MINISTERUL EDUCAŢIEI

INSPECTORATUL ȘCOLAR AL JUDEȚULUI CĂLĂRAȘI

GRADINITA CU PROGRAM NORMAL,,ELISABETA ROSETTI” ROSETI, CĂLĂRASI
STR. PLAURULUI NR.2
TEL./FAX: 0242/344212 E-MAIL elisabetarosetti@yahoo.com

PROIECT TEMATIC
ÎN CADRUL TEMEI:
„Cum este, a fost și va fi aici pe Pământ?”

„Astăzi, despre ieri și mâine”

GRUPA MARE ,,A’’

ED: DOBRE ISABELA

Pagina 1 din 24
Tema proiectului: Astăzi, despre ieri și mâine
Durata: 3 săptămâni
Perioada: 15.11.2021 – 03.12.2021
Subteme:
1. Timpul, prietenul nostru 15-19.11.2021
2. Au fost și nu mai sunt 22-26.11.2021
3. Cum va fi mâine 29.11-03.12.2021
Domenii:
DLC
Comportamente vizate:
Să participe la activitățile de grup, inclusiv la activitățile de joc, atât în calitate de
vorbitor, cât și în calitate de auditor;
Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;
Să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a
înţeles;
Să distingă sunete ce compun cuvintele și să le pronunțe corect;
Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii
personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct
de vedere gramatical;
Să recepteze un text care i se citeşte ori i se povesteşte, înţelegând în mod intuitiv
caracteristicile expresive şi estetice ale acestuia;
Să recunoască existența scriului oriunde îl întâlnește;
Să înțeleagă că tipăritura (scrisul) are semnificație (înțeles);
Să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de imagini;
Să recunoască cuvinte simple și litere în contexte familiare;
Să recunoască literele alfabetului și alte convenții ale limbajului scris;
Să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind deprinderile motrice elementare
necesare folosirii acestora;
Să înțeleagă semnificația cuvintelor, literelor și cifrelor, învățând să le traseze.

Pagina 2 din 24
DȘ1+DȘ2
Comportamente vizate:
Să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a cunoştinţelor matematice
referitoare la recunoaşterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de
grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă, mărime, culoare) luate în considerare
separat sau mai multe simultan;
Să efectueze operații cu grupele de obiecte constituite în funcție de diferite criterii date
ori găsite de el însuși: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a
cantității prin punere în corespondență;
Să înțeleagă și să numească relațiile spațiale relative, să plaseze obiecte într-un spațiu
dat ori să plaseze corect el însuși în raport cu un reper dat;
Să înțeleagă raporturi cauzale între acțiuni, fenomene (dacă...atunci) prin observare și
realizare de experimente;
Să numere de la 1 la 10 recunoscând grupele cu 1-10 obiecte și cifrele
corespunzătoare;
Să cunoască unele elemente ale lumii înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul,
vegetația, fauna, ființa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale naturii), precum și
interdependența dintre ele;
Să recunoască și să descrie verbal și/sau grafic anumite schimbări și transformări din
mediul apropiat;
Să cunoasă existența corpurilor cerești, a vehiculelor cosmice;
Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
Să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi
naturii.
DOS1+DOS2
Comportamente vizate:
Să cunoască și să respecte normele necesare integrării în viața socială, precum și
reguli de securitate personală (ex.: importanța alimentelor sănătoase pentru organismul uman;
reguli ale activității și ale jocului, în vederea evitării unor situații periculoase; reguli de
minimă protecție a naturii și pericolul încălcării lor; reguli privind protecția vieții proprii și a
celor din jur etc.);
Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (familie,
grădiniţă, grupul de joacă);

Pagina 3 din 24
 Să aprecieze în situații concrete unele comportamente și atitudini în raport cu norme
prestabilite și cunoscute;
Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie,
toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului;
Să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activităţi
practice;
Să cunoască diferite materiale de lucru, din natură ori sintetice;
Să se raporteze la mediul apropiat, contribuind la îmbogățirea acestuia prin lucrările
personale;
Să dobândească comportamente şi atitudini igienice corecte faţă de propria persoană
şi faţă de alte fiinţe şi obiecte;
Să capete abilitatea de a intra în relație cu cei din jur, respectând norme de
comportament corect și util celorlalți;
Să-și formeze deprinderi practice și gospodărești.
DEC1+DEC2
Comportamente vizate:
Să redea teme plastice specifice desenului;
Să exerseze deprinderile tehnice specifice modelajului în redarea unor teme plastice;
Să cunoască și să diferențieze materiale și instrumente de lucru, să cunoască și să
aplice reguli de utilizare a acestora;
Să utilizeze un limbaj adecvat cu privire la diferitele activități plastice concrete;
Să desopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;
Să exprime prin mișcare starea sufletească creată de muzică;
Să improvizeze spontan, liber scurte motive sincretice: text onomatopeic + melodie,
text onomatopeic + mișcare, text onomatopeic + melodie + mișcare;
Să asculte și să recunoască fragmente din creați muzicale naționale și universale,
corespunzătoare specificului de vârstă al copilului preșcolar și preocupărilor acestuia.
DPM
Comportamente vizate:
Să fie capabil să execute mișcări motrice de bază: mers, alergare, sărituri, rostogoliri,
cățărări;
Să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului;
Să cunoască și să aplice regulile de igienă a efortului fizic;

Pagina 4 din 24
 Să-şi formeze o ţinută corporală corectă (în poziţia stând, şezând şi în deplasare);
Să perceapă componentele spaţio-temporale (ritm, durată, distanţă, localizare);
Să fie apt să utilizeze deprinderi motrice însușite în diferite contexte;
Să se folosească de acțiunile motrice învățate pentru a exprima sentimente și/sau
omportamente, pentru a răspunde la diferiți stimuli (situații), la diferite ritmuri;
Să manifeste în timpul activităţii atitudini de cooperare, spirit de echipă, de
competiţie, fair-play.

Argument

Este datoria mea de cadru didactic să le fac cunoscute preșcolarilor elementele de istorie
și totodată să le fac cunoscută frumusețea aflată de dincolo de limita cerului. Suntem
înconjurați de machete, jucării și multe alte lucruri care imită stelele, Luna, Soarele, planetele
Sistemului Solar, dar nu știm cât de pure și de luminoase sunt în realitate.

Se spune că „timpul zboară”, dar ne întrebăm mereu care este sensul real al sintagmei.
Am decis ca, împreună cu preșcolarii grupei mari să explorăm lumea de la apariția
dinozaurilor și până dinolo de cer.

Inventar de probleme:

Ce știu copiii Ce nu știu copiii și doresc să afle

Cele 4 anotimpuri și succesiunea lor; Ce sunt stelele, ce e soarele, ce e luna?
Ce e ceasul, calendarul; Despre Sistemul Solar;
Pe cer sunt stele; Despre astronauți și spațiu;
Au existat dinozauri Despre istorie si ziua națională
Că sunt români Traiul si portul oamenilor
Cum se cheamă țara noastră Despre dinozauri
Care sunt însemnele țării

Centre de interes deschise și materiale puse la dispoziție:

Pagina 5 din 24
Bibliotecă Cărți și reviste;
Jetoane;
Legende;
Enciclopedii.
Știință Jetoane, planșe;
Cărți, enciclopedii;
Calendar, ceas;
Laptop ,TV;
Tricolor, hartă.
Arte Creioane colorate;
Carioci;
Imagini de colorat;
Pensule și acuarele;
Plastilină;
Semințe de dovleac;
Foarfece și lipici;
Joc de masă Puzzl;
Tangram
Joc de rol Măști;
Costume dinozauri, costume populare.
Construcții Cuburi mici și mari;
Piese lego;
Machete pentru Sistemul Solar.

Scrisoare către părinți,

Pagina 6 din 24
 Curiozitatea copiilor de a afla lucruri noi despre vechi m-a adus în pragul de a afla mai
multe despre spațiu, despre stele și planete, împreună cu aceștia. Astfel noi vom derula
proiectul tematic ”Astăzi, despre ieri și mâine”, desfășurat astfel:

1. Timpul, prietenul meu (15.11.2021 – 19.11.2021);

2. Au fost și nu mai sunt (22.11.2021 – 26.11.2021);
3. Cum va fi mâine (29.11.2021-03.12.2021).

Pentru ca activităţile noastre să fie cât mai plăcute şi interesante, vă rog să le puneți la
dispoziție copiilor dumneavoastră materiale despre această temă. Orice materiale legate de
această temă – reviste, fotografii, imagini, cd-uri, machete sunt binevenite și la grupa noastră!

Vă mulțumim!

Harta proiectului

Astăzi, despre ieri și mâine

Pagina 7 din 24
 Timpul, Cum va fi
prietenul meu mâine?
(15.11.2021 – (29.11.2021 –
19.11.2021) 03.12.2021)

Au fost și nu
mai sunt
(22.11.2021 –
26.11.2021)

Pagina 8 din 24
„Timpul, prietenul meu”
15.11.2021 – 19.11.2021

Pagina 9 din 24
 Inventar de activități
Luni 15.11.2021

ADP:
Întâlnirea de dimineață: „Zilele se adună/
Care-s, intr-o săptămână?” – zilele
săptămânii
Rutină: „Prețuiesc timpul”
Tranziții: „Zile încurcate” – joc distractiv

ALA:
Bibliotecă: „Litera I” –ex grafic
Artă: „Calendare” – desen si
confecționare
JM: ,,Ajută ziua s-și găsească surorile”
-labirint
MM:„Cronometrul a pornit, fugi,
ascunde-te la timp” - joc de miscare

ADE:
DOS 1:
„Povestea ceasului cu inima” de V. Colin- povestea educatoarei
DOS2:
„Ceasul” - confecționare

Pagina 10 din 24
 Marți 16.11.2021

ADP:
Întâlnirea de dimineață: „Când se întâmplă?” –
momentele zilei
Rutină: „De ziua ta”
Tranziții: „După mine, cine vine?” – joc distractiv
„Răspunde indată, timpul o să treacă” – joc de
atenție

ALA:
Arte: ,,Felicitare pentru aniversare” desen
Joc de rol: „La atelierul de reparat ceasuri”
Joc de maă : ,,Ceasul”
MM:
„Cursa orelor” – joc distractiv

ADE:
DȘ2:
„Până la 3 să numărăm, timpul să îl măsurăm” –numărul și cifra 3
DPM:
„Tic-tac, tic-tac,/Ca pendulul pot să fac” – mers in echilibru pe plan
inclinat

Pagina 11 din 24
 Miercuri 17.11.2021

ADP:
Întâlnirea de dimineață: „Chiar dacă
timpul se duce, eu cresc mare și-nvăț
multe”
Rutină: „Sunt punctual”
Tranziții: „Spune ora exactă și vezi ce îți
arată” – joc de atenție

ALA:
Știință: „Suntem patru surioare, anului
folositoare”-citire de imagini
Bibliotecă: ,,Legenda soarelui si a Lunii” –
lectura educatoarei
Construcții: „Turnul cu ceas”
MM:
„Ceasornicul fermecat” (joc distractiv)

ADE:
DEC2 +DLC:
„Zilele săptămânii” – audiție cântec și memorizare

Pagina 12 din 24
 Joi 18.11.2021

ADP:
Întâlnirea de dimineață:„Cum aflăm ora?”
Rutină: ”Este timpul să ...” – respectarea
programului
Tranziții: ”Ora de gimnastică”

ALA:
Știință: „Programul meu zilnic” – fișe
Joc de masă: „Ceasuri și ore” – puzzle
Bibliotecă: ,,Tinerețe fără bătrânețe și viatță
faără de moarte” de P Ispirescu – lectura
educatoarei
MM:
„Ștafeta minutelor”

ADE:
DȘ1+ DȘ2
Activitate integrata
,,Ce aflăm din calendare, știi tu, oare? – joc didactic

Pagina 13 din 24
 Vineri 19.11.2021

ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”Cum ți-ar plăcea
să-ți petreci timpul astăzi?”
Rutină: ”Noapte bună, bună dimineața”
Tranziții: ”Cubul orelor” – joc distractiv

ALA:
Bibliotecă: ”Dis-de-dimineață”, de Gh. D.
Vasile – memorizare
Joc de masă: „Anotimpuri” – puzzle
Opțional
MM:
”Hora lunilor” – euritmie

ADE:
DLC:
”Aceste zile săptămâna are, cu ce litera incepe fiecare? – joc
didactic
DEC1:
”Calendar ” – desen din imaginație

Pagina 14 din 24
„Au fost și nu mai sunt”
22.11.2021 - 26.11.2021

Inventar de activități
Pagina 15 din 24
 Luni 22.11.2021

ADP:
Întâlnirea de dimineață:„ Călătorie în
Jurasic.”
Rutină: „Vorba dulce, mult aduce!”
Tranziții: „Mergem ca dinozaurii”

ALA:
Bibliotecă: „Citim în cărți despre dinozauri ”
Arte: „Dinozaurul” – colorare
Științe:„Caută intrusul”- fișă de lucru- diferențe
Joc de masă: „Dinozaur”
MM:
”Evadarea lui T-Rex” – joc distractiv

ADE:
DOS2:
,,Cuib de dinozauri” -colaj
DȘ1:
„Dinozaurii”-lectură după imagini

Marți 23.11.2021
Pagina 16 din 24
 ADP:
Întâlnirea de dimineață: ”Dinozaurii se
prezintă”
Rutină: „Te rog...”
Tranziții: ”Unde s-au ascuns dinozaurii?” –
joc de atenție

ALA:
Artă: ,,Lipim solzii pe spatele dinozaurului”
– lipire
Bibliotecă:„Dinții dinozaurului”-ex. grafic
Arte: „Ouă de dinozaur”- modelaj
MM:
”Dinozauri contra Brontozaur” – concurs
sportiv

ADE:
DLC+DOS1(ai)
„Povestea lui Dino” de A. Ciobanu- povestea educatoarei și
convorbire

Miercuri 24.11.2021

ADP: Pagina 17 din 24

Întâlnirea de dimineață: „Eu sunt Dino, un
dinozaur/ Mare zău cât un balaur!
 ALA:
Construcții: „Castelul zmeului”
Arte: „Dino” –conf. suport ptr. creioane
Bibliotecă: „Litera D” – ex. grafic
J.R: „De-a grădinița de dinozauri”
MM:
„Sărim bușteanul” – săritura cu elan

ADE:
DȘ2: „Câte ouă și câți pui de dinozauri?- nr. și cifra 4
DPM: „Ne târâm prin grotă”- târâre printr-un spațiu delimitat

Joi 25.11.2021

ADP: Pagina 18 din 24

Întâlnirea de dimineață: „Sfârșitul

dinozaurilor. Când s-a întâmplat așa ceva?”
 ALA:
Bibliotecă:„Familia Flinstone” – vizionare
Construcții: „Casa familiei Flinstone”
Știință:„Carnivori sau ierbivori”
MM 2:
„Prinde oul de dinozaur”-rostogolirea mingii

ADE:
DLC: ,,Poveste cu dinozauri”-poveste cu început dat
DEC2: „Cântecul dinozautilor”- învățare cântec

Vineri 26.11.2021

Pagina 19 din 24
ADP:
Întâlnirea de dimineață: „Am un dinozaur mic, îmi
 ALA:
Bibliotecă: „Dino învață să scrie”-ex. grafic
Joc de masă:„Palmierul”-tangram
Arte:„Mâncare pentru dinozauri”-pictură
MM:
„Vânătoarea de dinozauri” – joc de mișcare

ADE:
DȘ2:„Puii de dinozaur”-joc didactic-compunerea nr.4
DEC1:„ Dinozauri”-pictură

„Cum va fi mâine?”
Pagina 20 din 24
29.11.2021 - 03.12.2021

Inventar de activități
Pagina 21 din 24
 Luni 29.11.2021

ADP:
Întâlnirea de dimineață: „Alo? E cineva
acolo?”
Rutină: „Vreau să fiu prieten cu un
extraterestru”
Tranziții: „Pășim pe Lună” – imitarea unui
stil de mers

ALA:
Știință: ,,Ce rol are Soarele in viața noastră?”
Joc de rol: ,,Excursie pe Luna!”
Bibliotecă:„Scriem litera M” – ex. grafic
MP:„Soarele și Luna”de V. Alecsandri-lect ed.
MM:„Găsește nava care nu are pereche” – joc
distractiv

ADE:
DOS1: ,,Soarele, prieten sau dușman?” – convorbire
DOS2: ,,Hora planetelor” - decupare

JOI 02.12.2021
Pagina 22 din 24

ADP:
Întâlnirea de dimineață: „Călătorie prin
 ALA:
Arte: „Farfurii zburătoare”-modelaj
Construcții: ,,Mijloc de locomoție în spațiul
cosmic”
JM:„Planete și stele”
MP:„Povestea planetelor”, de J.Petrușca
MM:„Dansul planetelor” - euritmie

ADE:
DȘ2:
”Câte doi astronauți în rachete au intrat și spre stele au zburat” –
exerițiu cu material individual, predarea numărului și a cifrei 5
DPM:
”Zburăm spre stele, alergam la ele” – forme de alergat

Vineri 03.12.2021

ADP: Pagina 23 din 24

Întâlnirea de dimineață: „Noi suntem români”

Rutină: ,Știu să mă port în orice împrejurare''
 ALA:
Bibliotecă: ,,Costumul popular''-semne grafice
Arte: ,,Drapelul”-pictură cu plastilină
Joc de masă: ,,Asta este țara mea!”-puzzle
MP:„1 Decembrie, o zi specială”-vizionare
MM:
„Hora Unirii'' –dans popular

ADE:
DOS1 și DOS2 (a.i): „Simbolurile țării mele''- observare și lipire

Pagina 24 din 24