PLANIFICARE SEMESTRIALA

AN SCOLAR:
Aria curriculara: Terapia educationala complexa si integrata
Disciplina: Stimulare cognitiva
Clasa :a IX– a
Nr.de ore/saptamana: 4 ore
Invatator:
Semestrul: I
UNITATEA DE INVATARE OBIECTIVE ACTIVITATEA DE INVATARE CONTINUTURI DATA
DE
REFERINTA
Evaluare initiala S1 S2
Comportament cognitiv la nivel 1.1 Exercitii-joc pentru dezvoltarea
perceptive motric simturilor: vizual, olfactiv, auditiv,
gustativ, tactil-kinestezic “Gaseste diferentele
Explorarea polisenzoriala Exercitii vizuale (“Gaseste diferentele intre obiect-imagine” S3
intre obiecte”) “Cum miroase (placut,
Exercitii olfactive ( “Ce miroase asa?”) neplacut”
Exercitii auditive (“Graiul animalelor”, “Recunoaste vocea”
“Cine te-a strigat?”, “Vocea soptita”) “Ghici ce am in sac?”
Exercitii tactil+kinestezice

Formarea si dezvoltarea 1.2 Exercitii de coordonare oculo-motorie “Sirag de margele”

psihomotricitatii (asezarea margelelor pe ata, contururi “Traseaza conturul”
dupa sablon)
Exercitii perceptiv-motrice de “ Puzzle schema S4
organizare a schemei corporale si a corporala”
lateralitatii
Exercitiu - joc de identificare a pozitiei “Aseaza obiectul unde
corpului in imagini si de redare a spun eu!” (la stanga - la
acesteia (“Siluete in miscare”) dreapta; in fata- in
Exercitii perceptiv-motrice in plan spate);
obiectual si imagistic
Comportament cognitiv la nivelul 2.1 Exercitii de modificare cantitativa a “Pune impreuna!”
capacitatilor psiho- multimilor de obiecte prin adaugare “Formeaza perechea!”
individuale/proceselor psihice Exercitii de suprapunere si asociere de S5
Imagini reprezentand culori, forme ,
fiinte. “ Jocul diferentelor”
Exercitii de identificare a diferentelor “Ce e diferit?”
intre obiecte si imagini
2.1 Exercitii de clasificare dupa mai multe “Cutia cu cuburi rosii si
criteria(forma, culoare, marime,utilitate) cuburi verzi”
Exercitii de includere in aceeasi
categorie “Gaseste locul potrivit” S6
Exercitii pentru realizarea
corespondentei unu la unu “Cescuta are farfurie”
Puzzle

2.1 Jocuri de exersare a diferitelor tipuri de “Ghici cine sunt eu?”

comunicare-jocuri de mima “Scaunele muzicale”
Jocuri de miscare si ritm “Daca vesel se traieste!” S7
Cantece insotite de miscare “Cate unul pe carare “
2.1 Jocuri de rol “Doctorul si pacientul”
“ La magazin”
Exercitii de povestire dupa imagini “Continua propozitia!” S8
Exercitii de completare verbala a unor “Gaseste sinonimul
propozitii cuvantului…”

2.1 Jocuri-competitii pe diverse teme “Stafeta”

“Cel mai bun interpret” S9

“Cel mai harnic elev”

“Cel mai talentat
desenator”
Valorificarea structurilor psiho- 2.2
individuale in conduite
independente
Comporatment cognitiv la nivelul
integrarii in plan social
Formarea unor relatii numerice 3.2
intre simboluri, unitati de masura
Jocuri cu obiecte pentru satisfacerea “La masa”
unor trebuinte proprii/ jocuri cu subiecte “La piata”
din viata cotidiana S10
Jocuri de formare a deprinderilor de “Cum aranjam masa?”
autonomie personala “Igiena corporala”
3.1 Exercitii de stabilire a relatiilor “ Sa numaram”
numerice intre obiecte: numarare, “Sa adunam”
adunare, scadere, impartire “Sa scadem” S11
“Cate obiecte am?”
3.1 Exercitii de stabilire a relatiilor “Pisica cu pisoi”
numerice intre fiinte - animale, pasari “Gaina si puisorii”
“Capra cu 2 iezi” S12
“Ursoaica si puii”
Exercitii de masurare a greutatii cu “Valori de ½ kg, 1 kg”
cantarul de bucatarie cu cadran sau cu
cel cu contragreutati S13
Exercitii de identificare a unitatilor “Monedele”
monetare “Bancnotele”
“La magazin”
3.2 Exercitii de folosire corecta a termenilor “Spune care e mai greu”
care descriu greutatea: “greu”, “usor”, “Spune care e mai usor” S14
“mai greu”, “mai usor” “Valori de ½ si 1l de
Exercitii de masurare a volumului lichid”
“Mergem sa
cumparam :apa,lapte si
ulei”
3.2 Exercitii de masurare a timpului, cu “Cat e ora?”
identificarea orei exacte, a jumatatii si a “Cat e ora?” S15
sfertului de ora “Cat e ora?”
“Cat e ora?”
3.2 Exercitii de masurare a lungimilor cu “ Ce lungime are?”
metrul, linia, creionul, sfoara “Care e mai lung?” S16
“Care e mai scurt?”
Exercitii de folosire corecta a termenilor “Ce e diferit?”
 care descriu lungimea: lung, scurt.

3.3 Exercitii de descriere a proprietatilor “Spune din ce material

unor materiale (lemn, hartie, metal, este facut” S17
plastic, sticla, cauciuc, piele, lana, “Cum se face…?”
bumbac) “Cum reciclam?”
“La ce se foloseste…?”
3.3 Exercitii de urmarire a unor fenomene “De ce se intampla?”
naturale pentru observarea legaturii “Curcubeul” S18
cauza-efect (copacul se misca pentru ca
bate vantul)

Evaluare finala
 PLANIFICARE SEMESTRIALA
AN SCOLAR:
Aria curriculara: Terapie educationala complexa si integrata
Disciplina: Stimulare cognitiva
Clasa: a – IX – a
Nr.de ore/saptamana: 4 ore
Invatator:
Semestrul: II
UNITATEA DE INVATARE OBIECTIVE ACTIVITATEA DE INVATARE CONTINUTURI DATA
DE
REFERINTA
Evaluare S1 S2
Comporatment cognitive la nivel 1.1 Exercitii de stimulare perceptiva, prin ”De-a baba oarba”
perceptiv-motric asocierea mai multor analizatori: ”Vizionare de filme” S3
exercitii tactil-kinestezice, vizual- “Deschide urechea
auditive, olfactiv-gustative bine”
“Ce gust are?”

Formarea si dezvoltarea 1.2 Exercitii de coordonare oculo-motorie “Parcurgerea cu

psihomotricitatii Exercitii de coordonare dinamica a creionul a unui traseu
mainilor conturat”
“Coordonare ochi- S4
mana”
“Contur dupa sablon”
Joc -mima

1.2 Exercitii perceptiv-motrice de orientare “Pozitia unui obiect in

si organizare spatiala raport cu schema
Jocuri de redare a pozitiei in plan corporala” S5
imagistic “Desen - Omida”
“Desen – Casa”
“Aseaza obiectul unde
spun eu!”
 1.2 Exercitii perceptiv-motrice de orientare “Mergi in ritmul meu!”
si organizare temporala
Exercitiu-joc de memorare a lunilor “Stai la rosu, treci la S6
anotimpurilor verde”
Exercitiu-joc de memorare a zilelor “Copacul
saptamanii anotimpurilor”
“Zilele saptamanii,
lunile anului”
Comportament cognitiv la nivelul 2.1 Exercitii de suprapunere si asociere de “Formeaza perechea”
capacitatilor psiho-individuale imagini reprezentand culori, forme, “Culori identice”
fiinte “Membrii familiei” S7
“Animale pereche”
2.1 Exercitii de modificare cantitativa a “Formeaza multimea”
multimilor de obiecte, prin adaugare,
luare, scadere de obiecte S8
Exercitii de clasificare dupa mai multe “Ce forma are
criterii (forma, culoare, marime, obiectul?”
utilitate) “Jocul culorilor”
“Folositor sau
nefolositor?”
2.1 Exercitii cu elemente de abstractizare si “Continua sirul”
generalizare “Vecinii numerelor”
Exercitii de numarare si de ordonare “Recunoaste semnul” S9
Exercitii de scriere si citire a (+, -, =)
simbolurilor matematice “Aranjeaza cifrele in sir
crescator/descrescator!”
2.1 Jocuri cu elemente de abstractizare si “Ce lipseste?”
generalizare “Ce nu se potriveste?”
Jocuri cu omisiuni “Familia de animale” S10
Jocuri asociative “La ce foloseste?”
2.1 Exercitii de memorie vizuala si auditiva “Memorarea de poezii
Exercitii de extragere a unui element scurte si cantece”
dintr-un set de 3-4 obiecte/imagini “Ce a fost aici” S11
percepute anterior
Reproducerea, in desen, a unor elemente “Desen – Soarele, luna,
grafice/geometrice/fenomene ale naturii, stelele
 dupa indicatie verbala “Casa mea”

2.1 Exercitii de atentie “Simon spune”

“Sunete de animale”
Exerciti de construire a unui obiect “Construieste ca mine” S12
identic cu cel dat ca model “Maini dibace”

2.1 Jocuri de exersare a comunicarii verbale “Cuvinte amestecate”

Exercitii pentru dezvoltarea “Sinonime”
vocabularului “Antonime” S13
Exercitii de scriere-citire “Exemple de cuvinte cu
o anumita litera”
2.1 Exercitii-joc pentru dezvoltarea “Lego”
imaginatiei “Tangram” S14
Jocuri de constructie, asamblare “Puzzle”
“Mozaic”
2.2 Exercitii de actiune concreta cu “Protejati natura”
elementele mediului “Adunatul gunoaielor” S15
Jocuri-competitii pe diverse teme “Stafeta”
Concursuri “Cine stie , castiga!”
Comporatment cognitiv la nivelul 3.1 Exercitii de stabilire a relatiilor “Membrii familiei
integrarii in plan social numerice intre membrii familiei mele” S16
“Familia de broscute”
“Familia caprei!”
“Familia oilor”

Formarea unor relatii numerice 3.2 Exercitii de verbalizare a programului “Agenda mea”
intre simboluri, unitati de masura zilnic/orarului, respectand succesiunea “Rutina zilnica” S17
lor

EVALUARE FINALA