PROIECT DIDACTIC

DATA: 29.09.2020
GRUPA: Mare
PROPUNATOR: Aldulea Georgiana
TEMA CURRICULUMULUI: „Cine sunt / suntem? ”
PROIECTUL TEMATIC: „Corpul omenesc”
SUBIECTUL ACTIVITĂŢII: Partile corpului omenesc
MODALITĂŢI DE ORGANIZARE A CONŢINUTULUI: ACTIVITATE
INTEGRATĂ ( domenii experienţiale: DS şi DEC)

ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERIENŢIALE:

DOMENIUL ŞTIINŢE:

SUBIECTUL ACTIVITĂŢII: „Corpul uman”

MIJLOCUL DE REALIZARE: Observare

TIPUL ACTIVITĂŢII:
Consolidare de cunoştinţe.

SCOPUL ACTIVITĂŢII:
Îmbogăţirea cunoştinşelor despre corpul uman.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ:

O1: ă descrie părţile componente ale corpului omenesc, folosind surse

de informare diverse.
O2: Să utilizeze în vorbire cuvinte legate de descrierea corpului sau
organe de simţ sau organe vitale, obiecte de îmbrăcăminte, acţiuni
umane.
 O3: Să manifeste disponibilitate în a participa la acţiuni şi jocuri în
care să aplice cunoştinţele dobândite.
O4: Să cunoască principalele reguli de igienă personală, dovedind
aceasta şi prin folosirea din proprie iniţiativă a obiectelor sanitare personale;
O5: Să înţeleagă necesitatea curăţeniei, păstrându-şi curate corpul,
hainele ,camera;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: Să recunoasca părţile componente ale corpului omenesc;
O2: să precizeze care sunt funcţiile principalelor organe de simţ: ochi,
urechi, nas gură piele;
O3: să enumere asemănări si deosebiri dintre fetiţe şi băiţei;
O4: să enumere obiecte de igienă intimă.

DOMENIUL ESTETIC ŞI CREATIV:

SUBIECTUL ACTIVITĂŢII: „Corpul uman”

MIJLOCUL DE REALIZARE: Pictură

TIPUL ACTIVITĂŢII:
Formare de priceperi şi deprinderi.

SCOPUL ACTIVITĂŢII:

Dezvoltarea sensibilitatii cromatice si consolidarea deprinderii de a utiliza

diferite tehnici de pictura in realizarea unei compozitii plastice;
Stimularea posibilitatii de exprimare liber-creativa a impresiilor,emotiilor,trairilor
legate de imagini vizuale sau imaginare in legatura cu tema data.

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ::

O1: sa reprezinte frumosul din realitatea inconjuratoare identificind culori si

forme
O2: sa compuna spatiul plastic folosind contrastul cromatic preferat:culori
calde –culori reci, contrastul de cantitate,contrastul de culori complementare, contrastul
de nonculori si gri(contrastul culorilor in sine),etc.
O3: sa exprime liber-crativ, prin intermediul limbajului
plastic,sentimente,situatii sugerate de trairi proprii sau imaginare;
O4: sa finalizeze lucrarea inceputa si sa ordoneze materialele la sfirsitul
activitatii;
O5: sa analizeze si sa exprime pareri despre lucrarea proprie si/sau despre
lucrarile colegilor, sa reliefeze contrastul cromatic preferat.
 OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1: să lucreze curat şi ingrijit;

O2: să imbine corect culorile, astfel incat sa obtina culorile dorite;
O3: să-şi dezvolte muşchii mici ai mâinii;
O4: Să analizeze lucrările proprii şi pe cele ale colegilor;

RESURSE:
- procedurale: - metode si mijloace: exercițiul; conversația; explicația;
observarea.

- forme de organizare a elevilor: frontal

- materiale: acuarele, pensule, planşă, imagini smiley, imagini floricele,
- temporale: 30 minute

BIBLIOGRAFIE:
Noul curriculum preşcolar.
 Resurse

Etapele Continutul stiintific Procedurale Modalitati

lectiei/activitatii de evaluare
Metode si Forme de Materiale Temporale
procedee organizare

Asigur climatul optim (de ordine si

1.Momentul disciplina, favorabil) necesar Conversatia Frontal ---- ----
organizatoric desfasurarii activităţilor.

2. Rectualizarea Discutăm despre corpul uman. Conversatia

cunostintelor Care sunt partile componente ale
corpului uman? Frontal Planse oral

La intrarea în grădiniţă am gasit trei

plicuri. oral
Ce credeti, ale cui sunt? Conversatia Frontal
3. Captarea atentiei Cred că le-a pierdut poştaşul. Plicuri
Dar uitati, pe plicuri scrie ca sunt
pentru grupa mijlocie. Voi ce grupă
sunteţi? Cred că sunt pentru voi.
Haideţi să vedem ce se află aici!
4. Anuntarea temei Astăzi vom vorbi despre CORPUL
si a obiectivelor UMAN. Conversatia Frontal

DS

Cu ajutorul copiilor poziţionăm Conversatia

componentele corpului uman (ale
fetiţei şi al băiatului). Explicatia Frontal
Găsim diferenţe şi asemănari între Planşă Oral
băieţi şi fetiţe. Observatia
Vorbim despre funcţiile
principalelor organe de simţ. Observarea
5. Dirijarea Pentru a ne păstra componentele
invatarii corpului uman sănătoase trebuie sa
respectăm reguli de igiena.
Cum credeţi că ne putem îngriji
corpul?

DEC
Intuirea materialului didactic:
Conversatia Frontal
Priviţi şi spuneţi ce aveţi pe măsuţe?
Ce credeţi că veţi face cu aceste
materiale?

Prezentarea si analiza modelului Observatia Planşă

Analizăm plansa impreuna:
Ce observaţi în planşa?
Care parţi ale copului se văd pictate?
Cum sunt ele?

Explicarea tehnicii de lucru

Le explic şi le demonstrez copiilor Explicatia Pensulă
tehnica de lucru: Demonstraţia Acuarele
Foaia se gaseste pe masa de lucru, cu Apă
mana stanga ţinem foaia şi pensula o Fisă pentru
ţinem cu mana dreapta. pictură

Exercitii pentru incalzirea

muschilor mici ai mainii
Executam impreuna câteva exerciţii
pentru încalzirea muşchilor mici ai
mâinii, de ex.: închiderea şi
deschiderea pumnilor, morisca, bate
vântul etc.

Executarea propriu-zisa a lucrarii

Le urez copiilor “Spor la treaba!”,
iar în timp ce copiii lucreaza,
urmaresc activitatea dandu-le
explicaţii şi ajutandu-i acolo unde
este cazul.
 Tranziţie: „Chipul meu” – audiţie muzicală
Resurse
Procedurale Modalitati de
Etapele Continutul stiintific evaluare
lectiei/activitatii Metode si Forme Materiale Temporale
procedee de org.
Se organizeaza o expozitie in sala de
grupa, li se solicita copiilor sa
analizeze lucrarile si sa aleaga pe
Conversatia
cele mai bine realizate.
6. Evaluare Frontal Floricele
În alegerea celor mai frumoase Explicatia pentru Oral
lucrari se ţine cont de modul în care Individual recompensă
copilul a pictat, dacă a nu a depăşit
conturul, dacă a combinat bine
culorile, dacă lucrarea este executată
îngrijit, dacă a fost creativ.

Acum sa vedem ce se afla în al

treilea plic. Sunteti curioşi?
Imagini cu
Am gasit mai multe bileţele pe care Frontal smiley Oral
7. Evaluarea finală
sunt scrise nişte ghicitori. Daca
Conversaţia individual
răspundeţi corect la ghicitori veti
primi căte un smiley.
 8. Încheirea Fac aprecieri privind implicarea Frontal
activităţii copiilor în activitate. Conversaţia Individual