MINISTERUL EDUCAŢIEI

INSPECTORATUL ȘCOLAR AL JUDEȚULUI CĂLĂRAȘI

GRADINITA CU PROGRAM NORMAL,,ELISABETA ROSETTI” ROSETI, CĂLĂRASI
STR. PLAURULUI NR.2
TEL./FAX: 0242/344212 E-MAIL elisabetarosetti@yahoo.com

PROIECT TEMATIC
„Eu și lumea mea”
ÎN CADRUL TEMEIANUALE:
„Cine sunt/ suntem?”

Grupa mare ,,A’’

Ed: Dobre Isabela

Tema proiectului: Eu și lumea mea.

Durata: 3 săptămâni
Perioada: 27.09.2021 – 15.10.2021

Pagina 1 din 25
Subteme:
1. „Acesta/ aceasta sunt eu” 27.09-01.10.2021
2. „Acasă” 04-08.10.2021
3. „Amici, prieteni, colegi.” 11-15.10.2021

Argument

Vârsta preșcolarității este cea a de ce-urilor: „Ce sunt eu ?” „Cine sunt ? ” „De ce
cresc?” „ De ce am ochi?” „ De ce nu ajung la stele?” „ Cum respir?” „ Familia mea ?” etc.

Pornind de la aceste întrebări (şi încă multe altele), ni-am propus, în proiectul “EU ŞI
LUMEA MEA”, să transmit copiilor într-o manieră atractivă, informații accesibile despre
magica lume a grădiniţei, familie şi membrii ei, corpul uman cu micile lui secrete, dar şi
despre localitatea natală, unde s-au născut, cresc şi învaţă.

Domenii experiențiale:
DLC
Comportamente vizate:
Să participe la activitățile de grup, inclusiv la activitățile de joc, atât în calitate de
vorbitor, cât și în calitate de auditor;

Pagina 2 din 25
 Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;
Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles;
Să distingă sunete ce compun cuvintele și să le pronunțe corect;
Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii
personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct
de vedere gramatical;
Să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv
caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia;
Să recunoască existența scriului oriunde îl întâlnește;
Să înțeleagă că tipăritura (scrisul) are semnificație (înțeles);
Să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini;
Să recunoască cuvinte simple și litere în contexte familiare;
Să recunoască literele alfabetului și alte convenții ale limbajului scris;
Să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare
necesare folosirii acestora;
Să înțeleagă semnificația cuvintelor, literelor și cifrelor, învățând să le traseze.

DȘ1+DȘ2
Comportamente vizate:
Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice
referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de
grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare
separat sau mai multe simultan;
Să efectueze operații cu grupele de obiecte constituite în funcție de diferite criterii date
ori găsite de el însuși: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a
cantității prin punere în corespondență;
Să înțeleagă și să numească relațiile spațiale relative, să plaseze obiecte într-un spațiu
dat ori să plaseze corect el însuși în raport cu un reper dat;
Să înțeleagă raporturi cauzale între acțiuni, fenomene (dacă...atunci) prin observare și
realizare de experimente;
Să numere de la 1 la 5 recunoscând grupele cu 1-5 obiecte și cifrele corespunzătoare;
Să cunoască unele elemente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul,
vegetația, fauna, ființa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum și
interdependența dintre ele;

Pagina 3 din 25
 Să recunoască și să descrie verbal și/sau grafic anumite schimbări și transformări din
mediul apropiat;
Să cunoasă existența corpurilor cerești, a vehiculelor cosmice;
Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
Să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi
naturii.

DOS1+DOS2
Comportamente vizate:
Să cunoască și să respecte normele necesare integrării în viața socială, precum și
reguli de securitate personală (ex.: importanța alimentelor sănătoase pentru organismul uman;
reguli ale activității și ale jocului, în vederea evitării unor situații periculoase; reguli de
minimă protecție a naturii și pericolul încălcării lor; reguli privind protecția vieții proprii și a
celor din jur etc.);
Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie,
grădiniţă, grupul de joacă);
Să aprecieze în situații concrete unele comportamente și atitudini în raport cu norme
prestabilite și cunoscute;
Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie,
toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului;
Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi
practice;
Să cunoască diferite materiale de lucru, din natură ori sintetice;
Să se raporteze la mediul apropiat, contribuind la îmbogățirea acestuia prin lucrările
personale;
Să dobândească comportamente şi atitudini igienice corecte faţă de propria persoană
şi faţă de alte fiinţe şi obiecte;
Să capete abilitatea de a intra în relație cu cei din jur, respectând norme de
comportament corect și util celorlalți;
Să-și formeze deprinderi practice și gospodărești.

DEC1+DEC2
Comportamente vizate:
Să redea teme plastice specifice desenului;
Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;

Pagina 4 din 25
 Să cunoască și să diferențieze materiale și instrumente de lucru, să cunoască și să
aplice reguli de utilizare a acestora;
Să utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activități plastice concrete;
Să desopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;
Să exprime prin mișcare starea sufletească creată de muzică;
Să improvizeze spontan, liber scurte motive sincretice: text onomatopeic + melodie,
text onomatopeic + mișcare, text onomatopeic + melodie + mișcare;
Să asculte și să recunoască fragmente din creați muzicale naționale și universale,
corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preșcolar și preocupărilor acestuia.

DPM
Comportamente vizate:
Să fie capail să execute mișcări motrice de bază: mers, alergare, sărituri, rostogoliri,
cățărări;
Să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului;
Să cunoască și să aplice regulile de igienă a efortului fizic;
Să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
Să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare);
Să fie apt să utilizeze deprinderi motrice însușite în diferite contexte;
Să se folosească de acțiunile motrice învățate pentru a exprima sentimente și/sau
omportamente, pentru a răspunde la diferiți stimuli (situații), la diferite ritmuri;
Să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de echipă, de
competiţie, fair-play.

Inventar de probleme:

Ce știu copiii Ce nu știu copiii și doresc să afle

Suntem oameni
Avem un nume
Avem o familie
Copiii se împart în fete şi băieţi
Copiii au nevoie de hrană şi apă
pentru a crește sănătoşi
Copiii fac sport: se cațără, aleargă...
Copiii văd, aud, miros, gustă, pipăie
De ce creștem?
Care sunt părţile corpului uman?
De ce copiii seamănă cu părinţii?
De ce suntem totuși diferiti?
Care sunt membrii familiei mele?
Care sunt rolurile in familie?
Care sunt drepturile copiilor?
Copiii au drepturi dar şi
Pagina 5 din 25
 Mergem la gradiniţă responsabilităţi.
Cunoaştem obiecte de îmbrăcăminte Care sunt regulile de comportare in
şi de igiena personală familie, acasa, la grădinita, etc.?
Ce înseamna viaţă sănatoasă?

Metode:

Povestirea, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul, problematizarea, turul galeriei,

experimentul.

Centrul tematic

Sunt expuse materiale care ilustreaza aspecte din activitatea copiilor în gradiniţă, atlas
“Corpul meu”, cartea “Intrebari si răspunsuri”, atlas enciclopedic, „MEMO pentru cei mici”.

Pe parcursul realizării proiectului, centrul tematic va fi îmbogaţit cu materiale aduse de copii,

parinţi, dar și cu lucrari realizate în gradiniţă.

Centre de interes deschise și materiale puse la dispoziție:

Bibliotecă Cărți și reviste;

Jetoane;
Fotografii, culori;
Fișe de lucru;
Imagini.
Științe Jetoane, planșe;
Cărți, enciclopedii;
Laptop și videoproiector;
Fișe de lucru.

Artă Creioane colorate;

Carioci;
Imagini de colorat;
Pensule și acuarele;
Plastilină;
Hârtie creponată/glasată;
Foarfece și lipici;
Joc de rol Măști;
Truse diverse;
Set bucatarie;
Păpuși, haine pentru fete/baieți.
Pagina 6 din 25
Construcții Cuburi mici și mari;
Lego;
Încastre;
Forme geometrice.
Joc de masă Puzzle;
Labirint;
Sortare imagini

Evaluarea proiectului:
 Expoziție cu lucrări ale copiilor și felicitări pentru bunici;
 Expoziție de artă plastică : ,,LUMEA MEA”;
 Realizarea unui album cu imagini din familiile copiilor.
Bibliografie:
 F. Grama, ,,Activitatea integrată din grădiniţă”, Ed. DPH, 2008;
 V. Preda, M. Pletea, ,,Ghid pentru proiecte tematice – abordarea în manieră integrată
a activităţilor din grădiniţă”, Ed. Humanitas Educaţional, Bucureşti, 2005.
 ***,,Curriculum pentru învăţământul preşcolar”, 2019;

Scrisoare către părinți,

Dragi părinţi,
Grupa mare deruleză, în perioada 27.09-15.10.2021, un proiect

cu tema ,,EU ȘI LUMEA MEA”. Această temă o vom aborda

pentru a ajuta copiii să se cunoască, să vă cunoască, să înţeleagă tot
ce-i înconjoară, să-şi imbogăţească calitativ şi cantitativ
cunoştinţele despre familie, grădiniţă, corpul uman, păstrarea
sănătăţii, comunitate.
De aceea, vă rugăm să discutaţi cu copiii despre acest
subiect, să le dați informaţii corecte, pe care să le împărtășească şi
Pagina 7 din 25
celorlalţi copii din grupă şi să ne sprijiniți cu diverse materiale: cărți,
reviste, enciclopedii, filmuleţe, fotografii cu familia şi tot ce credeţi
că ne-ar putea fi de folos.

Vă mulţumim pentru înţelegere şi ajutor,

Educatoarea şi copiii grupei.

Harta proiectului

EU ȘI LUMEA MEA

Amici, prieteni,
Acesta/aceasta
colegi.
sunt eu.
(18.10.2021 –
(27.09.2021 –
Pagina 8 din 25
22.10.2021)
01.10.2021)
„Acesta/aceasta sunt eu”
27.09.2021 – 01.10.2021

Pagina 9 din 25
 Inventar de activități
Luni 27.09.2021

ADP:
Întâlnirea de dimineață: „Despre mine...”
Rutină: „Prosopelul însetat“
Tranziții: -„Câte unul pe cărare “
- „ Bat din palme “

ALA:
Bibliotecă: „Aș vrea să fiu o / un (animal)
pentru că.....“
Arte: „Chipul meu“
Joc de rol: „De-a reporterul“
ALA: „Copiii fericiți și sănătoși dansează“
MP: „Povestea celor 5 degețele”
MM: „Baba-oarba”

ADE:
DȘ 1: „Un zâmbet frumos pornește de la dinți sănătoși “
DEC1: „Mânuțele mele salută !“

Pagina 10 din 25
 Marți 28.09.2021

ADP:
Întâlnirea de dimineață: „Cine sunt eu, cine este
colegul meu?” – momentele zilei
Rutină: „Folosesc corect șervețelul la masă!”
Tranziții: „Când pe vârf, când pe călcâie”
„Atenție la mine!”– joc distractiv

ALA:
Arte: „Periuța de dinți” modelaj
Joc de masă: „Hăinuțe potrivite” sortare imagini
Științe : ,,Ce știu despre corpul meu?”
MP: „Ce a uitat Fănucă să spună?”
MM: „Suntem mici, suntem mari!”-joc de mișcare

ADE:
DLC și DEC1 (a.i):
„Cum sunt eu?” - joc didactic și desen

Pagina 11 din 25
 Miercuri 29.09.2021

ADP:
Întâlnirea de dimineață: „Cine te-a strigat pe nume?”
Rutină: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat!”
Tranziții: „Câte unul pe cărare”
„Cine își găsește primul scăunelul?”

ALA:
Bibliotecă: ,,Degețele” de N. Nasta-memorizare
Joc de masă: „Din bucăți întreg”puzzle
Științe : ,,Ce-i lipsește corpului/ chipului?”
MP: „Poveste la alegere” vizionare
MM: „Prinde-mă dacă poți!”-joc de mișcare

ADE:
DȘ2: „Te rog să-mi dai...” joc logic
DPM: „Mergi cum îți spun! exersare diferite forme de mers.

Pagina 12 din 25
 Joi 30.09.2021

ADP:
Întâlnirea de dimineață: „Sunt cuminte, iubitor, de
părinți ascultător”
Rutină: „Mâncăm curat, mâncăm civilizat”
Tranziții: „Atenție să nu greșești!”
„Repede am alergat, pe scaune ne-am așezat!”

ALA:
Arte: „Sunt o mică vedetă”
Bibliotecă: ,,Gene și sprâncene” semne
grafice
Construcții: „Periuța de dinți” modelaj
MP: „Poveste la alegere” vizionare
MM: „Scimbăm locurile!”-joc de mișcare

ADE:
DȘ2 :„Așazămă la căsuța mea”joc logic
DOS1: „Ce poți spune despre tine?” convorbire

Pagina 13 din 25
 Vineri 01.10.2021

ADP:
Întâlnirea de dimineață: „Spune-i pe nume”joc
exercițiu
Rutine: „Mâinile curate aduc sănătate ”
Tranziții: „Arată-mi ce spun! joc mimă
„Cântă cu mine” – joc distractiv

ALA:
Arte: „Hăinuțe colorate”pictură
Joc de rol: „De-a doctorul” truse
Opțional
MP: „Violeta” vizionare
MM: „Cine nu mai poate, să se dea de-o
parte!”-joc de mișcare

ADE:
DLC:
”Aceste zile săptămâna are, cu ce litera incepe fiecare? – joc
didactic
DEC1:
”Calendar in imagini” – desen din imaginație

Pagina 14 din 25
 „Acasă”
04.10.2021 - 08.10.2021

Inventar de activități
Pagina 15 din 25
 Luni 04.10.2021

ADP:
Întâlnirea de dimineață: „Membrii familiei mele
Rutine: „Mâinile mi le-am spălat și apoi am mâncat!”
Tranziții: „Fuga la căsuță”ex. de grupare și regrupare
„Căsuța din pădure” joc muzical

ALA:
Bibliotecă: „Eu și familia mea” citire de imagini, fotografii
Construcții:„Casa în care locuiesc”
Joc de rol: „De-a familia”
MP: „Familia mea” lectura educatoarei
MM: „Cu părinții la plimbare” mers în perechi

ADE:
DȘ1: „Locuința”-lectură după imagini
DPM: „Drumul către casă” traseu aplicativ

Miercuri 06.10.2021
Pagina 16 din 25
 ADP:
Întâlnirea de dimineață: „Familia mea”
Rutine: „După ce-am mâncat, masa am curățat!”
Tranziții: „Familia mea” – joc muzical
„Fusul” frământări de limbă

ALA:
Construcții: „Masa și scaunul”
Arte: „Obiecte din locuința mea” modelaj
Știință: „Așajă la locul potrivit” joc exercițiu
MP: „Fata babei și fata moșului” lectura
educatoarei
MM: „Caut-o pe mama” joc de mișcare

ADE:
DLC: „Familia mea” de O. Cazimir memorizare
DEC1: „Membrii familiei mele” desen

Joi 07.10.2021
Pagina 17 din 25
 ADP:
Întâlnirea de dimineață: „Eu locuiesc într-o
casă/bloc”
Rutine: „Mâncare gustoasă ca la mama acasă”
Tranziții: „Am o căsuță mică”
„Telefonul fără fir”

ALA:
Bibliotecă: Exercițiu grafic la alegere
Arte: „Ochelarii bunicii”decupare, îndoire
Arte:„Țăranul e pe câmp” joc muzical
MP: „Fata babei și fata moșului” vizionare
MM: „Aleargă la mama” joc de mișcare

ADE:
DȘ2: ,,De prin casă adunate și corect numărate” joc didactic
DȘ1+DOS1(a.i): „Acasă la mine” joc didactic

Vineri 08.10.2021

Pagina 18 din 25
ADP:
Întâlnirea de dimineață: „O familie unită”.
Rutine: „Folosim corect tacâmurile”
 ALA:
Bibliotecă: „Colorăm litere”ex. grafic
Joc de masă: „Nepoțica vrea s-ajungă la bunica”labirint
Opțional
MP: „Bunica” de O. Cazimir lectura educatoarei
MM:„Ștafeta familiilor”

ADE:
DLC și DOS2(a.i): „În familie” poveste creată și activități casnice.

Pagina 19 din 25
„Amici, prieteni, colegi”
11.10.2021 - 15.10.2021

Inventar de activități

Pagina 20 din 25
 Luni 11.10.2021

ADP:
Întâlnirea de dimineață: „Prietenii mei din grădiniță”
Rutine:„ Poftim la masă!”
Tranziții:„ Plimbare în ritm vioi, câte unu, câte doi!
Forme de alergare
”Zi după mine, dragă vecine!”ex. de pronunție.

ALA:
Arte:„Prietenul meu”desen
Bibliotecă: „Litera A”ex. grafic
Joc de masă: „Ajută-ți prietenul să ajungă acasă”
labirint
MP: „Doi prieteni” lectura educatoarei
MM:„Umbra”joc distractiv

ADE:
DȘ2 : „Al câtelea coleg primește jucăria?” joc didactic
DLC:„Doi prieteni”lectură după imagini

Marți 12.10.2021

ADP: Pagina 21 din 25

Întâlnirea de dimineață: „Cum mă împac cu

prietenul meu?”
 ALA:
Joc de rol: ,,În vizită la prieteni”
Construcții:„Copacul prieteniei”
Arte: ,,Căsuța cu gard”modelaj
MP: „Cenușăreasa” lectura educatoarei
MM:„Atenție prieteni!” joc de mișcare

ADE:
DEC2 și DOS1(a.i):„Căsuța prieteniei”

Miercuri 13.10.2021

ADP: Pagina 22 din 25

Întâlnirea de dimineață: „Trenul prieteniei”

Rutine: „Sărut mâna pentru masă”
 ALA:
Biblioteca:„Povestește despre prietenul,
colegul,vecinul tău”
Arte:„Dacă vesel se trăiește”joc muzical
Stiință: „Găsește prietenii” fișă de lucru
MP:„O faptă bună” lectura educatoarei
MM:„Ajută-ți prietenul”joc distractiv

Despre prietenie”

ADE:
DLC: „O întâmplare cu vecinii”poveste cu început dat
DOS1:„Despre prietenie”convorbire

Joi 14.10.2021

ADP: Pagina 23 din 25

Întâlnirea de dimineață: „Salut vecine!””
Rutine:„Mâncăm frumos și nu murdărim pe
 ALA:
Biblioteca:„Proverbe și zicători despre prietenie”
Joc de masă: „Găsește ce se potrivește”puzzle
Constructii:„Casa vecinului”
MP: „Hansel și Gretel”lectura educatoarei
MM:„Hai noroc, noroc!”joc de mișcare

ADE:
DȘ2 și DOS1: ,,Cine e vecinul meu?”
fișă de lucru, decupare și lipire

Vineri 15.10.2021

ADP: Pagina 24 din 25

Întâlnirea de dimineață:„Aceasta este lumea mea!””

Rutine:„Mâncăm frumos, nu dăm pe jos!”
 ALA:
Știință:„Cartierul nostru/ în vecinătatea
grădiniței” observare
Arte:„Jucărie pentru prietenul meu”modelaj
Joc de rol:„Vecine, dragă vecine!”
Opțional
MP:„Zâna lacului”de Frații Grimm
MM:„Dansează hopa-hopa”

ADE:
DȘ2:„Trusa Logi folosim,mic-dejun vă servim!”joc didactic- cerc,
pătrat triunghi.
DPM:„Cu colegii la plimbare, când la pas, când alergare!”

Pagina 25 din 25