PROIECT DE ACTIVITATE

INTEGRATĂ

INSTITUŢIA: G.P.P. „Rază de Soare” BISTRIŢA

GRUPA:– mijlocie A
DATA: 29.09.2020
EDUCATOARE: Balatici Amalia
TEMA ANUALĂ: „CÂND, CUM ȘI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,Conduita grupei ,, - săptămână independentă
TEMA ACTIVITĂŢII INTEGRATE: „Cuvinte de aur ”
TIPUL ACTIVITĂŢII: Verificarea și consolidare de cunoştinţe, priceperi şi deprinderi
FORMA DE REALIZARE: Activitate integrată ADP+ALA+ADE (DLC+DEC)
(DLC – Educarea limbajului+DEC-Desen )
DURATA: o zi
CATEGORII DE ACTIVITĂŢI ABORDATE
ACTIVITĂŢI DE DEZVOLTARE PERSONALĂ (ADP)
Întâlnirea de dimineaţă: ,,Un copil politicos ”
 Salutul, prezenţa;
 Calendarul naturii;
Rutine:
 „Mă pregătesc pentru activităţi” – deprinderi de igienă şi autoservire;
 „Dacă vreau să cresc voinic” – joc cu text şi cânt (gimnastica de înviorare)
Tranziţie:
,,Câte unul pe cărare,, - joc cu text și cânt

ACTIVITĂŢI PE DOMENII EXPERENŢIALE (ADE)

 Domeniul Limbă și Comunicare : ,, Cuvinte fermecate,, - povestea educatoarei

 Domeniul Estetic și Creativ,, Prietenul meu politicos ,, - desen

JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI DIDACTICE ALESE:

(ALA I)
  Știință: ,,Alege imaginea potrivită,,
 Joc de rol : „Copilul politicos,,
 Joc de masa - Puzzle
(ALA II)
 ,, Deschide urechea bine”- Joc de atenție
 ,,Lumânarea,, - Joc de atenție

SCOP:
● Educarea trăsăturilor pozitive de vointă și caracter, formarea unor atitudini pozitive față de sine și față de
ceilalți;

● Dezvoltarea imaginatiei creatoare ,a sensibilitatii si a gustului estetic ;

● Verificarea și consolidarea cunostințelor referitoare la formele de politețe ;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1: - Să conștientizeze importanța formulelor de politețe;

O2: - Să asculte cu atenţie,concentrându-se asupra povestirii;

O3:- Să numească titlul poveștii;

O4: - Să reţină unele cuvinte şi expresii din povestire;

O5: - Să redea din imaginație tema dată desenând-ul pe prietenul lui;

O6: - Să poziţioneze corect elementele în spaţiul de lucru ;

O7: - Să realizeze sarcinile de lucru la fiecare centru;

O8: - Să respecte regulile jocurilor;

STRATEGII DIDACTICE
Metode şi procedee:
- jocul, conversaţia, povestirea, explicaţia, exercițiul, observaţia, turul galeriei.
Mijloace didactice:
- imagini, jucărie, foaie,creioane colorate, carte, puzzle.
Forme de organizare:
- frontală, pe grupuri mici, individuală.

SISTEM DE EVALUARE

Forme de evaluare:
- evaluare curentă, formativ-continuă
Metode şi tehnici de evaluare:
- observare curentă, chestionare orală, analiza produselor activităţii, autoevaluarea, aprecieri verbale.

BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru învăţământul preşcolar, 3-6/7 ani, MECT, 2008;
 Revista învăţământului preşcolar, Ed. Arlequin, 2015;
 „Metode interactive de grup, Ed. Arves, 2011;

SCENARIUL ZILEI
 Copiii intrǎ în sala de grupă, se aşează pe scăunele pentru Întâlnirea de dimineaţă, astfel încât, fiecare să
aibă contact vizual cu toţi membri grupului.
Apoi se va realiza salutul ȋntre preṣcolari prin rostirea formulei de salut corespunzătoare momentului zilei prin
intonarea cântecului ,, Bună dimineața”
Înainte de a trece mai departe, vom face gimnastica de înviorare.
Prezenţa
Aleg un copil care va fi numit “ Copilul de servici …” și vom vedea împreună cine lipsește.

Calendarul naturii
După ce s-a realizat prezența, se trece la panoul Calendarul naturii unde se va stabili: ziua, luna, anul,
anotimpul, condiţiile meteorologice din momentul respectiv. Voi folosi întrebări de genul: “Ce zi este astăzi?”, “Dacă
astăzi este marți, ieri a fost...?”, Dacă astăzi este marți , mâine va fi ...?”, “În ce anotimp ne aflăm?”, “Cum este
astăzi afară?”.
Împărtăşirea cu ceilalţi se realizează prin dezvoltarea unui dialog cu copiii în legătură cu starea lor din
această zi, îndemnându-i să schimbe impresii, opinii, păreri, să-şi transmită deschis problemele, experienţele.
În cadrul activităţii de grup cu tema „Un copil politicos ” vom discuta despre formele de politețe.
Apoi, anunţ activităţile ce urmează a fi desfăşurate prezentând pe scurt şi sarcinile care trebuie realizate.
Se trece la Educarea Limbajului unde le voi citi o poveste numită,, Cuvinte fermecate,,. Apoi la Domeniul
Estetic și Creativ îl vom desena pe prietenul politicos .
După finalizarea activității copiii vor trece la centrele de interes:
 Ștință: preșcolarii vor continua şirul cu imaginea potrivită.
 Joc de rol : preșcolarii se vor juca un joc de rol numit „Copilul politicos,,.
 Joc de masa :preșcolarii vor rezolva un puzzle .
Pe parcurs trec şi dau indicaţii acolo unde este nevoie, ofer ajutorul.
La final se apreciază lucrările de la fiecare sector şi se expun în locul amenajat.
Evaluare-autoevaluare prin „Turul galeriei” .
După finalizarea activității copiii se vor juca un joc de atenție și un joc de mișcare

(ALA II)

Joc de atenție : ,, Deschide urechea bine”

 Copiii sunt așezati pe scăunele în semicerc. Un copil pus de educatoare stă cu mâinile la ochi și cu spatele la
ceilalți.
Aceștia vor canta:
“Deschide urechea bine,
Sa vedem ghicesti ori ba,
Cine te-o striga pe nume,
Hai ghicește nu mai sta.”
Un altul ales de educatoare îl strigă pe nume.
Daca acesta ghiceste va trece in locul său, alături de ceilalți copii, dacă nu ghicește este “pedepsit” dându-i-se
diferite sarcini. Jocul se repetă de mai multe ori.

Joc de mișcare,,Lumânarea,,

Copiii sunt asezati in formatie pe un sir, tinindu-se fiecare de mijlocul celui din fata. Conducatorul sirului tine in mina
un betisor, „luminarea". La inceperea jocului acesta striga: „Aprinde luminarea ca sa vezi cararea!" Ultimii 2 copii se
desprind din formatie si pornesc in alergare unul prin dreapta, celalalt prin stinga, pana ajung in capatul sirului.
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII

Evenimentul Durata Conţinutul activităţii Obiec- Strategii didactice Sistem de evaluare

didactic tive
Metode şi Mijloace Forme de Forme de Metode şi
procedee didactice organizare evaluare tehnici de
evaluare
Crearea condiţiilor necesare
1. 2-3 bunei desfăşurări a activităţii, Exerciţiul Perinuțe Frontală Evaluarea Observarea
Moment min. globală curentă
organizatoric aerisirea sălii de grupă, Jocul
amenajarea spaţiului de
desfăşurare a activităţii,
pregătirea materialului didactic.
Gimnastica de înviorare: Dacă
vreau să cresc voinic...-joc cu text
şi cânt
Se realizează prin „Întâlnirea
2. 10-15 de dimineaţă” vom discuta O1 Conversaţia Imagini Frontală Evaluare Chestionare
Introducerea min. curentă orală
în activitate despre formele de politețe. Calendarul
Urmează salutul copiilor, naturii
prezenţa, se completează
calendarul naturii, împărtăşirea Aprecieri
verbale
cu ceilalţi, activitatea de grup.

3. 3-5 Se descoperă pe o măsuţă o Conversaţia Martinel Frontală Evaluare Observare

Captarea min. formativ curentă
atenţei scrisoare (în care se află un continuă
mesaj).După aflarea conţinutului Chestionare
 scrisorii copiii se oferă să o ajute orală
pe Mary Poppins să facă ordine
în Ţara Politeţei. Se precizeză
cine este Mary Poppins. ,,Vă
propun să efectuăm o călătorie.
O călătorie neobișnuită în Ţara
Politeţei şi va trebui să dovedim
faptul că suntem cei mai buni
cunoscători ai bunelor maniere.
Așa o vom ajuta pe Mary Poppis,,

4.Anunţarea Noi astăzi la activitatea educarea

temei şi a 2-3- limbajului vom învăţa cum Explicaţia Frontală Observare
obiectivelor min. curentă
trebuie să ne comportăm în
diferite situaţii, cum şi ce forme
de politeţe să folosim pentru ca
toţi cei din jurul nostru să ne
primească alături de ei cu
plăcere, să ne respecte şi să
spună despre noi :„ Iată un copil
politicos ! Activitatea de astăzi se
numeşte,, Cuvinte fermecate,,.
După care vom trece la Domeniul
Estetic și Creativ unde îl vom
desena pe ,,Prietenul meu cel
politicos,,, iar apoi vom lucre pe
centre:

Se va reda conţinutul poveştii cât

5. 20-25 Frontală Evaluare
Dirijarea min. mai expresiv şi nuanţat Conversația curentă Observare
învăţării folosindu-se o mimică adecvată. curentă
Se vor explica cuvintele şi Explicația
expresiile necunoscute: strădui,
să îndreptăm.
Textul povestirii va fi expus Observarea
concomitent cu imaginile.
Se va urmări succesiunea
momentelor principale:

O2 Povestirea Imagini Frontală Evaluare Chestionare

1. Primul cuvânt de aur este formativ orală
mama. – este primul continuă
cuvânt pe care îl spune
orice ființă umană .
2. Următoarele două cuvinte
de aur sunt: te rog și
mulțumesc.
-Putem să primim ceea ce
vrem, când vrem numai
dacă spunem ,, te rog,,.
-După ce am primit ceva,,
fie că este cerut de noi sau
pur și simplu oferit ,
trenuie să folosim ca
răspuns
cuvântul ,,Muțumesc,,
3. Ultimul cuvânt este..,,
Iartă-mă!,,- toți mai facem
câte o greșeală. Și orice
greșeală se repară. Așa
 învățăm ce e bine și ce e
rău și este bimne să
învățăm să spuneem și un
alt cuvânt de aur,, Iartă-mă
!,,
Preșcolarii vor fi solicitaţi să
6. 10 min. răspundă şi la câteva întrebări: O3 Conversaţia Frontală Evaluare Chestionare
Fixarea formativ orală
cunoştinţelor ,, Cum se numește povestea continuă
noastră?,,
,,Care sunt cuvintele de aur pe
care le-am întâlnit în poveste?,, O4
Urmărim imaginile și discutăm
despre fiecare,, cuvânt de aur,, în
parte. .
Prin tranziţia „Câte unul pe
7. 20-25 cărare ” se va trece la Domeniul Conversaţia Frontală Evaluare Observare
Obţinerea min. curentă curentă
performanţei Estetic și Creativ unde il vom Explicaţia
şi asigurarea desena pe ,,Prietenul meu
feedback-ului politicos,,.
Se explică și se demonstrează
sarcina de lucru. Exercițiul
Exercitii de incalzire a muschilor O5 Individuală
mici ai mainii:cantam la
pian,ploua,inchidem si O6
deschidem pumnii.Se ureaza
copiilor “Spor la lucru!”
In timp ce copiii lucreaza,se dau
indicatii individuale si sunt ajutati
daca este cazul.
Pentru desfasurarea activitatii in
mod cat mai placut copiii vor
 lucra
pe fond muzical ”Toamna”de
A.Vivaldi.
Prin tranziţie: „Luați seama bine
8. 20-25 ” în continuare, preșcolarii se vor Conversaţia Observare
Asigurarea min. Evaluare curentă
retenţiei şi a îndrepta spre centrele de O7 Explicaţia Pe grupe continuă
transferului interes: Ștință: preșcolarii vor
cunoştinţelor continua şirul cu imaginea
potrivită.
Joc de rol : preșcolarii se vor juca
un joc de rol numit „Copilul Evaluare
politicos,,. formativ
Joc de masa :preșcolarii vor continuă
rezolva un puzzle .
După ce sarcinile au fost
prezentate şi explicate,
preşcolarii încep să lucreze. Pe
parcurs trec şi dau indicaţii acolo
unde este nevoie.
La final se apreciază modul de Aprecieri
realizare a sarcinilor, verbale
comportamentul copiilor.

9. 20 min. Ziua se va încheia cu o activitate O8

Încheierea Jocul Frontal Evaluare Observare
recreativă, printr-un joc de
activităţii formativ curentă
mișcare și un joc de atenție continuă
Voi face aprecieri verbale Aprecieri
global,individual asupra modului verbale
Auto-
in care au lucrat astăzi, asupra
evaluarea
modului în care sau comportat
astăzi.