Denumirea jocului

Obiective

Descrierea jocului

Funcia

O1. S-i
,,CASE MINUNATE mbogeasc
vocabularul cu unele
noiuni referitoare
la aspecte caracteristice
anotimpurilor.

,,LA PIA,,

Durata

La acest joc, copiii au

Formeaz i dezvolt
n faa lor cteva case din
limbajul.
carton cu ferestre mobile. n
spateleferestrelor sunt fixate
imagini reprezentnd diferite aspect
din anotimpuri. Pe msur ce copiii
deschid ferestrele, ei spun
O2.S se exprime
ce vd de la
corect, coerent pentru fereastra casei lor.
a se face neles de cei Elementul de
din jur.
joc folosit,deschiderea
ferestrelor, constituie un
procedeu deosebit de atractiv,
copiii participnd cu mare interes
la joc, iar imaginile privite de la geam
le rmn ntiprite n memorie mult
timp.

15-20 min.

O1.s-i activizeze
Un copil interpreteaz rolul
vocabularul cu noiuni vnztorului.Acesta trebuie s
specifice
precizeze care este partea

15-20 min.

Activizeaz
vocabularul.

anotimpurilor.

O2.s memorizeze
denumirile prilor
component ale
legumelor.
,,I JUCRIILOR LE O1.s se exprime
PLACE S FIE
clar,corect i coerent.
ALINTATE,,
O2.s alctuiasc
propoziii
scurte,corecte din
punct de vedere
grammatical.
,,EU SUNT,,
O1.s caracterizeze o
persoan din aciunile
pe care le nfptuiete.
O2.s se
autocaracterizeze.

necomestibil a fiecrei legume

vndute. Exemple :
Roia se consum fr codi
.Ardeiul se consum fr semine i
cotor . Vinetele se consum fr
coaj. Morcovul se mnnc fr
frunze .
Fiecare copil primete cte o jucrie
pe care o denumete i apoi o
alint (urs ursule, ppu
ppuic etc). n continuare,
copiii pot fi ncurajai s
alctuiasc propoziii scurte, cu
sens i originale, folosind
diminutivele formate de ei.
Pe mas sunt aezate jetoane cu
imagini ce reflect n aciuni
astfel de trsturi, de exemplu :
un copil care ud florile
cu stropitoarea (hrnicie), doi
copii care dau mna (prietenie),

Dezvolt vocabularul
i modul de
exprimare.

15-20 min.

Dezvolt
autocunoaterea.

20-25 min.

Fixeaz noiuni ce
care se refer la
trsturi de caracter.

O3.s identifice
trsturile de caracter
ale unei persoane i
ale propriei persoane.

un copil care ajut o batrnic s

treac strada (politee) etc.
Dup ce copiii s-au familiarizat cu
imaginile i cu sensul lor, se alege din
grup nu copil care va fi caracterizat n
acel joc,iar restul se aaz n
cerc, n jurul celui ales i iau,
pe rnd, cte un jeton care
consider creprezint o calitate
a acestuia, rostind cu voce tare :
Andrei este harnic . Dac el
consider c acea trstur i se
potriveste, va spune :
Eu ,Andrei, sunt harnic , iar
dac nu crede c l caracterizeaz, va
pune jetonul deoparte. La sfrit el
va spune toate trsturile pozitive
de caracter care i-au fost
atribuite i cu care a fost de
acord:
Eu sunt harnic , vesel,politicos ,
atent etc.

,,CE A FI,DAC A O1.s denumeasc

FI?,,
animalul/ pasrea/
fructul/leguma
preferat.

Fiecare copil va trebui s spun

i s motiveze de ce i-ar place
s fie un anumit animal, pasre,
legum, fruct, pom etc. n
funcie de tema propus.
O2.s motiveze
Exemple : Dac ai fi un animal, ce
alegerea anumalului/ animal crezi c ai fi ?
psrii/ fructului/
A fi un leu pentru c este puternic .
legumei.
Dac ai fi culoare, ce culoare crezi
c ai fi?
O3.s identifice
A fi culoarea portocaliu pentru c
trsturile animalului/ este vesel .a.m.d.
psrii/fructului/
legumei alese.
,,ASCULTAI CE SE O1.s recunoasc
SPUNE LA RADIO,, numele i prenumele Sarcina didactic a jocului
este aceea de a-i recunoate
colegilor de grup.
i denumi corect colegii dup
O2.s recunoasc
unele nsuiri fizice i descrierea fizionomiei i a unor
caliti individuale ale acestora.
caliti morale ale
Regulile jocului cer copiilor s
colegilor de grup.

Dezvolt
vocabularul.

20 min.

Formeaz imaginea
de sine prin
exprimarea alegoric
a acesteia.

Dezvolt cunoaterea
colegilor i a
trsturilor acestora.

25 min.

O3.s se exprime
correct n propoziii
simple.

asculte ce spune crainicul la radio i

apoi s ghiceasc despre ce coleg
este vorba. La nceput, rolul
crainicului este interpretat de ctre
educatoare, mai apoi acesta putnd fi
preluat i de ctre copii.Motivaia
jocului este rtcirea unui copil
de prini i prezentarea anunului la
radio.Se acord atenie
selecionarii caracteristicilor care
s fie reprezentative pentru
fiecare copil, cu accent pe
manifestri pozitive sau fapte
deosebite din viaa lor, chiar
amnunte cu privire la mbrcminte,
mai ales cnd copiii nu reuecs s-l
recunoasc pe cel descris.
,,CA S VEZI I S O1.s recunoasc
Jocul const n prezentarea unor
NU CREZI,,
denumirile de meserii. texte greite, cu coninut hazliu,
copiii avnd sarcina de a preciza
O2.s denumeasc
unde este greeala. Exemple de

Dezvolt observaia.
Creaz o atmosfer
plcut,de

15 min.

clar,corect meseriile.

O3.s observe
greelile i s le
corecteze.

,,COPACII I
VRBIUA,,

texte :
Blocul meu e construit de brutarul cel
vestit. Mare pine face un croitor
cu patru ace .
Tractoristul, l vezi bine, face pine
pentru tine . Buctarul cel vestit un
cui mare a prjit .
Avionul de
conduci , un bun doctor o s-ajungi .
Un pescar cu plasa deas nal i
el o cas .

O1.s ia parte la
activitile de joc,de
nvare n grup.

relaxare,iar copii
sunt dornici s
participe activ.

Se exerseaz
pronunarea corect
a consoanelor i
onomatopeelor.

Copiii sunt aezai n

semicerc.Educatoarea expune o
povestire verbal sau cu ajutorul
O2.s sugereze ce este unei nregistrri:
de fcut mai departe
,,ntr-o zi copiii din grupa mic Se activizeaz
ntr-un joc,o
vocabularul.
au plecat la plimbare n parc.
activitate,continund
Cnd se jucau ei mai bine s-a
secvene de aciuni.
pornit o furtun. Vntul a
O3.s nvee cuvinte

nceput sa bat puternic: vjj,

vjj! Frunzele copacilor

10-15 min.

noi i s le utilizeze n
foneau: f, f!
cadrul jocurilor sau
activitilor de
Copiii repet sunetele - o data cu
nvare.
educatoarea - nsoite de micri
potrivite.Apoi sunt interpretate
versurile:
,,Pe copacul nverzit/ Vrbiua
a sosit,/ Hua - hua cu
crengua
Strofa va fi recitat de copii i
nsoit de micrile sugerate de
versuri. Jocul este reluat de cte
ori doresc copiii.
,,MINGILE,,

O1.s transmit un
mesaj simplu n
cadrul unui joc sau a
unei activiti de
nvare.

Educatoarea introduce ntr-un

scule o serie de ilustraii din
povetile ,,Capra cu trei
iezi ,,Pungua cu doi bani,
,,Fata babei i fata

mbogirea
vocabularului active
i pasiv.
Se activizeaz

15 min.

moneagului,
,,Ursul
pclit de vulpe. Copiii sunt
O2.s-i mbogeasc grupai n dou echipe. O echip
vocabularul activ i
alege ilustraia, iar cealalt
pasiv cu cuvinte i
echip rspunde la urmatoarele
expresii noi.
ntrebri:

O3.s rspund
adecvat (verbal) la
ceea ce i se spune.

Din ce poveste face parte

aceast ilustraie?/Cine este
autorul povetii?/Ce moment
este ilustrat?

Apoi se inverseaz rolurile:

echipa care a rspuns la ntrebri
O4.s pronune corect va alege ilustraiile.
a consoanele r,, g, v.

O5.s formuleze unele

propoziii corecte din
punct de vedere

pronunarea corect
a consoanelor.

gramatical.