Sunteți pe pagina 1din 22

NIVELUL I si II

ARGUMENT

Centrata pe copil, noua abordare a educatiei propune teme din realitatea de zi cu zi,
teme pragmatice si in concordanta cu interesele si necesitatile prescolarilor. Astfel se vrea
a fi si activitatea optionala de limba germana pe care o propunem: teme atractive,
pragmatice si de mare interes intr-o maniera cat se poate de amuzanta... pana la urma
invatarea este un joc, nu-i asa?

Impreuna cu personajele din povestile preferate, cu jucariile lor favorite, copiii vor
invata termenii esentiali ai limbii engleze cu o mai mare usurinta si cu mult haz; vor
parcurge un intinerar tematic bogat in stimuli lingvistici, transformand invatarea intr-un
joc interactiv.

Itinerariul tematic porneste de la realitatile cotidiene mai familiare copilului – corpul,


familia, casa - , explorand apoi locuri si situatii mai indepartate – orasul, mediul natural,
etc. – pana la a include lumea fantastica a basmelor si povestilor.

Activitatea optionala de limba germana a fost gandita in asa fel incat sa corespunda
particularitatilor individuale si de varsta ale copiilor. Acestia, consideram noi, isi insusesc
cu mai multa usurinta concepte legate de teme si situatii care ii intereseaza si le sunt
familiare.
NIVELUL I

ITINERAR TEMATIC

1. HALLO!
a. Wir Grussen
b. Presentation
c. das Wort: Danke!
d. Bewegung
2. Die Grundthemen
a. Die Farben
b. Mein Korper
c. Die Zahlen
3. Das Haus & Die Familie
a. Ich und mein Korper
b. Die Familie
c. Mein Haus
d. mein Zimmer
4. Essen & Trinken
a. Das Obst
b. Das Gemuse
c. Am Tisch
d. Ein Glas wasser, bitte!
5. Landwirtschaft
a. Die Farm
b. Der Wald
c. Der Uhrwald
6. Die Jahreszeiten
a. Die vier Jahreszeiten
b. Das Wetter
7. Der Kindertag
a. Alles gute zum Kindertag!
OBIECTIVE

A. Obiective cadru:

• Insusirea corecta a sunetelor in limba germana;


• Imbogatirea vocabularului cu termeni reprezentand elemente (obiecte, insusiri, actiuni)
din universul familiar;
• Stimularea calitatilor afective si volitionale;
• Dezvoltarea increderii in capacitatea de a invata o limba straina;

B. Obiective de referinta:

• Perceperea si pronuntarea clara a sunetelor limbii germane, exprimand enunturi simple;


• Folosirea unui vocabular minimal, integrat in acte de vorbire cat mai autentice, in
registre de limba adaptate varstei si preocuparilor copiilor;
• Formarea unui sistem minim de notiuni care sa cuprinda: categorii de obiecte, fiinte,
fenomene, etc. in limba germana ;

C. Exemple de comportament:

• Sa pronunte corect sunetele limbii germane;


• Sa se prezinte si sa salute in limba germane;
• Sa dea si sa execute o comanda;
• Sa-si insuseasca in mod constant noi cuvinte, expresii, constructii gramaticale;
• Sa identifice elmente din mediul familiar si sa le numesca in limba germana;
• Sa ceara si sa dea informatii de ordin personal;
• Sa multumesca si sa raspunda la multumiri;
• Sa numere constient
 sa numeasca culorile;
• Sa recite poezii
• sa interpreteze cantece in limba germana;
• Sa traiasca afectiv mesajul poeziilor si cantecelor;
• Sa ia parte la activitatile de invatare in grup.
PLANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL OPTIONALULUI DE LIMBA GERMANA (NIVEL I)

- SEMESTRUL I –
Metode si Mijloace
Saptamana Tema Subtema Continut Evaluare
de invatamant
- familiarizarea copiilor cu formulele de conversatia,  observarea
salut din limba germana “Hallo, Guten eplicatia comportamentului
1
Der Gruss Tag!! Aufwiedersehen!” etc joc didactic “Si eu curent
- introducerea expresiilor “Was machst stiu sa salut!  aplauze
du? Gut, Danke!”  recompense
- familiarizarea copiilor cu modul de conversatia
 recompense
2 prezentare “Ich heisse…” si semnificatia jocul didactic
Presentation  aprecieri verbale
intrebarii “Wie heisst du?”,  ursulet de plus
*alte formule - “Mein Name ist…!”  jucarii, imagini
Wir Grussen! -familiarizarea copiilor cu formulele de
 observarea
politete conversatia
3 comportamentului
Danke “Bitte!, Danke!, Willkommen!” joc de rol: “La
curent
-repetarea lor si recunoasterea magazin“
recompense
momentului in care trebuie folosite
- familiarizarea copiilor cu comenzile:  conversatia,
“steh auf!, setz dich !, geh auf deinem observatia  aplauze si
4
Bewegung ! Platz!, Hande hoch...unten!, beweg joc de rol incurajari
deine Hande…deine Fusse!” imagini;  recompense
-Lied : « Die rechte Hand ist vorn... »
5
Wiederholung
- familiarizarea copiilor cu denumirile in
limba germana a culorilor; conversatia
6 Die Farben fise de lucru -
Asocierea culorii cu un obiect: “Der observatia,
recompense
Apfel ist rot ” etc. imagini, jetoane

Die introducerea notiunilor de forme  observatia,


7 Grundthemen geometrice “quadrat”, “kreis”, “dreiek”, conversatia medalioane
Geometriche Figuren
asocierea forma-culoare  fig geometrice recompense
“der Kreis ist rot” imagini,
Numararea constienta si raportarea cifrei  conversatia,
8 recompense,
Die Zahlen la cantitate (ex. o imagine cu 2 mere – exercitiul,
aprecieri verbale
zwei Apfel si alegerea cifra 2)  jetoane, imagini
9
SERBARE – poezii si cantecele

Das Haus & - familiarizarea copiilor cu denumirea in  conversatia,


Die Familie limba germana a partilor corpului: observatia recompense,
10
Ich und mein Korper “Kopf, Hand, Fuss, Bein, Ohr, Mund,  joc did. “Atinge aprecieri verbale
Augen, Nase etc” ce iti spun!”
-repetarea si recunoasterea lor  imagini, jetoane
11 Die Familie membrii familiei – recunoastere si  conversatia,  observarea
denumire exercitiul comportamentului
- introducerea notiunilor “familie”,  imagini, fise de curent
“Vater/Mutter”, “Schwester/Bruder” colorat,  aplauze
- Gedicht (anexa ) recompense
 jocul didactic
- denumirea camerelor (-i Kuche, -s
“Asa arata casa aplauze
12 Schlafzimmer,-s Badezimmer, -s
Mein Haus mea” recompense
Wohnzimmer) etc
 fise, creioane, fise de lucru
- prezentarea casei –

13
Wiederholung
PLANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL OPTIONALULUI DE LIMBA GERMANA (NIVEL I)
- SEMESTRUL II –
Metode si Mijloace
Saptamana Tema Subtema Continut Evaluare
de invatamant
- familiarizarea copiilor cu termeni care conversatia,  observarea
desemneaza profesii: “Polizei, Lehrer, observatia, joc comportamentului
1 Das Haus &
Arbeit Inginor, Doktor etc.” didactic curent
Die Familie
- joc “ mein Vater ist // meine Mutter ist jetoane, imagini,  aplauze
...” fise de colorat  recompense
Essen& - introducerea notiunilor “Apfel, Birne,
conversatia,
Trinken Pfirsisch, Orange, Zitronne etc.”  recompense
2 observatia,
Das Obst -asocierea fruct – culoare “roter Apfel,  aprecieri verbale
exercitiul
gelbe Zitronne”
jetoane, fructe,
(Gedicht)
- introducerea notiunilor noi “Tomaten,  observarea
conversatia,
Kartoffel, Kurbis, Karotte, Zwiebel, comportamentului
3 observatia,
Das Gemuse Paprika” etc. curent
legume proaspete,
- salata de legume – recunoasterea si  aplauze
fise de colorat
repetarea denumirilor recompense
4 Auf dem Tisch - introducerea notiunilor: Ol, Brot, observare,  observarea
Pfeffer, Salz, Zucker, Tisch, Teller, conversatie, joc comportamentului
Loffel, Gabel, Messer, Glas” didactic  aprecieri verbale
-repetarea notiunilor si consolidarea lor jucarii - vesela,  recompense
prin intermediul jocului alimente, bucatarie
- familiarizarea copiilor cu denumirile in
observarea,
limba germana lichidelor : “Milch, Tee, recompense
5 conversatia, joc
Ein Glas... Wasser, etc” aplauze
didactic
-repetarea notiunilor si consolidarea lor aprecieri
imagini, jucarii
prin joc
6 Wiederholung
Essen& Trinken
 observarea
observatia,
- familiarizarea copiilor cu denumirile comportamentului
conversatia,
7 Die Farm animalelor de la ferma, curent
povestirea,
- repetarea si consolidarea denumirilor  aplauze si
de animale de la ferma. incurajari
imagini, jetoane, cd
recompense
conversatia,
-introducerea unor notiuni noi (animale
povestirea,
Land- salbatice – der Fuchs, der Wolf, der Bar,
explicatia, aplauze
8 wirtschaft Der Wald die Hase, der Hirsch etc)
demonstratia, recompense
- repetarea si consolidarea notiunilor
observatia premii
prin joc Bingo
fise bingo, pioni,
jetoane
-introducerea de notiuni noi : conversatia,
aplauze
9 “der Lowe, der Tiger, das Zebra, der observatia
Der Uhrwald recompense
Elephant, der Affe etc” imagini,
-repetarea si consolidarea lor prin joc medalioane
10
Wiederholung
- familiarizarea copiilor cu denumirile
“Sommer, Fruhling, Herbst, Winter” observatia, aplauze
11
- introducerea notiunilor “warm/kalt”, conversatia, recompense

repetarea cuvintelor si asocierea lor cu imagini


Die Jahreszeiten/ anotimpurile
Das Wetter explicatia,
- asocierea fenomenelor naturale:
conversatia aprecieri verbale
12 Regen, Sonne,Regenbogen, Schnee,
creioane colorate si recompense
Wind- cu anotimpurile potrivite;
fise de colorat fise de lucru
(Gedicht)

observare,
- familiarizarea cu denumirea in limba
conversatia joc de
germana a pieselor principale din  recompense
13 rol – “La
garderoba unei fete/ a unui baiat.  aprecieri verbale
Das Kleid cumparaturi”
- recunoasterea si denumirea in limba  fise de colorat
papusi, haine ptr
germana a diferitelor piese vestimentare
papusi
14 Verkhersmittel -introducerea de notiuni noi : observatia, fise de lucru
mijloace de transport pe uscat – Bus, conversatia, aprecieri
Auto, Eisenbahn, Fahrad etc povestirea obs
mijloace de transport pe apa – das Boot, - jetoane, imagini, comportamentului
Schif ; jucarii recompense
mijloace de transport aerian – das
Flugzeug, Helikopter.
observatia,
-repetarea si consolidarea denumirilor
conversatia,
15 mijloacelor de transport recompense
povestirea
- fisa- mijlocul de transport preferat aprecieri
fise de colorat,
creioane colorate
familiarizarea copiilor cu urarile ce se
obsevatia,
fac in limba germana cu ocazia zilelor  observarea
conversatia,
de nastere “Alles gute zum Geburtstag” comportamentului
16 Alles gute zum povestirea
Kindertag -introducerea notiunilor ce denumesc curent
Kindertag! joc didactic
jucarii, cadouri etc. aprecieri verbale,
jucarii, imagini,
“die Puppe, der Roboter, der Ball, der recompense
medalioane
Teddy ” etc
17
Wiederholung

18
SERBARE
NIVEL II

OBIECTIVE

A. Obiective cadru:

• Insusirea corecta a sunetelor in limba germana;


• Imbogatirea vocabularului cu termeni reprezentand elemente (obiecte, insusiri, actiuni)
din universul familiar;
• Stimularea calitatilor afective si volitionale;
• Dezvoltarea increderii in capacitatea de a invata o limba straina;
• Stimularea interesului pentru o alta cultura.

B. Obiective de referinta:

• Perceperea si pronuntarea clara a sunetelor limbii germane, exprimand enunturi simple;


• Folosirea unui vocabular minimal, integrat in acte de vorbire cat mai autentice, in
registre de limba adaptate varstei si preocuparilor copiilor;
• Formarea unui sistem minim de notiuni care sa cuprinda: categorii de obiecte, fiinte,
fenomene, etc. in limba germana ;
• Dezvoltarea capacitatii de exprimare spontana, dialogata, cu adultul si intre copii,
pentru a incepe construirea sistemului de gandire in noua limba, paralel cu gandirea in
limba materna.

C. Exemple de comportament:

• Sa pronunte corect sunetele limbii germane;


• Sa se prezinte si sa salute in limba germane;
• Sa dialogheze despre sine si familia sa;
• Sa dea si sa execute o comanda;
• Sa-si insuseasca in mod constant noi cuvinte, expresii, constructii gramaticale;
• Sa identifice elmente din mediul familiar si sa le numesca in limba germana;
• Sa ceara si sa dea informatii de ordin personal;
• Sa multumesca si sa raspunda la multumiri;
• Sa numere constient
 sa numeasca culorile;
• Sa relateze actiuni si activitati;
• Sa recite poezii si sa interpreteze cantece in limba germana;
• Sa traiasca afectiv mesajul poeziilor si cantecelor;
• Sa ia parte la activitatile de invatare in grup.
PLANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL OPTIONALULUI DE LIMBA ENGLEZA (NIVEL II)
- SEMESTRUL I –
Metode si Mijloace
Saptamana Tema Subtema Continut Evaluare
de invatamant
Recunoasterea culorilor si a numerelor;  observarea
Asocierea culorii cu un obiect: “der Joc didactic “Cine comportamentului
1 Farben & Zahlen Apfel ist rot” stie mai bine?” curent
-Wiederholung- Numararea constienta si raportarea cifrei  imagini  aplauze si
la cantitate (ex. o imagine cu 2 mere –  jetoane incurajari
Die
Grundthemen
zwei Apfel si alegerea cifra 2)  recompense
introducerea notiunilor
conversatia
de forme geometrice “Quadrat”,  recompense
2 Geometrische Figuren& jocul didactic
“Kreis”, “dreiek” etc  aprecieri verbale
Farben  figuri geometrice
asocierea forma-culoare “der Kreis ist  fise de colorat
 jetoane colorate
rot”
3 Junge & Das Gesicht introducerea notiunilor: “Haar, Nase, conversatia  observarea
Madchen Mund, Ohr, Auge” etc. joc didactic : comportamentului
enumerarea si repetarea elementelor “Spune ce vezi, curent
fetei atinge ce spun ! “  aplauze si
recunoasterea si denumirea elementelor incurajari
fetei in cadrul jocului didactic initiat recompense
- emotii “froh, traurich, angstlich,
 conversatia,
gestaunt”
4 observatia  fise de colorat
introducerea notiunilor
 joc de rol  recompense
- recunoasterea, repetarea si exersarea
“De-a actorii”
emotiilor
- observarea elementelor ce alcatuiesc  observatia
corpul, cu introducerea notiunilor  conversatia
recompense
5 “Hand, Elbogen, Fuss, Knie”  exercitiul
aplauze
- enumerarea, si repetarea;  joc didactic
Der Korper aprecieri
recunoasterea si denumirea elementelor “Spune ce vezi,
ce alcatuiesc corpul atinge ce-ti spun!”
wiederholung – elementele fetei si ale
6 concurs -
corpului conversatia
recompense
Lied (anexa )
introducerea notiunilor  observatia,
“schmalll//breit”, “schlank//dick”, conversatia
7 fise de lucru
“lang//kurtz”, “hasslich//schon”  exercitiul
recompense
-repetarea notiunilor si recunoasterea lor  demonstratia
din imagini imagini, jucarii
membrii familiei – recunoastere si
 observarea
denumire
 conversatia, comportamentului
- consolidarea notiunilor “Familie”,
8 Haus & exercitiul curent
Die Fanilie “Vater/Mutter”, “Schwester/Bruder”,
Familie  imagini, fise de  aplauze si
“Onkel/Tante”,
colorat, incurajari
“Grosmutter/Grosvatter”
recompense
- Gedicht (anexa )

15
9
SERBARE – poezii si cantecele

- definirea termenului “Tier”


-introducerea notiunilor “ Hund, Katze,
 conversatia
10 Maus, Fisch” recompense
Tiere  jetoane, imagini,
-recunoasterea si denumirea animalului aprecieri
fise de colorat
de companie de acasa// preferat
(anexa )
 conversatia
Haus & - notiuni “Fenster, Tur, Zimmer, Garten”  observatia aplauze
11
Familie etc.  cuburi recompense
-notiuni spatiale “hier”, “dort”  jocul didactic

Haus “Casa mea”


- denumirea camerelor (Kuchen,  jocul didactic
Schlafzimmer, Badezimmer, “Asa arata casa aplauze
12
Wohzimmer) etc mea” recompense
- prezentarea casei – Mein Haus hat  fise, creioane, fise de lucru
eine Tur, 4 Fenster, 3 Zimmer.
13
Wiederholung

16
PLANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL OPTIONALULUI DE LIMBA ENGLEZA (NIVEL II)
- SEMESTRUL II –
Metode si Mijloace
Saptamana Tema Subtema Continut Evaluare
de invatamant
Die Stadt & - enumerarea institutiilor principale
Einkaufen  observarea
dintr-un oras “Krankenhaus, Polizei
observare, comporta-
Busstation, Schule, Kindergarten,
1 conversatie, joc de rol mentului
In der Stadt Buchhandlung”
– “De-a turistii” curent
- amintirea principalelor mijloace de
jucarii, imagini  aplauze
transport din oras “der Bus, das Auto,
 recompense
der Tramban”
- prezentarea pieselor principale din
observare,
garderoba unei fete, respectiv a unui  recompense
conversatia joc de rol
2 Das Kleid baiat:  aprecieri
– “La cumparaturi”
- repetarea si mai apoi recunoasterea si verbale
papusi, haine ptr
denumirea in limba germana a  fise de colorat
papusi
diferitelor piese vestimentare
3 Einkaufen - alcatuirea unei liste de cumparaturi joc didactic  observarea
- recunoasterea legumelor si a fructelor “La supermarket” comportamentulu
- denumirea lor in limba germana carton A3, jetoane, i
- introducerea de notiuni noi. fructe si legume din curent
plastic, casa de  aplauze
marcat, cos de recompense
cumparaturi etc

17
observare,
- introducerea notiunilor “Ol, Brot,
conversatie, joc
4 Pfeffer, Teller, salz, Glas”  fise de colorat
Am Restaurant didactic
-repetarea notiunilor si consolidarea lor  recompense
jetoane, vesela,
prin intermediul jocului “La restaurant”
alimente, bucatarie
5
Wiederholung

- repetarea si consolidarea denumirilor observatia,


mijloacelor de transport conversatia, recompense
6 Die Stadt
-introducerea de notiuni noi povestirea aplauze
“Flughaffen”, “Bahnhof”, “Bus station”, - jetoane, imagini, aprecieri
“Haffen” jucarii
7 Die Jahreskreise - repetarea denumirilor “der Sommer, explicatia, fise de lucru
Das Wetter der Fruhling, der Herbst, der Winter” si demonstratia, aprecieri
asocierea fenomenelor naturale specifice conversatia obs. comporta-
“Sonnenschein, Wolke, Regen, mentului
Regenbogen, , Wind creioane colorate si recompense
- introducerea notiunilor “warm/kald” fise
- repetarea cuvintelor si asocierea lor cu
anotimpurile

18
 observarea
- repetarea si consolidarea denumirilor observatia, comportamentulu
de animale de la ferma, conversatia, i
8
Die Farm - asocierea animalelor cu onomatopeele povestirea, curent
specifice “  aplauze si
imagini, jetoane, cd incurajari
recompense
- repetarea si consolidarea notiunilor
deja cunoscute (animale salbatice – conversatia,
aplauze
9 Der Wald Fuchs, Wolf, Bar etc) povestirea, observatia
recompense
-introducerea unor notiuni noi
“Eichhornchen”, “Hirsch”, imagini, medalioane
“Fledermaus”, “Eule” etc.
- introducerea notiunilor noi “Insel, observatia,
Fisch, Delfin etc” conversatia, recompense
10 Das Meer
- repetarea si consolidarea termenilor povestirea aprecieri
prin vizionarea desenelor animate “Mica cd-desene animate, fise de lucru
Sirena” limba germana imagini, fise creioane
11 Der Uhrwald -introducerea de notiuni noi pe langa conversatia, aplauze
termenii deja cunoscuti explicatia, recompense
-repetarea si consolidarea lor prin joc demonstratia, premii
“BINGO” observatia
fise de Bingo, jetoane
pioni

19
observatia,
- “vizitarea” regiunilor nord Pole, sud
conversatia,
Pole, Wusste, Australia aplauze
12 povestirea
Erforschung der Welt -recunoasterea animalelor si recompense
-globul pamantesc,
familiarizarea cu denumirile in germana fise de lucru
imagini, fise,
“ polar bar, camel, panda, kangaroo”

13
Wiederholung

-observatia,
- familiarizarea copiilor cu spatiul  observarea
conversatia,
cosmic comportamentulu
14 povestirea
- introducerea notiunilor “Mond, Sonne, i
Stern, Astronaut, Galaxy, Planet, Erde” curent
- glob pamantesc,
recompense
imagini, jucarii, cd
Die Welt
povestirea,
-prezentarea unui slide-show cu
conversatia,
fragmente din povestile preferate ale aplauze
15 explicatia, joc de rol
copiilor recompense
“De-a povestitorii”
-denumirea personajelor, introducerea fise de lucru
computer, imagini,
de notiuni noi.
carte de povesti
- momentele zilei “Morgen, Tag, Abend,  observarea
observarea,
Nachmittag, Nacht, Mitternacht” comport.
16 explicatia,
Der Grund Vie viel Uhr ist? - introducerea expresiilor curent
conversatia, joc
“Vie viel Uhr ist?” … “Ist… Uhr”  aplauze
imagini, ceas,
(Gedicht) recompense
17 Wiederholung

20
18
SERBARE

21
22