Şcoala Gimnazială Specială „Constantin Păunescu” Iaşi

Clasa a IV – a A
Aria curriculară: Terapia educaționalǎ complexă si integrată

PLANIFICARE ANUALĂ
Deficienţe severe, profunde şi/sau asociate
Anul scolar 2014 - 2015

LUDOTERAPIE

Obiective cadru:
1. Stimularea autocunoaşterii, cunoaşterii celorlalţi şi a mediului înconjurător
2. Stimularea şi dezvoltarea capacităţilor psiho-individuale în vederea adaptării la mediu
3. Formarea unor abilităţi manuale şi a unor deprinderi practic-aplicative
4. Formarea conduitelor independente pentru integrarea în plan social

Nr. ore săptămânal: 5

Nr. săptămâni: 35
Nr. total ore: 167

1
Nr. Unitatea de Obiective Conţinuturi Nr. Săptămâna Obs.
crt învăţare de Or
referinţă e
1. Evaluare O1.2, O1.3, Recapitulare 5 15-10.09.2014
iniţială O2.1
O3.1, O4.2 Evaluarea noțiunilor ȋnvǎțate 5 22-26.09.2014
O1.2,O1.3 5 29.09-03.10.2014
O2.1, O3.1
O4.2
2. Explorarea Explorarea “Cutii cu comori!” explorarea cutiilor senzoriale (cutii 1 06-10.10.2014
senzorială senzorială cu orez, linte, malai sau spuma in care copiii isi vor
(vizuală, scufunda manutele petru a cǎuta comori)
auditivă, “Ce este diferit?” – imagini cu diferențe 1
gustativă, Jocuri de mimă şi pantomimǎ 1
olfactivă, “Obiectele zgomotoase” 1
tactilkinestezică “Ce miroase aşa?” 1
)
a obiectelor, “Ce gust are ...?” 1 10-14.11.2014
fiinţelor “Din ce este confecționat?” – texturi ale materialelor 1
“Recunoaşte obiectul cu ochii închişi!” 1
“De unde se aude?” 2

“Mici exploratori”-experimente senzoriale 4 02-05.12.2014

3. Psihomotricitat Formarea şi ,,Aşeazǎ pionii pe tăbliţă!” 1 05-09.01.2015

ea dezvoltarea ,,Mărgelele pǎpușii” 1
psihomotricităţi “Aratăce-ţi spun eu!” - jocuri de sinteză 1
i: Jocuri pentru coordonare bimanualǎ 2

coordonare “Reprodu imaginea dupǎ model!” 1 09-13.02.2015

oculo-motorie “Aşază obiectul unde spun eu!” (la stânga - la dreapta; 1
schema în faţă – în spate”);
corporală şi ”Siluete lacunare” 1
2
 lateralitate; Modelare din plastilină; 1
“Bate la fel ca mine!” 1
Jocuri de sinteză perceptual încadrul software-ului 2 02-06.03.2015
- conduite educativ 1
perceptiv- “Cuburile colorate” 1
motrice de “Gǎsește intrusul!” 1
bază (culoare, “Sortează după mărime!”
formă, 1 06-10.04.2015
mărime); Jocuri de construcţie (alcătuire de modeleî n plan
obiectual/imagistic) după unul sau mai multe criterii
(culoare –mărime – formă); 1
“Jocul perechilor” 1
“Jocul umbrelor” 1
Jocuri de redarea conturului pebază de şablon; 1
Jocuri de colorat şi desenat;

1 04-08.05.2015
,,Spune-mi unde este!” 1
- orientare, “Mergi în ritmul dat de mine!” 1
organizare, “Obiecte ascunse” 1
structurare “Completeazǎ fișa!” 1
spaţio-temporal Imagini secvențiale
1 25-29.05.2015
Jocul anotimpurlor 1
Joc de asociere a vestimentaţiei specifice unui anotimp
cu genul corespunzător (fată-băiat) 2
Exerciţiu-joc de ordonare a imaginilor corespunzătoare
secvenţelor dintr-o poveste cunoscută 1
“Orarul în imagini”

4. Evaluare O1.1, O1.2, Evaluarea noțiunilor ȋnvǎțate 5 26-30.01.2015

sumativǎ O1.3
O2.2, O3.1

3
5. Jocuri de Imitare de conduite: 1 13-17.10.2014
operare cu Cunoaşterea şi ,,De-a mama” 1
elemente operarea cu ”Cântăreţul” 1
familiare din elementele Jocuri de manipulare a unor jucării şi obiecte şcolare
mediul familiare din Jocuri cu reguli simple: 1
înconjurător mediul ,,La cumpărături” 1
înconjurător ”La telefon”

Jocuri motrice-simbolice 1 24-28.11.2014

,,Bate vântul frunzele”
Jocuri simbolic-reprezentative: 1
“Fǎ ca mine!” – mersul piticului, sǎritura broaștei, etc 1
“Mimul”
Jocuri concrete cu operațiile gȃndirii 1
”Descompune şi compune păpuşa” 1
“Puzzle”
1 15-19.12.2012
“Amintește-ți și deseneazǎ!” 1
“Gaseşte şi potriveşte” 1
“Caută vecinul!” 1
“Şirurile tematice” (vocabular tematic), 1
,,Ce e roşu?”

Rezolvarea unor situaţii - problemă 1 12-16.01.2015

,,Ce vei face când …?“
Jocuri de construcţie 1
”Turnuleţul vesel”
Jocuri verbale 1
“Frământări de limbă” 1
Recitǎri de poezii 1
Dramatizare (imitări de personaje din desene animate)

6. Jocuri pentru Stimularea Jocuri de dezvoltare a reprezentărilor vizuale,

4
 dezvoltarea dezvoltării auditive, tactile, kinestezice:
proceselor psihice intelectuale “Ce obiect a dispărut ? ” 1 16-20.02.2015
de bază prin exersarea ”Telefonul fără fir” 1
şi Jocuri de stimulare a gândirii, memoriei, imaginaţiei,
dezvoltarea atenţiei, limbajului
proceselor “Să construim din piese lego” 1
psihice de “Scheletul uman” 1
bază “Jocul diferenţelor” 1

“Jocul categoriilor” 1 09-13.03.2015

“Familia de animale“ 1
”Care este casa lui?” 1
”La ce foloseşte ...?” 1
“Jocul ghicitorilor” 1

Labirinte simple 1 20-24.04.2015

“Ghicește totul despre el!”-software educativ 1
“Fă ca mine!” 1
“Dacă vesel se trăieşte!“ 1
Jocuri de rol :
”Doctorul şi pacientul” 1

“Cald sau rece?”, 1 02.05.06.2015

“Ce poate fi dulce …? ” 1
Dialoguri situaţionale:
“În vizită la bunici”, 1
”Să primim musafirii!” 1

7. Jocuri pentru Valorificarea ”La masă”, 1 11-15.05.2015

valorificarea structurilor “La piaţă” 1
structurilor psihoindividual “La şcoală”; 1
psiho- e “Cum ne îmbrăcăm?” 1
individuale în ȋn conduite “Cum aranjăm masa?” 1
conduite independente
independente
”Respectaţi natura!” 2 20-24.10.2014

5
 “Cine stie, câştigă” 2
”Ştafeta”, 1

“Cel mai bun interpret” 1 27-30.04.2015

Concursuri (desen, dans, cântec ş.a. ) 3

8. Conduite Formarea şi “Sări într-un picior”, 1 17-21.11.2014

motrice dezvoltarea “Mersul piticului”; 1
generale unor “Sotron” 1
conduit motrice “Merg soldaţii-n pas vioi, tot aşa mergem şi noi“; 1
generale “Cursa cu obstacole” 1

“Ce spune mimul?” 1 08-12.12.2014

”Batem toba, cȃntǎm la pian, batem din palme” 1
“Jonglerii cu mingea” 2
“Imitǎ acțiunea…!” 1

9. Abilităţi Exersarea şi “Adună cât mai multe obiecte!“ 1 19-23.01.2015

manuale valorificarea “Mingea la conducător” 1
conduitelor ”Sortăm mărgelele” 1
manuale prin “Să ţesem frumos” 1
realizarea “Aruncă mingea cu o mâna/ două mâini” 1
de produse în
cadrul unor Jocuri de incastre 1 23-27.01.2015
activităţi “Micul constructor” 1
organizate Lego ; 1
Jocuri de expresie grafico-plastică (modelaj, colorare, 1
desenare după model)
Jocul “Cu creioane colorate poţi să desenezi de toate” 1

10. Iniţierea şi “Dansăm în ritmul melodiei”; 1 16-20.03.2015

6
 Situaţii de stabilirea de “Graiul animalelor” 1
comunicare şi relaţii ”Să alintăm cuvintele” 1
relaţionare cu cei din jur, ”Eu spun una, tu spui multe” 1
socială utilizând “Dacă nu-i aşa, cum e?” 1
diverse
forme de Jocuri de integrare propoziţională după suport 1 18-22.05.2015
comunicare imagistic;
Audiţii, vizionări (cântece pentru copii, desene 1
animate, poveşti)
“Aşa da, aşa nu“ 1
“Cuvinte magice” 1
;jocuri de alternanţă de rol:
“Vânzătorul“, 1

11. Jocuri pentru Rezolvarea Vizite, excursii, drumeţii 3 23-27.03.2015

integrare socio- unor situatii “Carnavalul copiilor“ 2
culturală: practice
de viaţă prin “Cantece” 1 27-31.10.2014
folosirea Jocuri-competiţii (concurs de dansuri / de costume; 2
experienţei competiţii sportive)
personale “De-a poliţistul“ 1
“De-a doctorul” 1

12. Evaluare finalǎ O1.1, O1.2, Evaluarea noțiunilor ȋnsușite 5 08-12.06.2015

O1.3, O2.1, 5 15-19.06.2015
O2.2, O3.1,
O3.2, O4.1,
O4.2, O4.3
13. "Şcoala altfel: Activităţi extracurriculare şi extraşcolare 5 30.03-03.04.2015
Să ştii mai
multe, să fii mai
bun!"

7
Notă:
În vederea elaborării prezentei planificării anuale s-au considerat 5 ore/ săptămână.

Planificarea unităţilor de învăţare pe semestre (stabilirea perioadei) se va realiza de către fiecare cadru didactic (profesor
educator), ţinând cont de specificul clasei, precum şi de particularităţile fiecărui elev.

Conţinuturile se vor regăsi în planurile de recuperare săptămânale.

Evaluarea va cuprinde atât evaluarea finală, cât şi cele iniţiale şi de progres.

Prezenta planificare s-a elaborat pe baza Programei Şcolare Formarea Autonomiei Personale, Aria Curriculară „Terapia
educaţională complexă şi integrată” (aprobat prin ordin al ministrului nr. 5235/01.09.2008) clasele I-a X-a.

01.12.2014 - luni – liber 01.05.2015 - vineri – liber 01.06.2015 - luni – liber

35 sǎptǎmȃni * 5 ore/ sǎpt. = 175ore

175 ore - 5 ore “Şcoala altfel”= 170 ore (34 sǎpt.)
170 ore – 3 ore libere = 167 ore (predare + evaluare)