PROIECT

LOGOPEDIC

Subiectul: ,,Introducerea sunetului ,,Ș”

în propoziții ”

Subiect lexical: ,,Iarna”

Coordonator:Olărescu Valentina,conf.univer., dr.în psihologie

Mentorul practicei: Grosu Ecaterina,logoped , gr.did.superior
Realizat:Mecluș Ana,Log. Rom., An.II

Nota:__________________

Chișinău 2023

Data:
Locul desfăşurării: cabinetul logopedic
Vârsta: 7 ani
Diagnostic logopedic: dislalie polimorfă.
Disciplina: Logopedie
Domeniul de activitate: LC
Dimensiunile: ELC
Etapa terapeutică:introducerea sunetului „Ş” în propoziții
Tema lexicală:,,Iarna”
Subiectul activității Sunetele „Ş” (sigmatism)
Tipul activităţii: ARL integrată
Categoria activităţii: corectiv-terapeutică
Forma de organizare: individual
Durata: 35 minute
Logoped:

Competenta specifică
1. Receptarea mesajului oral în situații de comunicare, manifestând atitudine pozitivă, atenție și
concentrare.
Unități de competenţă:
1.4. Distingerea cuvintelor dintr-o propoziţie, a silabelor dintr-un cuvânt, a sunetelor dintr-o
silabă.
5.4. Pronunţarea corectă a cuvintelor limbii române.

Obiective operaţionale:
Cognitive:
O1-să descopere subiectul lecţiei;
O2- să caracterizeze sunetul ,,Ș” , din punct de vedere acustico-articulator, să-l pronunțe corect
izolat și să perceapă, să utilizeze în vorbire noţiunile de “sunet”,“silabă” , ,,cuvânt” ,,propoziție”;
O3-să dezlege sensul ghicitorii;
O4-să dea răspunsuri complete la întrebări;
O5-să completeze cu cuvântul potrivit propozițiile;
O6-să alcătuiască propoziții cu cuvintele propuse;
O7-să alcătuiască propoziții după schema propusă;
Psihomotorii
O7- Să execute corect exerciţiile pentru dezvoltarea aparatului fono-articulator;
O8- Să exerseze poziţia corectă a maxilarului, a limbii şi a buzelor, după analiza palatogramelor
Ş şi demonstraţia logopedului;

Socio-afective:
O9-să participe activ şi cu interes la activitate;
O10-să manifeste interes pentru tema de acasă;

Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicația, observația, analiza, descoperirea, exercițiul,
demonstrarea,joc didactic (j/d), joc verbal (j/v), joc exerciţiul (j/ex), l, analiza, sinteza, imitarea,
gimnastica articulatorie: labială,linguală, exercițiul respiratoriu, citirea, autoaprecierea,
diferenţierea motrico-kinestetică, surpriza.

Materiale didactice: jucăria iepuraș, oglindă logopedică,imagine iarna, explozie stelară, schemă
de alcătuire a propoziției, fișă de completare a propoziției cu cuvântul potrivit, cartonașe cu
diverse cuvinte ce conțin sunetul Ș.

Bibliografie:
 Curriculum național învățământ primar,2019;
 Fundamentele logopediei, 2022, V.Olărescu;
 Strategii didactice în logopedie,2020, V. Olărescu;
Etapele O T Conțintul activității Strategii didactice: Evaluarea
activității o i
m Metode şi Materiale
p procedee didactice:
I. Evocare 1 Pregătirea materialelor necesare Stabilirea
pentru activitate. Asigurarea contactului
climatului adecvat activității afectiv.
terapeutice.

O1 3 Buna ziua copii. Astăzi la Explicaţia Jucăria Urmărirea

activitate avem un oaspete şi veţi Surpriza cățelul Sașa reacţiilor
O3
afla cine-i, ghicind o ghicitoare. Observația afective;
Urecheat, cu haine sure, Conversaţia
stă pe cîmp și în pădure.
-Cine este? Aţi ghicit, iepurașul.
-Bine v-am găsit copii!
-Bucuroși de oaspeți?
-Dragi copii, avem nevoie de
ajutorul vostru! Pentru ajutor, vă
vom mulțumi cu cîte un cadou.
Am găsit în pădure o cutie
fermecată. Iată ce e scris pe
ea: ,,Șapte șunci stau pe șapte
scaune și așteaptă șapte șoareci.”
Care sunet se repetă cel mai des
în această frămîntare de limbă?
Astăzi vom automatiza sunetul
Ş propoziţii.
Anunţarea obiectivelor lecţiei.
Se prezintă profilul sunetului Ș.

II.Realizare O2
5
a sensului Demonstrația Oglinda
Gimnastica logopedică Corecti
respirațorie tudinea
respiraţiei.

Elevilor li se propune să
Abilitatea
numească poziția organelor Anexa 1 îndeplinirii
Exerciţiul
articulatorii la emiterea articulatoriu mişcărilor
sunetului Ș. fono-
La pronunţia sunetului Ş: articulatorii.
Buzele iau forma unui tubuşor
deschis. Exerciţiul
Dinţii se unesc, lăsînd o distanţă articulatoriu Schema- Corectitu
de 1mm unul de la altul, formînd fonatoriu profilul de dinea
un obstacol pentru aer. independent articulație a pronunţiei
Limba sub formă de cupă(căuș). sunetului” indepen
 Fluxul de aer la pronunţia Ș”-Anexa 2 dente a
sunetelor Ş este cald. sunetului “ș”
La sunetul Ş coardele vocale nu
vibrează.
Elevii execută un complex de
exerciții articulatorii, la oglindă.
Exerciții pentru dezvoltarea
mobilității aparatului fono-
articulator.
Exerciţii respiratorii şi
articulatorii:
-Zîmbet deschis – tubuşor
deschis.
-Limba lată (lopățică) – limba
căuș.
-Limba după dinţii de sus - de
jos.
-Spălăm dințișorii de sus.
-Lingem buzele.
-Pisica bea lapte.
-Ceasul , tic-tac.
O4 3 -Dar ce se află în cutie?
I însărcinare: Ce știți copii
despre iarnă? Demonstrare Imagine Corecti
Explozia stelară. iarna tudinea
Citire răspunsurilor.

Ce este caracteristic pentru

anotimpul iarna?
-Cum se pregătesc animalele
sălbatice pentru a ierna?
-Cine aduce cadouri copiilor
cuminți de Crăciun?
-Care sînt jocurile de iarnă a
copiilor?
-De ce copiii preferă anotimpul
iarna?
O5 2 Joc didactic: Cuvântul din ambalaj Demonstrare Planșă de Completarea
Găsește și încercuiește cuvântul Pronunțare completare cu cuvântul
cu sunetul Ș din tabel și apropozițiil potrivit
completează propozițiile. or
 *Ștefan pleacă la ...
*...pregătește cadouri. Cartonașe
*Iarna cern... cu cuvinte
*...vine de revelion.
*Omul de zăpadă este format
din...
Șăniuș,spiriduș,fulgușori,moș
crăciun,bulgărași.
O6 5 Spiridușul lui Moș Crăciun ne-a Analiză Alcătuirea
adus un spiner fermecat, pe el sunt Macetă propoziției
scrise cuvinte cu sunetul Ș. Selectare spiner
-Învârtește spinerul, citește cuvântul
la care s-a oprit și alcătuiește o
propoziție.
Șervețel, șireturi, aștept, vopsește,
așezăm, umeraș, poșetă, acoperiș,
deștept, știe, parașută,

O6 7 Bravo copii, v-ați descurcat cu J/v Imagini cu Dezvoltarea

această sărcină. Acum ne vom juca Explicaţia cățeluș imaginației,
cu spiridușii lui Moș Crăciun, care Sinteza atenției
ne-au adus cartonașe cu imagini pe Cartonașe
care voi să le analizați. cu oase pe
Joc: Alcătuiește propoziții în baza care sunt
tabloului. scrise
cuvinte
III. Reflecție O7 5 Zâna Iarnă ne propune J/ex: ,,Îți dau Identificarea
culoare, dă-mi cuvântul” Explicaţia Jetoane cu cuvântului
-Să alegi cuvinte în dependență de Exerciţiul imagini potrivit după
culoarea propusă, ce conțin sunetul culoare
Ș.
- Dacă arăt culoarea albastră
numești cuvinte ce răspund la
întrebarea ce?
-culoarea roșie- cine?
-culoarea verde-ce face/fac?
-culoarea galbenă-cum este/sunt?
Cine ce face ce cum sunt
|____ ______ ____ ______.

Moș Crăciun cunoaște spiridușul

șotios.
- Copii priviți cu atenție imaginile și
în dependență de culoare pe care o
voi arăta, potriviți imaginea în
căsuța potrivită:
roșie,verde,albastră,galbenă.
 O9 1 -Ce am făcut astăzi? Conversaţia Abilități de
-Ce ţi-a plăcut cel mai mult? Autoevaluare autoevaluare.
Fac aprecieri, din partea Zânei Iarnă a Aprecieri
, asupra participării şi Autoaprecier verbale.
performanţelor copilului. ea
-Ai fost bravo, ai muncit mult, ţi-a
reuşit să alcătuiți multe propoziții cu
cuvinte ce conțin sunetul Ș. Explicaţia

IV. O4 2 -Temă pentru acasă – Explicaţia Gradul de

O5
Extindere O10 -Să coloreze imagini cu cuvinte ce conștientizare
conțin sunetul Ș. a poziției
-Să formuleze propoziții cu aceste sunetului Ș în
cuvinte. propoziții.
-Să scrie schema multicoloră a
acestor propoziții.