic, munca
utilizarea formulelor de salut, de prezentare, independentă
de permisiune, de solicitare
- simularea unor situaţii de comunicare diverse
- susținerea unei prezentări după plan dat
- transcrierea unor enunțuri din text în care se
regăsesc cuvinte cu sens opus unor cuvinte
precizate de învățător
- exerciţii de înlocuire a cuvântului nou prin
NR. DETALIERI DE COMPETENȚE NR.
ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE RESURSE EVALUARE OBS.
CRT CONŢINUT SPECIFICE ORE
- exerciţii de înlocuire a cuvântului nou prin
sinonime
- exerciţii de identificare a sinonimelor/
antonimelor/omonimelor
- exerciţii de formare a familiei lexicale
- exerciţii de identificare a câmpului lexical
- exerciţii de stabilire a sensului unui cuvânt
necunoscut prin raportare la conţinut
- exerciţii de determinare a sensului unor
cuvinnte în contexte date
- folosirea dicţionarului pentru identificarea
sensului unor cuvinte şi a sinonimelor/
antonimelor

7. Evaluare sumativă 1.1. - proiecte de documentare 1 resurse - individuală

… - concurs de prezentări 1 materiale: - sumativă
4.5. - exerciții de ameliorare/ dezvoltare videoproiectorul,
calculatorul/
tableta, carton,
foarfecă, lipici,
culori (pentru
realizarea afişelor/
posterelor)
resurse
procedurale:
conversaţia,
explicaţia,
învăţarea prin
descoperire, jocul
didactic, munca
independentă