Nivel I

Grupa MIC

Prof. Enache Angelica

24 octombrie 2013
ADP:

DOS : ACTIVITATE PRACTIC

 Data:

24 10. 2013

Unitatea: GPN Petiorul de aur Nvodari

Prof. nv. precolar : Enache Angelica
Grupa : mic - nivel I
Tema anuala de studiu:,,Cu ce i cum exprimm ceea ce simim?
Tem sptmnal: ,,n lumea desenelor animate
Tema zilei: PRIETENII LUI Minnie Mouse
Forma de realizare : Activitate integrat ADP+ADE (DOS)+ALA

SCOPUL ACTIVITII : formare de priceperi i deprinderi

I.ADP: ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALA

ntlnirea de diminea :"Ce tii despre prietenii lui Minnie Mouse?- cubul

Tranziii:Taraful Chi, Chi, chi, chi, noi suntem oricei

II.ALA I: JOCURI SI ACTIVITATI ALESE :

Arta : ,,Colorm i decorm rochia lui
Minnie Mouse
Joc de mas: Completm din jumtate ntreg
"Clubul lui Mickey Mouse
Joc de rol: "Bun venit n csua lui Minnie!"
Rutin: Deprinderi de igien individual i colectiv:
"Cum se spal-un oricel/ Pe nsuc pe boticel D cu ap plici, plici, plici /Somnul va
fugi de aici!",
III. ADE :ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE:
Tranziii. Chi, chi, chi spectacol karaoke ; desen animat
Clubul lui Mickey Mouse
Domeniul om i societate :,,Ne pregtim de petrecere: Coiful lui
Minnie Mouse - aplicaie
IV. ALA II : Petrecem cu Minnie Mouse!- activitate de grup
HARTA PROIECTULUI :

ART:
COLORM I DECORM
ROCHIA LUI MINNIE MOUSE

JOC DE MAS:
COMPLETM DIN JUMTI NTREG-
CLUBUL LUI MICKEY MOUSE
JOC DE ROL
BUN VENIT N CASA LUI MINNIE MOUSE!

ADE: D.O.S..

NE PREGTIM PENTRU PETRECERE: COIFUL

LUI MINNIE MOUSE aplicaie
ALA 2

PETRECEM CU MINNIE MOUSE

 Obiective de referinta:

sistematizarea, consolidarea cunotinelor despre personajele ndrgite

stimularea activitii prin formularea unor ntrebri pentru rezolvarea de probleme ;
sistematizarea cunotinelor copiilor cu privire la strategia elaborrii de ntrebri de
tipul CE?, CINE, UNDE?, CAND?, DE CE?, pe baza coninutului unor
imagini, prin folosirea metodei interactive cubul.
implicarea activ n vederea stimularii comunicarii, favorizarii interrelationarii,
mpartirii cu ceilalti, formarii comportamentului empatic la prescolari.
Obiective operationale:
COGNITIVE :
Sa utilizeze formule de salut adecvate momentelor zilei sau n diferite mprejurari
Sa sesizeze absenta sau prezenta unui coleg cunoscndu-i chipul si n acelasi timp
numele;
S aplice tehnicile de lucru necesare decorrii coifurilor i rochiei lui Minnie;
S observe cu atentie vremea de afar oferind verbal cteva caracteristici ale acesteia,
marcndu-le prin simbolul adecvat;
Sa adopte un comportament adecvat n timpul salutului (mimica, gesturi, privire, )

AFECTIVE :
Manifest o atitudine pozitiv fa de activitatea desfurat;
Exprim sentimente pozitive fa de prietenie;
Manifest spirit de echip;
Particip activ la discuii,, adresnd ntrebri i oferind rspunsuri.

PSIHOMOTORII:
S se deplaseze n timp util pentru a rezolva sarcinile propuse ( de la un centru la altul);
S mnuiasc materialele puse la dispoziie n mod organizat, inclusiv aparatura audio
video;
S-i dezvolte abilitatea de asamblare a pieselor-puzzle.
Resurse:
Procedurale: conversatia, cubul, explicatia, problematizarea, brainstormingul
Materiale: Calendarul naturii, jetoane cu caracteristici ale vremii, costum de Minnie i
Minnie Mouse animatoare i feti, stimulent premii, plana mare cu Clubul lui Mickey Mouse
i siluetele cu magnet, cd-uri educative, forme buretate decor, coifuri, coronie cu Minnie i
Mickey Mouse, jucrii Minnie i Mickey Mouse , cubul.
Organizatorice: frontal, indvidual
 S iniieze jocuri i activiti folosindu-i propria imaginatie i creativitate ;
S foloseasc materialele din centre bazndu-se pe priceperile i deprinderile
nsuite anterior;
S lucreze independent sau n grupuri mici n centrele alese;
S manifeste spirit de echipa colabornd la realizarea unei activiti n comun

Obiective operationale:
ARTA
S lipeasc folosind tehnicile de lucru nsuite;
S pstreze o poziie corect n timpul lucrului;
S pstreze ordinea la locul de joac;
S coloreze adecvat modelul, respectnd conturul.

JOC DE MASA
S analizeze materialele primite ;
S ntregeasc siluetele;
S asocieze planei doar personajele ce fac parte din Clubul lui
Mickey Mouse;
S recunoasca imaginea obinut ;

JOC DE ROL
s desfoare jocuri de rol respectnd tema propus;
s-i distribuie diferite roluri n joc;
s utilizeze vorbirea dialogat;
s-i formeze deprinderi practice i gospodreti;
s interactioneze activ cu partenerii de joc;
s-i dezvolte mobilitatea prin micare;
s foloseasc corect materialele puse la dispozitie;
Resurse:
Procedurale: jocul, , explicatia, conversatia, observatia, demonstratia , aprecierea;
Materiale: jumti de siluete cu magnet reprezentnd prietenii lui Minnie,
plana "Clubul lui Mickey Mouse" mare pentru puzzle , lipici, rochie i buline
carton pentru decorat, coronie cu Minnie Mouse, set "Mica gospodin" diverse
elemente, forme buretate.
Organizatorice: pe centre de interes ,individual .
 III.Activitati pe domenii experientiale

Domeniul om si societate: ,,Coiful lui Minnie Mouse - aplicaie

Scopul activitii: formarea deprinderilor psihomotorii de mnuire a obiectelor i

materialelor i folosirea lor pentru realizarea de obiecte utile
Obiective de referin:
S cunoasc unelte simple de lucru utilizndu-le pentru realizarea unei
activiti practice;
S identifice ct mai multe soluii pentru realizarea temei propuse n cadrul
activitilor practice;
S fie capabili s realizeze lucrri practice inspirate din natur i din viaa
cotidian , valorificnd deprinderile de lucru nsuite anterior;

Obiective operationale:;

S mbine corect elementele primite realizand decorarea coifului;

S execute individual tema dat;
S manifeste perseveren n terminarea lucrrii;
S-i exprime opinia fa de lucrarea proprie dar i a colegilor;
S valorifice lucrrile proprii;

Resurse:
Procedurale:explicatia , demonstratia , exercitiul , munca independent

Materiale: coif, buline, lipici, fundi, Minnie - form plastifiat pentru

decor,cristale autoadezive , stimulente

Organizatorice: pe grupuri si individual

IV. Jocuri si activitati alese (A.L.A. II)

Petrecem cu Minnie Mouse jocuri de micare, divertisment

Obiective de referinta:
S dezvolte capacitatea de a intra n relaie cu cei din jur respectnd normele
de comportare civilizat;
S manifeste n timpul activitii spirit de echip ,atitudini de cooperare.
Resurse:
Materiale:coifuri pentru petrecere, baloane, mti, Minnie - animatoare,
microfoane, staie, buline culori, coronie cu Minnie Mouse i papioane Mickey
Mouse, cd-uri cu muzic.
Bibliografie :

Curriculum pentru invatamantul prescolar-editura DPH-Bucuresti 2009

Revista invatamantului prescolar-Editura ArleOuin-2011

"Tradiional i modern n nvmntul precolar" - Monica Lespezeanu, ed.

Omfal Esenial, 2007

Ghid pentru proiecte tematice -Preda, Viorica -Humanitas, 2005.

 SCENARIUL ZILEI :

Activitatea debuteaz cu ntlnirea de diminea, n cadrul creia copiii au

posibilitatea de a-i mprti ideile, de a-i manifesta starea de spirit, de bun
dispoziie. Educatoarea le zmbete, transmindu-le cldur i ncurajare prin toate
formele de comunicare.
Salutul :
Dupa ce toi copiii sosesc, le propun s facem cercul prieteniei,
respectnd tema sptmni, pentru a desfura ntlnirea de dimineata.
"Bun dimineaa, pici!
Iar ne-am adunat aici,
O surpriz am pregtit,
Oare la ce m-am gndit?"
Le voi prezenta cubul, ale crui ntrebri vor rspunde la tema:"Prietenii lui
Minnie Mouse".
Descrie: Cum arat? Cine sunt? Unde triesc ei? Ce sunt unii pentru alii?
Compara: Cu ce, cine se aseaman?
Asociaza: La ce te face sa te gndesti?
Analizeaza: Ce este prietenia? Ce nseamn s fi prieten?
Aplica: La ce folosesc prietenii?
Argumenteaza pro si contra si enumera o serie de motive care vin n sprijinul
afirmatiei tale.
Le voi propune ca salutul nostru sa fie legat de tema zilei i s ne salutm
astfel: Bun dimineaa, oricel Luca! , Bun dimineaa, oricel Denisa ! Bine
ai venit!
Activitatea de grup:
-Prezena copiilor
-Se stabilete ziua sptmnii;
-Calendarul zilei
Noutatea zilei: Copiii o vor descoperi la Centrul tematic pe prietena lor Minnie
Mouse, ce are o poetu n interiorul creia se afl sarcinile pentru sectoare.
Sheriful zilei va citi cu ajutorul doamnei care sunt sarcinile pe sectoare i,
urcndu-ne in trenuleul prieteniei, fiecare grup va cobor n staia de interes pe
care i-o va alege.
Arta : ,,Colorm i decorm rochia lui Minnie Mousel vor colora i decora cu
forme rotunde, buline, rochia colorat sau silueta decupat a acesteia
Joc de mas : Din jumti, ntregul puzzle cu siluetele prietenilor lui Minnie
Mouse, cu magnet, ce vor fi ataate n clubul lui Mickey Mouse ; vor ntregi
imaginile
Joc de rol: "Bun venit n csua lui Minnie Mouse " - vor interpreta rolurile
prietenilor lui Minnie, servind ceaiul, fcnd curat n csu, pregtind-o pentru
petrecere.
 Dup realizarea i obinerea produselor activitii le vom expune i vom
realiza activitatea de formare a deprinderilor igienico sanitare, exersnd
splarea corect a mnuelor i a feei:
"Cum se spal-un oricel
Pe nsuc, pe boticel
D cu ap plici, plici, plici,
Somnul va fugi de-aici!
Pe lbue cte-un pic,
oricelu-i curic,
Spunelu-i prieten bun,
Hai s exersm acum!"
Urmeaz apoi tranziia, Chi, chi, chi,n interpretarea lui Minnie,
ndreptndu-ne astfel spre tema DOS, activitatea practic , Coiful lui Minnie
Mouse. Elementul surpriz va fi Minnie Mouse, ce va prezenta alturi de
doamna educatoare un mini spectacol karaoke, urmat de dansul : "Hot dog"
Metodele utilizate pe parcursul desfasurarii activitatilor vor da posibilitatea
ficarui copil s se manifeste, s acioneze, s interacioneze cu ceilali copii, s
pun ntrebri i s afle rspunsuri.
La sfritul acestei activiti cu ajutorul unei scurte tranziii: "Spre u ne
ndreptm/ Iute rndul s-l formm/ / Pe mnue ne splm/ Este timpul s
mncm!/ , mergem la mas, n timpul creia vom urmri desenul animat
Clubul lui Mickey Mouse: O surpriz pentru Minnie.
Tranziia spre ALA2, se realizeaz cu ajutorul cntecelul "Taraful Chi",
nsoit de cteva micri de nviorare.
Pentru c au lucrat att de frumos, Minnie Mouse va veni tocmai de la Disney
Land spre a le face o surpriz, jucndu-se mpreun cu ei.

Finalitatea zilei

La sfritul zilei se realizeaz o expoziie cu lucrrile copiilor , iar

puzzle-urile vor completa centrul tematic.
Se fac aprecieri generale si individuale cu privire la activitatea si comportarea
copiilor, iar fiecare copil va primi un ecuson cu Cel mai bun prieten al lui
Minnie .
 EVENIMENTUL CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
DIDACTIC
1. Momentul Organizarea spaiului i a climatului educaional ntr-un mod optim
organizatoric desfurrii activitilor de nvare.
2.Captarea ateniei Se realizeaz cu ajutorul semnalului acustic al unei locomotive, urmat de - Conversaia Oral
invitarea copiilor ntr-o cltorie cu Trenuleul prieteniei, urmnd ca ei, n - joc
calitate de cltori, s hotrasc unde, n ce staie-sector, vor s coboare.
3.Anunarea temelor Sheriful extrage din poetua lui Minnie mouse sarcinile pentru fiecare sector - Conversaia
i a obiectivelor. in parte i doamna educatoare citete si enun obiectivele.
ART : - Explicaia Oral
Coloreaz i decoreaz rochia lui Minnie Mouse
Copiii vor colora acoperind integral suprafaa conturat, - Demonstraia Frontal
Vor aplica decupaje cu buline pe rochia - siluet
JOC DE MAS
Din jumti, ntregul puzzle
siluetele prietenilor lui Minnie Mouse, cu magnet, vor fi ataate n clubul
lui Mickey Mouse ;
Copiii vor intregi imaginile.
JOC DE ROL
"Bun venit n csua lui Minnie Mouse "
copiii vor interpreta rolurile prietenilor lui Minnie,
vor servi ceaiul,
vor face curat n csu, pregtind-o pentru petrecere.
4. Dirijarea nvrii n funcie de opiunile precolarilor ei se vor organiza n microgrupuri. - Conversaia Pe grupe i individual
Se va interveni cu mici explicaii dac ei vor solicita ajutorul.
Se vor lua n considerare urmtoarele criterii : - Explicaia
Ageritate i exprimare
Colaborarea cu ceilali - Demonstraia
Creativitate, atenie.
5. ncheierea Se fac aprecieri generale i individuale asupra modului de lucru i de comportare al - Analiza produselor Oral
copiilor pe parcursul activitii. activitii
activitii
 EVENIMENTUL CONINUTUL TIINIFIC STRATEGII DIDACTICE EVALUARE
DIDACTIC Resurse Resurse Forma de
procedurale materiale realizare
1.Momentul Asigurarea condiiilor pentru activitate: conversaia
organizatoric Aerisirea slii de grup

Amenajarea spaiului de desfurare a activitii ;

Pregtirea materialului didactic necesar activitii.

2. Captarea ateniei Se aude o btaie n u i i face apariie Minnie Mouse. Povestirea Costum Frontal
Aceasta intr n clas avnd la bra un co n care se afl mai Minnie
multe materiale i cu ajutorul unei poezii, i roag pe copii s o Mouse
ajute s pregteasc coifuri cu buline ca cele de pe rochia ei, Personaj
ca toi cei ce i vor vedea purtndu-le s ie c sunt prietenii ei. Conversatia Co cu
Pentru a le dezvlui doar o mic parte din surpriza pe care le-o material
pregtete, Minnie va interpreta cntecul "Chi, chi, chi" . Explicatia

3. Anunarea temei Pentru a putea s-i fim alturi lui Minnie, ne vom pregti Conversatia Coifuri Frontal
i a obiectivelor gospodrete adugnd materialelor aduse de ea ce tim c Buline
folosim de obicei la activitile de activitate practic: Miniatur
castronele pentru material mrunt, lipici, forme buretate dar Minnie
s vedem ce are Minnie n coule: coifuri pentru petrecere, Mouse
forme buretate sub form de buline, cristale autoadezive, plastifiat
fundia lui Minnie, materiale diverse numai bune pentru a Fundi
decora, fiecare dup inspiraie i plcere proprie. Cristale
autoadezive
Lipici
Castronele
4. Intuirea Rog copiii s analizeze cu atenie materialele primite, s i Explicatia
materialului didactic imagineze ce utilitate pot avea i cum ar dori s le foloseasc.
 Copiii vor cerceta i vor numi materialele primite, le vor Observarea Materiale Analizez oral
recunoate i le vor numi, observnd faptul c sunt Analiza distribuite pe rspunsurile copiilor
diferite. Rnd pe rnd voi trece pe la fiecare staie de produselor msue
lucru i voi analiza sumar , mpreun cu copiii modelul
i modul cum este alctuit. Voi explica tehnica de lucru
iar copiii rein informaiile.
5. Explicarea si Pentru a obine cel mai frumos coif, va trebui s fim Demonstraia Materiale Frontal
demonstrarea ateni i s lipim bulinele lui Minnie pe toat suprafaa distribuite pe
modului de lucru acestuia. Vom folosi lipiciul n modul cum am repetat, msue
fr a murdrii suprafaa de lucru sau hinuele.
La finalul activitii de decorare mai trebuie s atam
miniatura lui Minni, ca toi cei ce ne vor vedea
purtndu-le s tie c suntem prietenii ei. . Pe msur ce
se finalizeaz lucrrile, copiii le vor expune pe panourile
aezate la Centrul Art, urmnd ca la finalizarea tuturor
s o invitm pe Minnie s fac Turul Galeriei i s le
discute mpreun cu micii artiti.
6. nclzirea Vom face cteva exerciii pentru a putea lucra mai bine. Exerciiul In grup Apreciez oral
muchilor Vine Minnie pe crare efectuarea
mici ai minii i tropie foarte tare exerciiilor de ctre
Dar apare un lup imens, copii.
Minnie s-a oprit din mers.
Doar pete-ncetior
i se-ascunde ntr-un pridvor.
Pleac lupul mai departe,
Iese Minnie s se joace.
7. Se va lucra pe staii pe fondul muzical Chi, chi, chi Munca Cd Microgrupal Sumativ
Executarea Le voi reactualiza copiilor cerinte privind corectitudinea independent
si acuratetea lucrarilor, cooperarea intre copii, utilizarea
temei de
materialelor. Ii voi indruma pe copii in timpul executrii
ctre copii temei si voi trece pe la fiecare colectiv, stimulandu-le
copiilor increderea in fortele proprii si incurajandu-i.
Reiau explicatiile daca nu au fost intelese si ii voi ajuta pe
copiii care intampina dificultati, dar si acolo unde este
nevoie de ajutorul meu.
Anunt incetarea lucrului. i voi ajuta pe copii s i
aeze pe cap coifurile realizate de ei .

8. Obinerea Evaluez lucrarile pe colectiv, urmarind aprecierea Lucrri Aprecieri individuale i

performanei critica si autocritica privind acuratetea, corectitudinea Panouri colective
lucrarilor, respectarea ordinii operatiilor si cer copiilor
sa-si exprime opinii personale fata de lucrri.
Fac aprecieri generale si individuale asupra modului de
participare a copiilor si de desfasurare a activitatiii.
Fixez tema activitatii:
Ce am realizat astazi?

9. ncheierea Dup ce realizm turul galeriei mpreun cu Minnie,

activitii aceasta le mulumete copiilor pentru mnua de ajutor
pe care i-au dat-o i i invit la o petrecere surpriz, cu
muzic i multe jocuri pe care le-a pregtit special
pentru ei.
 ALA 2
1. Joc de miscare : n cutarea prietenilor !

Obiective :

s respecte cerinele i regulile jocului ;

s se orienteze n spaiul slii de grup ;
s se comporte adecvat n situaii de interaciune cu ceilali copii ;
Se formeaz trenul unul dintre copii este conductorul jocului, n timp ce ceilali participani
Copilul ce poart nsemnul primit de la Minnie execut comanda i cerina conductorului de
joc : s treac printre jaloane,fr a le drma, pentru a ajunge la locul unde se afl personajul
indicat. Dac drm jaloanele, primete o pedeaps amuzant.

2. Joc de micare : Ce pisic lene !

Obiective:

s respecte cerinele i regulile jocului;

s se orienteze n spaiul slii de grup ;

s se comporte adecvat n situaii de interaciune cu ceilali copii ;
s dea dovad de fair-play ateptndu-i rndul
Copiii sunt dispui n formaie de cerc , iar n mijloc se al un copil pisic ce are rolul de a
pregti mncarea. dup ce aceasta este aezat n forma dorit de pisic, copilul ce interpreteaz
acest rol se ascunde iar "oricelul" ce se ascunsese pn atunci iese i "stric" mncrica pisicuei,
ascunzndu-se din nou. pisica furioas ntreab: "Cine mi-a stricat mncarea?" iar copiii i
rtspund: "oarecele!" "Pe ce strad st?" " Pe strada cartofului, numrul pantofului / E-o cas
drmat, fugi i caut-l!" Pisica alearg ncercnd s prind oricelul n timp ce este ncurajat de
aplauzele copiilor ce-i strig:"Ce pisic lene,/ Nu prinde un oarece!"
Dac oricelul este prins sau pisica nu reuete s-l prind i renun la alergare, vor ndeplini o
pedeaps amuzant stabilit de copii i Minnie. Jocul continu pn ce toi copiii vor ndeplini
cte un rol.
STRATEGIA DIDACTIC
A) Procedurale : conversaia, observaia, explicaia, exerciiul, instructajul verbal, jocul
didactic, demonstraia ;
B) Materiale : jucrii reprezentnd prietenii lui Minnie, jaloane, cuburi, farfuriu plastic,
microfoane, staie, calculator
C) Organizatorice : frontal, individual, pe grupe.
D) Umane : animatoare Minnie Mouse, copii, educatoare
BIBLIOGRAFIE
M.E.C. Curriculum pentru nvmntul precolar 3-6/7 ani - 2008
Georgeta Toma; Daniela Petre; Maruta Ristoiu; Irinela Nicolae; Magdalena Anghel
Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar., Editura Delta
Orientari metodice privind aplicarea programei instructiv educative n grdinia de
copii, Ed. coala Gleana. Galai, 2006
 ROL MINNIE MOUSE
BUN! VREAU S M PREZINT:

MINNIE SUNT I AM VENIT

S CUNOSC MICI LEBDUE

AEZATE LA MSUE.

DOAMNA VOASTRA M-A CHEMAT

I AA EA M-A RUGAT:

DAC VREI , MINNIE I POI

TU, S I NCNI PE TOI!

S DANSEZI, S CNI S JOCI,

PE CEI MICUI S-I CUNOTI!

CE MI-AM SPUS ATUNCI:

S MERG!

S LE CNT, S I DISTREZ,

FIINDC-AM AUZIT C-APOI,

VOR NVA LUCRURI NOI!

V-AM ADUS UN CNTECEL,

DANSUL HOT DOG,

TII DE EL?

I-O SURPRIZ SPECIAL

PENTRU O ZI ANIVERSAR!

ACUM, HAI S ASCULTM,

N TIMP CE PE SCUNEL STM!

EU I DOAMNA VOM CNTA,

IAR VOI VEI APLAUDA!

CHI, CHI, CHI!

CHI, CHI, CHI, CHI,

NOI SUNTEM ORICEI,

CHI, CHI, CHI, CHI,

MICI TARE FRUMUEI!

MAMA NOASTR NE TOT SPUNE:

AVEI GRIJ DRAGII MEI!

CCI PISICA-I FURIOAS I MNNC ORICEI!

CHI, CHI, CHI, CHI,

NOI SUNTEM ORICEI,

CHI, CHI, CHI, CHI,

MICI TARE FRUMUEI!

CND PISICA NU-I ACAS

PE MAS NU V JUCAI,

I-O S FIE TARE BINE

PE MAMI DE-O ASCULTAI!

ORICELUL
CHI, CHI A VENIT

N GRDINA MEA

CHI, CHI I CU EL

EU M VOI JUCA!

CHI, CHI, CHI, CHI, CHI!

N GRDIN AM VZUT UN ORICEL,

FRIC NU MI-A FOST PRIVIND LA EL,

DAR EU TOTUI M-AM URCAT

PE-UN SCUNEL!

R:

ERA FOARTE JUCU I MUZICAL

EL CNTA MEREU CHI, CHI, FR EGAL,

I I-AM DAT ATUNCI UN PIC DE CACAVAL.

I I-AM DAT ATUNCI UN PIC DE CACAVAL.

R:

CND LA MINE A VENIT PE NSERAT,

L-AM LUAT N DORMITOR I L-AM CULCAT

DIMINEAA N GRDIN L-AM LSAT,

DIMINEAA N GRDIN L-AM LSAT.

R: