Proiect didactic

Tema: „Viile-bogăția Moldovei ”

Educator: Timofeica Augustina
Grupa: Mixtă
Data:.11.2023
Tipul activității: Predare învățare.
Domeniul de activitate: Limbaj și comunicare, Arte
Dimensiunea: Educație pentru limbaj și comunicare, Educație muzicală.
Competența specifică:
2.Exprimarea mesajelor orale, demonstrând comportament verbal,
non-verbal, paraverbal, în contexte de comunicare cunoscute.
1.Receptarea emoţională a creaţiilor muzicale cu un caracter variat, demonstrând interes și
curiozitate.
Unități de competență:
Educație pentru limbaj și comunicare:
(Vârsta 5-7 ani)
3.2.Repetarea/formularea răspunsurilor simple la întrebările adresate în baza textului.
(Vârsta 3-5ani)
3.2.Crearea răspunsurilor la întrebările adresate în baza textului.
Educație muzicală:
Unități de competență:
(Vârsta de 3-5 ani)
3.4. Exprimarea sentimentelor în urma contactului cu operele de artă ale culturii naționale.
(Vârsta de 5-7 ani)
3.1.Utilizarea cuvintelor și expresiilor potrivite pentru descrierea dispoziției și a mesajului piesei
muzicale audiatesau interpretate.
Obiective operaționale:
Vârsta (5-7ani)
 Cognitive:
O1 – Să identifice soiurile de poamă;
O2 – Să diferențieze după formă și culoare tipurile de struguri de poamă;
 Psihomotorii:
O3– Să exemplifice cel puțin o situație din experiența lor de viață,trăirea emoțiilor prezentate;
O4 –Să exprime patronimic emoțiile: bucurie, tristeț,furie și frică;
O5– Să reproducă prin desen,lucrurile care îl fac fericit/nefericit;
 Socio-afective:
O5– Să exprime atitudini pozitive față de activitate;
(Vârsta de 3-5)
 Cognitive
O1–Să exemplifice cel puțin o situație din viața sa, trăirea emoțiilor prezentate ;
O2-Să identifice la personajele poveștii emoțiile de bază ;
 Psihomotorii
O3-Să exprime patronimic emoțiile ; bucurie, tristețe, furie și fri ;
O4-Să reproducă, prin desen, lucrurile care îl fac fericit/nefericit ;
 Socio-afective
O5-Să exprime atitudini pozitive faţă de activitate ;
Strategii didactice:
a) metode și procedee: conversația, demonstrarea, convorbirea, povestirea,analiza.
 b) materiale didactice: două povestiri cu furia, acuarele,foi A4, probleme cu operații de
adunare și scădere cu diverse mutrișoare furioase sau vesele.
c) forme de organizare: frontal, individual, în grup.
Centre de interes: Artă, Științe.
Bibliografie: Curriculum pentru educație timpurie 2019.

Momente de
Conținutul instructiv - educativ
regim
Convorbirea cu părinții:
Le adresez întrebări despre starea generală a copiilor.
Primirea de
Convorbirea cu preșcolarii:
dimineață
Comunic cu copiii despre cum se simt, ce dispoziție au, ce activități au practicat în
timpul liber.
Raportul: 8-10 min
Nr.
Conținutul exercițiilor Dozarea
ex.
Exercițiu pentru cap:
1. P.i. – stând, brațele lipite de corp, picioarele alăturate ;
2. 1 – aplecarea capului înainte; 2 min
1 3. 2 – aplecarea capului pe spate;
4. 3 – aplecarea capului în dreapta
5. 4 – aplecarea capului în stânga
6. 5 – P.i– stând, brațele lipite de corp, picioarele alăturate ;
Exerciții pentru membrele superioare:
1) P.i. – stând cu brațele lipite de cor, picioarele îndepărtate;
2 2) – Miinele pe umeri 2 min
Gimnastica 3) – Rotirea mânelor înainte
4) – Rotirea mânelor în urmă
matinală
Exercitii pentru membrele inferioare :
1) – P.i. stând cu mâinele la mijloc, picioarele alăturate;
3 2) – Sărituri pe piciorul drept 3 min
3) – Sărituri pe piciorul stâng
4) – Sărituri pe ambele picioare
Exercitiu pentru trunchi, spate, abdomen:
1) –P.i–stând cu mîinele la mijloc, picioarele puțin
îndepărtate 2 min
4 2) –Aplecarea trunchiului spre stânga;
3) –Aplecarea trunchiului spre dreapta
4) –Aplecarea trunchiului înainte
5) –Aplecarea trunchiului în spate
1) –Alergare obișnuită formând un cerc;
5 2) –P.i–stând, brațele lipite de corp, picioarele alăturate ; 1min
 Bună dimineața!!!
Bine v-am găsit
Ziua începe astăzi
Salutul Așa cum am gândit,
Chipuri luminoase
Cu toții aveți,
Fluturați mânuțe fete și băieți!!!!
Completarea panoului „Calendarul naturii”.
Copiii au însărcinarea: să identifice ziua săptămânii, a câta zi a săptămânii este, ce zi
Lucrul cu a fost ieri și ce zi va fi mâine; să indice data, luna, anotimpul, anul; să observe timpul
calendarul de afară și să selecteze imaginea corespunzătoare; să verifice prezența de astăzi.

Activitatea integrată – desfășurarea activității

Strategii didactice
Forme
Etape ale
Ob Conținutul activității Metode Materiale de Evaluare
activității
didactice didactice organiz
are
Evocare Se asigură condiţiile bunei
desfăşurări a activităţii:
- aerisirea sălii de grupă;
-pregătirea materialului
Moment
didactic;
organizatori - aranjarea mobilierului;
c - organizarea copiilor în sala
de grupă.

Copiii sunt aranjați în

semicerc,
E: Bună dimineața, copii! Să
Captarea ne jucăm în jocul ,,Ghici a cui
atenției e frunza?” Legenda Frontal
Să ascultăm copii viței de
legenda ,,Viței de vie”. vie
Copii, să încercăm împreună
să copletăm tabloul ,,în vie”
(încleînd forme, obiecte care
reprezintă via, frunze, viță,
struguri(decupaj)).

E: Copii, să încercăm
Realizarea O2 împreună să dezlegăm
ghicitorile despre struguri și
sensului
fructe de toamnă.
a) Boabele îi sunt
mărgele, însă în
ceorchini stau ele. Dezlegare Ghicitori
O3 b) Must și vin din ele fac, de
cui îi dau zău că îi ghicitori
plac.

O4 E: Copii ce pote fi preparat

din struguri?
E: cum sunt strugurii la gust?
E: Să ne relaxam puțin
culegând niște struguri:
Întrebări

Pauză dinamică: la cules

Pauză
dinamică

Iar acuma eu vreau ca noi cu

voi să analizăm cum arată
strugurele de poamă și din ce
este compus? Demonstra
rea
Struguri
Se va prezenta copiilor un Observare de poamă
strugure se va analiza a
forma,culoarea și părțile
 O1 componente ale Planșă cu
acestuia:ciorchine,boabe, Degustare părțile
coajă,miez, semințe. a componen
te ale
Se va face degustarea a Analiza strugurilor
boabelor pentru a analiza
gustul acestora dulce acriu.

Compuner
Iar acuma vă propun să
e Alcătuire
alcătuim propoziții simple cu
cuvintele: Vie, strugure, viță de
de vie,duc.etc propoziții

 Artă: Descoperă fructele

care au formă rotundă;
Construcții,
Modelarea coșulețului
Reflecție pentru poamă
 Știință: Jocul Umplem
Obținerea
coșulețul cu struguri și
performanțel fructe).
or

O5

Se apreciză munca și
disciplina la nivel de
grupă.
Prin metoda turului
galeriei copiii își vor
Extindere caracteriza fiecare
lucrarea sa ce a
reprezentat în desen și
dacă a lucrat cu
acuratețe și a respectat
cerințele.