Unitatea de învățământ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.

1 HUDEȘTI

Aria curriculară: OM - SOCIETATE

Disciplina: Religie - cultul ortodox
Clasa I
Număr de ore pe săptămână: 1
Număr de săptămâni: 33
Profesor: GAVRILIU SERGIU

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ORIENTATIVĂ

ANUL ȘCOLAR: 2021-2022
Conform programei școlare aprobată prin O.M.E.N. nr. 3418/19.03.2013

OMUL ESTE CU DUMNEZEU PRIN

TEMA CREDINȚĂȘI RUGĂCIUNE
Numărul
Domenii

Unități competenței Nr.

Conținuturileînvățării Săptămâna Perioada Obs.
tematice specifice din ore
programă

SEMESTRUL I

Cu Dumnezeu la început de an 1 S1 13.09-17.09

școlar*
Să ne amintim din clasa pregătitoare* 1 S2 20.09-24.09

1. Biserica este casa lui

Dumnezeu(locul în care Dumnezeu
Iubirea lui Dumnezeu și răspunsul omului

este prezent tot timpul; locul unde

1.1; 1.2 1 S3 27.09-01.10
oamenii participă la slujbe duminica și
în sărbători; închinarea la trecerea pe
lângă biserică etc.)
Omul își 2a. Cum arată o biserică(aspecte de
arată diferențierefață de alte clădiri; aspecte
1.1 1 S4 04.10-08.10
iubirea specifice unei biserici; împodobirea
unei biserici etc.)
față de
Dumnezeu 2b. Cum arată o biserică(aspecte de
în biserică diferențierefață de alte clădiri; aspecte
1.1 1 S5 11.10-15.10
specifice unei biserici; împodobirea
unei biserici etc.)
3. Cum Îl primesc pe Dumnezeu în
biserică?(ce este Sfânta Liturghie;
1.2 1 S6 18.10-22.10
ascultarea cuvântului lui Dumnezeu;
primirea Sfintelor Taine etc.)

VACANȚĂ 25.10.2021-05.11.2021
Omul își
arată
5. Cum mă comport în biserică?
iubirea
1.3 (comportamentul în biserică și în curtea 1 S7 08.11-12.11
față de bisericii; ținuta vestimentară etc.)
Dumnezeu
în biserică
Omul își 1.3 6. Ce fac eu pentru biserica mea? 1 S8 15.11-19.11
Dumneze

(ajutorarea membrilor comunității;

Iubirea

arată
u și
lui

iubirea implicarea în activități organizate la

față de biserică; participarea la corul bisericii
etc.)
răspuns
Lecție de recapitulare, consolidare,
omului Dumnezeu 1.1; 1.2;
evaluare: Omul își arată iubirea față de 1 S9
ul
22.11-26.11
în biserică 1.3; 2.1
Dumnezeu în biserică*

1.2; 3.1;
Sfântul Nicolae* 1 S10 29.11-03.12
3.2

3.1; 3.2 Nașterea Domnului* 1 S11 06.12-10.12

sărbători
creștine
Mari

Nașterea 1. Despre colind (ce este colindul; când

3.1; 3.2 1 S12 13.12-17.12
Domnului, se colindă; cine colindă etc.)
în vers și
în cântec 2. Nașterea Domnului în poezia
3.1; 3.2 creștină românească(o poezie la 1 S13 20.12-22.12
alegere)

VACANȚĂ DE IARNĂ 24.12.2021-07.01.2022

Omul își 4.Cu cine mă rog în biserică?
arată
iubirea (rugăciunea împreună cu preotul și cu
1.2; 2.1 1 S14 10.01-14.01
față de alțicredincioși; persoanele cu care
Dumnezeu relaționez: preotul, cântărețul, alți
în biserică membri ai comunității etc.)
SEMESTRUL AL II-LEA

1. Omul se bucură de creația lui

Dumnezeu(ce înseamnă creația lui
Dumnezeu; perfecțiuneacreației lui
1.2; 1.3 1 S1 17.01-21.01
Dumnezeu; cum ne manifestăm
respectul față de creația lui Dumnezeu
etc.)
2. Omul ascultă cuvântul lui
Dumnezeu (auzim despre Dumnezeu
din Biblie; Domnul Iisus Hristos le-a
1.2 1 S2 25.01-28.01
vorbit oamenilor; auzim despre
Dumnezeu Se face cunoscut omului

Dumnezeu de la cei care cred în El

etc.)
3. Ce înseamnă să fii un om
credincios(manifestarea credinței în
1.2; 1.3 1 S3 31.01-04.02
Omul este particular și în mod public, prin cuvinte și
fapte etc.)
ființa care
crede în 4a. Biblia ne vorbește despre oameni
Dumnezeu 1.1; 1.2; credincioși(modele de credință din
1 S4 07.02-11.02
3.1 Vechiul Testament și din Noul
Testament)
4b. Biblia ne vorbește despre oameni
1.1; 1.2; credincioși(modele de credință din
1 S5 14.02-18.02
3.1 Vechiul Testament și din Noul
Testament)
5. Sfinții Apostoli sunt modele de
credință(cine sunt Apostolii; Sfântul
1.1; 1.2;
Apostol Andrei: răspunsul la chemarea 1 S6 21.02-25.02
3.1
lui Iisus Hristos, credința în Învierea Lui,
mărturisirea învățăturii Lui etc.)
Lecție de recapitulare, consolidare,
1.1; 1.2;
evaluare: Omul este ființa care crede 1 S7 28.02-04.03
1.3; 3.1
în Dumnezeu*
1. Rugăciunea și rugămintea (prin ce
Omul se
Viațacreștinului

se aseamănă; prin ce se deosebesc;

împreună cu

roagă lui 1.1; 1.2 1 S8 07.03-11.03

exemple de rugăciuni și de rugăminți
semenii

Dumnezeu etc.)
pentru 2. Omul vorbește cu Dumnezeu prin
sine și 1.1; 1.2 rugăciune(ce este rugăciunea; Domnul 1 S9 14.03-18.03
pentru alții Iisus Hristos S-a rugat Tatălui etc.)
 1. Salutul creștinilor la Sfintele
Paști(care este salutul creștinilor de
3.1.; 3.2 1 S10 21.03-25.03
Sfintele Paști; ce semnificație are; în ce
perioadă se folosește etc.)
Învierea
sărbători
creștine

Domnului,
Mari

2. Învierea Domnului în poezia

în vers și 3.1.; 3.2 creștină românească(o poezie la 1 S11 28.03-01.04
în cântec alegere)
Lecție de recapitulare, consolidare, 04.04-08.04
3.1.; 3.2 evaluare: Învierea Domnului, în vers şi 2 S12-S13
în cântec* 11.04-14.04

VACANȚA DE PRIMĂVARĂ15.04.2022 - 29.04.2022

3. Când, unde și cui mă
rog(momentele în care ne rugăm;
Viațacreștinului împreună cu semenii

1.3 1 S14 02.05-06.05

locurile în care ne rugăm, modul în care
ne rugăm etc.)
4. Pentru cine mă rog (rugăciunea
pentru propria persoană; rugăciunea
Omul se 2.1; 2.2 pentru părințișiceilalți membri ai 1 S15 09.05-13.05
roagă lui familiei; rugăciunea pentru toți oamenii
Dumnezeu etc.)
pentru
sine și 5. Binefacerile rugăciunii(împlinirea
pentru alții cererilor de folos; întărirea relației dintre
1.2 1 S16 16.05-20.05
semeni; primirea înțelepciunii de la
Dumnezeu etc.)

1.1; 1.2; Lecție de recapitulare, consolidare,

1.3; 2.1; evaluare: Omul se roagă lui Dumnezeu 1 S17 23.05-27.05
2.2 pentru sine și pentru alții*

Evaluare finală* 1 S18 30.05-03.06

Cu Hristos pe cărările vacanței!* 1 S19 06.06-10.06

*Lecție din orele la dispoziția profesorului.

NOTĂ
Programa școlară acoperă 75% din orele de predare și evaluare, lăsând la dispoziția cadrului didactic 25% din timpul alocat
disciplinei/domeniului de studiu respectiv. În funcție de caracteristicile elevilor și de strategia școlii din care face parte, profesorul
decide dacă procentul de 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentruînvățare remedială, pentru
consolidarea cunoștințelorsau pentru stimularea elevilor capabili de performanțe superioare, conform unor planuri individuale
de învățare elaborate pentru fiecare elev. (Articolul 6, Metodologie privind aplicarea planurilor-cadru de învățământ pentru
învățământul primar)