Învățătoare : Sîmbotean Liliana

Data : 11.12. 2013

Clasa : a II a D
Disciplina : Ştiinţe
Unitatea de învățare : Lumea vie
Subiectul : Regulile de igienă ce trebuie respectate pentru sănătatea simțurilor. Producerea unui text
științific de mic volum despre un obiect folosind cele cinci simțuri( văz, gust, miros, auz, pipăit)
Tipul lecției : Lecţie de transmitere şi însuşire de noi cunoştinţe
( predare- învăţare )

Subcompetență :
2.8. demonstrarea importanței simțurilor în cunoașterea lumii înconjurătoare ;

Obiective operaționale :
O.1 - să recunoască şi să denumească organele de simţ ale corpului uman;
O.2- să realizeze corespondenţa logică dintre simţ şi organele de simţ cu ajutorul căruia este perceput;
O.3 - să recunoască rolul organelor de simţ în relaţia organismului uman cu mediul înconjurător ;
O.4 - să enumere regulile de igienă ce trebuie respectate pentru sănătatea simțurilor;
O.5 - să producă un text științific de mic volum despre un obiect folosind cele cinci simțuri;
O.6- să manifeste spirit de colegialitate dar şi competitiv în cadrul lecţiei fiind activi şi participînd cu
interes la lecţie;
Strategii didactice :
 Metode și procedee: conversaţia, explicaţia, analiza, metoda cadranelor, observaţia, descrierea, joc
didactic.
 Mijloace didactice : planşe, fişe, obiecte, Power Point.
 Forme de activitate : individuală, în perechi, frontală.
 Timp : 45 minute.
 Resurse bibliografice :
 Curriculum școlar pentru cl. I-IV. - Chișinău, 2010.
 Galben-Panciuc, Z., ș.a. Științe cl. a II-a. - Chișinău: Prut Internațional, 2011.
 Galben-Panciun, Z., ș.a. Științe, ghid pentru învățători și părinți, cl. a II-a. - Chișinău: Prut
Internațional, 2002.
 Munteanu, A. Cum percepem lumea din jur. Organele de simț // Învățătorul modern. –
2013. – Nr.1.
 Moldovanu, I. Cartea mare a jocurilor. – Chișinău: Combinatul Poligrafic.
 www.didactic.ro.
ETAPELE OB ACTIVITATEA ÎNVĂŢĂTORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR STRATEG Evaluare
LECŢIEI OP II
DIDACTI
CE
Moment  Se creează condiţiile necesare pentru Elevii îşi pregătesc cele necesare
organizator buna desfăşurare a lecţiei de ştiinţe. orei de ştiinţe.
ic
1 minut
-Astăzi la lecție a venit Zîna Științe împreună
Captarea O1 cu prietenii săi. Să aflăm ce prieteni are
atenţiei această zînă.
1 minute - Completați poeziile cu cuvintele lipsă: Elevii vor completa poeziile și Power Frontală
Tu cu __________, măi nepoate, vor reda informații despre Point Independe
Vezi desene animate. organele de simț. Joc ntă
 Ce poți spune despre ochi? „Descoperă
Evocare cuvîntul”
5 minut Cîntec, strigăte și sturzi Conversația
Cu ___________ le – auzi. Povestirea
 Ce poți spune despre ureche?

______ - ți spune cum e mura

Ciorba, sarea, prăjitura.
 Ce poți spune despre limbă?

_______ te ascultă
Cu ele faci treabă multă.
 Ce poți spune despre piele?

______ tău miroase – o floare

 Să afli ce parfum are.
 Ce poți spune despre nas?
Frontală
- Care sînt cele cinci simțuri ale omului?
- Care este rolul lor? Conversația
Anunţ subiectul lecţiei Reguli de igienă a
organelor de simţ şi obiectivele lecţiei.

Realizarea - Ce am în mînă? - Un clopoțel.

sensului O2 - Să descriem clopoțelul cu ajutorul celor 5 Văzul – de dimensiune mică, Frontală
30 minute simțuri. formă de pară, culoare gri. DemonstrațiaIndepende
O3 Auz – sună melodios. Explicaţia ntă
Miros – de metal. Observaţia
Gust – presupunem că e amărui. Conversația
Pipăit – este tare, este neted. Descriere
O5 - Veți lucra în grup. În punguță este cîte un Elevii descoperă obiectul, îl În grup
O6 obiect, descoperiți ce este. Descrieți – l analizează, scriu text științific.
folosind cele 5 simțuri. Metoda
cadranelor
Observația
O2 - Cer elevilor să așeze mîna dreaptă pe ochiul Elevii execută mișcări. frontală
drept, pe ochiul stîng, pe genunchiul drept, pe
genunchiul stîng. Să așeze mîna stîngă pe Joc „Fă
cotul drept, pe piciorul drept. Să așeze ce - ți spun”
simultan mîna stîngă pe ochiul drept și
dreapta pe ochiul stîng, și așa mai departe
pentru alte părți ale corpului. Se lovesc cele
două mîini una de alta, apoi genunchiul stîng
cu mîna dreaptă, din nou cele două mîini
 împreună, apoi mîna stîngă loveste
genunchiul drept, cele două mîini se lovesc
împreună, etc.
O1 Elevii ascultă cu interes medicul independe
- Pentru a - ți păstra sănătatea, trebuie să și execută mișcări. ntă
O4 respecți cu strictețe regulile de igienă. Conversația
Medicul vorbește despre regulile de igienă a Demonstrația
organelor de simț.
independe
- Zîna Științe vă propune să identificați Elevii identifică desenele corecte ntă
imaginile care redau acțiuni corecte și să le și le corectează pe cele incorecte Joc
corectați pe cele incorecte. Care desen redă „Corect/
corect/ incorect reguli de igienă a organelor Incorect?„
de simț? Argumentați.

-Nu toți oamenii sunt la fel, nu toți se bucură Elevii ascultă sfaturile doamnei
de toate organele de simț, sunt oameni care învăţătoare. Explicaţia
sunt lipsiți de unele organe de simț.
O3 Elevii analizează imaginea și În perechi
O6 - Deschidem manualul la pag. 38, analizăm răspund argumentat la întrebări. Analiza
imaginea în perechi. Conversația

Retenția și O3 Elevii răspund argumentat la Independe

transferul O4 - Într-un păhar sunt pixurile elevilor.Se alege întrebări. Joc ntă
7 minute un pix și elevul care este posesorul pixului „Păharul”
răspunde la întrebare. Joc„Descop
eră simțul” independe
O6
- Fiecare pe bancă aveți o steluță cu numele Elevii se autoapreciază și ntă
vostru. Apreciază munca ta la lecție și lipește argumentează. Joc„Soarele
steluța lîngă soarele care tu crezi că meriți. meu”
Extensiune
a -Mesajul Zînei Științe. Elevii notează tema pentru acasă.
1 minut Info 2, manual (pag.37).Caietul elevului- Explicaţia
ex.3,5 pag.25.
 Liceul Teoretic „Dante Alighieri”
mun. Chișinău

Regulile de igienă ce trebuie respectate pentru sănătatea simțurilor.

Producerea unui text științific de mic volum despre un obiect folosind
cele cinci simțuri( văz, gust, miros, auz, pipăit)

Învățătoare: Sîmbotean Liliana,

grad didactic II.

Chișinău, 2013