HARTA PROIECTULUI TEMATIC: ”CINE SÂNT EU, CINE EȘTI TU?

”
EDUCATOR: BOLUN MARIANA
TEMA GLOBALĂ: EU ȘI CORPUL MEU
PERIOADA: 13.11.2023 – 17.11.2023

CORPUL MEU -LUNI IGIENA PERSONALĂ -VINERI

Proiect
tematic:
”CINE SÂNT
EU, CINE EȘTI
TU?”
ACTIVITĂȚI CE VOR MENȚINE STAREA DE BINE,

FIZICĂ, ȘI EMOȚIONALĂ -MARȚI ORGANELE INTERNE – MIERCURI REGIMUL ZILEI - JOI

 PROIECT TEMATIC
TEMA GLOBALĂ: EU ȘI CORPUL MEU
PROIECTUL TEMATIC: ”CINE SÂNT EU, CINE EȘTI TU?”
GRUPA: PREGĂTITOARE 6-7 ANI
DURATA: O SĂPTĂMÂNĂ
RESURSE UMANE: CADRE DIDACTICE, COPII ȘI PĂRINȚII
RESURSE MATERIALE: ENCICLOPEDII, PLANȘE CU FATĂ ȘI BĂIAT, FOI DE DESEN, CREIOANE COLORATE, FIȘE, IMAGINI CU SUBIECT,PUZZEL, , CĂRȚI ILUSTRATE CU CORPUL
UMAN, LEGO, JETOANE, JOCURI EDUCATIVE,”,PLANȘE CU PĂRȚILE CORPULUI UMAN, ILUSTRATE, ENCICLOPEDII DESPRE CORPUL UMAN, CREIOANE COLORATE, CAIETE DE
DESEN, CĂRȚI COLORATE, ACUARELĂ, COLI DE DESEN, CĂSUȚA CU CUVINTE ȘI SILABE, PLANȘE CU LITERE DE TIPAR, ETC
Domeniul de Dimensiunea Unități de competență
activitate
Sănătate și Educația pentru 1.1 Respectarea regulilor de comportare și igienă personală.
sănătate
motricitate
Educația fizică 1.1 Coordonarea acțiunilor mortice individuale la organizarea grupului de copii.
Dezvoltarea 2.1 Indentificarea emoțiilor adecvate contextului.
personală
Eu, familia
Educația pentru 1.1 Descrierea unor situații reale privind inițierea interacțiunilor positive cu membrii de familiei, cu adulții și
și societate semenii, în diverse context.
societatea
Limbaj și Educația pentru 1.1 Perceperea semnificației unor sunete din cuvinte, a cuvintelor, enunțurilor cu sonoritate asemănătoare. : 4.1
limbaj și Indentificarea unor cuvinte uzuale din mediul apropiat, scrise cu litere de tipar. 5.2 Reproducerea unor mesaje
comunicar comunicare scrise simple în contextual uzuale de comunicare.
e
Formarea 1.2 Explorarea modalităților de formare, clasificare, sortare și seriere a obiectelor după 2-3 criterii(formă,
reprezentărilor mărime,culoare,dimensiune,număr,masa,capacitate,poziție spațială,etc)
Științe și elementelor
tehnologii matematice
Educația pentru 3.1 Distingerea și descrierea condițiilor specific vieții umane.
mediu
Educația 1.3 Indentificarea pericolelor utilizării tehnologiilor digitale.
digitală
Educația 1.3 Observarea și numirea trăsăturilor generale și a detaliilor unor corpuri (formă, contur, mărime, textură,
plastică ornament, etc.)
Arte
Educația 1.4 Recunoașterea cântecelor audiate după melodia lor, recunoașterea sunetelor musicale după timbrul lor (voce,
muzicală instrumente muzicale cunoscute, materiale cu sunet specific ).
2.3 Manifestarea expresivității: dicție frumoasă, pronunțare corectă, emisiune curate și frumoasă(voce natural,
fară încordări)
 SCRISOARE DE INTENȚIE
STIMAȚI PĂRINȚI
Vă aducem la cunoștință că în această săptămână, vom derula proiectul tematic
” Cine sânt eu, cine ești tu? ”. Corpul omenesc prin structura, funcționarea și îngrijirea lui, trezește interesul copiilor, iar
sub îndrumarea educatoarei activitățile de investigare îi înarmează cu diverse informații, lărgindu-le capacitățile de a
cerceta și descoperi relațiile dintre fenomene, răspunzând dorinței de investigare, curiozității caracteristice și specifice
vârstei. Copiii trebuie să crească sănătoși și fericiți, iar pentru aceasta trebuie să cunoască organele principale, corpul , să
aibă grijă de el și să-l mențină în formă. Această temă le va oferi posibilitatea de a face o călătorie captivantă în interiorul
corpului uman, vom descoperi cum funcționează organismul nostru, cum trebuie să-l îngrijim, și cum să prevenim
îmbolnăvirile.
Multe informații, curiozități, interesante și surprinzătoare le vom afla cu sprijinul . Curiozitatea noastră este mare și
de aceea vă invităm să fiți alături de noi pe parcursul acestei perioade și să descoperim din misterele proiectului dat.
Vă rugăm să discutați cu copii dvs și să le oferiți cunoștințe și informații corecte pe care să le împărtășească și celorlalți
copii din grupă și să participați alături de noi să dezlegăm enigmele acestei teme.
Vă mulțumim pentru înțelegere și contăm pe sprijinul dvs.
Cu respect,
Educatoarea grupei alături de strugurașii BRĂVUȚI

Ziua/data Tema zilei Activități comune Activități în centre de Activități de dezvoltare personal
 interes
 Educația pentru limbaj și comunicare: Biblioteca: Joc: Ghici ce Joc de mișcare: ”Cine își leagă șireturile mai
- Întrebări: Numiți cea mai importantă parte a corpului. De ce
este? repede?”
credeți așa?
- Cum numim printr-un cuvânt mâinile și picioarele? (Membre Sarcină : Copii vor numi ce Joc muzical: ”Joacă, joacă tânără fetiță”
superioare/inferioare); Numiți trăsături de caracter pozitiv, parte a corpului a arătat Abecedarul 6+ silabe pag.24-25 Cunoașterea
specifice omului. colegul. mediului , Activitatea 16 ”Preteja-ți sănătate”,

(Identificarea propriului corp,

cu diferite părți ale corpului)

- Exerciții pe fișe : Încercuiește părțile corpului uman
- Exercițiu fonetic: Cum este corect? (Eu pat mingea/Eu bat
Construcții: Joc de masa: pag.212
LUNI CORPUL MEU mingea. Eu dac și nu spun nimic/Eu tac și nu spun nimic. ”În ce haine vom îmbrăca Pauză dinamică: ”Să fiu unn copil voinic ” ADP,
13.11.2023 etc).Însușirea literei ”R,r”; păpușa” vol I, pag.132

ce pot să fac
- Citirea poveștii ”Modestia cea mai mare bogăție”, de Marcela Sarcină: Copii vor îmrăca Cunoașterea mediului pag 214 ”Iepurașul”
Mardare (Cun.med. 5-7 ani, pag. 144)
 Educația pentru mediu:
păpușa Lola . Comunicarea în limba română, 6-7 ani, pag.22-
- Discuții: ”Cine sunt eu” Stiința : Așează-mă la locul 23, Sunetul și litera ”R,r”
- Demonstrare: Care sunt părțile componente ale corpului uman meu – puzzle – Corpul Activități de recuperare: Exercițiu:”Găsește 5
(cap, trunchi, membrele inferioare și superioare); uman. deosebiri în cele 2 imagini”
- Conversație: Care sunt asemănările și deosebirile dintre băiat și
fată?
Sarcină: Copii vor aranja Învăț alfabetul cu ghicitori, pag.18
- Jocul ”Aranjează jetoanele”, în ordinea firească a dezvoltării puzzelul după modelul Jocuri și labirinturi 6+ pag. 38-39 Formează
organismului uman; propus. perechi de mâini
- Metoda exploziei stelare: Cine este? Ce face? Cu ce se ocupă? Lumea din jur 6+ pag.38 ”Omul”
Cum se numește.
 Educația fizică:
- Mers obișnuit cu alergări prin obstacole, fără ale atinge;
- Mers pe cer, cu îndeplinirea mișcărilor: mers pe vârfuri, brațe,
șolduri, mers pe călcâie, mers semi așezat ca melcii;
Aranjare în 2-3 coloane cu numirea conducătorilor de echipă.

MARȚI  Educația pentru societate: Biblioteca: Povestește cum Joc de mișcare: ”Podul de piatră”
- Situație de problemă: Un copil a întârziat la grădiniță. Cum respectăm regimul zilei? Învăță să scriu ,nivelul 2, pag.3
14.11.2023 s-a comportat copilul? Cum procedăm. Sarcină : Copii vor povesti Cheița sănătății 6-7 ani, pag.16
- A întârziat la grădiniță, vorbește și mănâncă la masă, nu
REGIMUL ZILEI

cum respect ei regimul Cheița sănătății 5-6 ani pag 15 ”Regimul zilei”
vrea să-și aranjeze patul la grădiniță, este dezordine în
zilei. Tranziție: ”Noi cu toții am lucrat”, ADP ,vol-I,
dulapul copilului.
- Joc de rol: ”Haide-ți să-l ajutăm pe ...(să-și aranjeze hainele
Construcții : Joc cu lego: pag.115
în dulap, corect patul, etc.)” Situații de problemă: Ce s-ar Grupa nostră de la Pauză dinamică: ”Să ne relaxăm”(ADP, vol-I,
întâmpla dacă nu ar am respecta Regimul zilei? grădinița. pag, 128)
- Discuții: Importanța Regimului zilei; Sarcină: Copilul vor Activități de recuperare: ”Aranjăm hăinuțele în
- Vizionare : ”Ce facem în fiecare construe propia grupă. dulap”
zi”-https://www.youtube.com/watch?v=Bbyc7AnroG8 Stiința : ”Regimul zilei - Alfabetul foi detașabile pag .3- 4
- Discuții: Reguli pentru un stil sănătos de viață; Mă joc și creez 6+ pag 17” Filmuleș: https://www.youtube.com/watch?
- Conversații: cum ne comportăm: la grădiniță, în stradă, Sarcină: Copii vor crea v=Bbyc7AnroG8 – Ce facem în fiecare zi?
acasă, activitățile casnice, ordinea în dulap.
propriul regim al zilei. Eu, familia, și societatea 5-7 ani, pag. ”Cine sunt
- Joc de rol: Ne ajutăm colegul să-și aranjeze hainele atunci
când plecăm la culcare. eu”, pag. 5
- Descrie o zi din viața ta? Cresc sănătos nivelul II, pag. 35 ”Așa Da, așa
- Poster : ”Respectăm regimul zilei” Nu?”
 Educația muzicală:
Interpretarea cântecelor și jocurilor cu cântec.
https://www.youtube.com/watch?v=sCQ6m531YGI
  Educația digitală: Nisip și apă: Desenează Joc de mișcare: ”Provocarea”ADP ,vol.I, pag 73
- Conversație: De ce obosesc ochii când petrecem mult un organ intern pe Joacă-te și descoperă 6+ pag.35-36 , ”Organele

AMPLASAREA LOR ÎN CORP

timp în fața calculatorului; nisip? interne”.

ORGANELE INTERNE ȘI
MIER- - Situație de problemă: Ce ar fi dacă corpul ar fi lipsit Sarcină : Copii vor Socotelile lui Prichindel pag.34-35 cifra 11
de un organ de simț? Pauză dinamică: ”Degețele-lăcățele” (ADP,
CURI - Clusteringul: Ce activități educative realizăm la
desene pe nisip sau făină
vol.I, pag.131)
15.11.2023 calculator?
unui organ intern. Lucrăm cu spor la centre ADP.vol.I, pag.113
 Formarea reprezentărilor elementelor matematice: Joc de rol: Vizita la Activități de recuperare: Jocuri educative la
- Exerciții cu mulțimi formată din mai multe elemente medic? calculator(reguli)
și puține elemente. Sarcină: Copii vor Matematica cu foi detașabile Cifra 11 pag.25-26
- Comparăm mulțimea; dramatiza rolul unui Jocul ”Desenează umbra colegului tău”,
- Jocul ”Găsește perechea”. Exemplificări. medic și pacient bolnav.. ADP,vol.I, pag.78
- Însușirea numărului 11. Formarea și egalarea cifrei. Stiința : sortarea Jocuri educative la calculator (reguli) -
Adunarea /scăderea/descompunerea cifrei. organelor interne. https://www.youtube.com/watch?
 Educația plastică: Sarcină: Copii vor v=bfV7tXzdw2o
- Desenul: ”Organele interne” (redarea propriei selecta și aranja fiecare Joacă-te și descoperă 6+ pag.35 ”Organele
imagini cu creioanele colorate); interne ”
organ la locul potrivit.
Analiză: Ce elemente plastice se vor folosi în desen
(ovalul, linii drepte, punctul, semiovalul, etc.)
 Educația limbaj și comunicare: Joc de masă: Aranjează- Jocuri și teste 6+ pag. 12-13
- Discuții: importanța sportului în viața omului; mă potrivit. Cresc sănătos nivelul II pag 35 ”Așa da , așa nu”
MENȚINE STAREA DE BINE,

- Exerciții prin gest și mimică: Cum ne simțim astăzi? Sarcină : Copii vor aranja Jocul :”Săculețul fermecat – cu obiecte de igienă
FIZICĂ ȘI EMOȚIONALĂ

Deschide gurița și pronunță sunetul ”A-a-a!” fiecare emoție potrivită personală, care sunt cuvintele scurte, dar lungi.
ACTIVITĂȚI CE VOR

- Însușirea literei R-mare și r-mic de tipar; înfățișării. Câte silabe are fiecare cuvânt”
- Jocul: Cântăm silabele (RA, RO, RU, RE, RĂ, R-R-R- Arta : emoții - modelare Litere ghidușe 6-7 ani , litera ”R”, pag.13
JOI R, etc) Sarcină: Copilul vor Tranziție: ”Am două mânuțe”, ADP ,vol-I,
16.11.2023 - Situații de problemă: Cum trebuie să ne controlăm modela emoția. pag.134
emoțiile? Stiința : ”Mă joc și creez Pauză dinamică: ”Plecăm cu toții la baie”(ADP,
- Jocul: ”Imită emoția” 6+ pag2 Mănânc sănătos vol-I, pag, 114)
- Conversație: De unde apar emoțiile? Sarcină: Copii vor trasa Activități de recuperare: ”Facem ordine la masa
- Jocul ”Cheița furiei”, copii extrag cheița cu diverse conturul punctat și vor afla personală – deprinderi de practice-gospodărești.
imagini ce reprezintă diverse tehnici de gestionare a vitaminele Lumea din jur 6+ pag 42 ”Igiena corpului”
furiei și o reprezintă Activități individuale: Construim din bețișoare
 Educația muzicală: litera R, formăm silabe.
- Interpretarea cântecului ”Învățăm să fim în
formă” - https://www.youtube.com/watch?
v=_N3aQrPGGCM
Convorbiri euristice cu copii” Cum este dispoziția
mea, atunci când interpretez un cântec”
  Dezvolatarea personală: Biblioteca: Povestire în Lumea din jur 6+ pag. 42 ”Igiena
- Recitarea poeziei ”Apa și săpunul”, (ADP, vol.-I, pag baza imaginilor ”Igiena corpului”
114) personală” Cheița
- Conversație: ”De ce este necesar să ne spălăm atât de
Cresc sănătos nivelul II pag 2 ”Cresc în
sănătății pag 9 fiecare zi”
des pe mâini”;

IGIENA PERONALĂ
Sarcină : Copii vor
- Respectarea igienei personale la grădiniță – explicații; Cifre istețe 5-6 ani pag 6-7 ”Culoare
povesti cum respect ei
- Reguli de igienă: Ce cunoști tu? Care sunt obiectele de
igiena personală.
mărime, formă”
igienă personală? Tranziție: ”Noi cu toții am lucrat”, ADP
- Povestirea textului ”Fetița cu fundițe roșii” de Cella Arta : Periuța, prosopul
Aldea aplicație ,vol-I, pag.115
- Ați văzut cum fetița din Măricica - Murdărică”, a Sarcină: Copilul vor Pauză dinamică: ”Plecăm cu toții la
devenit curățică; aplica fîșie de hârtie pe baie”(ADP, vol-I, pag, 114)
 Educația pentru sănătate: periuță. Figure Activități de recuperare: ”Exersarea
- Descrierea obiectelor de mobilier în baie, accesorii geometrice spălării corecte a mâinilor la baie.
specifice; Stiința : ”Exersarea
- Exersare: Etapele de spălare corectă a mâinilor la
Cresc sănătos nivelul II pag. – ”Pielea
regulilor de spălare curată”
baie;
corectă a mâinilor la ABC6+ pag 29 Litera ”R,r”
- Discuții: Cum respectăm curățenia în toaletă? Cum
baie
VINERI sunt regulile de igienă a fetițelor și băieților la toaletă; Cheița sănătății 5-7 ani, pag. 10
Cum îți îngrijești aspectul exterior. Sarcină: Copii vor
17.11.2023 - Analiză: De ce trebuie să ne spălăm pe mâini înainte și exersa spălarea zilnică a
după masă; mâinilor la baie
- Recitarea și memorizarea poeziei ”Cu apă și săpun ,
mâinile le spăl acum”.
Exersare: Etapele de spălare corectă a mținilor la
baie;