Sunteți pe pagina 1din 13

PLANIFICARE ANUAL

Deficiene severe, profunde i/sau asociate


TERAPIA EDUCAIONAL COMPLEX I INTEGRAT
TERAPIE OCUPAIONAL
Clasele V-X
Obiective cadru
1. Exersarea abilitilor psihomotrice generale prin intermediul aciunilor de explorare senzorial a mediului nconjurtor
2. Aplicarea unor tehnici de lucru, folosind diverse materiale i instrumente
3. Realizarea i aprecierea unor produse utile
4. Exersarea conduitei independente pentru integrarea social
4 h/ sptmn
35 sptmni = 140 ore
Nr. crt.
Unitatea de nvare
Obiective/competene
Nr. de ore/clasa
V
VI
VII
VIII
IX
1.
Psihomotricitate i explorare
1.1. Explorarea polisenzorial a mediului
24
24
20
20
20
polisenzorial
nconjurtor
1.2. Exersarea psihomotricitii: schem
corporal; structuri perceptiv-motrice de baz
(culoare-form-mrime-orientare, organizare i
structurare spaio-temporal)
4.1. Exersarea deprinderilor de ordine i igien
2.
Motricitate general
1.1. Explorarea polisenzorial a mediului
24
24
20
20
20
nconjurtor
1.3 Exersarea gesturilor manuale fundamentale
i a coordonrii motrice
2.3. Exersarea tehnicilor de lucru utilizate n
activitile de terapie ocupaional
3.
Expresie grafic
1.3. Exersarea gesturilor manuale fundamentale 18
18
16
16
16
i a coordonrii motrice
2.1. Manipularea instrumentelor specifice
prelucrrii materialelor
2.2. Utilizarea materialelor de lucru n
activitatea practic
2.3. Exersarea tehnicilor de lucru utilizate n
activitile de terapie ocupaional

Obs.
X
20

20

16

4.

Expresie plastic

5.

Modelaj

6.

Abiliti manuale

7.

Evaluare

4.1. Exersarea deprinderilor de ordine i igien


1.3. Exersarea gesturilor manuale fundamentale
i a coordonrii motrice
2.1. Manipularea instrumentelor specifice
prelucrrii materialelor
2.2. Utilizarea materialelor de lucru n
activitatea practic
2.3. Exersarea tehnicilor de lucru utilizate n
activitile de terapie ocupaional
4.1. Exersarea deprinderilor de ordine i igien
2.1. Manipularea instrumentelor specifice
prelucrrii materialelor
2.2. Utilizarea materialelor de lucru n
activitatea practic
2.3. Exersarea tehnicilor de lucru utilizate n
activitile de terapie ocupaional
3.1. nvarea etapelor/operaiilor de realizare a
unor produse simple
3.2. Realizarea de produse, utiliznd tehnicile
nvate
3.3. Analizarea, descrierea i aprecierea
produsului finit
2.1. Manipularea instrumentelor specifice
prelucrrii materialelor
2.2. Utilizarea materialelor de lucru n
activitatea practic
2.3. Exersarea tehnicilor de lucru utilizate n
activitile de terapie ocupaional
3.1. nvarea etapelor/operaiilor de realizare a
unor produse simple
3.2. Realizarea de produse, utiliznd tehnicile
nvate
3.3. Analizarea, descrierea i aprecierea
produsului finit
4.1. Exersarea deprinderilor de ordine i igien
4.2. Exersarea conduitei independente prin
activiti cu caracter ergoterapeutic

24

24

30

30

30

30

34

34

38

38

38

38

PLANIFICARE SEMESTRIAL
SEMESTRUL I
Deficiene severe, profunde i/sau asociate
TERAPIA EDUCAIONAL COMPLEX I INTEGRAT
TERAPIE OCUPAIONAL
Clasele V-X
Obiective cadru
1. Exersarea abilitilor psihomotrice generale prin intermediul aciunilor de explorare senzorial a mediului nconjurtor
2. Aplicarea unor tehnici de lucru, folosind diverse materiale i instrumente
3. Realizarea i aprecierea unor produse utile
4. Exersarea conduitei independente pentru integrarea social
4 h/ sptmn
15 sptmni = 60 ore
Nr. crt.
Unitatea de
Obiective/competene
nvare
1.
Evaluare iniial
1.
Psihomotricitate 1.1. Explorarea polisenzorial a mediului
i explorare
nconjurtor
polisenzorial
1.2. Exersarea psihomotricitii: schem
corporal; structuri perceptiv-motrice de baz
(culoare-form-mrime-orientare, organizare
i structurare spaio-temporal)
4.1. Exersarea deprinderilor de ordine i
igien
2.
Motricitate
1.1. Explorarea polisenzorial a mediului
general
nconjurtor
1.3 Exersarea gesturilor manuale
fundamentale i a coordonrii motrice
2.3. Exersarea tehnicilor de lucru utilizate n
activitile de terapie ocupaional

Coninuturi
Schema corporal
Orientare i
organizare spaial
Orientare i
organizare temporal
Discriminare
auditiv
Gesturile
fundamentale
Activiti de
manipulare
Conduita i structura
perceptiv motric de
form
Mimarea i
pantomime

Nr. de ore/clasa
Obs.
V VI VII VIII IX X
4 4
4
4
4
4
24 24 20 20
20 20

24 24

20

20

20

20

3.

Expresie grafic

1.3. Exersarea gesturilor manuale


fundamentale i a coordonrii motrice
2.1. Manipularea instrumentelor specifice
prelucrrii materialelor
2.2. Utilizarea materialelor de lucru n
activitatea practic
2.3. Exersarea tehnicilor de lucru utilizate n
activitile de terapie ocupaional
4.1. Exersarea deprinderilor de ordine i
igien

Jocuri de imitaie
Muzica i dansul
Desene figurative
Desene schematizate
Divertisment grafic

16

16

16

16

PLANIFICARE SEMESTRIAL
SEMESTRUL al II-lea
Deficiene severe, profunde i/sau asociate
TERAPIA EDUCAIONAL COMPLEX I INTEGRAT
TERAPIE OCUPAIONAL
Clasele V-X
4 h/ sptmn
20 sptmni = 80 ore
Obiective cadru
1. Exersarea abilitilor psihomotrice generale prin intermediul aciunilor de explorare senzorial a mediului nconjurtor
2. Aplicarea unor tehnici de lucru, folosind diverse materiale i instrumente
3. Realizarea i aprecierea unor produse utile
4. Exersarea conduitei independente pentru integrarea social
Nr. Unitatea de
Obiective/competene
Coninuturi
Nr. de ore/clasa
Obs.
crt.
nvare
V VI VII VIII IX X
1.
Expresie
1.3. Exersarea gesturilor manuale
Desene figurative
10 10 0
0
0
0
grafic
fundamentale i a coordonrii motrice
Desene schematizate
2.1. Manipularea instrumentelor
Divertisment grafic
specifice prelucrrii materialelor
2.2. Utilizarea materialelor de lucru n
activitatea practic
2.3. Exersarea tehnicilor de lucru
utilizate n activitile de terapie
ocupaional
4.1. Exersarea deprinderilor de ordine i
igien
2.
Expresie
1.3. Exersarea gesturilor manuale
Conduita i structura perceptiv motric de
24 24 30 30
30 30
plastic
fundamentale i a coordonrii motrice
culoare
2.1. Manipularea instrumentelor
Desene libere cu instrumente i materiale
specifice prelucrrii materialelor
diferite
2.2. Utilizarea materialelor de lucru n
Desen tematic cu instrumente i materiale
activitatea practic
diferite
2.3. Exersarea tehnicilor de lucru
Pictura digital
utilizate n activitile de terapie
Pictur dup model cu instrumente i
ocupaional
materiale diferite
4.1. Exersarea deprinderilor de ordine i Desen ornamental i decorativ

3.

Modelaj

4.

Abiliti
manuale

5.

Evaluare

igien
2.1. Manipularea instrumentelor
specifice prelucrrii materialelor
2.2. Utilizarea materialelor de lucru n
activitatea practic
2.3. Exersarea tehnicilor de lucru
utilizate n activitile de terapie
ocupaional
3.1. nvarea etapelor/operaiilor de
realizare a unor produse simple
3.2. Realizarea de produse, utiliznd
tehnicile nvate
3.3. Analizarea, descrierea i aprecierea
produsului finit
2.1. Manipularea instrumentelor
specifice prelucrrii materialelor
2.2. Utilizarea materialelor de lucru n
activitatea practic
2.3. Exersarea tehnicilor de lucru
utilizate n activitile de terapie
ocupaional
3.1. nvarea etapelor/operaiilor de
realizare a unor produse simple
3.2. Realizarea de produse, utiliznd
tehnicile nvate
3.3. Analizarea, descrierea i aprecierea
produsului finit
4.1. Exersarea deprinderilor de ordine i
igien
4.2. Exersarea conduitei independente
prin activiti cu caracter ergoterapeutic

Desen dup natur


Modelare cu plastilin/lut/aluat

Identificarea materialelor din natur i


gruparea dup diferite criterii.
ngrijirea plantelor.
Activiti de ecologizare.
Tehnici de lucru cu materiale din natur
Hrtia nsusiri
Hrtia - tehnici de lucru:
- Lipitura simpl
- Rupere i lipire
- Rupere si mototolire
- Decupare dup contur/ablon i lipire
- Tehnica colajului
- Tehnica origami
- Tehnici combinate
Ambalare cadouri
Fire - nsuiri
Fire - tehnici de lucru: rsucire, mpletire
n 3, 4, tiere, lipire, nnodare, nuruire,
custuri simple

34 34

38

38

38

38

Not:
Prezenta planificare s-a elaborat pe baza Programei colare Terapie ocupaional, Aria Curricular Terapia educaional complex i integrat
(Aprobat prin ordin al ministrului nr. 5235/01.09.2008) clasele I-X.

PLANIFICAREA UNITII DE NVTARE


Deficiene severe, profunde i/sau asociate
TERAPIA EDUCAIONAL COMPLEX I INTEGRAT
Clasele: V-X
Unitatea de nvare 1: Psihomotricitate i explorare polisenzorial
PROIECTUL UNITII DE NVARE
Nr.
crt.

Coninut

Schema
corporal

Obiective/
competene

Activiti de nvare

1.1. Explorarea
polisenzorial a
mediului
nconjurtor
1.2. Formarea i
dezvoltarea
psihomotricitii:
schem corporal
i lateralitate;
structuri perceptivmotrice de baz
(culoare - form mrime); orientare,
organizare i
structurare spaiotemporal
4.1 Exersarea
deprinderilor de
ordine i igien

Exerciii de
reprezentare a schemei
corporale prin:
- modelaj;
- desen (desen lacunar;
desen liber);
-joc de construcie
(reconstituire din figuri
geometrice);
- puzzle;
Exerciii de localizare a
obiectelor, prin
raportare la schema
corporal
(Ce obiecte sunt n
dreapta/ stnga ta!
etc.)

Mijloace
didactice

Activiti practice de
igien personal i de
control al inutei
Exerciii de ordonare a
obiectelor personale, a
rechizitelor, jucriilor
etc.

Fie i jetoane
cu imagini
Plane
Jocuri didactice
(TIC)

Resurse
Metode si
procedee
Conversatia
Explicaia
Modelarea
Jocul didactic

Evaluare
Forma de
organizare
Individual
Pe grupe

Evaluare
oral
Observaia
sistemic
Portofoliu

Obs

................
Orientare i
organizare
spaial

Exerciii de explorare i
manipulare a obiectelor
din mediul familiar,
prin antrenarea mai
multor analizatori
(auditiv /vizual, tactil
etc)
Exerciii de apreciere a
poziiilor spaiale
simple a unor obiecte
reale i/ sau
reprezentate imagistic
(n fa, n spate,
deasupra-dedesubt,
nuntru/ n afar;
lng, peste etc)
Executarea unor
comenzi simple de
deplasare n spaiu
Exerciii de
discriminare vizual a
poziiei i orientrii
obiectelor, unele fa de
altele;
Exerciii de modificare
a relaiilor spaiale
dintre obiecte, dup
anumite criterii
Activiti practice de
ngrijire a clasei/
camerei de locuit
................................

Exerciii-joc de
ordonare temporal (joc
imagistic: numr gradat
de imagini)
Exerciii de identificare

....................
Orientare i
organizare
temporal

a momentelor unei zile


(cu indicarea aciunilor
specifice)/ a zilelor
sptmnii/
anotimpurilor/ lunile
anului
Exerciii de asociere
aciuni specifice
momentelor zileiimagine; anotimp
imagine
....................................
Exerciii de
discriminare auditiv
(frmntri de limb
pentru sunete
apropiate ca punct de
articulare etc);

.....................
Discriminare
auditiv

TERAPIE OCUPAIONAL
OBIECTIVE CADRU

1. Formarea i exersarea abilitilor psihomotrice generale, prin intermediul aciunilor de explorare senzorial a
mediului nconjurtor
2. nsuirea unor tehnici de lucru cu diverse materiale i instrumente de lucru
3. Realizarea i aprecierea unor produse simple i utile
4. Exersarea conduitei independente pentru integrare social

Data

UNITATEA DE
NVARE

CONINUTURI

Spune ce vezi
Ce tii despre...?
I. Elemente de explorare Aaz-m la csua mea
polisenzorial a lumii
, ,,Spune ce ai auzit?
,,Cine te-a strigat ?
nconjurtoare
Audiii muzicale
,,Ce a cumprat mama ?
Spune ce este i ce gust are ?
,,Spune ce ai mirosit ?.
,,Ce ai gsit n scule ?
,,Gsii imaginea potrivit!
Marionetele,
Imaginea din oglind;
Ppua demontabil;
Ce a uitat artistul s picteze?
II. Structuri perceptivUnde se afl?
motrice de baz
Ce culoare se potrivete?
Obiect- culoare
Obiecte multicolore
Ce este?
Joc - Sculeul fermecat
Joc- Cum este ?
Ordonarea dup ......
Cnd se-ntmpl?
Anotimpurile
Sptmna

Obiective de referin

Explorare polisenzorial a
lumii nconjurtoare

Formarea i dezvoltarea
psihomotricitii:
- schem corporal i lateralitate
- - structura perceptiv motric de
form
mrime, lime, lungime, grosime,
culoare
- orientare, organizare i structurare
spaio-temporal

Nr. Observaii
ore

1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
2
1
1
1
2
1
2
1
1
1
2
1
3
2
1
2

Data

UNITATEA DE
NVARE

3. Gesturi manuale
fundamentale i
coordonare motric

CONINUTURI
Gestul rectiliniu:
Aaz la locul potrivit
Curgerea linitit a rului
Fulgerul
Podeaua
Ploaia
joc Labirintul
Gestul rotativ: Semnul de carte
Mosorelul
urubul
Ruperea hrtiei: Tablou de iarna
Ornamente pentru pomul de
iarn
Gestul polimorf: Facem gimnastic
Jocul degetelor
Dac vesel se triete, f aa...
ndoituri: Batista
Coiful
Barca
Lipiri: Fructe,legume
Figuri geometrice
Trenuleul
Couleul cu fructe
Vaza cu flori
Covor de fructe uscate
Omul de zpad

Conturare dup ablon:


Figuri geometrice
Pomul de iarn
Decupare: Figuri geometrice
Trenuleul
Fructe
Couleul cu fructe

Obiective de referin

Formarea i exersarea gesturilor


manuale fundamentale i a
coordonrii motrice

Nr. Observaii
ore

2
1
1
1
1
2
1
1
1
2
3
2
1
1
1
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2

Data

UNITATEA DE
CONINUTURI
NVARE
3. Gesturi manuale
Colaje: Aspect de iarn
fundamentale i coordonare Soarele, Copacul, Floarea,
motric
Origami: Evantaiul
Paharul
Plicul
Felicitri
Realizarea de produse
Rsucire: nur de mrioare
simple, utiliznd tehnicile Mrioare
nvate
Mobila ppuii
Pot s-mi fac o jucrie
Acordeonul
Rama de tablou
Aplicaii
Vaza cu flori
Curcubeul
Fluturele
Clovnul
Rulare
Rochia ppuii
Faa de mas
nnodare
Ciucuri la covor
Brara
Desen ornamental i
Oul de Pate
decorativ
Felicitare
Modelare
iragul de mrgele
Lanuri din cerculee
Coul cu fructe
Litere i cifre
Bobinare
nirare
Mrgelele ppuii
nuruire
Semnul de carte
mpletire
Brara, Cosia ppuii
esut cu benzi de hrtie
esut
S esem frumos
Covoraul

Obiective de referin

Exersarea tehnicilor de lucru utilizate n


activitile de terapie ocupaional
Analizarea, descrierea i aprecierea
produsului finit
nvarea etapelor/operaiilor de realizare
a unor produse simple
- formarea deprinderii de mototolire,
mbinare, ndoire, lipire, tiere
- formarea deprinderii de a lipi corect

- formarea deprinderii de a rula hrtia


Executarea nodului pe un grup de fire.

Exersarea tehnicilor de lucru utilizate n


activitile de terapie ocupaional

Nr. Observaii
ore

2
3
1
2
1
3
2
3
3
2
1
2
1
1
1
1
2
2
3
5
2
1
2
1
1
2
2
2
2
4
4
4
2

Data

UNITATEA DE
NVARE
Cusut

Jocuri de construcii i
asamblare
Activiti de expresie grafoplastic

CONINUTURI

Obiective de referin

Coasem nasturi

Trusa Combino, Trusa Mozaic


Compoziii simple din figuri geometrice:
Cruciorul,
Casa,
Locomotiva,
Racheta

Nr. Observaii
ore

Realizarea de produse simple, utiliznd


tehnicile nvate

3
1
1
1
1