Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • Tema Grila de Observatie

    Încărcat de

    beatrice claudia
    5 vizualizări2 pagini

    Titlu original

    Tema Grila de observatie

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    PDF, TXT sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    Raportați acest document

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Indicator pentru conținut neadecvat
    5 vizualizări2 pagini

    Tema Grila de Observatie

    Încărcat de

    beatrice claudia

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca PDF, TXT sau citiți online pe Scribd
    Indicator pentru conținut neadecvat
    din 2

    Metoda observației

    Cerința: Construiți o grilă de observație, prin care se pot analiza interacțiunile sociale în cadrul
    unei ore desfășurată în cadrul ciclului primar școlar.

    Grilă de observație a interacțiunilor sociale (pozitive) învățător-elev, elev-învățător

    Ținta observabilă Unități observabile Legături create


    Observații cu privire la Nonverbal
    reacții socio-afective Atingeri încurajatoare, zâmbet ca
    (învățător-elev) recompensă, menținerea unui
    contact vizual optim, poziția
    corpului deschisă/orientată spre
    elevi
    Paraverbal
    Timbru vocal plăcut, fluență
    echilibrată a vorbirii, ritm adaptat
    Verbal
    Folosirea unui limbaj accesibil
    elevilor, încurajări verbale
    (Bravo! Foarte bine!), destinderea
    atmosferei prin glumițe.
    Observații cu privire la Definește sarcinile în termeni
    modul de desfășurărare a accesibili
    activității Transmite cunoștințele pe
    (învățător) înțelesul tuturor elevilor
    Oferă indicații suplimentare
    pentru rezolvarea sarcinii
    Valorizează implicarea elevilor
    Asigură un climat adecvat
    învățării
    Observații cu privire la Ascultă atent instrucțiunile
    atitudine adoptată pe Manifestă interes pentru activitate
    parcursul desfășurării Se concentrează asupra sarcinii
    activității Cer ajutor penru a realiza sarcina
    (elev) Cer feedback
    Păstrează un climat adecvat
    învățării
    Observații cu privire la Verbal
    reacții socio-afective Feedback pozitiv, politețe
    (elev-învățător) Paraverbal
    Ton cald, ritm adaptat
    Nonverbal
    Atingeri gingașe ca semn de
    prietenie, zâmbet ca satisfacție
    BIBLIOGRAFIE

    Chelcea, S. (2001). Metetodologia cercetării sociologice: metode cantitative și calitative.


    București: Editura Economică
    Durkheim, E. (2002). Regulile metodei sociologice, București: Editura Științifică
    Cosmovici, A. (1996). Psihologie generală. Iași: Polirom.
    Ludușan, N., Voiculescu, F. (1997). Măsurarea și analiza statistică în științele educației.
    Sibiu: Imago
    Moscovici, S. Buschini, F. (ed). (2007). Metodologia științelor socioumane. Iași: Polirom
    Zlate, M. (1996). Introducere în psihologie. București: Casa de editură și presă Șansa SRL

    S-ar putea să vă placă și