Proiect didactic pentru lecție

finală la învățămăntul
preșcolar
 PROIECT DIDACTIC
DATA: 04.04.2023
GRUPA: Mijlocie a „ÎNGERAȘILOR"
DURATA: 20-25 minute
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: ,,Cum exprimăm ceea ce simțim?”
TEMA PROIECTULUI: ,,Primăvară”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,Când, cum și de ce se întâmplă?”
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul psiho-motric (DPM)
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate psiho-motorică și fizică
TEMA ACTIVITĂȚII:,, Săritura în lungime/Broscuțele sar în lac.
SCOPUL ACTIVITĂȚII:
 Formativ: -Consolidarea deprinderilor motrice (forță, îndemânare)
 Educativ: -Cultivarea unor trăsături pozitive de caracter(curaj, stăpânire de sine, perseverență. spirit de cooperare);
-Educarea spiritului de ordine și disciplină în timpul activității;
- Formarea şi dezvoltarea deprinderilor motrice de bază şi aplicativ -utilitare.

TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidarea deprinderilor motrice de bază

MIJLOC DE REALIZARE: săritura, traseu aplicativ;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1: să execute diferite variante de mers și alergare păstrând poziția corectă;
O2: să exerseze deprinderile motrice învățate anterior pentru a efectua săritura în lungime de pe loc;
O3 să respecte direcția de deplasare în efectuarea parcursului aplicativ;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode și procedee: instructajul, conversația, demonstrația, exercițiul, explicația, joc sportiv;
Mijloace didactice: echipament sportiv, planșă cu o baltă, rolă de hârtie albă, buline numerotate, coș, jetoane cu morcovi,
iepure, recompense;
Forme de organizare: frontal,
WEBOGRAFICE: https://www.edu.ro/sites/default/files/Curriculum%20ET_2019_aug.pdf
BIBLIOGRAFICE:Georgeta Dragomirescu, Elena Bojin, “Metodica predării educaţiei fizice în grădiniţa de copii”, manual
pentru liceele pedagogice de educatoare, E.D.P., Bucureşti, 1972;

PROFESOR ÎNVĂȚĂMÂNT PRIMAR: Rîșteiu Loredana

PROFESOR METODIST: Cîra Grigorescu Gabriel
PROFESOR COORDONATOR: Stan Magdalena
PROPUNATOR: Narița Alexandru Marius
 STRATEGII DIDACTICE
EVALUARE
Verigile Durat
CONȚINUT INSTRUCTIV-EDUCATIV Metode și (metode și
lecției a Mijloace de Forma de
procedee indicatori)
învățământ organizare
didactice

- adunarea, alinierea: ,,În linie pe un rand vă aliniați! ”

-prezența ;
-salutul: ,,Bună dimineața, mă numesc Alex și astăzi vom
desfășura împreună activitatea de educație fizică. ”
Organizarea - verificarea echipamentului (în special al modului în care şi-au Observarea
1 min.

Echipament
colectivului legat şireturile, pentru a evita eventualele accidente) și a stării
Instructajul
sportiv
Frontal sistematică a
de elevi comportamentului
de sănătate;
- comunicarea temelor:
1. Săritura în lungime de pe loc;
2. Traseu aplicativ ,,Morcovii iepurașului”

 Variante de mers:
- Mers normal;
-Mers pe vârfuri: ,,Ne imaginăm că suntem într-o livadă cu mere,
să mergem pe vârfuri pentru a culege mere.”
Pregătirea -Mers pe călcâie:,, În drumul vostru spre casă,vă întâlniți cu o
1-2 min.

bătrânică,să mergem pe călcâie precum aceasta.” Rapiditate și

organismului precizie
pentru efort -Mers ghemuit: ,,Suntem pitici, să mergem precum aceștia.”
Conversația
 Variante de alergare:
-Alergare ușoară: ,,Prindem pisica încet să nu se sperie! ” Individual
-Alergare pas adăugat vioi: ,,Veseli mergem la grădiniță! ”
,,Pentru a putea începe jocurile propuse, trebuie să executăm
câteva exerciții pentru încalzire, dar, înainte, trebuie să formăm
coloana de gimnastică.
Execut împreună cu grupa, complexul de dezvoltare fizică
generală pe segmente corporale și grupe musculare.
P.I -poziția inițială
 Pentru segmentul cap-gât:
1. ,,Privim tavanul, privim podeaua, privim geamul, privim
brioșele! ”
P.I. Mâinile pe șolduri, picioarele depărtate;
Frontal
-Extensia capului pe trunchi (privim tavanul) Coordonarea,
-Flexia capului pe trunchi(privim podeaua) elasticitatea şi
- Răsucirea capului în lateral, stânga-dreapta (privim geamul, sincronizarea
privim brioșele)

Demonstrația

 Pentru membrele superioare:

1. ,,Brațe scurte, brațe lungi! ”
P.I Picioarele depărtate, flexii și extensii în lateral ale brațelor;

2. ,, Dăm din umeri față spate! ”

 Calitati motrice: forta-saritura în lungime de pe loc.
Elevii dispuşi pe un singur șir se vor aşeza în spatele liniei de
culoare albă, iar eu voi explica și exemplifica acest tip de Demonstrația
săritură.
În picioare cu vârfurile la linia de plecare, elevul îşi ia un elan
ducând braţele prin înainte sus şi înapoi jos, îndoaie uşor
genunchii, după care, ducând braţele energic înainte şi împingând Frontal,
puternic în vârfuri, efectuează săritura drept peste balta desenată, individual
Dezvoltarea apoi se întorc la coada şirului.
5-8 min.

Planșă cu o
calităților Exercițiul baltă, rolă de Coordonare și
motrice hârtie albă execuție promptă
 ,,Broscuțele sar în lac"
Buline
Pe terenul de joc se desenează un cerc mare, iar în numerotate, Individual Agilitate,
Jocul sportiv coș, jetoane receptivitate
mijlocul lui altul mai mic. Cercul mareeste „lacul”, iar cel mic
„insuliţa”. cu morcovi,
5-8 min. Copiii, aşezaţi pe marginea cercului mare în sprijin ghemuit, iepure
Joc sportiv reprezintă „broscuţele”. La comanda educatoarei: „Broscuţelor,
săriţi în lac!”, toţi copiii execută mai multe sărituri în lungime, de
pe loc, spre mijlocul cercului; apoi tot prin sărituri se îndreaptă
spre insuliţă.
Este declarat câştigător acel copil, care prin sărituri
executate corect, a ajuns primul la insuliţă.

-Exerciții de mers cu mișcări de relaxare a membrelor inferioare

Revenirea și superioare; Exercițiul
1 min.

organismului Individual Coordonare

-Alergare ușoară;
după efort -Jocuri de respirație

-Reorganizarea colectivului de elevi;

Încheierea -Se realizează aprecieri pozitive și negative asupra activității
organizată a desfășurate, se apreciază cele mai corecte sărituri dar şi cei Conversația Frontal Aprecieri
1 min.

lecției, îndemânatici copii la traseul aplicativ; finală Recompense generale şi

-Salutul individuale
concluzii și
-Acord recompense.
recomandări