Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Str.Obolului, nr 10
Sector 4, București
Telefon: 0722 612 031
E-mail: contact@kidspalace.ro
0Nr. ..........................................
APROBAT,
Director,
PROF. VLAD ELENA
PLANIFICARI CALENDARISTICE
RELIGIE – CULTUL ORTODOX
CLASELE I - IV
ANUL SCOLAR: 2022 – 2023
Conform programei școlare aprobată prin O.M. nr. 3418/19.03.2013 (←click pentru programa în format pdf)
1.2; 2.1 Cu cine mă rog în biserică (rugăciunea împreună cu preotul și cu alți credincioși; persoanele cu 1 S7 17-21.10 26/27.10
care relaționez: preotul, cântărețul, alți membri ai comunității etc.)
1.1; 1.2; 3.1 Sfinții Apostoli sunt modele de credință (cine sunt Apostolii; Sfântul Apostol Andrei: răspunsul S20 06-10.02
2
la chemarea lui Iisus Hristos, credința în Învierea Lui, mărturisirea învățăturii Lui etc.) S21 13-17.02
VACANȚĂ 20.02.2023– 26.02.2023
Modulul IV
1.2; 1.3 Ce înseamnă să fii un om credincios (manifestarea credinței în particular și în mod public, prin S22 27.02-03.03
1
Dumnezeu se face cuvinte și fapte etc.)
cunoscut omului
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2 Recapitulare, sistematizare, evaluare: „Dumnezeu se face cunoscut omului" 1 S23 06-10.03
ȘCOALA ALTFEL: “Să știi mai multe, să fii mai bun !” S26 27-31.03
3.1; 3.2 Salutul creștinilor la Sfintele Paști (care este salutul creștinilor de Sfintele Paști; ce semnificație 09.04
are; în ce perioadă se folosește ) 1 S27 03-06.04 16/17/
18.04
VACANȚĂ 07.04.2023– 18.04.2023
Modulul V
Omul se roagă lui Dumnezeu pentru sine și pentru al ții
1.1; 1.2 Rugăciunea și rugămintea (prin ce se aseamănă; prin ce se deosebesc; exemple de rugăciuni și
de rugăminți etc.)
1 S28 19-21.04 21/23.04
SĂPTĂMÂNA VERDE 1 S29 24-28.04
Viața creștinului
1.1; 1.2 Omul vorbește cu Dumnezeu prin rugăciune (ce este rugăciunea; Domnul Iisus Hristos S-a S30 02-05.05
împreună cu 2
rugat Tatălui etc.) S31 08.12.05
semenii 1.3 Când, unde, și cui mă rog (momentele în care ne rugăm; locurile în care ne rugăm, modul în care 1 S32 15-19.05 21.05
ne rugăm etc.)
Conform programei școlare aprobată prin O.M. nr. 3418/19.03.2013 (←click pentru programa în format pdf)
DUMNEZEU ESTE IUBIRE
Competențe Nr.
Domenii Conținuturile învățării Săpt. Perioada Obs.
specifice ore
Modulul I
Cu Dumnezeu la început de an școlar* 1 S1 05-09.09
Omul este fiul iubitor al lui Dumnezeu
1.1; 1.2; 1.3; 3.2
Iubirea, sentimentul cel mai înalt al omului (ce înseamnă să iubești; pe cine iubim; exemple 1 S2 12-16.09 14/15.09
de oameni care își arată iubirea față de Dumnezeu și față de semeni etc.)
1.1; 1.2; 1.3 Îl am pe Dumnezeu în minte și în suflet, în fiecare zi (cum pot să Îl am pe Dumnezeu în S3 19-23.09
2 01.10
minte și în suflet: rugăciunea, lectura Bibliei, admirarea naturii, săvârșirea unei fapte bune etc.) S4 26-30.09
Iubirea lui
1.1; 1.2; 1.3 Rugăciunile de mulțumire și de laudă aduse lui Dumnezeu (ce înseamnă să mulțumești; S5 03-07.10
Dumnezeu și 2 14.10
ce înseamnă să lauzi; pentru ce Îi mulțumim lui Dumnezeu; cine Îl laudă pe Dumnezeu etc) S6 10-14.10
răspunsul omului
1.1; 1.2; 1.3; 2.1 Darul, dovadă a iubirii noastre față de Dumnezeu (ce este darul; cui, când și cum dăruim; darul
de pâine și vin la Sfânta Liturghie; prinoase și ofrande aduse de oameni etc.)
1 S7 17-21.10 26/27.10
3.1; 3.2 Tradiții populare de Crăciun și de Anul Nou (împodobirea bradului; oferirea de cadouri; tradiții 25/26/
1 S15 19-22.12
locale etc.) 27.12
VACANȚĂ 23.12.2022– 08.01.2023
Modulul III
1.1; 1.2; 2.3; 3.1 Iisus Hristos S-a făcut om, din iubire (evenimentele principale din viața Domnului Iisus Hristos; iubirea 01/06/
1 S16 09-13.01
pentru semeni – cea mai importantă învățătură a Mântuitorului etc.) 07.01
1.1 Minunile arată iubirea lui Dumnezeu fa ță de om (ce este o minune; exemple de minuni S17 16-20.01
2
Dumnezeu se face făcute de Domnul Iisus Hristos etc.) S18 23-27.01
cunoscut omului Maica Domnului, îngerii și sfinții săvâr șesc minuni (Maica Domnului, îngerii și sfinții,
1.2; 3.1 S19 30.01-03.02 30.01
rugători pentru oameni la Dumnezeu; exemple de minuni făcute de Maica Domnului, de îngeri, de Sfinții 2
Apostoli, de alți sfinți etc. S20 06-10.02 02.02
1.1; 1.2; 3.1 Recapitulare, sistematizare, evaluare: "Dumnezeu este Tatăl nostru iubitor" 1 S21 13-17.02
VACANȚĂ 20.02.2023– 26.02.2023
Modulul IV
Viața creștinului 1.2; 2.1 Oamenii își arată iubirea unii față de al ții
ȘCOALA ALTFEL: “Să știi mai multe, să fii mai bun !” 1 S26 27-31.03
3.1 Învierea Domnului în poezia creștină românească (o poezie la alegere) 09.04
1 S27 03-06.04 16/17/
18.04
VACANȚĂ 07.04.2023– 18.04.2023
Modulul V
1.1; 1.2 Recunoștința față de cei care ne fac bine (ce este recunoștința; exemple biblice de persoane
care și-au arătat recunoștința față de binefăcători; modele din viața de zi cu zi de răsplătire a celor care ne 1 S28 19-21.04 21/23.04
fac bine etc.)
SĂPTĂMÂNA VERDE 1 S29 24-28.04
Viața creștinului 1.1; 1.2; 1.3 Iertarea celor care ne fac rău (ce este iertarea; de ce avem nevoie de iertare; modelul de S30 02-05.05
împreună cu iertare oferit de Mântuitorul Iisus Hristos; exemple biblice și din viețile sfinților de iertare; 2
exemple de iertare din viața de zi cu zi etc.) S31 08.12.05
semenii 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2 Ajutorul dat celor bolnavi (cum ne comportăm față de cei bolnavi; exemple biblice de
ajutorare a celor aflați în suferință; forme de ajutorare a celor bolnavi din jurul nostru etc.)
1 S32 15-19.05 21.05
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2 Ajutorul dat celor singuri (cum ne comportăm față de oamenii singuri; exemple biblice de ajutorare a 1 S33 22-26.05 25.05
celor singuri; forme de ajutorare a celor singuri etc.)
1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2 Recapitulare, sistematizare, evaluare: "Oamenii își arată iubirea unii față de al ții" 1 S34 29.05-02.06 04/05.06
1.1; 1.2; 1.3; 2.1;
Recapitulare, sistematizare, evaluare 1 S35 05-09.06
2.2; 3.1
Cu Hristos pe cărările vacanței !* 1 S36 12-16.06
Conform programei școlare aprobată prin O.M. nr. 5001/02.12.2014 (←click pentru programa în format pdf)
DUMNEZEU ESTE VIAȚA
Competențe Nr.
Domenii Conținuturile învățării Săpt. Perioada Obs.
specifice ore
Modulul I
Cu Dumnezeu la început de an școlar* 1 S1 05-09.09
Dumnezeu este izvorul vieții
1.1; 1.3 S2 12-16.09
Viața omului, darul lui Dumnezeu (copilul, darul lui Dumnezeu pentru părinți; alcătuirea omului 2 14/15.09
din trup și suflet; grija față de trup; grija față de suflet) S3 19-23.09
1.1; 3.2 Bucuria de a trăi (nașterea omului, moment de bucurie; momentele și motivele de bucurie în viață) 1 S4 26-30.09 01.10
Iubirea lui Omul în relație cu natura (lecția naturii; modele biblice și din viețile sfinților, de grijă pentru natură;
1.1; 1.2; 1.3; 3.2 1 S5 03-07.10
Dumnezeu și ocrotirea naturii și a vieții)
răspunsul omului Viața pe pământ și Împărăția lui Dumnezeu (Domnul Iisus Hristos vorbește despre Împărăția
1.1; 3.1 lui Dumnezeu; sfinții trăiesc veșnic în Împărăția lui Dumnezeu)
1 S6 10-14.10 14.10
1.1; 1.2; 1.3; 3.1; 3.2 Recapitulare, sistematizare, evaluare: „Dumnezeu este izvorul vieții" 1 S7 17-21.10 26/27.10
Alegerea binelui în viață (posibilitatea omului de a alege între bine și rău; persoane care îl ajută pe S11 21-25.11 21.11
1.1; 1.3 2
om să aleagă binele; perseverența în a face fapte bune) S12 28.11-02.12 30.11
Nașterea și Botezul Domnului
3.1; 3.2
Sfântul Nicolae – prietenul copiilor* 1 S13 05-09.12 06.12
Marile sărbători
3.1; 3.2 Nașterea Domnului (aspecte biblice referitoare la Nașterea Domnului; cum se pregătesc creștinii 1 S14 12-16.12
creștine pentru Nașterea Domnului)
1.1; 1.2; 2.2 Recapitulare, sistematizare, evaluare: „Ce înseamnă să fii creștin" 1 S21 13-17.02
creștine
ȘCOALA ALTFEL: “Să știi mai multe, să fii mai bun !” 1 S26 27-31.03
Înălțarea Domnului (aspecte biblice referitoare la Înălțarea Domnului; cinstirea eroilor neamului) 09.04
3.1; 3.2 1 S27 03-06.04 16/17/
18.04
VACANȚĂ 07.04.2023– 18.04.2023
Modulul V
1.1; 1.2; 1.3; 2.2 Ascultarea și împlinirea sfaturilor bune (de ce este importantă ascultarea și împlinirea sfaturilor 1 S28 19-21.04 21/23.04
bune; consecințele neascultării)
SĂPTĂMÂNA VERDE 1 S29 24-28.04
1.1; 1.2; 2.2 Importanța de a avea răbdare cu cei din jur (de ce este importantă răbdarea; consecințele 1 S30 02-05.05
Viața creștinului lipsei de răbdare)
împreună cu 1.1; 1.2; 2.2 Respectul față de sine și față de ceilalți (ce înseamnă respectul; consecințele lipsei de S31 08.12.05
semenii respect) 2 21.05
S32 15-19.05
1.1; 1.2; 2.2 Nevoia de efort pentru a obține rezultate (ce înseamnă efortul la vârsta copilăriei; de ce este 1 S33 22-26.05 25.05
important efortul de a învăța și de a munci)
1.1; 1.2; 1.3; 2.1;
Recapitulare, sistematizare, evaluare: „Viața împreună cu ceilalți" 1 S34 29.05-02.06 04/05.06
2.2; 3.1; 3.2
1.1; 1.2; 1.3; 2.1;
Recapitulare, sistematizare, evaluare finală 1 S35 05-09.06
2.2; 3.1
Cu Hristos pe cărările vacanței !* 1 S36 12-16.06
Note:
* Din orele aflate la dispoziția profesorului.
Conform programei școlare aprobată prin O.M. nr. 5001/02.12.2014 (←click pentru programa în format pdf)
DUMNEZEU ESTE CALEA
Competențe Nr.
Domenii Conținuturile învățării Săpt. Perioada Obs.
specifice ore
Modulul I
1.1; 1.3; 3.2 Fiecare om își caută propria cale prin viață (fiecare om este unic; care sunt nevoile omului; 1 S4 26-30.09 01.10
Iubirea lui Dumnezeu răspunde căutării omului)
Dumnezeu și
răspunsul omului Biblia și Biserica arată calea spre Dumnezeu (ce înseamnă calea către Dumnezeu; ce este S5 03-07.10
1.1; 1.2; 1.3; 3.2 2 14.10
Biblia; cum călăuzește Biblia către Dumnezeu) S6 10-14.10
1.1; 2.1; 3.1 Nevoia de a primi îndrumare în viață (de ce omul are nevoie de îndrumare în viață; cine ne 1 S7 17-21.10 26/27.10
îndrumă în viață)
3.1; 3.2 Magii, în căutarea Pruncului Iisus (cine au fost magii; închinarea magilor și întoarcerea în țara lor 1 S14 12-16.12
pe altă cale)
Întâmpinarea Pruncului Iisus de către Dreptul Simeon (despre evenimentul Întâmpinării 25/26/
1.1; 3.2 1 S15 19-22.12
Domnului; Dreptul Simeon, model de răbdare și perseverență) 27.12
ȘCOALA ALTFEL: “Să știi mai multe, să fii mai bun !” 1 S26 27-31.03
09.04
1.2; 3.1; 3.2 Femeile mironosițe pe drumul Golgotei și în Duminica Învierii (cine au fost femeile 1 S27 03-06.04 16/17/
mironosițe; devotamentul femeilor mironosițe; sărbătoarea femeilor mironosițe)
18.04
Note:
* Din orele aflate la dispoziția profesorului.
Clasa I
Competenţe specifice şi exemple de activităţi de înv ăţare
1. Aplicarea unor norme de comportament specific moralei religioase, în contexte de viaţă uzuale
1.1. Descrierea unor aspecte de bază ale credinţei religioase, prin apelul la experienţa proprie
- dialoguri pe tema rolului credinţei în Dumnezeu şi a rugăciunii, valorificând diferite povestiri, jocuri, exemple
- prezentarea asemănărilor şi a deosebirilor dintre rugăciune şi rugăminte (dialoguri, desene, jocuri de rol, povestiri)
- identificarea, în imagini şi texte, a unor persoane biblice şi a unor sfinţi
- descrierea unor aspecte legate de biserică, înţeleasă ca locaş de rugăciune al creştinilor
- descrierea unei biserici cunoscute
- reprezentarea într-o compoziţie plastică a unei biserici
- identificarea unei biserici dintr-o serie de imagini date
1.2. Identificarea caracteristicilor comportamentale ale unui creştin, pe baza valorificării unor situaţii din viaţa de zi cu zi şi a exemplelor unor persoane din Biblie
- dialog pe tema comportamentului diferitelor persoane (din viaţa de zi cu zi, din Biblie, din poveşti cu conţinut moralizator etc.)
- audiţii de povestiri care evidenţiază rolul credinţei în Dumnezeu
- discuţii pe tema rolurilor rugăciunii, participării la slujbele bisericii şi protejării naturii, pornind de la exemple date (personaje din povestiri, persoane biblice, sfinţi etc.)
- analizarea unor imagini pe diferite teme: „Rugăciunea”, „La biserică”, „În natură” etc.
- jocuri de rol: „Aşa da/ Aşa nu”, cu aplicaţii la diferite contexte relevante (rostirea rugăciunii, comportamentul în biserică, grija faţă de natură etc.)
1.3. Aplicarea unor reguli de comportament moral-creştin într-o serie de contexte de viaţă reale sau imaginare
- conversaţii de grup privind regulile de comportament în diferite situaţii (şcoală, familie, biserică, stradă, natură etc.)
- recunoaşterea, în diferite contexte date, a respectării/ încălcării anumitor reguli de comportament moral-creştin (jocuri de rol, povestiri, analiza unor imagini etc.)
- stabilirea, în grupuri mici şi/ sau la nivelul clasei, a unor reguli de comportament în diferite contexte (şcoală, familie etc.), relevante din perspectivă moral-religioasă
- dialog pe tema regulilor de comportament religios: „Cum procedez când merg la biserică...?”; „Care este locul meu în biserică?...”; „Cum ne rugăm...?”
2. Colaborarea cu copiii şi cu adulţii din mediul familiar, în acord cu valorile religioase
2.1. Manifestarea interesului pentru asumarea unor responsabilităţi în cadrul grupurilor din care face parte
- identificarea responsabilităţilor personale în diferite grupuri de apartenenţă (familie, şcoală, grup de prieteni etc.)
- audierea unor povestiri care evidenţiază exemple de asumare a unor roluri şi responsabilităţi în anumite grupuri
- jocuri de rol pe tema asumării diferitelor responsabilităţi (în familie, în şcoală etc.)
- distribuirea de roluri pentru fiecare participant în rezolvarea unor sarcini de lucru simple, în grupuri mici
- exersarea unor responsabilităţi şi sarcini de lucru variate în activităţi de grup, pentru fiecare elev
- prezentarea unor cazuri relevante pentru temele: importanţa ajutorului oferit celorlalţi, rolul rugăciunii pentru membrii diferitelor grupuri de apartenenţă
- dialog pe tema rolurilor şi responsabilităţilor diferitelor persoane în biserică (preot, credincioşi etc.)
- organizarea unor activităţi caritabile, împreună cu alţi membri ai şcolii, parohiei etc.
2.2. Observarea unor elemente de diversitate în cadrul diferitelor grupuri
- dialog pe tema unor elemente de diversitate în grupurile de apartenenţă
- jocuri de dezvoltare a imaginii de sine şi a imaginii despre celălalt, în sens pozitiv (jocuri de descriere a calităţilor proprii/ ale colegilor, jocuri de rol „Întreabă-mă şi eu îţi spun despre mine” etc.)