UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:

GRUPA: Mare
EDUCATOARE: Deaconu Ramona-Iuliana
DOMENII EXPERENŢIALE: Domeniul Limba și Comunicare - Educarea
limbajului
TEMA ANUALĂ: „Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: „Evaluare finală”
TEMA ACTIVITĂŢII: „Poveşti încurcate”
TIPUL ACTIVITĂŢII: Activitate de consolidare şi verificare a cunoştinţelor;
FORMA DE REALIZARE: Joc didactic – ”Povești încurcate”
SCOPUL ACTIVITĂȚII: - Consolidarea cunoştinţelor despre poveştile şi
personajele din poveştile cunoscute
DIMENSIUNI ALE DEZVOLTĂRII:
- Curiozitate, interes și inițiativă în învățare;
- Finalizarea sarcinilor și a acțiunilor (persistență în activități);
- Mesaje orale în contexte de comunicare cunoscute;
- Autocontrol și expresivitate emoțională
COMPORTAMENTE VIZATE:
- Manifestă curiozitate și interes pentru experimentarea și învățarea în
situații noi;
- Realizează sarcinile de lucru cu consecvență;
- Integrează ajutorul primit, pentru realizarea sarcinilor de lucru la care
întâmpină dificultăți;
- Exersează, cu sprijin, ascultarea activă a unui mesaj, în vederea
înțelegerii și receptării lui (comunicare receptivă)
- Recunoaște și exprimă emoții de bază, produse de piese muzicale, texte
literare, obiecte de artă, etc.
OBIECTIVE:
- Să recunoască poveştile prezentate;
- Să identifice personajele din poveşti;
- Să aşeze corect personajele în povestea din care fac parte;
- Să sesizeze ce personaje au fost intercalate greşit în poveste;
- Să se exprime corect, fluent în propoziţii simple şi dezvoltate;
SARCINA DIDACTICĂ :
- Identificarea personajelor şi a poveştilor pe baza imaginilor;
- Descoperirea răspunsurilor la ghicitori și întrebări.
REGULILE JOCULUI:
- Grupa se împarte în două echipe (echipa roșie și echipa albastră);
- Copilul ales de către educatoare va răspunde la întrebarea sau ghicitoarea
de pe bilețel;
 - Copilul va așeza corect fiecare siluetă a personajului de poveste în
povestea din care face parte;
- Copilul care va arunca cubul, va trebui să spună din ce poveste face parte
imaginea și care este personajul principal (cel mai important).
Pentru fiecare răspuns corect, echipa este recompensată cu câte o bulină
zâmbitoare. Câștigătoare este echipa care adună cele mai multe buline.
ELEMENTE DE JOC:
- Surpriza, cufărul fermecat, jetoane roșii și albastre, ghicitoarea, cubul,
siluete, întrecerea, aplauzele, limitarea timpului, recompense, mânuirea
materialelor.
METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: conversaţia, explicaţia, observaţia,
jocul, exerciţiul, metoda “Cubul”;
MATERIALE DIDACTICE: Cufărul cu surprize, jetoane roșii și albastre
pentru stabilirea echipelor, planşe cu momente din poveşti, panoul, siluete cu
personaje din poveşti, plicuri cu întrebări și ghicitori, cubul, buline.
FORMA DE ORGANIZARE: frontal, individual
BIBLIOGRAFIE:
1. Ștefania, Antonovici, Gabriela, Nicu (2003), Jocuri interdisciplinare –
material auxiliar pentru educatoare, Ed. Aramis
2. Curriculum pentru învățământul preșcolar (3-6/7 ani), M.E.C.I.-2008
3. Revista Învăţământul Preşcolar nr. 3-4/2009
4. Internet

DEMERSUL DIDACTIC
Nr. Evenimentul Conţinutul didactic Strategia Evaluare
Crt. didactic didactică
1. Moment Voi pregăti materialul didactic
organizatoric necesar desfășurării activității:
Cufărul cu surprize, jetoane roșii
și albastre pentru stabilirea Exerciţiul Frontal
echipelor, planşe cu momente din
poveşti, panoul, siluete cu
personaje din poveşti, plicuri cu
întrebări și ghicitori, cubul, buline

2. Captarea Captarea atenției se va realiza

atenţiei prin intermediul educatoarei care
va fi îmbrăcată în clovn și care va
aduce cu ea un cufăr fermecat. Surpriza
“Am venit aici la voi, din lumea
poveștilor Frontal
Pe mine mă cheamă Zăpăcilă
și vreau să vă cer ajutorul. Conversație
Nu știu cum s-a întâmplat,
Poveștile le-am încurcat
Vreți să mă ajutați să le
descurc?”
3. Anunţarea “În cufăr, voi găsiți, Interesul
temei Tot ce vă doriți, pentru
activităţii şi a Ca pe mine să mă ajutați, Explicaţia conţinutul
obiectivelor Poveștile să aranjați. cufărului
Din suflet vă voi mulțumi
Când poveștile le vom regăsi.”
Astăzi vom juca un joc care va
avea mai multe sarcini. Jocul se
numește “Povești încurcate” și
noi vom descurca câteva povești
cunoscute de voi

4. Reactualizare - Ce poveşti cunoaşteţi voi? (Fata

a babei şi fata moşneagului,
cunoştinţelor Punguţa cu doi bani, Scufiţa Conversaţia
Roşie, Cenuşăreasa, Povestea
ursului cafeniu, Ridichea uriașă, Aprecieri
Coliba iepurașului, etc.) globale
Educatoarea aprobă răspunsurile
copiilor şi spune că acum ar dori
 să înceapă jocul despre care le-a
vorbit.
5. Desfăşurarea Înainte de începerea activității
activităţii copiii vor fi împărțiți în două
echipe, prin extragerea dintr-un
bol a unui medalion de culoare
roșie sau albastră. Fiecare echipă
va trebui să rezolve corect
sarcinile din cufăr pentru a putea
primi buline zâmbitoare.

Explicarea şi demonstrarea Explicaţia

regulilor jocului
”Am aici, în acest cufăr magic,
mai multe sarcini, pe care trebuie Frontal
să le rezolvăm. Voi, copii, veți
extrage din cufăr un bilețel și eu
voi citi sarcina. Dacă va fi corect Individual
rezolvată, echipa va primi o bulină
zâmbitoare. Dacă veți greși, veți
primi o provocare hazlie,
exemplu: “să sară într-un picior”. Pe grupuri
Va câștiga echipa cu cele mai
multe buline.” Toate răspunsurile
vor fi aplaudate.

Se realizează jocul de probă, se

oferă explicaţii suplimentare în
cazul în care se constată că
regulile sau modul de desfăşurare
nu au fost bine înţelese.
Un copil va veni la cufăr, va
extrage un bilețel, pe care va avea Demonstraţia
următoarea sarcină: „Spune unde
s-a rătăcit ursul cafeniu din
povestea „Povestea ursului
cafeniu”? (La Polul Nord). Individual
Dacă răspunsul este corect va Exerciţiul
primi bulina zâmbitoare pentru
echipa sa.

Executarea jocului propriu-zis:

Copiii numiți, vor veni și vor
extrage la întâmplare bilete cu Explicaţia
întrebări sau ghicitori din cufărul
magic:
- De ce legumă au tras moșul,
baba, nepoata, cățelul, Jocul
pisica și șoricelul?
(Ridiche)
- Are frunze lucru mare
Rădăcina e de mâncare
Roșie și bucălată
O amesteci în salată.
(Ridichea)
- Ce a pus moșul în grădină și
a crescut atât de mare, cât Conversaţia
capul omului, chiar mai
mare? (Ridiche)
- S-a prins șoarecele de coada
pisicii, pisica de coada
cățelului, cățelul de
nepoțică, nepoțica de
bunică, bunica de moș și
moșul de –––––––––
(Ridichea uriașă)
- A fost odată un cocoș Individual
Ce s-a întors bogat la al său
moș (Punguța cu doi bani)
- Năzdravanul de cocoș
A fugit de lîngă moș,
Iar pe drum, lângă- o căruță
El a găsit o –––(punguță)
Știu copiii năzdrăvani
E punguța cu doi ––––
(bani)
- Ce a găsit cocoșul moșului
pe drum? (o punguță cu
bani - Punguța cu doi bani)
- Ce a inghițit găinușa babei
pe drum și a venit să ouă?
(o mărgelușă - Punguța cu Conversaţia
doi bani)
- Unde l-a aruncat prima dată
vizitiul boierului pe cocoș?
(în fântână – Punguța cu doi
 bani)
- Cine îl tot sâcâia pe iepuraș,
spunându-i că are coliba
mai luminoasă ca a lui care
este întunecoasă? (Vulpea –
Povestea iepurașului)
- Ce personaje au încercat să Explicaţia
o scoată pe vulpe din coliba
iepurașului? (Niște câini,
lupul, ursul bătrân, cocoșul
- Povestea iepurașului)
- Cine l-a dat afară pe iepuraș
din coliba sa? (Vulpea -
Povestea iepurașului)
- Cine a reușit să o facă pe
vulpe să plece din coliba
iepurașului? (Cocoșul -
Povestea iepurașului)
- Cine l-a ajutat pe ursul
cafeniu să își facă blana
albă? (pinguinul – Povestea
ursului cafeniu)
- Ce i-a dat pinguinul lui
Martin, ursul cafeniu, să se
spele cu el, ca să devină alb
ca ceilalți urși polari? (un
săpun - Povestea ursului
cafeniu)
- Cine cântă:
“Crezi că-mi pasă că te știu
Negru, alb sau cafeniu?
Inima să-ți fie dreaptă
Eu de judec după faptă!”
(Martin - Povestea ursului
cafeniu)

Voi anunța trecerea la o altă

sarcină a jocului, în care fiecare Pe grupuri
echipă va primi câte un plic unde
se găsesc siluete ale personajelor
din povești și câțiva intruși. Pe un Întrecerea
panou vor avea planșe cu imagini
din poveștile cunoscute lor
 (Punguța cu doi bani, Ridichea
uriașă, Povestea ursului cafeniu si
Coliba iepurașului) iar ei vor
trebui să așeze personajele din
fiecare plic sub povestea din care
fac parte, iar pe cei intruși să îi
lase jos. Echipa care termină
prima câștigă bulina zâmbitoare.
6. Obținerea Complicarea jocului: (metoda Metoda Individual
performanței CUBULUI) cubului
Zăpăcilă îi anunță pe copii că mai
are o ultimă sarcină pentru ei. El
are un cub cu imagini din povești,
iar pe fiecare față a lui este o
imagine dintr-o poveste cunoscută
lor.
“Voi trebuie să ascultați cu
atenție sarcinile pentru a nu greși.
Veți arunca cubul și veți
recunoaște povestea”. Se continuă
jocul până se epuizează toate
fețele cubului.
La fiecare imagine pe care cade
cubul, copilului i se adresează
întrebările: “Ce poveste reprezintă
imaginea?”, “Care este
personajul principal? (cel mai
important)”
Poveștile de pe cub vor fi –
Punguța cu doi bani, Povestea
ursului cafeniu, Ridichea uriașă,,
Coliba iepurașului, Scufița roșie,
Cei trei purceluși.

7. Asigurarea Voi relua tema activității Conversația Pe grupuri

retenției și a desfășurate adresând întrebări care
transferului să sintetizeze acțiunile:
- Cum s-a numit jocul nostru
de astăzi?
- Credeți că din poveștile
acestea ați învățat lucruri
bune?
- Ce se întâmplă la finalul
 poveștilor cu personajele
pozitive? (sunt
recompensate)
- Dar cu cele negative? (sunt
pedepsite)

8. Evaluarea Zăpăcilă le mulțumește copiilor

performanţei pentru că l-au ajutat să Explicația
deslușească poveștile așezând Aprecieri
fiecare personaj în povestea lui. Conversația verbale
Se numără bulinele și se stabilește
echipa câștigătoare.

9. Încheierea Se vor face aprecieri cu privire la Aprecieri

activităţii modul cum s-a desfăşurat întreaga verbale
activitate.
Vom încheia activitatea dansând Conversația Stimulente
pe cântecul „Zăpăcești poveștile”
iar Zăpăcilă va umfla baloane pe Baloane
care le va da fiecărui copil în
parte.