Proiect de lectie

DATA: 5.11.2015
COALA: CSEI Al.Rosca
CLASA: a V a A
Profesor educator: Tudosa Gianina
ARIA CURRICULAR: Formarea autonomiei personale
TEMA: Rolul organelor vizuale
TIPUL LECtiei:DE COMUNICARE DE Noi CUNOTINE
SCOPUL LECIEI:
Recunoaterea i analizarea organelor de sim
OBIECTIVE OPERAIONALE:
La sfritul activitii didactice elevii vor fi capabili:
S recunoasc organele vizuale ;
S realizeze corespondena logic dintre sim i organele de sim cu ajutorul cruia este perceput;
S descrie sumar funcionarea organelor vizuale;
S recunoasc rolul organelor vizuale n relaia organismului uman cu mediul nconjurtor;
S manifeste spirit de colegialitate dar i competitiv n cadrul leciei fiind activi i participnd cu interes la lecie;
S rezolve corect sarcina din fiele de evaluare;
METODE I PROCEDEE:
Conversaia
Explicaia
Analiza
Problematizarea
Ciorchinele
Jocul didactic
 nvarea prin descoperire
Observaia
Descrierea
MIJLOACE DIDACTICE:
Mulajele reprezentnd ochiul
Albume tiinifice: Corpul uman
Plan cu ciorchinele
Plan cu organele de sim
Plan cu criterii de evaluare
Mr, lmie,grapefruit
Recompense

Demers didactic

MODALITI
NR. MOMENTELE DESFURAREA METODE MIJLOACE DE
CRT LECIEI LECIEI EVALUARE
1. MOMENT Se creaz condiiile necesare pentru buna
ORGANIZA- desfurare a leciei.
TORIC Vor fi pregtite materialele necesare .
Pe o msu, n dreptul grupelor se afl acoperite
mulaje reprezentnd : ochiul,urechea i pielea. Mulaje
2. VERIFICAREA -Ce ai avut de pregtit pentru astzi?
CUNOTIN- (-Am avut de pregtit lecia Cum funcioneaz
ELOR organismul uman? )
ANTERIOARE La tabl este afiat o plan reprezentnd interiorul Metoda Plan cu
unui organism uman.Elevii trebuie s observe i s modern ciorchinele Evaluare oral
completeze n ciorchine cu denumirea corespun- Ciorchi- continu
ztoare organului intern. nele Recompense pe grupe
Iese cte un reprezentant de la fiecare echip.Se
primete un punct pentru rspunsul corect.
-De cine sunt protejate organele interne ale organis-
mului uman?
(-Sunt protejate de schelet.)
-Ora anterioar am lucrat tot pe grupe i v-am cerut
s pregtii pentru astzi un set de ntrebri despre un
organ intern asupra cruia grupa voastr a devenit
expert.Trebuie s le adresai membrilor unei alte
echipe.Punctajul maxim este de 3 puncte.Voi decidei
cte puncte acordai.
Grupa expert n inim deleag un expert- Jocul Evaluare oral
lider care adreseaz ntrebrile membrilor unei alte didactic continu
grupe. Se procedeaz la fel i cu celelalte grupe. Interviul pe grupe
Elevii rspund la solicitarea liderului care apoi se
consult cu restul echipei pentru acordarea
punctajului.
Dac ntrebrile adresate nu sunt suficiente sau
elocvente pentru a afla informaiile necesare despre
organul respectiv, intervin cu alte ntrebri ajuttoare:
-La ce ajut aceste organe interne?
 ( -Organele interne , mpreun cu alte organe, contri-
buie la funcionarea organismului uman.)
3. ANCORA -Deci omul , pentru ca organismul su s
DIDACTIC funcioneze , are nevoie de aceste organe n interiorul
corpului su: organe interne.
Omul are ns nevoie s i perceap lucrurile ,
schimbrile din mediul nconjurtor, s le simt, de
aceea corpul uman a fost nzestrat i cu o alt
categorie de organe care datorit rolului pe care-l au,
acela de a simi, -se numesc organe de sim..
4. ANUNAREA Acesta este titlul capitotlului pe care-l vom parcurge
TEMEI I A iar astazi vom vorbi despre prima categorie a
OBIECTI- organelor de simt si anume ORGANELE VIZUALE.Le
VELOR vom desoperi treptat care sunt, rolul fiecruia, vom
afla lucruri pe care le cunoatei din viaa de zi cu zi
dar i amnunte noi i interesante.
5. PREDAREA Scriu la tabl titlul leciei iar elevii pe caiete.
NOILOR -Ce am n mn?
CUNOTINE ( -Un mr.)
Aleg un copil, l leg la ochi cu o earf i i cer s
mi spun ce se afl din nou n mna mea.De aceast
dat am un caiet.
-De ce X nu a putut s-mi spun acum ce am n
mn?
( - Pentru c nu a vzut.)
-Cu ce ar fi putut el s vad obiectul din mna mea ?
( - Ar fi vzut cu ochii.)
-Iat un prim organ de sim pe care-l descoperim :
ochii.
Dirijez discuia cu elevii astfel nct s
descopere singuri rolul acestui organ de sim.
Scriu la tabl ideile iar elevii n caiete.
-Ce alte obiecte vedei n clas?
(Elevii enumer obiectele)
-Care este deci rolul acestui organ de sim?
(Rolul su este vzul)
-Ce am recunoscut cu ajutorul ochilor?
(Am recunoscut obiectele)
-Ce culoare are mrul?
(Are culoarea roie)
-Dar coperta caietului?
(Are culoarea--------------)
-Ce am mai observat cu ajutorul ochilor?
(Culoarea obiectelor)
-Ce form are mrul?
(Are form rotund)
-Dar tabla?
(Form dreptunghiular)
-Ce am recunoscut?
(Forma obiectelor)
-Cum este aceast cret fa de aceasta?
(Mai mic)
-Ce am apreciat?
(Mrimea obiectelor)
-Putei s formulai singuri innd cont de ultimele
trei exemple ce mai recunoatem cu ajutorul ochilor?
(Recunoatem forma,culoarea,mrimea)
-Privii gardul i casa vecinului.Unde se afl gardul
fa de noi n comparaie cu casa?
(Mai aproape)
-Deci,ochii ne ajut s apreciem i distanele.
-Ce fac frunzele acestea?(le scutur)
(Se mic)
-Aceasta cum este?
(Nemicat)
Putem concluziona c observm cu ochii i micarea.
Aparent, simul acesta,ni se pare simplu.Avem doi
ochi i cu ei percepem lumea nconjurtoare.
Organul vzului este ns un organ complex a crei
funcionalitate v-ar fi greu vou s-o nelegei explica-
t n termenii tiinifici.
 Pentru a v face ct de puin o impresie asupra
acestei complexiti i a v trezi interesul (cine tie,
poate unii vei dori s ajungei medici oftalmologi)
iat cum arat un ochi,dincolo de ceea ce voi vedei
n oglind sau la ceilali,doi irii cprui,negri,verzi
sau albatri,nconjurai de gene.
Dezvlui mulajul ochiului.
- Acesta este irisul,ceea ce se vede afar.
Putem vedea obiectele pentru c razele solare sunt
reflectate de acestea i intr n ochi.Suprafaa pe care
o vedem se numete cmp vizual.Acesta depinde de
poziia ochilor.
De exemplu,animalele ierbivore au ochii de o parte i
de alta a capului;au o vedere lateral pentru a
observa prdtorii.
Prdtorii i animalele care triesc n copaci au ochii
n fa.La om, fiecare ochi vede lucrurile dintr-un
unghi diferit.
- Deschidei albumele de pe mese la
pag.17.Observai i aici descrierea ochiului.Vei avea
la dispoziie aceste albume pentru a citi despre el.

6. FIXAREA S relum din schem i s revedem:

CUNOTIN- -Despre ce organe de simt am vorbit noi astazi? Jocul Plan cu Evaluare oral
ELOR Prezint i plana. didactic organele de continu
-Acestea folosesc omului pentru a culege informaii sim individual
despre mediul nconjurtor.
Ca s m conving c ai neles s ne jucm puin.!
 Eu va adresez cateva intrebari si voi imi ve-ti
raspunde! Evaluare oral
Cate organe vizuale are omul? continu
Care este rolul acestor organe? individual

7. EVALUAREA Se mpart elevilor fie de evaluare. Exerciiul Fie de Evaluare scris

Se explic sarcina de lucru. evaluare individual
Timp de lucru 10 minute. Munca
Se rein fiele.Se discut apoi cum ar fi trebuit indepen- Plan cu
rezolvate avnd n fa pe o plan criteriile de dent itemi
evaluare.
8. APRECIERI Fac aprecieri asupra modului cum au rspuns copiii n
general , nominalizez pe cei care s-au remarcat n mod
deosebit.