FISA DE OBSERVAŢIE A UNEI ACTIVITĂŢI DIDACTICE-INVĂŢARE

Unitatea: Gradiniţa „Constantin Brâncuşi”

Denumirea Domeniului de dezvoltare:Psiho-motric
Activitatea: Educaţie fizica
Profesor mentor:Geana Cristina
Profesor nivel preşcolar: Orbeţu Oana
Nivel – grupa mare
Data: 28.02.2018
ACTIVITATE:didactica educaţie fizică cu tema„Bate vântul frunzele”
DOMENIUL: de dezvoltare psiho-motric

Obiectivele activităţii Conţinuturi asociate Strategii şi metode Evaluare

didactice
Conform programei
analitice în vigoare

1 - Să fie capabil să execute Cantecul „ Bate vantul METODE ŞI Evaluareindividuala

mişcări motrice de bază: frunzele”formarea şi PROCEDEE:. ,
mers, alergare, sărituri, dezvoltarea deprinderilor Explicatia, aprecieriverbale,obs
rostogoliri, căţărări. explorarea, exercitiul,
motrice de bază . ervatiasistematica a
- Să-şi formeze o ţinută jocul
corporală corectă (în didactic,experimentar compotamentului,
poziţia stând, şezând şi în ea, demonstratia, evaluare continua.
deplasare). motivatia.
- Să perceapă
componentele spaţio- MIJLOACE DE
temporale (ritm, durată, INVATAMÂNT
distanţă, localizare).
Minge usoara, CD
- Să fie apt să utilizeze
deprinderile motrice cunegative si muzica
însuşite în diferite adecvata temei.
contexte.
- stimuli (situaţii), la
diferite ritmuri.
- Să manifeste în timpul
activităţii atitudini de
cooperare, spirit de
echipă, de competiţie,
fair-play.

Scenariul desfăşurării activităţii didactice:

 Evenimentul
instrucţional
(recoma
Moment organizatoric:
Comunicarea titlului
activităţii, a obiectivelor,
organizarea grupului
educaţional şi distribuirea
materialelor şi auxiliarelor
didactice necesare
Desfăşurarea activităţii 12min
Feed back
Durata Desfăşurarea
Prezentarea detaliată
ndată)
2 min Asigurarea unui climat adecvat desfăşurării activităţii,
aerisirea salii de clasa;
Aranjarea mobilierului şi a materialului didactic.
Buna ziua!
5 min Trezirea atentiei prin anuntarea activitatii. Astăzi facem un
joc de miscare, vomcanta un cantecel foarte frumos „Bate
vantul frunzele” si in acelasi timp, pentru ca stiu ca sunteti
buni dansatori vom face si dans. Dar mai intai trebuie sa
facem incalzirea manutelor, picioarelor si gatului
(prescolarii executa exercitii usoare ).
Le explic regulile jocului. Ne vom aseza in cerc si in timp
ce cantam vom mima versurile cantecelului: “Bate vantul
frunzele”.
Le prezint miscarile care trebuie sa le faca in timp ce
cantam cantecelul.
"Bate vântul frunzele". 
Bate vântul frunzele – ridică mânuţe le şi le leagănă
înstângaşiîndreapta
Se-nvârtescmoriştile - învârtescînfaţăpumniistrânşi
Rândunicaaşazboară - imitazboruluneipăsări cu
braţeleîntinse lateral
Iareutragzmeul de sfoară- cu mâinileimităcăcăţin o
coardăşitragînjos
Mama la plăcinte face - palmeleîntinseparalel cu solul, le
mişcăînfaţăşiîn spate
Bunicuţalânătoarce - ţicaerulimaginarşitorcilână
Tata trage la rindea - tragi in faţăşiîn spate
Iareu bat din palme-asa - bat din palme- aplaudă
Moşutaielemnele- cu secureaimaginară de susînjos
Euadunsurcelele - le punempebraţ
O fetitada la pui - dă-mi firmituri
Iareu in copac ma sui- mimămcă ne căţărăm.
Scopurilejoculuisuntdezvoltareacapacitatii de exprimare
pint cantecsiprinmimareaversurilor, de orientare in
spatiusitimp, de relationare cu cei din jur,
formareaunortrasaturi morale.
Prescolariiîşidezvoltăspiritul de atenţie, puterea de reacţie
la stimuli, denumirea unor părţi ale corpului si deprinderi
motrice de bază implicate in mişcare (braţe, picioare, spate,
cap,gât, genunchi, palme, coate etc.) se distrează.
4min Precolarii primesc o minge usoara pe care trebuie sa o
 arunce de la unul la altul in timp ce canta „ Bate vantul
frunzele”.

Evaluare 5 min Fac aprecieri asupra comportamentului copiilor la

activitate. Copiii primesc drept recompensa frunzulite.

Incheierea activităţii - 2 min La revedere!

Salutul Prescolarii parasesc sala de clasa.

Observaţii:

Precizaţi ce aţi învăţat în cadrul observării activităţii din punct de vedere :

 Pedagogic : Jocul este forma cea mai naturală de învăţare şi în acelaşi timp, de exprimare a
copilului.

 Psihologic: Formarea cercului în cadrul unei clase uşurează atmosfera pentru învăţătură,
preşcolarii manifestând spirit de solidaritate, se leagă prietenii,etc.

 Metodic: Metodele activ-participative încurajează plasarea copilului în situaţia de a explora

şi de a deveni independent.

Numele şi semnătura studentului: Orbeţu Oana

Data : 28.02.2018