PROIECT DIDACTIC

Şcoala: Liceul ,, Simion Stolnicu”, Comarnic, Prahova

Clasa a III-a A
Propunător: Vişan Antoneta Ioana
Obiectul: educaţie civică
Subiectul: Grupurile din care facem parte
Tipul lecţiei: Recapitulare şi sistematizare

Obiective generale:
- Consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor despre grupurile din care facem parte şi
relaţiile dintre membrii acestora

Obiective operaţionale:
O1- să citească corect, conştient, expresiv fragmente de text cu conţinut adecvat temei
propuse
O2- să interpreteze roluri în scenete
O3- să completeze corect fişele dovedind că pot aplica noţiunile învăţate
O4 – să lucreze în echipă, dovedind toleranţă şi cooperare
O5 – să răspundă corect la întrebări
O6- să găsească semnificaţia unui text
O7- să interpreteze melodia cerută de învăţător
O8-să folosească corect, în enunţuri logice, termenii specifici educaţiei civice
O9- să aprecieze rezultatele colegilor

Resurse
- maeriale: fişe de lucru, prezentare PPT, medalii, cupe, diplome, fragmente de texte, cugetări,
scenete
- procedurale: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, diagrama Venn, turul galeriei, evaluarea
colegială, dramatizarea
- de timp - 50 de minute
- umane 20 de elevi, învăţătorul clasei, învăţătorii invitaţi la lecţie, reprezentantul ziarului
local, directorul şcolii
Nr. Secvenţele Ob. Strategia didactică
crt. lecţiei op. Conţinutul instructiv - educativ Metode şi Material Forme de Evaluare
procedee didactic organizare
1. Moment  Aerisirea sălii de clasă; conversaţia frontal
organizatoric  Pregătirea materialelor necesare activităţii;
 Realizarea climatului optim pentru buna
desfăşurare a activităţii;
2. Captarea  Prezint elevilor invitaţii şi îi rog să fie conversaţia frontal observarea
atenţiei atenţi şi activi deoarece vor avea o serie de sistematică
surprize plăcute

3. Anunţarea  Anunţ tema ,,Grupurile din care facem conversaţia caietele frontal
temei şi a parte” şi obiectivele lecţiei elevilor
obiectivelor

4. Organizarea  I explicaţia
situaţiilor de  Verific frontal/ individual fişele pe care exerciţiul fişe frontal evaluarea
consolidare O5 le-au avut de completat acasă, subliniind de fişelor pe
fiecare dată, cu ajutorul lor, noţiunile specifice demonstraţia care le-au
fiecărui grup în parte avut de
 Grupul familial - se cântă melodia ,,Are problematiza- completat
O7 tanti Mărioara”- se face legătura cu personaje din rea individual acasă
lecturile studiate, se subliniază rolul familiei în textele
educaţia copiilor; scenetelor
 Grupul de învăţare - se interpretează dramatizarea apreciere
O2 scenetele ,,Portretul colegei de bancă” şi ,,Între verbală
prietene”
 Grupul de joacă - se vorbeşte despre
regulile unui joc observare
sistematică
 II
 Având în vedere că o persoană poate
 aparţine mai multor grupuri, dau elevilor o lucru în fişă în echipe observare
03 fişă care să evidenţieze acest lucru echipe sistematică
O4 diagrama
Venn evaluare
 III turul galeriei diplome frontal colegială
 Se dau exemple şi de alte grupuri - medalii
 Se evidenţiază grupul sportiv - elevii din cupe aprecieri
echipa de karate, medaliaţi la concursuri interne şi prezentare pe grupe verbale
internaţionale vor vorbi despre grupul lor. conversaţia PPT evaluare
 Se vizionează un material PPT în care individuală/
O8 colegii vor vedea imagini din concursurile de diplome
O9 karate aprecieri
 Se premiază medaliaţii ale
colegilor

5. Asigurarea O1  IV conversaţia observarea

retenţiei şi  Se dă copiilor o altă fişă pe care s-o lucreze fişe de sistematică
transferului O3 în echipă’ problematiza- lucru pe grupe a comporta-
O4  Se discută fişa, se citesc fragmentele din rea mentului
lecturi, se explică/ interpretează cu ajutorul exerciţiul elevilor
05 elevilor cugetările frontal evaluare pe
O6  Se recită poezia ,,În ziua de Paşte” grupe

6. Încheierea - Se fac aprecieri verbale asupra participării aprecieri

activităţii elevilor la lecţie. conversaţia frontal verbale
explicaţia notarea
elevilor
Scrie numele persoanelor în locurile corespunzătoare grupului sau grupurilor de activitate

Maria este cea mai bună colegă şi prietenă de joacă a mea .

Mihai este verişorul meu.
Cu Ionuţ şi cu verişoara mea, Georgeta, mă întâlnesc doar la şcoală.
La fotbal întotdeauna îl aleg primul pe fratele meu, Alin.
Pe vecinul meu, Andrei, nu-l întâlnesc decât la tenis.
Cel mai apropiat mă simt de sora mea geamănă, Dana, cu care mă joc în fiecare pauză.