Profilul psihologic al vârstei

Psihogeneza constă într-o succesiune de etape calitativ distinct. Fiecărei etape îi

corespunde un profil de stare numit profilul psihologic.
Profilul psihologic este o expresie cantitativ calitativă a totalităţii funcţiilor,
proceselor şi însuşirilor psihice şi a relaţiilor funcţionale dintre acestea, care sunt
caracteristice unei anumite etape din dezvoltarea psihogenetică a copilului. Trebuie operată
o diferenţiere conceptuală între profilul psihologic al vârstei şi profilul psihologic al individului.
*0 Profilul psihologic al vârstei cuprinde totalitatea trăsăturilor şi caracteristicilor psihice
într-un anumit stadiu de dezvoltare.
*1 Profilul psihologic al individului cuprinde totalitatea trăsăturilor şi caracteristicilor
psihice proprii fiecărui copil în cadrul aceleiaşi etape de dezvoltare.
Trecerea de la un stadiu la altul este marcată de apariţia unor noi însuşiri psihice, a
unor noi relaţii funcţionale între cele trei planuri: cognitiv, afectiv, motor. Limitele etapelor de
dezvoltare sunt flexibile. Ele depind de ereditate, mediu, stimulare educaţională, ritm propriu
de dezvoltare etc.
Profilul psihologic al vârstei este un sistem de referinţă pentru activitatea educativă
deoarece indică:
 modul de concepere al activităţii educative
 formele şi mijloacele cele mai adecvate pentru activitatea de cunoaştere
 formele de exerciţii în măsură să stimuleze dezvoltarea structurilor operatorii
 eficienţa acţiunii educative
cu alte cuvinte, exprimă potenţialitatea existentă la începutul actului educaţional şi permite
anticiparea performanţelor expectate.
Dezvoltarea ontogenetică cunoaşte 5 stadii distincte până la 18 ani:
1. primul an de viaţă
2. vârsta antepreşcolară (1 - 3 ani)
3. vârsta preşcolară (3 - 7 ani)
4. vârsta şcolară mică (7 - 11/12 ani)
5. vârsta şcolară mijlocie şi mare (12 - 18 ani)