Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
GHID DE REALIZARE
A LUCRRII METODICO-TIINIFICE
PENTRU OBINEREA GRADULUI DIDACTIC I
temei tratate, susinerea unui punct de vedere sau deschiderea unei direcii de dezbatere
semnificative n raport cu tema abordat.
Sugestii tematice: raportul dintre ereditate i mediu n formarea individului; formarea
gndirii interdisciplinare/transdisciplinare; dezvolarea gndirii critice/creative/reflexive
n procesul de nvmnt etc.
Cercetare aplicativ (orientat/aplicativ propriu-zis/operaional)
Cerine fundamentale: tem relevant sub aspectul finalitii practice, analiz critic a
soluiilor existente, metod de cercetare consistent, relevant i semnificativ sub
aspectul potenialului de a identifica soluii aplicative, operaionalizare adecvat a
constructelor tiinifice, metode viabile de msurare i analiz a datelor cercetrii,
controlul erorilor, analiza critic a soluiei aplicative propuse pe baza cercetrii.
Cercetarea-aciune (operaional) valorific metoda tiinific mai liber, mai relaxat,
focalizndu-se pe o problem specific analizat n condiii specifice.
Sugestii tematice: eficientizarea metodologiei didactice (investigarea metodelor de
predare - nlocuirea unei metode tradiionale cu o metod modern; investigarea
strategiilor de nvare - adoptarea unei strategii integrate de nvare, bazate pe
valorificarea i combinarea mai multor stiluri de nvare; proiectarea, experimentarea i
realizarea de mijloace de nvmnt; diversificarea modalitilor de evaluare a elevilor;
variante de organizare a practicii elevilor/studenilor; investigarea atitudinilor i valorilor
(ncurajarea la elevi a unor atitudini pozitive, favorabile nvrii prin cooperare);
cercetarea formrii continue a profesorilor; managementul i controlul activitilor
educaionale etc.
Cercetri de metaanaliz
Cerine fundamentale: includerea unui numr suficient de ridicat de studii publicate pe
tema respectiv, criterii adecvate de includere-excludere n studiu, procedur adecvat
de analiz, finalizarea analizei prin concluzii relevante, care depesc simpla adiionare a
concluziilor unor cercetri diferite.
Sugestii tematice: stil de nvare/de predare; stil rezolutiv; nvare prin cooperare;
comunicarea didactic; competena didactic; disciplina colar etc.
Cercetare calitativ
Cerine fundamentale: tema s fie abordabil numai prin metode calitative, definirea
clar a temei, definirea riguroas a metodei i aplicarea ei sistematic, s conin datele
necesare unei eventuale replicri a studiului, concluzii concordante cu datele recoltate.
Sugestii tematice: evaluarea curriculum-ului colar; atitudinea elevului fa de evaluarea
didactic; nvarea bazat pe problem; nvarea bazat pe proiect; valenele formative
ale portofoliului etc.
Cercetarea constatativ
Cerine fundamentale: descrierea amanunit a unei situaii, activiti instructiveeducative, a factorilor i implicaiilor acestora ntr-un anumit proces.
Adresa: Calea Dumbrvii, nr.34
Sibiu, 550324, Romnia
e-mail: dep.dppd@ulbsibiu.ro
http://dppd.ulbsibiu.ro
Exigene etice
Elaborarea lucrrii metodico-tiinifice trebuie s respecte standardele privind etica n
cercetarea tiinific, stipulate prin Codul General de Eitc n Cercetarea tiinific, elaborat n
conformitate cu Ordonana Guvernului nr.57 din 16 august 2002 privind cercetarea tiinific i
dezvoltarea tehnologic.
Principiile fundamentale ale cercetrii tiinifice (Resnik, D., 2005):
Onestitatea tiinific: s nu comii fraud n tiin (a fabrica, a distruge, a reprezenta
greit, a falsifica date etc.).
Atenia: ncearc s evii erorile care apar din neglijen, pe toate planurile cercetrii tiinifice.
Libertatea intelectual: oamenilor de tiin ar trebui s li se permit urmrirea unor idei
noi i critica celor vechi. Ei ar trebui s fie liberi s cerceteze ceea ce li se pare interesant.
Deschiderea: s permii altora s-i vad rezultatele (mprtirea de date, de rezultate,
metode, teorii, echipament etc.) muncii i s fii deschis n a primi critici.
Principiul ncrederii: nu plagia munca altor oameni de tiin i recunoate contribuiile
altora, acolo unde este cazul.
Principiul responsabilitii publice: f cunoscute rezultatele cercetrii n mass-media
(cercetarea are importan pentru crearea fericirii umane).
Lucrarea trebuie s reflecte integral munca autorului. Sursele bibliografice vor fi menionate
n lista de referine. Contribuiile de sprijin din partea altor persoane sau instituii vor fi menionate
la Mulumiri.
Plagiatul reprezint un act contrar conduitei academice care este tratat n conformitate cu
prevederile cap. 4 din prezentul ghid. Prin plagiat se nelege utilizarea ideilor sau cuvintelor unei
alte persoane, fr menionarea sursei. Reprezint plagiat i preluarea fr citare a figurilor,
tabelelor i schemelor.
3. Recomandri practice2
Se recomand ca tema s fie aleas ntr-un domeniu al activitii educaionale pentru care
autorul are un interes real. nainte de a fixa titlul lucrrii, va fi consultat literatura de specialitate.
Se recomand dezvoltarea unui proiect tiinific sau lucrri de cercetare realizat pe
parcursul studiilor universitare, abordate n cercetri anterioare prilejuite de licen sau, eventual,
dizertaie la master.
IV.
Structura
V.
Coninutul
VI.
Forma
VII.
Susinere
a lucrrii