PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

Data: 12.11.2018
Grupa: mare „Piticii”
Tema anuală de studiu: Cine sunt/suntem?
Tema proiectului: Eu sunt unic
Tema săptămânii: Eu şi corpul meu
Tema activității: „Am grijă de corpul meu”
Forma de realizare: Activitate integrată ADP +ALA +DPM
Categorii de activităţi de învăţare: ADP- joc: Spune ceva despre tine !, ALA –centre
bibliotecă/artă ,DPM – Am grijă de corpul meu- exerciții sportive
Scopul activităţii:
*Dezvoltarea armonioasă a organismului din punct de vedere fizic și psihic, formarea
deprinderilor motrice de mers în echilibru;
*Dezvoltarea capacității de lucru cu materialul pus la dispoziție.
Obiective operaţionale:
- Să utilizeze corect cărțile puse la dispoziție, urmând indicațiile educatoarei;
- Să descrie imagini, exprimându-se în propoziții simple , urmând indicațiile educatoarei;
-Să completeze chipul copilului, utilizând propriile cunoștințe;
-Să coloreze imaginile respectând conturul dat și ordinea firească a culorilor;
-Să execute mersul în echilibru pe o suprafață redusă de sprijin, urmând exemplul
educatoarei;
-Să răspundă promt, prin exerciții, la primirea comenzilor;
-Să respecte regulile jocului propus;

Strategii didactice:
Metode: Conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul, jocul,
Mijloace de învăţământ: Calendarul naturii, pilafeta, cărți, reviste, fișe de colorat,
planșete, plastilină,
Forma de organizare: individual, pe grupuri, frontal
Durata: 30-45’
Material bibliografic:Ştefan, A. Catrinel; Kallaz E., Dezvoltarea competenţelor emoţionale
şi sociale la preşcolari, ghid practic pentru educație
Ștefania Antonovici, Educația fizică în grădiniță,ed.DPH 2010
 SCENARIUL DIDACTIC
ADP

Întâlnirea de dimineaţă debutează cu salutul ,,Bună dimineaţa, pitici frumoși și

sănătoși”, se face prezenţa prin aplicarea pozelor pe panoul cu copii prezenţi. Se va lucra la
calendarul naturii pentru a stabili anotimpul în care ne aflăm, ziua din săptămână, şi
fenomenele naturii specifice zilei respective.
Jocul de grup: Spune ceva despre tine !
Educatoarea prezintă copiilor „Pilafeta” (o șosetă multicoloră plină cu orez cu rol de
talking stick), care doreşte să se joace cu ei jocul „Spune ceva frumos despre tine. Pilafeta va
ajunge pe rând la câte un copil, iar acesta va spune ceva frumos despre el: ,,Pilafeta se roteşte/
Şi la tine se opreşte!” Spune ceva frumos despre tine.
-Bună, eu sunt Andreea şi-mi place de mine pentru că dansez frumos. Jocul se repetă până
când toţi copiii spun ceva frumos despre propria persoană.

SCENARIUL DIDACTIC

Eveniment Conţinutul ştiinţific Strategii didactice Evaluare

didactic
1.Momentul În vederea bunei desfăşurări a
organizatoric activităţilor de învăţare au loc:
aranjarea mobilierului, pregătirea
materialului didactic, asigurarea unei
atmosfere de lucru adecvate.
Copiii se vor aşeza în semicerc în timp
ce cântă “Bună dimineaţa dragă
grădiniţă”.

2.Captarea În buzunarul cu surprize, copiii vor explicaţia; Observarea şi

atenţiei descoperi siluete de băiat și de fetiță -conversaţia; aprecierea
îmbrăcați în costum de sport. comportamentului
Vom purta o scurtă conversație despre şi răspunsurilor
 corpul uman, ce trebuie să facem ca să
fim sănătoși ?
3.Anunţarea Astăzi o să lucrăm câteva activiți explicaţia;
temei interesante la centrele experiențiale ,
apoi ne vom juca prin sport.

4.Dirijarea Copiii primesc medalioane cu chip de Explicația

învățării copil, și se deplasează spre centrele de
activități intonând cantecul „Câte unu Exercițiul
pe cărare”, dar și așezați unul în
spatele celuilalt. Urmăresc modul
Bibliotecă : „citire” imagini corpul în care copii
uman, muschii și spoturile care relizează
formează și întaresc mușchii. activitatea
Artă : fișe completează ce lipsește, practică
colorează imaginea cu culorile
potrivite, modeleză copilul .

Voi da semnalul începerii activităților.

Voi urmări îndeaproape activitatea
copiilor, mai ales a celor de la
bibliotecă, unde trebuie să formuleze
propoziții scurte despre corpul uman.
Pentru că sunt foarte mulțumită de
cum ați lucrat azi la centrele de
activițăți, și am văzut că știți multe
despre cum să ne îngrijim, m-am
gândit că trebui să me ocupăm puțin Explicația
Pregătirea de mușchii nostri.
organismului De aceea vă rog să vă alineați în Demonstația
pentru efort formație și să executați promt
cerințele. Jocul spotiv Urmăresc modul
1. Acțiuni de peloc: în care copii
 Poziția drepți (călcâiele lipite, relizează
 vârfurile îndepărtate, brațele pe activitatea fizică
lângă corp)
 Poziția pe loc repaos (piciorul Incurajări verbale
stâng înainte , cu genunchele
putin flexat)
 Întoarceri la stânga și dreapta
2. Acțiuni din deplasare :
 Mers în cadență
 Oprire din mers
 Variante de mers și alergare
- Mers pe vârfuri( genunchii
întinși, brațele întinse în sus pe
lângă corp , spatele drept)
- Mers pe călcâie ( brațele la
spate, spatele drept)
- Mers semighemuit (ca
moșnegii)
- Alergare ușoară
- Alergare cu pendularea gambei
înapoi.

Influențarea
1. Stând în poziția depărtat cu
selectivă a
mainile pe șolduri , în coloană
aparatului
câte patru – răsucirea
locomotor
corpuluispre stânga cu arcuire
și spre dreapta cu arcuire
Păstrăm timpul de execuție
prin numărătoare 4Tx4
2. Stând în poziția depărtat
brațele îndoite la piept.
Extensia brațelor îndoite la
piept , cu arcuire.
3. Stând în poziția depărtat cu
 mâinile pe șolduri – îndoirea
trunchiului lateral spre , cu
arcuirea brațului drept
deasupra capului , și schimbăm
apoi cu brațul stâng.
Partea Explicația
fundamentală 4.Copiii se alinează pe un rând în fața
Mers în băncii de gimnastică . Demonstația
echilibru pe Xxxxxxxxxxxxxxxxxx
suprafață de Înaintarea se execută cu brațele întinse Jocul spotiv Urmăresc modul
sprijin redusă în lateral, spatele drept, privirea în care copii
înainte, Coborârea de pe bancă se face relizează
prin aterizarwe ușoara în poziție de activitatea fizică
semighemuit.
La semnalul educatoarei copiii urcă pe Incurajări verbale
rând pe bancă și execută mersul în
echilibru, după aterizare se întorc la
capăt. Se repetă de 4 ori.

Joc „Găleata cu apă”- grupa este

împărțită în două echipe.
Fiecare echipă va primii o găleată.
Se trasează două linii paralele pe sol,
la distanță de 0,5 m între ele.
Câte 2 Copii merg în echilibru pe linia
trasată pe sol, cu un braț întins lateral
și în celălalt ducând găleata.
Se repetă de 2 ori jocul.

La sfârșitul activităților mergem in

cerc, în mers liniștitor, scuturăm
brațele, picioarele și se execută
exerciții de respirație.
5. Încheierea Încheierea activități, se face cu Conversația Aprecieri verbale
activității recomnadări pentru activitatea de Recompense
sport, salutul și părăsirea formației.
Fiecare primește câte o medalie cu
„Sportiv în devenire”