Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data: 27.11.2012
Prof.:SUCIU LOREDANA
Grădiniţa P.N.CIUCHICI
1
PROIECT DE ACTIVITĂŢI INTEGRATE
Data: 27.11.2012
Educator: Timofeica Augustina
Grupa:
Scopul activităţii:
a. informative
- exersarea/aprofundarea unor cunoştinţe şi deprinderi legate de tema propusă
- dezvoltarea capacităţii de a opta,de a lua decizii;
- creşterea abilităţii de a relaţiona cu ceilalţi;
- cultivarea interesului şi a plăcerii pentru învăţarea prin cooperare.
Obiective operaţionale pentru ADE:
Cognitive:
- să stabilească sunetul iniţial al cuvintelor, numărul de silabe al acestora, dar şi numărul
cuvintelor din propoziţiile formulate;
-să raporteze numărul la cantitate şi cantitatea la număr;
-să efectueze operaţii de adunare şi scădere în concentrul 1- 5 ;
-să realizeze prin tehnici specifice macheta .
Psihomotrice:
-să mânuiască jetoanele ilustrate;
-să-şi dirijeze efortul oculomotor spre centrul de interes vizat de educatoare.
Afective:
-să manifeste interes pentru activitati;
-să-şi expime opinia cu privire la lucrările realizate de colegi;
-să conştientizeze aprecierea ca o satisfacţie personală.
2
Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, expunerea, demonstratia, exercitiul,
problematizarea, ”Piramida”, diagrama Venn, turul galeriei.
Mijloace de învăţământ:DLC: prezentare PPT,decor poiană , diagramă, jetoane, tablă şi
litere magnetice , fişe de lucru,
DŞ:flanelograf cu scară numerică, jetoane cu cifre, siluete, tablă ,
pânză-piramidă, elemente de decor.
DOS:. macheta suport ,personajele din poveste , floricele colorate ,
forfecuţe , acuarele ,pensule,beţişoare , carioci .
Forme de organizare: frontal,individual,pe echipe;
Tipul invatarii:receptiv,reproductiv,operational;
Forme de evaluare:chestionare orala si scrisa,autoevaluare,aprecieri verbale;
Elemente ludice:ghicitoarea,surpriza,aplauzele;
Resurse spaţiale: sala de grupă
Resurse umane: copiii din grupa „Buburuzelor „ , educatoarea
SCENARIU DIDACTIC
3
Dragi copii ,
Am aflat foarte multe lucruri bune despre voi. De aceea vă provoc la o activitate
plină de surprize , joc şi voie bună .
Ştiu că vouă vă plac poveştile , aşa că astăzi veţi avea ocazia să deveniţi eroi din
poveşti şi să intraţi în „ Căsuţa poveştilor „ doar dacă veţi reuşi să rezolvaţi cu bine si corect
sarcinile din probele întâlnite in drumul spre CASUŢĂ . Probele eu vi le-am pregătit şi vă
rog să le rezolvaţi corect ca să puteţi intra în CASUŢA POVEŞTILOR unde vă aşteaptă o
surpriză ! Şi totodata am rugat-o pe” Buburuza Ştie-Tot „ , mascota grupei voastre , să vă
însoţească în călătorie şi ori de cate ori rezolvaţi o probă corect să vă dea câte o bucată de
puzzle.
Cu ajutorul bucăţilor de puzzle veţi descoperi chipul autorului poveştilor din care
aveţi probele de trecut .
Prima probă ce trebuie trecută de copii este aceea de a răspunde corect la ghicitori ,
pentru a vedea despre ce poveşti vor vorbi astăzi .În urma primirii răspunsurilor corecte vom
descoperi poveştile : „Ursul păcălit de vulpe”, „Punguţa cu doi bani ”, „Fata babei şi fata
moşneagului ” şi „Capra cu trei iezi ” .
Se oferă feed-backul verbal: un tăciune şi-un cărbune , toate cele spuse-s bune!
Drept recompensă vor primi prima bucată din puzzle .
După ce au răspuns la intrebări , copiii trec la rezolvarea celei de-a doua
sarcini :
aşezarea în ordinea firească a desfăşurării evenimentelor poveştii „Ursul păcălit de vulpe”.
Copiii vor extrage imaginile poveştii din pliculeţ şi vor rezolva corect sarcinile .
Vor primi a doua bucată din puzzle .
Mergem mai departe şi întâmpinăm noi obstacole pe care trebuie să le depăşim :
diagrama poveştilor „Fata babei şi fata moşneagului ” şi „Punguţa cu doi bani „ . Copiii vor
rezolva cerinţele : sortarea imaginilor , despărţirea în silabe a cuvintelor şi reprezentarea
grafică a propoziţiilor . Prin răspunsurile lor corecte , copiii reuşesc să primească încă o
bucată de puzzle de la buburuză .
Tranziţie :
„Câte unul pe cărare ,
Mergem în pădurea mare .
Uite ici şi uite acolo
4
Noi aflăm poveste nouă !„
În complicarea jocului , copiii vor ajunge la plansa care ilustrează povestea „Capra cu
trei iezi „ .
Aici vor rezolva sarcinile matematice şi în urma rezolvării lor vor primi a patra bucăţică de
puzzle .
Se scoate din pliculeţ o poezioară adusă de buburuză de la Zâna Poveştilor , care se
citeşte copiilor :
„Sarcinile le-aţi îndeplinit ,
Câteva jetoane aţi primit
Dar …am găsit încă ceva
Trebuie să ne grăbim
Fiindcă mai e timp puţin .
Şi ultima sarcină de-o veţi îndeplini
Surprize în căsuţă veţi găsi !”
Copiii vor fi împărţiţi pe echipe : brăduţi , floricele şi iezi . În continuare buburuza
aduce o machetă a poveştii „Capra cu trei iezi „ , lucrare colectivă , pe care copiii o vor
intregi prin materialele pe care le vor obtine . Se explică modul de realizare al lucrării , se
demonstrează şi apoi se execută exerciţiile de încălzire a musculaturii mâinii prin poezia:
”Ne spălăm mânuţele cu apă şi săpun ,
Apoi le ştergem bine cu un prosop bun .
Scuturăm mâinile , morişca o învârtim
Pentru că astăzi harnici o să fim.”
Educatoarea le urează copiilor spor la lucru şi oferă ajutor celor care au nevoie.
În finalul activităţii , copiii se grupează în jurul Căsuţei Poveştilor pentru a reconstitui
puzzle-ul . Odată reconstituit vor vedea chipul marelui povestitor , Ion Creangă . Acum vor
putea intra în căsuţă , unde vor găsi măştile personajelor din poveştile dezlegate .
Buburuza le va mulţumi şi le va oferi un tort cu chipul ei , trimis de Zâna Poveştilor .Se fac
aprecieri asupra întregii zile .
STRATEGII DIDACTICE
EVENIMENTUL CONŢINUTUL METODE ŞI MIJLOACE FORMA
5
DIDACTIC ŞTIINŢIFIC PROCEDEE DE DE EVALUARE
ÎNVĂŢĂMÂ ORGANIZA
NT RE
Se crează condiţiile psiho-
pedagogice necesare
desfăşurării activităţii în
0.MOMENT bune condiţii:
-aerisirea sălii de grupă;
ORGANIZATORIC -intrarea ordonată a copiilor
în sala de grupă .
6
Captarea atenţiei se va
1.CAPTAREA realiza prin aducerea unei
ATENŢIEI scrisori de la ZÂNA
POVEŞTILOR . Frontal E:orală/
frontală
2.COMUNICAREA
OBIECTIVELOR ŞI Dragi copii ,
A TEMEI Expunerea Decor :căsuţa Frontal
Am aflat foarte multe poveştilor, E:orală/
lucruri bune despre voi. De butuci de frontală
aceea vă provoc la o lemn.
activitate plină de surprize ,
joc şi voie bună .
Ştiu că vouă vă plac
poveştile , aşa că astăzi veţi
avea ocazia să deveniţi eroi
din poveşti şi să intraţi în
„ Căsuţa poveştilor „ doar
dacă veţi reuşi să rezolvaţi cu
bine si corect sarcinile din
probele întâlnite in drumul
spre CASUŢĂ . Probele eu
vi le-am pregătit şi vă rog să Explicaţia Frontal
le rezolvaţi corect ca să
puteţi intra în CASUŢA E:orală/
POVEŞTILOR , unde vă frontală
aşteaptă o surpriză ! Şi
totodata am rugat-o pe
” Buburuza Ştie-Tot „ ,
mascota grupei voastre , să
vă însoţească în călătorie şi
ori de cate ori rezolvaţi o
probă corect să vă dea câte o
bucată de puzzle.
Cu ajutorul bucăţilor Conversaţia
de puzzle veţi descoperi
chipul autorului poveştilor
din care aveţi probele de
trecut
12
13