PLANIFICARE ARIA CURRICULAR
TERAPIA EDUCAIONAL COMPLEX I INTEGRAT
Obiective cadru
1. Stimularea i dezvoltarea disponibilitilor psiho-individuale n
vederea formrii unor comportamente independente de baz
2. Formarea i educarea unor abiliti de ntreinere i igien
personal i a spaiului de locuit
3. Formarea i exersarea conduitei independente pentru integrarea n
plan social
Obiective de referin
1.1 Formarea gesturilor de baz i a capacitilor motrice complexe
1.2 Fixarea schemei corporale i a lateralitii
1.3 Dezvoltarea capacitii de orientare, organizare i structurare
spaial
2.1 Formarea i dezvoltarea unor deprinderi de igien alimentar
2.2 Formarea i dezvoltarea deprinderilor de igien sanitar
2.3 Formarea i dezvoltarea deprinderilor de igien vestimentar i a
nclmintei
2.4 Formarea i dezvoltarea deprinderilor de ntreinere i igienizare a
spaiului de locuit (sala de clas, camera copilului etc)
3.1 Dezvoltarea deprinderilor de existen activ n mediul familial
3.2 Formarea i dezvoltarea deprinderilor de orientare, deplasare i
relaionare n mediul social
1
 PLANIFICARE ANUAL
An colar 2016 2017

Nr. de ore : 2 ore/sptmn x 34 sptmni = 68 ore 3 ore (srbtori) = 65 + 2 h n Sptmna altfel

Semestrul I : 2 ore/sptmn x 18 sptmni = 36 ore 2 ore (srbtori) = 34 ore (+ 2 h Sptmna altfel)
Semestrul II : 2 ore/sptmn x 16 sptmni = 32 1 ore (srbtori) = 31 ore
NR. UNITATEA DE OBIECTIVE/COMPETENE NR. OBS.
CRT. NVARE ORE
1. 6
Gesturile de baz i 1.1 Dezvoltarea gesturilor de baz i a capacitilor motrice complexe
capacitile motrice
complexe
2. Schema corporal 1.2 Fixarea schemei corporale i a lateralitii 6
i lateralitatea

3. Orientarea, 1.3 Dezvoltarea capacitii de orientare, organizare i structurare spaial 6

organizarea i
structurarea spaial

SPTMNA COALA ALTFEL 2

4. Igiena alimentar 2.1 Formarea i dezvoltarea unor deprinderi de igien alimentar 10

5. Igiena sanitar 2.2 Formarea i dezvoltarea deprinderilor de igien sanitar 8

6. Igiena mbrcmintei 2.3 Formarea i dezvoltarea deprinderilor de igien vestimentar i a 4
i a nclmintei nclmintei
2
7. Casa 2.4 Formarea i dezvoltarea deprinderilor de ntreinere i igienizare a 6
spaiului de locuit (sala de clas, camera copilului etc.)
8. Mediul familial 3.1 Dezvoltarea deprinderilor de existen activ n mediul familial 11
9. Mediul social 3.2 Formarea i dezvoltarea deprinderilor de orientare, deplasare i 10
relaionare n mediul social

3
Disciplina: FORMAREA AUTONOMIEI PERSONALE
Nr. de ore: 34 ore 2 ore/sptmn
Clasa: a V-a A

PLANIFICARE SEMESTRIAL
An colar 2016 2017
SEMESTRUL I
NR. UNITATEA OBIECTIVE/ CONINUTUL NR. SPT. OBS.
ORE
CRT. DE COMPETENE
NVARE
1. Exerciii pentru dezvoltarea gesturilor 6 S1
Gesturile de 1.1 Dezvoltarea gesturilor rectilinii i rotative: 12.09-16.09
de baz i a capacitilor - exerciii de urmrire a unor trasee
baz i
motrice complexe gradate ca dificultate, formate din linii S2
capacitile 19.09-23.09
orizontale, verticale, oblice, curbe
motrice (Labirintul);
complexe Exerciii combinate de micare, deplasare, S3
oprire, rsucire, ridicare, urmrire a unui 26.09-30.09
traseu (joc Cursa cu obstacole)
Exerciii de coordonare oculo-motorie i de
dinamic bimanual
- joc de construcie;
- incastrare;
- puzzle/ cuburi (cu un numr gradat de
piese);
- copieri dup ablon;
- decupaje libere sau pe contururi gradate
ca dificultate;
4
 - nirarea pionilor pe tblia cu gurele;
- jocuri de cusut (niretare), esut (S
esem frumos!), mpletit etc.
1.2 Fixarea schemei Exerciii de cunoatere a schemei corporale 6
2. Schema corporale i a lateralitii proprii i a partenerului:
Exerciiu ludic de asociere imagine - parte S4
corporal i
corporal corespunztoare - obiect de 03.10-07.10
lateralitatea mbrcminte (gt fular/ cravat); parte
corporal sim corespunztor (nas miros S5
etc.) 10.10-14.10
Exerciii - joc de reconstituire imagistic:
- puzzles cu numr gradat de piese; S6
- completarea unei imagini lacunare; 17.10-21.10
Redarea/ reprezentarea schemei
corporale n plan obiectual-acional i
imagistic
- modelare omuleul din plastilin;
- construcie omuletul din forme
geometrice, din piese tangram, dup
model/ n absena modelului;
- colorare i desenare omuleul din
figuri geometrice, dup model/ n
absena modelului;
- desenul corpului uman/ test proiectiv
Omuleul;
Exerciiu de sintez perceptual (schem
corporal) n cadrul software-ului
educativ

2. Exerciii de fixare a lateralitii:

Antrenamente de exersare a membrului superior
dominant
5
 Exerciii de coordonare oculo-motorie,
cu antrenarea membrului superior
dominant (simulare custuri;
S esem frumos!; colorare; realizare de
contururi pe baz de ablon etc)
Exerciii de localizare a unui obiect, prin
raportare la schema corporal proprie (n
fa n spate; la stnga la dreapta)
Trasarea de cercuri/ ghemulee cu mna
dominant, apoi cu cea opus, n sensul
acelor de ceasornic i invers
Urmrirea cu creionul a unor trasee conturate
3. Orientarea, 1.3 Dezvoltarea capacitii Exerciii de localizare a obiectelor prin 6
organizarea de orientare, organizare i raportare la schema corporal S7
structurare spaial Exerciii de identificare a poziiilor 24.10-28.10
i
spaiale simple (pe, sub, n fa, n spate, S8
structurarea deasupra-dedesubt etc) i de plasare a Spt.
spaial obiectelor dup repere spaiale fixe / coala
mobile Altfel
Jocuri de deplasare n spaiu dup comenzi date S9
Exerciii-joc de cutare a unui obiect 07.11-11.11
ascuns, dup repere verbale
Exerciii-joc de apreciere a relaiilor
spaiale ntre obiecte (Spune-mi unde S10
este ...?) 14.11-18.11
Exerciii-joc de apreciere a distanelor
ntre obiecte (slalom)
Exerciii de localizare n desen/plan a unor
obiecte
Exerciii de completare a unui desen lacunar
Exerciii de reprezentare n desen a unor

6
 repere spaiale date (Casa, etc.)
4. Igiena 2.1 Formarea i Exerciii-joc de identificare a mobilierului i 10
alimentar a dotrilor principale din sala de mese/ S11
dezvoltarea unor
buctrie/ sufragerie 21.11-15.11
deprinderi de igien Exerciii practice de nvare a poziiei
alimentar corecte la mas, de folosire corect a veselei S12
i tacmurilor din buctrie 28.11-02.12
Exerciii de identificare i de denumire a
alimentelor de baz (carne, alimente, lactate, S13
legume, fructe) 05.12-09.12
Exerciii de identificare a provenienei
alimentelor i a modalitilor de folosire a lor S14
(fina-gru, lapte-vac, para- pr, ou-gin) 12.12-16.12
Exerciii de identificare a hranei oamenilor/
S15
animalelor din gospodrie
19.12-23.12
Exerciii de integrare categorial a
alimentelor cunoscute (joc Salata de
legume; Gustarea de diminea etc.)
Exerciii practice de mrunire i de
consumare a alimentelor de consistene
diferite
Exerciii de stabilire a unui meniu pentru
mesele principale (diminea prnz - sear)
Exerciii practice de aranjare i strngere a
mesei festive cu un numr corespunztor de
tacmuri pentru numrul de locuri
Exerciii de recunoatere a alimentelor
proaspete/ alterate (dup culoare, miros,
aspect)
Exerciii de stabilire a unui meniu pentru
mese festive asezonate (Pate, Crciun)
7
 Joc de rol: (Cum servim masa?; Masa
festiv)
Exerciii de deschidere - nchidere cutii/
mpachetare alimente
Exerciii de msurare/ cntrire a diverse
alimente
5. Igiena 2.2 Formarea i Exerciii de numire i utilizare corect a slii
sanitar de baie i a obiectelor de toalet 8 S16
dezvoltarea deprinderilor
Exerciii practice de splare i tergere cu 09.01-13.01
de igien sanitar fixarea momentelor cnd acestea se impun
(dimineaa, seara, nainte i dup mas etc.) S17
16.01-21.01
Exerciii practice de ntreinere a igienei
personale: fa, dini, pr, mini, corp S18
Exerciii de cunoatere a operaiilor de 23.01-27.01
asigurare a igienei intime la fete i biei
Exerciii practice de folosire i igienizare S19
30.01-03.02
corect a grupului sanitar

8
Disciplina: FORMAREA AUTONOMIEI PERSONALE
Nr. de ore: 31 ore 2 ore/sptmn
Clasa: a V-a A

PLANIFICARE SEMESTRIAL
An colar 2016 2017
SEMESTRUL al II-lea
NR. UNITATEA OBIECTIVE/ CONINUTUL NR. SPT. OBS.
ORE
CRT. DE COMPETENE
NVARE
6. Igiena 2.3 Formarea i Exerciii de identificare i denumire 4 S20
mbrcmint dezvoltarea corespunztoare a diferitelor piese de 13.02-17.02
deprinderilor de igien mbrcminte i nclminte
ei i a
vestimentar i a Exerciii practice de utilizare corect a S21
nclmintei nclmintei vestimentaiei i a nclmintei 20.02-24.02
Exerciii de alegere a vestimentaiei n funcie
de gen, momentul zilei, eveniment i anotimp
Joc didactic: Alege hainele potrivite!
Exerciii de sortare a rufelor murdare/ curate
Exerciii de ngrijire/curare i depozitare a lor
Exerciii practice de splare (manual i/sau
automat) a lenjeriei intime
7. Casa 2.4 Formarea i Exerciii de nsuire i utilizare corect a 6 S22
dezvoltarea deprinderilor denumirii spaiilor de locuit i dependinelor 27.02-03.03
de ntreinere i Exerciii de identificare i utilizare corect a
igienizare a spaiului de pieselor de mobilier corespunztoare diverselor S23
locuit (sala de clas, spaii de locuit 06.03-10.03
camera copilului etc.) Joc didactic i/ sau software educativ Casa

9
 ppuii S24
Jocuri de asamblare a mobilierului mini- 13.03-17.03
dimensionat
Exerciii practice de aerisire, splare, tergere,
clcare, aspirare etc
Exerciii de simulare a unor ntmplri din
gospodrie i rezolvarea lor
Exerciii de identificare a posibilelor pericole
din spaiul de locuit (prize, foc nesupravegheat,
substane toxice, medicamente etc.)
8. Mediul familial 3.1 Dezvoltarea Exerciii de identificare a datelor personale 11 S25
deprinderilor de existen (nume prenume, vrst, data naterii, 20.03-24.03
activ n mediul familial adres, numr de telefon, scrierea numelui)
Exerciii de identificare a membrilor familiei S26
(mama, tata, frati, surori, bunici, verisori 27.03-31.03
etc.)
Exerciii de descriere a persoanelor S27
apropiate(frai/ surori, prini/ bunici) cu 03.04-07.04
ncadrarea n categoria de vrst adecvat
(copil - tnr - adult - btrn), prin sprijin S28
verbal i imagistic 10.04-14.04
Exerciii de memorare i reproducere a
informaiilor utile despre membrii familiei S29
restrnse 02.05-05.05
Exerciii de descriere a membrilor familiei
S30
dup criterii date (nume, vrst, data
08.05-12.05
naterii, loc de munc, profesia etc.)
Exerciii de reprezentare a familiei n
desen (test proiectiv pentru identificarea
relaiilor ntre membrii familiei)
Joc de rol pe tema relaiilor ntre copii,
relaiilor prini-copii

10
 Exerciii de descriere i preluare a unor
responsabiliti specifice unui membru al
familiei (joc de rol De-a tata/ De-a
fratele mai mare etc)
Exerciii practice de pregtire pentru viaa
casnic de familie:
- aranjarea patului;
- tergerea prafului;
- splarea ferestrelor ;
- mturatul i aspiratul;
- splarea lenjeriei intime;
- clcarea rufelor;
- mpachetare-despachetare de obiecte ;
9. Mediul social 3.2 Formarea i Exerciii practice de recunoatere a cartierului 10 S31
dezvoltarea i a zonelor nvecinate colii i casei 15.05-19.05
deprinderilor de orientare, Exerciii practice de deplasare pietonal, n
deplasare i relaionare n zone de interes (biseric, pia, pota, S32
mediul social magazin, teatru etc.) 22.05-26.05
Exerciii -joc de recunoatere a numrului
troleibuzului spre cas S33
Exerciii practice de comportare civilizat n 29.05-02.06
mijloacele de transport i n cadrul unor
instituii (cinematograf, teatru, biseric etc.) S34
Joc de rol Cum traversm, Reguli de
06.06-09.06
comportare n troleibuz, La biseric, n
cofetrie etc. S35
12.06-16.06
Dramatizri pe teme de comportare civilizat
Vizionare de filme/ software-uri educative cu
tematic privind comportarea civilizat i
formarea deprinderilor de orientare - deplasare
n mediul social

11