TEMA ANUAL: ,, Cum a fost, este i va fi pe Pmnt?

SUBTEMA: ,, Vieuitoarele apelor TEMA ZILEI: ,, Mica Siren DURATA: o zi FORMA DE REALIZARE: Activitate integrat SCOPUL ACTIVITII:

de dezvoltare motric;

Consolidarea unor abiliti practice specifice nivelului Verificarea i consolidarea cunotinelor copiilor privind vieuitoarele apelor.

DOMENII EXPERIENIALE:

DOMENIUL LIMB I COMUNICARE: ,,Mica Siren repovestire DOMENIUL PSIHOMOTRIC: ,,nv s dansez cu Mica Siren gimnastic ritmic

OBIECTIVE DE REFERIN: DLC:

S participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de vorbitor, ct i n calitate de auditor; S gseasc ideea unui text, urmrind indiciile oferite de imagini; S utilizeze desene, simboluri, pentru a transmite

semnificaii. DEC:

S se foloseasc de aciunile motrice nvate pentru a exprima sentimente i/sau comportamente, pentru a rspunde la diferii stimuli (situaii), la diferite ritmuri..

CENTRE DE INTERES:

TIIN: ,,Probleme ilustrate JOC DE ROL: ,,Mica Siren

JOC DE MAS: ,,Lumea apelor

ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES SARCINI DE LUCRU: tiin - s observe imaginile prezentate; - s recunoasc i s denumeasc semnele matematice; - s rezolve corect problemele, prin folosirea corespunztoare a semnelor matematice i a cifrelor. MATERIALE FOLOSITE: calculator, probleme ilustrate PPT, tabl magnetic, cifre i semne matematice magnetice. Joc de rol - s comunice, s dialogheze cu colegii de grup; - s repovesteasc coninutul povetii cu ajutorul imaginilor; - s povesteasc coninutul poveti folosind cuvintele proprii; - s realizeze piramida povetii ,,Mica siren MATERIALE FOLOSITE: suport de lucru, ptrate de culori diferite, panou cu o piramid, descrieri, ghicitori, fragmente literare, seturi de jetoane tematice, markere. PIRAMIDA (metod interactiv i de grup) va fi integrat n etapa realizrii momentului de feedback al activitii de repovestire. 1.Care este personajul principal? 2.Spunei dou nsuiri pentru Mica siren. 3.Ce alte personaje mai apar n aceast poveste? 4.Spunei mai multe despre ntmplrile din acest basm (sau mimai gesturile trite de personaje) Mica siren Frumoas Prin Dorin Tcut Prieteni Jertf Identificare Descriere enumerare Pre descriere

Vrjitoare Renunare

Joc de mas - s observe lumea apelor i s descrie cele observate; - s reconstituie ntregul din buci puzzle. MATERIALE FOLOSITE: puzzle-uri

SCENARIUL ZILEI
I. ADP Activitatea ncepe cu ntlnirea de diminea. 1. Salutul: ,,Bun dimineaa, curioilor!

2. mprtirea cu ceilali: ,,V-am spus aa, sigur fiind de faptul c m vei ntreba Ce face petiorul auriu n clasa noastr?. 3. Activitatea de grup: Ce tim despre el? Dintr-o poveste am aflat c poate mpli dorine. Oare s fie adevrat? Copiii rspund la aceast provocare (i spun prerea). Cdem de acord c pentru a ni se mplini dorinele trebuie s contribuim i noi cu ceva. 4. Noutile zilei: Cu ajutorul calculatorului se proiecteaz imaginea Micii sirene. Evident, copiii nu o neleg, educatoarea descifreaz mesajul, invitndu-i pe copii spre II. ALA. centrele de interes, unde vor repovesti viaa ei (Joc de rol), o vor ajuta s-i gseasc prietenii; vor rezolva problemele, alungnd ruvoitorii ( tiin) i vor reface mediul de via, ajutnd-o s ajung din nou n mare alturi de prietenii ei (Joc de mas). Grupurile care vor lucra la centrele de interes se vor stabili prin tragere la sori. Copiii vor extrage dintr-un bol jetoane reprezentnd centrele de interes deschise. Grupul 1 l vor constitui copiii care lucreaz la Joc de mas. Grupul 2, tiin. Grupul 3, Joc de rol.

III. ADE DOMENIUL EXPERIENIAL: Domeniul Psihomotric TEMA: ,,nv s dansez cu Mica siren TIPUL DE ACTIVITATE: consolidare priceperi i deprinderi motrice MIJLOC DE REALIZARE: gimnastic ritmic FORMA DE ORGANIZARE: frontal SCOPUL: Dezvoltarea coerent, armonioas a organismului; Formarea i ntrirea unor trsturi de caracter, a voinei, a ncrederii n foeele proprii, a stpnirii de sine; Formarea spiritului de echip, formarea deprinderilor motrice, creterea capacitii generale de efort, asigurarea dezvoltrii psihofizice a copilului precolar. OBIECTIVE OPERAIONALE: S execute cu deplin control micri simple i complexe; S rspund motric la comanda dat; S execute exercii viznd micarea diferitelor segmente ale corpului (cap, gt, membre superioare, membre inferioare, trunchi, abdomen) pe diferite melodii; S execute corect rostogolirea, cumpna, podul de jos, lumnarea, semisfoara, couleul, n ritmul unei melodii; S participe cu interes i plcere la desfurarea activitii. STRATEGII DIDACTICE: Metode i procedee: exerciiul fizic, explicaia, demonstraia, conversaia. Mijloace de nvmnt: echipamentul necesar fiecrui copil pentru activitatea de educaie fizic. MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

Curriculum pentru nvmntul precolar, Ed. Didactica Publishing House, Bucureti, 2009; M. Taiban i colab., Jocuri didactice pentru grdini, EDP, Bucureti, 1976; E. Barcan Ticaliuc, 1001 jocuri pentru copii, Ed. Sport Turism, Bucureti, 1979; S. Breben i colab., Metode interactive de grup, Ed Arves, 2006.

DEMERS DIDACTIC
EVENIMENTE DIDACTICE CONINUT TIINIFIC STZRATEGII DIDACTICE Se creeaz condiiile psiho-pedagogice necesare desfurrii activitii: deplasarea copiilor n sala de sport; alinierea copiilor; verificarea echipamentului; instructajul verbal. Explicaia Expunere Explicaia Exerciiul fizic n cerc unul dup altul la o lungime de bra. Explicaia EVALUARE (instrumente i indicatori)

Moment organizatoric

Captarea ateniei Anunarea temei i a obiectivelor Pregtirea organismului pentru efort Pregtirea organismului pentru realizarea temei

Mica siren este mulumit de ajutorul primit i dorete, n schimb, s-i nvee s se mite la fel de graios ca ea.. Astzi vom ncerca s fim la fel de graioi ca i ea. Pentru a realiza ce ne-am propus, mai nti ne vom pregti organismul pentru efort prin diferite variante de mers i alergare. -mers n caden combinat cu mers pe vrfuri, mers pe clcie, mersul piticului, mers cu braele nainte, cu braele lateral i mersul uriaului. -alergare uoar, alergare cu genunchii sus, alergare cu clciele lovind ezutul. Formarea coloanei de gimnastic prin numrare: Ex.1:,,Brae scurte, brae lungi 1-2 brae pe umr, picior stng deprtat 3-4 braele sus, privirea dup ele 5-6 braele pe umr 7-8 revenire Ex.2 ,,ntindem elasticul T1 Stnd deprtat, braele ndoite cu pumnii strni la piept, coatele orizontal-lateral cu ntinderea coatelor T2 Revenire la poziia iniial T3-8 se repet Ex.3 Din stnd deprtat cu minile pe old: 1-2 ndoirea trunchiului spre dreapta 3-4 revenire 5-6 ndoirea trunchiului spre stnga 7-8 revenire Ex.4 Deprtat cu braele n fa:

Observarea comportamentului Observarea comportamentului

Comportamentul timpul activitii

copiilor

Consolidarea deprinderii motrice

Revenirea organismului dup efort Evaluarea

1-2 piciorul stng la mna dreapt 3-4 revenire 5-6 piciorul drept la mna stng 7-8 revenire Ex.5 ,,Sri minge sus Stnd cu minile pe old, timpul 1-8 sritura pe loc cu desprindere pe ambele picioare. Respiraie. nv s dansez cu Mica siren gimnastic ritmic Copiii stau pe dou rnduri fa n fa. Grupurile au fost stabilite anterior (fetele de-o parte, bieii de cealalt). Pe fiind muzical, n ritm de dans se fac micri de brae, de trunchi, de picioare alternate cu rostogolire, cumpn, podul de jos, lumnarea, couleul, semisfoara, exerciii individuale cu earfe. I. Stnd cu earfele pe lng corp: 1-4 sritur alternativ de dou ori pe un picior cu ndoirea genunchiului Opus i balansarea liber a braelor cu earfele n ritmul sriturii 5-8 sritur pe vrfuri cu forfecarea picioarelor nainte i napoi, forfecarea earfelor deasupra capului. II. Deprtat stnd cu earfele n ambele mini: 1-4 rotirea prin ncruciarea braelor prin fa sus, jos, lateral 5-8 ducerea braelor ntinse orizontal nainte, forfecarea ritmic a earfelor n fa, alternativ, revenire. Mers linitit n cerc, respiraie i inspiraie. Scuturarea braelor i a picioarelor. Joc linititor: ,,Unde s-a ascuns petiorul? Reluarea obiectivelor. Se fac aprecieri individuale, se evideniaz modul n care copiii au participat la activitate.

Observaia Conversaia Descrierea Exerciiul fizic Fond muzical din filmul pentru copii ,,Mica siren

Relaionarea n cadrul grupului prin aciune

Expunerea Conversaia

Aprecieri verbale

La sfritul zilei se pot organiza Jocuri distractive n curtea grdiniei, cu scopul de a se cunoate mai bine precolarii.